细胞分化形成组织(1)
七年级生物上册 第二节 细胞分化形成组织教案
第二节细胞分化形成组织教学目标：一、知识目标1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的基本组织，说出人体各基本组织的功能。
3、识别植物体的主要组织，说出植物体各主要组织的功能。
二、能力目标1、独立使用显微镜观察人体的四种基本组织，提高显微镜的使用技能。
2、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织、植物体主要组织的结构特点及功能。
3、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。
三、情感目标1、在观察与交流过程中，确立生物体的结构与功能相适应的观点。
2、在学习人体基本组织过程中，认同生物体是一个整体的生物学观点教材分析：重点：观察人体四种基本组织的永久切片。
难点：识别人体的四种基本组织的细胞特点。
学情分析：刚进入中学学习的学生，对细胞结构的基础知识有了初步了解，初步学会了显微镜。
但对组织分化的概念是比较抽象的，如果能给学生提供更多的观察机会，通过仔细观察→分析→比较→归纳→找出共同点，使感性认识上升为理性认识,比较符合学生的年龄、心理特征。
其次要多联系学生的生活实际和已有的经验，在观察时要进行必要的指导，多列举实例。
教学策略及教法：1.在观察中进行教学和学习在这部分知识的教学时，切记防止学生死记硬背，要引导学生多观察，在观察中认识它们的形态、结构，认识它们的生命活动；引导学生通过比较分析，找出不同组织的特点，活的扎实的概念。
组织的概念是比较抽象的，通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点，而不同组织之间的细胞，其形态结构不尽相同，工能各异，这样学生对组织这一概念的理解才是深刻的。
2.注意联系学生的生活实际人体的四大基本组织的学习中可以通过联系学生生活实际，正确理解和掌握着些概念。
3.观察法，讨论法，归纳总结法。
教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图目标导读第二节细胞分化形成组织目标导读：1、概述生物体的各组织是由细胞分化形成的2、描述细胞的分化和组织的概念3、识别人体的几种基本组织4、识别植物的几种主要组织熟悉学习目标，明确本节课的学习任务通过“目标导读法”（以目标为指引，以导读为支撑）构建学生个性化的生物学三维体系。
第4章 第1节 细胞分化形成组织
课前预习
一、细胞分化形成组织
1. 许多生物的生长发育都是从一个 受精卵 开始的。 2. 在生物体生长发育过程中，大多数细胞发生了变化， 形成了形态、结构、功能不同的细胞，这一过程就是 细胞分化 。
3. 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许 多 形态 相似， 结构 、 功能 相同的细胞联合 。
而正常的情况下皮肤不会因为某些细菌的存在而发炎，
这个现象说明皮肤表面的上皮组织具有（
A. 营养功能 B. 保护功能
B
）
C. 连接功能 D. 支持功能
6. 构成人体腺体的主要组织是（ D ）
A. 结缔组织 B. 肌肉组织
C. 神经组织 D. 上皮组织
7. 若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明
（4）结缔组织细胞排列疏松，种类很多，具有 支持
保护、 营养 等功能。
、 连接 、
三、植物体的主要组织
5. 植物体内主要组织有 分生组织 、 保护组织 、 营养组织 、 输导组织 等。 （1）分生组织细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，始终保持 分裂 能力，经过分裂、分化形成各种组织。
