细胞的分化形成组织
《细胞分化形成组织》教案
《细胞分化形成组织》教案一、教学目标：1. 让学生了解细胞分化的概念和特点。
2. 让学生掌握细胞分化形成组织的过程。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 细胞分化的概念：细胞在生长过程中形态、结构、功能发生差异的现象。
2. 细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
3. 细胞分化形成组织：细胞分化产生的不同细胞群联合在一起，形成具有一定功能的组织。
三、教学重点与难点：重点：细胞分化的概念、特点和细胞分化形成组织的过程。
难点：细胞分化的原因和细胞分化过程中遗传信息的传递。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞分化的原因和过程。
2. 利用多媒体课件，展示细胞分化的实例和组织形成的过程。
3. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示多细胞生物的生长过程，引导学生思考细胞分化的现象。
2. 讲解细胞分化的概念和特点：结合PPT课件，详细讲解细胞分化的定义、特点及意义。
3. 分析细胞分化形成组织的过程：以植物和动物为例，讲解细胞分化如何产生不同的组织。
4. 探讨细胞分化的原因：引导学生从遗传信息的调控、细胞信号传递等方面分析细胞分化的原因。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论细胞分化在多细胞生物中的作用和意义。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对细胞分化概念、特点和组织形成的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度，以及对细胞分化原因的分析能力。
3. 作业批改：检查学生对课堂内容的掌握，以及对细胞分化过程的描述和分析能力。
七、教学延伸：1. 细胞分化的临床应用：介绍细胞分化在医学领域的应用，如干细胞治疗、组织工程等。
2. 基因调控与细胞分化：探讨基因调控在细胞分化过程中的作用，引导学生关注分子生物学知识。
八、教学资源：1. PPT课件：包含细胞分化的概念、特点、过程及其应用等内容。
2. 实验材料：动植物组织切片、染色剂等，用于观察细胞分化现象。
细胞分化与组织形成的基本原理
细胞分化与组织形成的基本原理细胞分化是指从一种细胞类型转化成另一种细胞类型的过程，这种过程是胚胎发育和成体组织维持正常生理功能的基础。
组织形成则是多个细胞形成不同的组合和结构，从而形成功能完整的组织。
细胞分化和组织形成是生命系统中不可缺少的两个重要过程，而它们的基本原理也是研究生命科学及医学的基石。
细胞的命运细胞的命运可以被分为三种类型：分化、凋亡和增殖。
其中，细胞分化是指一个已经成熟的细胞转化成特定功能的细胞。
凋亡是指一个细胞因外部条件或其自身因素导致死亡的过程。
增殖则是指细胞不断分裂产生新的同种细胞。
细胞分化的类型细胞分化可以分为两种类型：微分化和定向分化。
微分化是指细胞朝着一定方向发展，但与组织和器官的形态没有必然联系。
定向分化是指细胞以特定的方式分化为一种特定功能的细胞，能够组成相应的器官和组织。
细胞分化的驱动力细胞分化的驱动力来自于细胞内外因素的相互作用。
细胞外因素包括激素、细胞因子、基质信号等，而细胞内因素则包括转录因子、表观遗传学修饰等。
细胞分化的过程细胞分化的过程可以分为三步：交流、取捆和定向。
交流是指细胞之间进行相互交流，从而确定细胞的分化方向。
取捆是指细胞内相应基因所担任的“工作岗位”得到安排。
定向是指细胞的迁移和细胞结构逐渐发生变化，形成特定的细胞型态。
组织形成的过程组织形成的过程可以分为两步：细胞凝聚和细胞分化。
细胞凝聚是指细胞相互吸引，形成一定的环境和空间结构。
细胞分化则是在这个环境构成的基础上，完成特定功能细胞的分化，从而形成完整的组织。
细胞分化和组织形成在人类健康中的重要性细胞分化和组织形成对人类健康具有重要意义。
在胚胎发育过程中，细胞分化和组织形成对形成器官、生理功能和特定行为具有决定性作用。
在成体内，细胞分化和组织形成也都是正常生理功能的基础，针对相关疾病的研究也常以这两者为重点。
总结细胞分化和组织形成的基本原理是生命科学与医学的基础之一。
我们需要深入了解细胞分化和组织形成的过程和机制，不断探寻它们对于人类健康带来的意义和作用。
第4章 第1节 细胞分化形成组织
课前预习
一、细胞分化形成组织
1. 许多生物的生长发育都是从一个 受精卵 开始的。 2. 在生物体生长发育过程中，大多数细胞发生了变化， 形成了形态、结构、功能不同的细胞，这一过程就是 细胞分化 。
3. 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许 多 形态 相似， 结构 、 功能 相同的细胞联合 。
而正常的情况下皮肤不会因为某些细菌的存在而发炎，
这个现象说明皮肤表面的上皮组织具有（
A. 营养功能 B. 保护功能
B
）
C. 连接功能 D. 支持功能
6. 构成人体腺体的主要组织是（ D ）
A. 结缔组织 B. 肌肉组织
