班 队 活 动 记 录

地 点
五（2）
形 式
班会
主 题
别人进步我高兴
主
要
内
容
1、导入课题
同学们，在我们共同生活的集体中，同学与同学之间在各方面都存在着差异。就拿学习而言，有的同学成绩比较好，有的同学成绩不够理想。那么当别人有了进步时，你会怎么想？你会怎么做？这是我们今天要一起探讨的问题。
2、活动过程
情景故事一
（1）教师讲情景故事 （2）小组讨论议一议
活 动
简 评
良好！
班 队 活 动 记 录班级五（2）班
时 间
地 点
五（2）
形 式
班会
主 题
不做“小拖拉”
主
要
内
容
一，活动导入
教师谈话，前几天，有位同学对我谈到他在学习上有拖拉的习惯，他觉得很苦恼，要求我帮帮他。我把这个同学的问题带到全班，请大家一起帮助他。
二，活动过程
（1）你们知道《寒号鸟》的故事吗？（让全班同学听故事）
A如果小明是你的同学，你对他的进步会表示什么态度？
B如果你是小明，你最希望同伴们以什么态度对待你呢？
情景故事二
（1）教师讲情景故事 （2）当一回心理小辅导员
A小红的这种态度是怎么造成的？ B我想对小红说些什么啊？
3 教师小结：通过这次活动，大家知道了“嫉妒”不是一个好朋友，它不仅对自己的进步没有帮助，更会损害自身身心健康。因此，我们应该学会分享与欣赏同伴的进步和快乐。
二活动过程：
1将学生分为几个活动小组
（1）议一议：要求学生非常具体地提出怎样才能做到爱护自己的身体
（2）如何爱护自己的物品用具
2测测自己的好行为、好习惯有多少，请学生回答所列出学生中常见的行为和习惯
三活动总结：今天的活动让我们了解到怎样爱护自己的眼睛、手及身体，怎样爱护自己身边的物品，怎样做才会使自己的行为和习惯被人喜欢和接受，怎样做才是真正爱护自己。请大家记住：培养好行为和好习惯就是爱自己的表现。
（2）听后组织讨论：这个故事说了什么？
（3）教师归纳学生的发言，小结
（4）我们同学身上有没有“小拖拉”的毛病？
（5）说说谁能不能帮助“小粗心”克服拖拉的习惯？再想想有没有其他的好办法。
三，活动总结
发动全班同学开展一次“按时完成作业”的竞赛活动。
活 动
简 评
良好！
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时 间
3、 朗诵人员：各小组推荐选手。
4、 宣布“小小播音员”获奖名单，并颁发奖品。
活 动
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良好！
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时 间
地 点
五（2）
形 式
班会
主 题
讲文明、讲礼貌，争做“文明小学生”
主
要
内
容
内容：孩子开学两个多月了，孩子们每天都在进步，对学校的常规有了一定的了解，在文明礼仪方面大部分孩子在幼儿园接受过系统的教育。但仍有个别孩子对礼仪有些欠缺。这次班会的目的就是为了让每个孩子成为讲文明讲礼貌的好学生，培养他们互助互爱的精神。首先，请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。接着让他们谈一谈自己在文明习惯方面做得比较好的几方面。如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让；课间遵守纪律，不追跑打闹；升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼；认真做广播操和眼保健操。结合同学们的发言，说一说自己在以后的学习中怎样改进，争取更大的进步。最后老师提出：希望每位同学都要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明小学生，争当文明小卫士。
7拓展活动：你追我赶
（1）老师介绍游戏规则
（2）询问游戏后感受，大家一起玩是不是一个人玩更快乐？
活 动
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良好！
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时 间
地 点
五（2）
形 式
班会
主 题
“丑小鸭”和“白天鹅”
主
要
内
容
1 活动导入 讲“丑小鸭”的故事
2 活动过程
（1）学生讨论、交流对“丑小鸭”故事的感受
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五（2）
形 式
班会
主 题
朗诵比赛
主
要
内
容
红领1、主持宣布朗诵比赛开始。
2、班主任宣布评分标准和注意事项。
评分要求：1、读音准确 清楚（5分）
2、 声音有变化 有表情（4分）
3、 仪表端庄 大方（1分）
注意事项：1、选择课本或课外书中一段朗读。
2、 时间不超过两分钟。
（2）让学生想一想，写一写对自己的外貌根据要求进行描述
（3）学生想想、议一议、写写
A 自己在哪些方面的本领还不够 ，有哪些缺点要改正，该怎样努力改正，把你的打算和行动计划都写下来
B 请学生将自己的行为目标和行为计划都写下来
（4）请学生将计划付之行为，学会自我奖励和自我惩罚
活 动
简 评
良好！
班 队 活 动 记 录班级五（2）班
5 分组讨论：
（1）为什么两人做“渔网”时，“鱼儿”容易被捉住？
（2）做“渔网”的人多了，网大了，怎样才能又快又多地捉住“鱼儿”呢？
6 活动总结：通过“撒渔网”的游戏和讨论，我们知道了集体生活是很开心的，我们也知道了在集体中要团结合作，才能感到真正的快乐。老师希望每个同学在学校里、家里和同伴长辈相处时，要学会合作、互相关心，这样，我们的生活一定是快乐的。
活 动
简 评
良好！
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时 间
地 点
五（2）
形 式
班会
主 题
尊重，理解
主
要
内
容
1唱歌《如果幸福的话》
2什么是幸福？幸福到底在哪里呢？
3总结，大家在一起的快乐、温暖就是幸福，但是彼此之间也要尊重和理解。
4什么是尊重和理解呢？师举例解释。
5你怎么理解这四个字呢？在以前的日子里你做到了吗？你有哪里做得好？又有哪里做得不够好呢？
6今天我们懂得了，明天你准备如何做呢？
7儿歌：
宽容就是爱，信任就是心
尊重、理解是关心
我们能做到，我们很幸福
活 动
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良好！
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时 间
地 点
五（2）
形 式
班会
分成两大组，每组男女学生各半
2 老师介绍游戏方法
3 老师宣布游戏规则
4 分组游戏后，询问学生玩了这个游戏你有什么感受？觉得心里高兴吗？
活 动
简 评
良好！
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时 间
地 点
五（2）
形 式
班会
主 题
我爱我自己
主
要
内
容
一活动导入：我们的成长过程不仅让父母、老师付出了关心和爱护，自己也付出了不少努力。所以我们感到了成长的喜悦。为此，我们要珍惜自己的进步，更要好好爱护自己。可是，有时候，我们却不知道从何爱起。今天的活动就让我们来讨论讨论吧。
时 间
地 点
五（2）
形 式
班会
主 题
诚信在我心中
主
要
内
容
一、谈话导入：
诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。