（2）保护组织覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起 保护 作用。 （3）营养组织细胞壁薄，液泡大，有 贮存 营养物质、
2. 动物体和植物体的生长发育都是由一个细胞开始 的，这个细胞是（ C ） A. 精子 C. 受精卵 B. 卵细胞 D. 生殖细胞
3. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关 于细胞分化的叙述，正确的是（ B ） A. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因 C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
皮肤中含有（ A
A. 神经组织
七年级生物上册第二单元第4章第1节细胞分化形成组织
A.不同的细胞大小不同 B.细胞功能不同、形状各异
C.不同细胞结构各不相同 D.生物体都是由细胞构成的
解析 番茄果肉细胞与叶表皮细胞在结构上基本相同,人的平滑肌细胞与
神经细胞在结构上也基本相同,但是它们的功能却各不相同;番茄果肉细胞
储存着较为丰富的营养物质,属于营养组织;叶表皮细胞主要起保护作用,
属于保护组织;人的平滑肌细胞具有收缩和舒张的功能,属于肌肉组织;神
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第二页，共二十二页。
知识点1
知识点2
知识点3
细胞分化示意图 特别提醒 1.组织的形成(xíngchéng)是细胞分化的结果。 2.在细胞分化过程中,细胞内的遗传物质并没有发生变化。
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第三页，共二十二页。
知识点1
知识点2
知识点3
【例1】 (2016·云南昆明中考)脐带血造血干细胞移植到白血病患者 (huànzhě)体内后,能给患者不断补充血细胞。干细胞发育成形态、结构和生理 功能不同的各种血细胞。该过程的完成主要是通过( )
贯穿于 整个植 物体
功能
导管运输水和无机盐, 筛管运输有机物
知识拓展 组成植物体的组织还有机械组织,具有支持作用;木质部中的木纤
维(xiānwéi)、韧皮部中的韧皮纤维(xiānwéi)、厚壁细胞、石细胞等属于机械组织。
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第九页，共二十二页。
知识点1
知识点2
知识点3
【例3】 (2017·广东汕头月考)植物的根从土壤吸收(xīshōu)水分后,由下列 哪种组织把水运输到叶片? ( )
提示
主要结构特征
上皮 组织
细胞排列紧 密,细胞间质 少
结缔 细胞间质发 组织 达
七年级生物上册第1节细胞分化形成组织参考课件(1)
请回答：这些细胞的形态结构具有什么特点？这些细 胞的功能是什么？
请回答：这些细胞的形态结构具有什么特点？这些细 胞的功能是什么？
请回答：这些细胞的形态结构具有什么特点？这些细 胞的功能是什么？
请回答：这些细胞的形态结构具有什么特点？这些细 胞的功能是什么？
组织名称 形态和结构
功能
上皮组织 细胞排列紧密， 保护、分 细胞间质少 泌等功能
结缔组织
Hale Waihona Puke 细胞间隙大，营养、连接、 细胞间质多 支持和保护等
功能。
肌肉组织
主要由肌细 具有收缩和
胞构成
舒张的功能
神经组织
主要由神经 受刺激后能产 细胞构成 生和传导兴奋
实验总结
通过刚才大家的观察和分析，可 以看出细胞在发育成一个完整的生物 体的过程中，确实在形态、结构和功 能上发生了改变。
细胞分化
继续 分裂 细胞分化
服务生产
课堂小结
通过今天的学习，大家都有哪些 收获呢？
知识拓展
细胞分化和细胞分裂有什么区别和联系？
区别
细胞分裂 细胞分化
细胞形态和结构是否变化 不变化 变化
细胞数目是否增多
增多
不增多
联系
细胞分化是在细胞分裂和生长的 基础上进行的
活学活用
洋葱表皮细胞
菠菜叶表皮细胞
情境设疑
?