C. 神经组织 D. 上皮组织
7. 若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明
（4）结缔组织细胞排列疏松，种类很多，具有 支持
保护、 营养 等功能。
、 连接 、
三、植物体的主要组织
5. 植物体内主要组织有 分生组织 、 保护组织 、 营养组织 、 输导组织 等。 （1）分生组织细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，始终保持 分裂 能力，经过分裂、分化形成各种组织。
（2）保护组织覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起 保护 作用。 （3）营养组织细胞壁薄，液泡大，有 贮存 营养物质、
2. 动物体和植物体的生长发育都是由一个细胞开始 的，这个细胞是（ C ） A. 精子 C. 受精卵 B. 卵细胞 D. 生殖细胞
3. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关 于细胞分化的叙述，正确的是（ B ） A. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因 C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
皮肤中含有（ A
A. 神经组织
细胞分化形成组织教案
细胞分化形成组织-教案一、教学目标：1. 让学生了解细胞分化的概念和特点。
2. 使学生掌握细胞分化形成组织的过程。
3. 培养学生对生物学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容：1. 细胞分化的定义和特点2. 细胞分化形成组织的过程3. 不同组织的结构和功能三、教学重点：1. 细胞分化的概念和特点。
2. 细胞分化形成组织的过程。
四、教学难点：1. 细胞分化的原因和机制。
2. 各种组织的结构和功能。
五、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体课件，直观展示细胞分化和组织形成的过程。
3. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和探究精神。
4. 进行课堂提问，巩固学生的知识掌握情况。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用问题导入，引导学生思考：什么是细胞分化？为什么细胞要分化？2. 学生回答问题，教师总结并板书：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化是多细胞生物体发育的基础。
二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
2. 教师讲解细胞分化的过程：基因的选择性表达。
3. 教师讲解细胞分化形成组织的过程：细胞分裂产生的后代在空间、营养等因素的作用下，发生形态、结构和生理功能的稳定性差异，最终形成不同的组织。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示不同组织的图片，如上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
2. 学生观察图片，回答问题：这些组织有什么特点？它们在生物体中起什么作用？3. 教师讲解各种组织的结构和功能。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出问题：细胞分化为什么能形成多种多样的组织？2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结并讲解细胞分化的原因和机制。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：细胞分化的概念、特点、过程和组织的结构和功能。
七年级生物教案：细胞分化形成组织
七年级生物教案：细胞分化形成组织教学目标：1. 理解细胞分化的概念。
2. 掌握细胞分化的结果，即形成不同的组织。
3. 能够举例说明几种主要的组织类型及其功能。
教学重点：1. 细胞分化的概念。
2. 不同组织类型的特点及其功能。
教学难点：1. 理解细胞分化过程中基因的选择性表达。
2. 掌握各种组织类型的结构特点。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 实物或图片，用于展示不同的组织类型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示多细胞生物的生长过程，引导学生思考：为什么多细胞生物体内的细胞形态和功能会有所不同？2. 学生分享自己的思考，教师总结：这是因为细胞在生长过程中发生了分化。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍细胞分化的概念：细胞在生长过程中，形态、结构和功能发生变化的过程。
2. 解释细胞分化的原因：基因的选择性表达。
3. 举例说明细胞分化的结果：形成不同的组织。
三、学习不同组织类型（10分钟）1. 介绍上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
2. 介绍肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能。
3. 介绍神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
4. 介绍结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容：细胞分化的概念、结果及不同组织类型的特点。
2. 教师补充并强调关键点。
五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制细胞分化的过程图。
2. 列举生活中常见的不同组织类型及其功能。
教学反思：本节课通过引导学生思考多细胞生物的生长过程，引出细胞分化的概念。
通过展示不同组织类型的实物或图片，使学生直观地了解各种组织的特点及其功能。
在教学过程中，注意引导学生参与讨论，提高学生的积极性。
课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的观察能力和实践能力。
六、课堂活动：观察组织切片（15分钟）活动准备：1. 准备不同组织类型的切片，如上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
细胞分化与组织形成
细胞分化与组织形成细胞分化是指由一种细胞转变为另一种特定类型细胞的过程，而组织形成是一系列细胞分化与排列的过程。
这两个过程紧密相关，共同构成了生物体内各种组织与器官的结构与功能。
本文将介绍细胞分化与组织形成的基本概念、机制和重要性。
一、细胞分化细胞分化是多能性干细胞经过特定的内部和外部信号作用，逐渐转变为特定功能的细胞的过程。
细胞分化的基础是基因表达的调控机制，通过基因的激活与关闭，细胞可以调整其表型与功能。
在发育过程中，细胞分化不仅是细胞产生各种组织与器官的基础，同时也是维持生物体组织结构与功能的一种重要方式。
通过不同类型细胞的分化，生物体能够形成神经组织、骨骼组织、血液组织等各种不同结构和功能的组织。
二、细胞命运决定细胞分化的过程是由细胞内外环境信号共同影响与调控的。
细胞收到不同的信号后，将会决定其特定的细胞命运。
1. 内部信号细胞内部的信号包括基因表达的调控机制和细胞内信号传导通路。
在基因表达调控方面，转录因子和表观遗传调控因子的作用至关重要。
转录因子能够结合到基因的启动子区域，促进基因的转录，从而影响细胞的分化。
而表观遗传调控因子则通过甲基化、组蛋白修饰等方式，改变染色体结构，影响基因的表达。
细胞内信号传导通路则通过细胞内信号分子的激活与传递，影响细胞相应的生理反应。
2. 外部信号细胞接受来自外界环境的信号，包括细胞外基质的物理和化学信号、邻近细胞的信号以及激素等。
这些外部信号可以通过细胞膜上的受体而引发细胞内的信号传导通路，最终改变细胞的基因表达模式，决定其细胞命运。
三、组织形成细胞分化是组织形成的前提，组织形成是细胞分化与排列形成的过程。
在发育过程中，细胞通过相互作用和排列，形成具有特定结构和功能的组织。
1. 组织类型组织可以分为上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织和骨骼组织等。
不同类型的组织由特定种类的细胞构成，这些细胞具有共同的起源，并且合作形成一个整体的结构。
2. 细胞相互作用细胞相互作用是组织形成的关键步骤之一。
细胞分化与组织形成
细胞分化与组织形成在我们的身体里，存在着无数微小而神奇的细胞，它们经历着复杂而有序的过程，最终形成了各种组织和器官，使我们的身体能够正常运转。
这其中，细胞分化和组织形成就是两个至关重要的环节。
细胞分化，简单来说，就是一个原始的、未特化的细胞逐渐转变为具有特定形态、结构和功能的细胞的过程。
想象一下，最初的细胞就像是一张白纸，具有无限的可能性。
随着时间的推移和各种信号的引导，这张白纸开始被描绘出不同的图案，变成了各具特色的细胞。
比如说，在胚胎发育的早期，细胞们并没有明确的“身份”。
但随着发育的进行，一些细胞决定要成为肌肉细胞，它们就会开始表达特定的基因，制造出适合肌肉收缩的蛋白质，逐渐形成细长的、有收缩能力的形态；而另一些细胞则决定成为神经细胞，它们会长出长长的突起，以便传递和接收电信号。
那么，是什么引导细胞进行分化的呢？这背后有许多因素在起作用。
其中，基因的调控是关键。
每个细胞都拥有全套的基因，但在不同的细胞中，只有特定的一部分基因会被激活表达，而其他基因则保持沉默。
这种基因表达的差异决定了细胞的命运。
细胞外的信号分子也对细胞分化起着重要的作用。
这些信号分子可以来自周围的细胞，也可以来自身体内部的激素等。
它们与细胞表面的受体结合，就像钥匙插入锁孔一样，触发细胞内一系列的化学反应，从而影响基因的表达，引导细胞走向特定的分化道路。
细胞分化的结果就是形成了各种各样的细胞类型。
这些不同类型的细胞并不是孤立存在的，它们通过相互协作和组合，形成了具有特定功能的组织。
组织，就是由一群形态相似、功能相关的细胞和细胞间质组成的结构。