受精卵
大家想，一个受精卵细胞在发育成一 个完整的生物体的过程中，细胞都可能发 生哪些变化呢？
受精卵
分裂形成的那些相同的细胞，能 否构成复杂的生物体呢？
大胆假设
细胞在形态、结构等方面可能 发生相应改变，使之具有了不同的 功能。
我们上面的假设正确吗？如何证 明呢？
七年级(初一)生物 第4章第1节细胞分化形成组织
第4章第1节细胞分化形成组织教学目标知识目标1.能够说出组织概念。
2.知道细胞分化的概念、过程及结果。
能力目标1.进一步熟悉显微镜的使用，培养学生的观察能力。
2.通过分析细胞分化与组织形成的关系，继续培养学生的思维能力。
情感目标1.通过实验，让学生形成认识来源于实践的观点。
2.在实验过程中，进一步培养学生科学研究的思维方法和严谨的科学态度。
教学建议本章的知识结构教材分析在认识和学习细胞的基础上，以微观到宏观的顺序来认识植物体、动物和人体的构成：植物体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成植物体；动物和人体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成动物和人体。
要让学生学会正确的观察方法和认知顺序。
教法建议本章的知识，最好能利用投影、录像等电教手段将细胞的分化、组织形成生动地展现给学生，使学生从微观角度去认识生物体的基本结构、功能单位——细胞的同时，能联系组织的知识，初步接受“生物体是一个整体”的生物学观点。
教学设计方案课题：细胞怎样构成生物体重点：1．组织的概念。
2．植物体、动物和人体的结构层次。
3．研究方法的训练：学会正确的观察方法、认知顺序和使用术语正确表达的能力。
难点：细胞的分化如何让学生了解“生物体是一个统一的整体”。
第1课时植物体组织的构成教学过程：新课的设计：1．分发洗净切好的番茄果实（每个果实切成两瓣或四瓣）。
2．引导学生仔细观察果实的结构，有果皮、果肉、种子和一些丝状物。
3．让学生品尝，同时提醒注意感觉果皮和果肉吃在口中的不同之处。
4．提问：“果皮和果肉的口感有何不同？”待学生回答后得出结论：它们是由不同的细胞组成的。
果皮不易嚼烂，说明组成它的细胞排列紧密，且细胞壁较厚，而果肉汁多，味儿甜，易嚼，口感好，说明组成它的细胞壁薄，液泡大且细胞间排列疏松。
（一）细胞的分化提出问题：“一个植物细胞经过分裂会产生两个相同的细胞，不断的细胞分裂会使植物体长大。
按这个道理，一个植物体内的所有细胞都应该是一模一样的，可为什么会出现多种不同的细胞呢？”（学生试着回答）教师利用下图解释：(1)细胞分化:在细胞生长过程中。
细胞分化形成组织课件(北师大版)
保护 组织
输导 组织
分生 组织
营养 组织
形态
分生组织
特点
散布 功能
细胞小，细胞壁 薄，细胞核大， 细胞质黏稠，有 很强的分裂增生 能力
根尖、 芽、茎 的形成 层等
分裂产 生新细 胞，分 化形成 其他组 织
分生 组织
茎尖
分生
组织
根尖
保护组织
形态
特点
散布
功能
细胞排列紧 密，没有细 胞间隙
植物体 表面
人和动物的基本组织
上
结
皮
缔
组
组
织
织
神
肌
经
肉
组
组
织
织
上皮组织
单层扁平上皮 单层柱状上皮 复层扁平上皮
特征 散布 功能 举例
细胞排列紧密，细胞间质少 体表、体内管腔内表面 保护、分泌 皮肤上皮、小肠上皮
结缔组织
疏
致
松
密
结
结
缔
缔
组
组
织
织
特征 散布 功能 举例
细胞排列疏松，细胞间质发达 广泛 支持、连接、保护、营养等 骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱
保护内部各组 织，减少水分 散失，防止病 原微生物侵入， 控制植物体与 外界的气体交 换
洋葱鳞片叶内表皮
番茄表皮
形态
营养组织
特点
散布
叶肉、果
细胞壁薄， 肉、茎的
液泡大
髓等
功能
贮存营养 物质（含 有叶绿体 的部分能 制造有机 物）
叶肉
番茄果肉
输导组织
形态
特点
散布
功能
由细胞上下连 接而成，横壁 贯穿高 消失或有筛孔 等植物 （导管细胞是 的各个 死细胞，筛管 器官
细胞的分化说课稿(集合5篇)
细胞的分化说课稿(集合5篇）细胞的分化说课稿（1）【教学目标】：知识目标：1、了解细胞分化形成组织，理解组织的概念。
2、识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征。
3、说出绿色开花植物的主要组织。
能力目标：通过观察归纳出陈述性知识，培养概念内化能力。
情感目标：领悟结构和功能相互适应的重要原理。
重难点及关键：1、重点：细胞分化、组织形成概念的掌握2、难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应【教学过程】：一、创设情境：生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞受精卵发育而来的。
一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？本节课我们就来探讨这些问题。
（板书课题，出示学习目标）二、尝试探究：（自主探究）师：阅读教材，回答下列问题：1、细胞分化的定义。
2、组织是如何形成的？3、人和动物有哪四种基本组织？4、植物体的主要组织是什么？（合作探究）师：借助小组的力量解决下列较为疑难问题：1、人体四种基本组织的主要特征，主要分布位置和功能是什么？2、当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。
试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？质疑互探：师：就前面所学问题，同学们有什么疑问，请踊跃提出，我们共同探讨解决。
生1：细胞分化与细胞分裂的区别？。