比如我们熟悉的肌肉组织，就是由大量的肌肉细胞组成的，它们协同工作，实现身体的运动功能；神经组织则由神经细胞和支持细胞构成，负责传递和处理信息。
以上皮组织为例，它覆盖在身体的表面和内部器官的腔面，起着保护、分泌和吸收等作用。
上皮组织中的细胞紧密排列在一起，形成了一层连续的屏障。
在皮肤表面的上皮组织，细胞扁平而坚韧，能够抵御外界的伤害和病原体的入侵；而在肠道内的上皮组织，细胞则具有吸收营养物质的功能。
细胞是如何通过分化和分裂形成组织和器官的
细胞是如何通过分化和分裂形成组织和器官的人体是由无数个细胞组成的，而这些细胞又分化和分裂，最终形成不同的组织和器官。
细胞分化是指在分裂过程中，细胞内部发生一系列的分化变化，使得细胞具有特定的结构和功能。
而细胞分裂则是指细胞通过有丝分裂或无丝分裂的方式进行自我复制。
本文将详细阐述细胞分化和细胞分裂的过程，以及细胞如何通过这两个过程形成不同的组织和器官。
一、细胞分化的过程细胞分化是多个细胞通过分化过程来形成不同类型的细胞。
在人体中，细胞分化的过程一般发生在胚胎发育早期。
在这个过程中，胚胎细胞逐渐分化成为不同的细胞类型，如肌肉细胞、神经细胞等。
细胞分化的过程主要包含三个阶段：确定性分化、细胞承诺和细胞定向分化。
1. 确定性分化：在细胞分裂的早期阶段，胚胎细胞会逐渐分化成为不同的细胞类型。
这个过程是通过遗传基因的表达来实现的，每个细胞内部的基因组决定了细胞最终分化为哪种类型的细胞。
2. 细胞承诺：在确定性分化的基础上，细胞进一步承诺并维持其特定的细胞类型。
这个过程涉及细胞内部的一系列信号转导和基因调控，使得细胞维持其特定的分化状态。
3. 细胞定向分化：最后，细胞在特定的环境刺激下定向分化为特定的细胞类型。
这个过程涉及多种外界因素的影响，包括化学信号、细胞间相互作用等。
通过这些影响，细胞最终分化为特定的类型，如心肌细胞、肝细胞等。
通过这样的分化过程，细胞最终形成了不同的组织，如肌肉组织、神经组织等。
二、细胞分裂的过程细胞分裂是细胞通过自我复制来增殖的过程。
在人体中，细胞分裂主要通过有丝分裂和无丝分裂来完成。
1. 有丝分裂：有丝分裂是最常见的细胞分裂方式，在细胞周期中占据主导地位。
它包含有丝体分裂、染色体分裂和细胞质分裂三个阶段。
- 有丝体分裂：在有丝分裂前，细胞的染色体被复制成为同源染色体，形成染色体的复制体。
然后，细胞的有丝体开始逐渐分离，形成线粒体步骤。
- 染色体分裂：在有丝体分离完成后，复制体染色体被均匀地分配到子细胞核中，同时伴随着核膜的重构和形成。
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10
人和动物的基本组织
结缔组织：细胞排列疏松，种类 很多；结缔组织有支持（骨组织）、连
接（肌腱）、保护（皮下脂肪）、营养 （血液）等功能。
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人和动物的基本组织
肌肉组织：肌肉组织主要由肌细胞
构成，具有收缩、舒张功能如骨骼上、
官直接构成植物体。
2．构成动物体的组织有上皮组
织、肌肉组织、神经组织、结缔
组织；有八大系统，由系统构成
动物体。
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植物的几种主要组织
讨论 番茄果实中有 哪几种组织？
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34
再见
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泡较大，有储藏营养 物质的功能。含有叶 绿体的营养组织还能 进行光合作用。
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填表比较：
植物的几种主要组织及其分布与功能：
类型
分布
功能
分生组织
根的尖端；茎的顶 端；茎中的形成层
分裂产生新细胞； 分化形成其他组织
保护组织 根、茎、叶的表皮 保护内部柔嫩的部分
输导组织
茎、叶脉、根尖等处 的导管、筛管
运输水分和无机盐； 运输叶制造的有机物
营养组织
根、茎、叶、花、 果实、种子中
储藏营养物质；含有 叶绿体的营养组织还
能进行光合作用
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番茄是果实，有保护组织、营养组织、 输导组织组成的， 玉米杆是茎，有坚韧的外皮，说明 有保护组织，咀嚼它有甜味说明有 营养组织，咀嚼后的残渣有输导组 织。掐去杆，玉米不再向高长，说 明有分生组织。 胡萝卜是根，有保护组织、分生组织、 输导组织、营养组织。
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20
课前调查
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21
一棵小树为什么 能年年长高长粗？
请你说说看
番茄的果皮与果 肉口感有什么不一 样？为什么不一样 呢？
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23
植物的几种主要组织 保护组织
分生组织
输导组织
可编辑版
营养组织