生2：结缔组织为什么分布最广？三、应用示范：1、生物体能够由小长大的主要原因是（）A、细胞的分裂和体积增大B、细胞数目的增多C、细胞体积不断增大工业D、营养状况的好坏2、下列组织中，不属于植物主要组织的是（）A、保护组织B、基本组织C、上皮组织D、分生组织3、下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是（）A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织上D、神经组织4、植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（）A、细胞的分裂B、细胞的分化D、细胞的生长C、细胞的增值四、训练深化：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。
《细胞分化形成组织》 知识清单
《细胞分化形成组织》知识清单一、细胞分化的概念细胞分化是指同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。
简单来说，就是原本相似的细胞变得不一样了。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
比如，胚胎干细胞可以分化成各种不同类型的细胞，如神经细胞、肌肉细胞、血细胞等。
二、细胞分化的特点1、持久性细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
2、稳定性和不可逆性一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
例如，神经细胞一旦分化形成，就不会再变回胚胎干细胞。
3、普遍性细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，无论是低等生物还是高等生物都存在细胞分化。
4、遗传物质不变性细胞分化过程中，遗传物质不会发生改变。
也就是说，虽然细胞的形态和功能发生了变化，但它们所含的基因是相同的。
三、细胞分化的原因细胞分化的本质是基因的选择性表达。
在细胞分裂和分化过程中，细胞内的基因并不是全部都表达出来，而是按照一定的程序，有选择地表达。
不同类型的细胞，之所以具有不同的形态和功能，就是因为它们表达的基因不同。
例如，肌肉细胞中与肌肉收缩相关的基因会大量表达，而与神经传导相关的基因则很少表达。
四、细胞分化的意义1、形成不同的组织和器官细胞分化是多细胞生物个体发育的基础。
通过细胞分化，生物体能形成各种不同的组织和器官，从而执行不同的生理功能。
2、维持生物体的正常生命活动各种组织和器官协同工作，使生物体能够正常生长、发育、繁殖和适应环境变化。
3、增加细胞的多样性细胞分化使得细胞的种类增多，丰富了生物体的细胞组成，为生物体的复杂性和多样性提供了基础。
五、组织的概念组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
人体有四大基本组织，分别是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
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答案: 保护组织、营养可编组辑版织、输导组织。
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动物体或人体的基本组织
上
肌皮肉组组织织
结
神
缔
经
组
组
可编辑版
19
上
神
皮组织 织
肌 肉 组
经 组 织
结
结
缔
缔
组
组
织
织
人体主要可编组辑版 织及分布
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讨论：人体四种基本组织的主要特征、 主要分布位置和功能是什么，填写下表。
上皮组织
主要结构 主要分
特征
B 3、下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织上 D. 神经组织
4、植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相
关的是（ B ） A.细胞的分裂
B.细胞的分化
D.细胞的生长
C.细胞的增多
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27
小结：
细胞 分化
组织
分生组织 、保护组织、 营养组织 、 输导组织
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14
植物的几种主要组织
根、茎、叶，花、果 实、种子中都含有大 量的营养组织。营养 组织的细胞壁薄，液 泡较大，有储藏营养 物质的功能。含有叶 绿体的营养组织还能 进行光合作用。
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15
植物体的主要组织：
分生组织
细胞 分化 组织
保护组织 营养组织
输导组织
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16
植物的四种主要组织
名称
功能
保护组织 保护作用
输导组织 输导水分、无
机盐、有机物
营养组织 营养
分生组织 具有分裂能
力
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分布
叶的表皮,如 洋葱表皮 根、茎、叶的 导管和筛管
叶肉、果肉
茎的顶端、 根的尖端
17
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮 剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀 嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官 的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？
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心脏壁