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植物的几种主要组织
细胞小， 细胞壁薄， 细胞核大， 细胞质浓， 具有很强 的分裂能
力，属分 生组织。
心脏壁上、消化道壁上的肌肉。
横纹
骨可骼编辑肌版细胞
细胞核 12
人和动物的基本组织
神经组织 ：神经组织主要由神经
细胞构成，能够接受刺激，产生和传 导兴奋 。
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课堂练习：
1.组织就是由许多___形__态_____相似，
___结__构_____、___功__能_____相同的细
胞，联合在一起而形成的。不同的
___组__织___形_态_结按构 照功能一组织定一的种或次几种序次序联合起来，
形成具有一定功能的结构叫器官。系 统是由能够共同完成 ____一__种_或__几__种______生理功能的多个 器官，按照一定的____次__序____构成的。
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2.组织形成过程中起主要 作用的是
A.细胞伸长
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6
细胞分化成组织
组织：
细胞分化产生了不同的细胞群， 每个细胞群都是由许多形态相似，结 构功能相同的细胞和细胞间质联合在 一起形成的，称为组织。
人和动物的基本组织
思考：图中的组织分布在动物体的什么部位?
上
皮
神
组肌
经
织肉
组
组
织
织
结
结
缔
缔
组
组
织
织
人体主要组织及分布
人和动物的基本组织
上皮组织：上皮组织由上皮细胞构
第4章 生物体的结构层次
第一节 细胞分化形成组织
欣赏生物
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2
你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？
细胞分化成组织
细胞分化成组织
• 细胞分裂: 在细胞繁殖的过程，一个
细胞分裂成为两个细胞。细胞不断分裂 形成形态结构、功能类似的新细胞。
• 细胞分化：生物体生长发育过程中，
相同的细胞经过分裂逐渐在形态、结构 、功能上形成稳定差异，产生不同细胞 类群过程。
C.神经组织 D.肌肉组织
答案：C
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复习提问： ①人的生长发育是从什么 结构开始的？
受精卵-是人生长发 育的起点。
②动物体的结构层次从微观 到宏观是怎样构成的？
细胞 组织 器官 系统
人体
③什么是组织？
由形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞 群叫做组织。
④什么是器官？
由不同的组织按照一定的 次序结合在一起构成器官
B.细胞生长 答案：D
C.细胞分裂 D.细胞的分化
答案：D
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3.结缔组织的结构特点是 A.细胞排列紧密，细胞间质少 B.细胞间隙大，细胞间质比较多 C.细胞间质少，细胞排列疏松 D.细胞间隙小，细胞间质比较少
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答案：B
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4.受到刺激能够产生兴奋并能 传导兴奋的是
A.上皮组织
B.结缔组织
芹菜的茎和叶，有营养组织、 输导组织、分生组织。
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思考：
你能找出动物体和 植物体在结构层次 上有哪些相同点和 不同点吗？
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相同点：都是由受精卵分裂、 分化发育而来。由细胞构成组
织，由不同组织构成器官。
不同点：1.构成植物体的组织
有分生组织、保护组织、输导组
织、营养组织；没有系统，由器
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分生区
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植物的几种主要组织
根、茎、叶表面 的表皮细胞构成
保护组织，具
有保护内部柔嫩 部分的功能。
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植物的几种主要组织
茎、叶脉、根尖 成熟区等处的导 管能够运输水和
无机盐，属于输 导组织。
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27Байду номын сангаас
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植物的几种主要组织
根、茎、叶，花、果 实、种子中都含有大
量的营养组织。营养 组织的细胞壁薄，液