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结缔组织
疏松结缔组织
致密结缔组织
分布: 分布广泛。
特点: 细胞间隙大，细胞间质多。
功能: 支持、保护、连结、营养。
举例: 血液、淋巴、韧带、脂肪、软骨、骨等
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24
神 经 组 织
分布: 分布在神经系统
特点: 神经元细胞构成 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
举例: 脑和脊髓中的神经组织
第2章 生物体的结构层次
第2节 细胞分化形成组织
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明媚
1
你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？
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2
思考：生物体全身只 有一种细胞吗？
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3
细胞分化成组织
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4
细胞分化成组织
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5
细胞分化成组织
组织：
细胞分化产生了不同的细胞 群，每个细胞群都是由许多形 态相似，结构功能相同的细胞 和细胞间质联合在一起形成的， 称为组织。
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25
1、如果你的皮肤 不慎被划破，你 会感到疼，会流血。这说明皮肤可 能含有哪几种组织？
答：皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤 中有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会感觉疼， 说明皮肤中有神经组织，皮肤划破会流血，说明皮
肤中含有结缔组织。
2、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接
起来。
心脏
唾液腺
上皮组织
股骨
结缔组织
肱二头肌
神经组织
脊髓
肌肉组织
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相信你能行
1、生物体能够由小长大的主要原因是（ A ）
A.细胞的分裂和体积增大 B.细胞数目的增多 C.细胞体积不断增大工业 D.营养状况的好坏
2、下列组织中，不属于植物主要组织的是（ C ）
A.保护组织 B. 基本组织 C.上皮组织 D.分生组织
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6
一棵小树为 什么能年年长高 长粗？
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7
请你说说看
番茄的果皮 与果肉口感有 什么不一样？ 为什么不一样 呢？
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8
植物体的主要组织
可编辑版
9
组 织：由许多形态相似，结构和功能
相同的细胞，联合在一起形成的细胞群.
组织的形成：细可胞编辑版分化的结果形成组织.10
你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？
布位置
功能
举例
结缔组织
肌肉组织
神经组织
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21
上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。
特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。
功能: 保护、分泌等
举例: 口腔上皮、皮肤的复层上皮
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22
肌肉组织 主要由肌细胞构成
骨骼肌
平滑肌
心肌
类 型:
分 附着在 布: 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
功能:
收缩、舒张
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29
4、一个生物体从一个受__精__卵___开始，它要经历
细__胞__分___裂____、_细__胞__的__生___长___和_细__胞___的__分__化__
才长成一个生物体。
可编辑版
30
上皮组织 神经组织
肌肉组织 结缔组织
植物细胞的全能性
可编辑版
28
一、填空题
1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 细胞分裂 。 2、生物体的生长与两个因素有关： （1）生物体细胞数目的增加—— 细胞分裂 的结果。 （2）生物体细胞体积的增大—— 细胞生长 的结果。 3成、两细份胞，分每裂份时各，含细有胞一核个先由细一胞个核分成；两最个后，，随在后原，来细的胞细质胞分 中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。
保护组织 营养组织 输导组织
可编辑版
11
植物的几种主要组织
细胞小， 细胞壁薄， 细胞核大， 细胞质浓， 具有很强 的分裂能 力。
可编辑版
分生区
12
植物的几种主要组织
根、茎、叶表 面的表皮细胞 构成保护组织， 具有保护内部 柔嫩部分的功 能。
可编辑版
13
植物的几种主要组织
茎、叶脉、根 尖成熟区等处 的导管能够运 输水和无机盐， 属于输导组织。