幼儿园大班手工教案：花瓶
幼儿园大班《花瓶》教案(通用14篇)
幼儿园大班《花瓶》教案〔通用14篇〕篇1：幼儿园大班美术《花瓶》教案活动目的：1、可以掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子〔酒瓶、罐头瓶、饮料瓶〕各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师拾掇房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经历探究装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？〔瓶口、瓶颈、瓶腹〕2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、老师总结幼儿探究的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作程度，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，老师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进展合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比拟，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？篇2：幼儿园大班美术《花瓶》教案目的：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，进步幼儿对泥塑活动的兴趣。
4、感受色彩比照。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶〔各种形状〕。
每人一块橡皮泥，泥工板。
假设干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。
通过本节课的学习，让孩子们了解花瓶的基本结构，掌握制作花瓶的方法，并运用自己的想象力，创作出独一无二的花瓶。
二、教学目标1. 让孩子们了解花瓶的基本结构，认识不同形状、风格的花瓶。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 鼓励孩子们发挥想象，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：花瓶的制作方法及步骤。
难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出有特色的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范材料等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同风格的花瓶，让孩子们观察并描述它们的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解花瓶的基本结构，示范制作过程，让孩子们了解制作步骤。
3. 孩子们动手制作（15分钟）孩子们根据讲解和示范，利用提供的材料，动手制作花瓶。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构2. 制作步骤3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色的花瓶。
2. 答案：孩子们完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，动手能力得到了锻炼，但在想象力方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后寻找生活中的花瓶，观察其特点，并尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新意识。
同时，可以组织一次“最美花瓶”评选活动，让孩子们互相学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 重点：花瓶的制作方法及步骤。
制作方法是孩子们学会创作的基础，应详细讲解并示范每一个步骤，确保孩子们能掌握。
大班美术花瓶教案7篇
大班美术花瓶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【幼儿园】(幼儿园大班泥塑教案)花瓶
【幼儿园】(幼儿园大班泥塑教案)花瓶引言概述：在幼儿园大班的教学中，泥塑是一种非常受孩子们爱慕的手工艺活动。
在泥塑教案中，花瓶是一个常见的主题，通过制作花瓶可以培养幼儿们的动手能力、想象力和审美能力。
本文将介绍一个适合大班幼儿园的泥塑花瓶教案，匡助老师们更好地引导孩子们进行泥塑创作。
一、准备工作1.1 准备材料：泥土、颜料、水杯、搅拌棒、刷子、干净的桌布等。
1.2 创建工作环境：在教室内设置工作区域，保证每一个孩子有足够的空间进行泥塑创作。
1.3 安全措施：提醒孩子们在使用刀具时要小心，避免发生意外。
二、示范教学2.1 示范制作花瓶的步骤：老师可以先用泥土示范如何捏出花瓶的形状，然后让孩子们跟着操作。
2.2 引导孩子们发挥想象力：鼓励孩子们在花瓶上添加装饰，如花朵、叶子等，让他们展现自己的创意。
2.3 指导孩子们注意细节：教师可以提醒孩子们在花瓶表面做出纹理，增加作品的立体感。
三、创作实践3.1 孩子们动手制作：在示范教学后，让孩子们自己动手制作花瓶，引导他们克服难点，培养他们的耐心和毅力。
3.2 鼓励互助合作：教师可以组织孩子们相互匡助，分享创作经验，培养他们的团队合作意识。
3.3 欣赏成果：在制作完成后，老师可以组织孩子们展示自己的作品，互相欣赏，增强他们的自信心。
四、评价反思4.1 学生自评：让孩子们自评自己的作品，总结制作花瓶的经验和不足之处。
4.2 教师评价：老师可以根据孩子们的作品赋予评价和建议，匡助他们提高泥塑技巧。
4.3 反思改进：教师和学生一起反思这次泥塑活动的过程，为下一次的教学做准备。
五、延伸拓展5.1 制作花瓶的不同材料：让孩子们尝试用其他材料如纸板、塑料等制作花瓶，拓展他们的创作方式。
5.2 艺术展示：组织学校艺术展览，让孩子们的作品展示给更多的人欣赏。
5.3 艺术教育融入课堂：将泥塑花瓶制作与艺术教育相结合，引导孩子们更深入地了解艺术。
通过以上的泥塑花瓶教案，幼儿园大班的孩子们可以在欢乐的创作中培养自己的艺术细胞，同时也提高了他们的动手能力和团队合作意识，为他们的全面发展奠定了良好的基础。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思教案：《花瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》第四章第5节，内容主要围绕“创意花瓶”展开。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和方式装饰自己的花瓶，培养幼儿的审美观念和艺术表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏各种风格的花瓶，并能够运用到自己的创作中。
2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够熟练掌握各种材料和工具，创作出自己满意的花瓶作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够独立思考，创作出具有个性的花瓶作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种材料和工具的使用方法，能够独立完成花瓶作品的创作。
难点：让幼儿能够运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性的花瓶作品。
四、教具与学具准备教具：各种风格的花瓶样品、绘画材料、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种风格的花瓶样品，引导幼儿欣赏和讨论，让幼儿说出自己喜欢的花瓶风格。
2. 讲解：教师讲解花瓶的基本结构和创作方法，让幼儿了解如何使用绘画材料、剪刀、胶水等工具。
3. 实践：教师发放学具，引导幼儿按照自己的喜好创作花瓶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。
六、板书设计1. 花瓶基本结构2. 创作方法3. 材料和工具的使用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，如塑料瓶、玻璃瓶等，为下一节课的创作做好准备。
2. 请幼儿思考自己喜欢的花瓶风格，并尝试在纸上简单画出设计草图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大部分幼儿都能够掌握花瓶的基本结构和创作方法，创作出具有个性的花瓶作品。
但在实践过程中，部分幼儿对材料和工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用废旧材料制作花瓶，既可以培养幼儿的环保意识，又可以锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、活动目标1.让幼儿通过学习画花瓶的形状、颜色和材质来提高他们对物体的观察能力；2.让幼儿掌握用简单画具表现物品的方法和技巧；3.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作个性化的画作；4.提高幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.提问：小朋友，你们知道什么是花瓶吗？（引导幼儿说出花瓶的一些特征和用途）2.播放图片或展示实物花瓶，让幼儿更加清晰地认知花瓶的外形、颜色和材质。
2. 学习环节（30分钟）1.提供一些简单的画具和素描板，让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶。
2.给予幼儿适量的指导，帮助他们描绘出花瓶的形状和部位，同时鼓励幼儿自由发挥，创造多样化的作品。
3.在画作完成后，让幼儿展示自己的作品并发表感想。
3. 活动设计（30分钟）1.在画作完成后，提醒幼儿要归还使用过的画具和整理素描板。
2.安排适当的时间，让幼儿欣赏自己和他人的作品，并鼓励他们进行交流和互动。
3.给每位幼儿提供一张画纸和色彩笔，让他们用自己的方式来对花瓶进行彩绘和填色。
4.鼓励幼儿将自己的创作展示给家长和其他小朋友欣赏。
三、教学反思本次美术教案以“花瓶”为主题，从幼儿的实际认知出发，引导幼儿认识花瓶的形状、颜色和材质，培养幼儿的观察能力和美术表现力。
在教学中，我发现以下几个问题需要改进：1.活动时间分配不均。
在本次教学中，我在导入环节和活动设计环节分别花了10分钟来完成，而在实际的教学中发现，幼儿的兴趣和表现力集中在30分钟的学习环节，因此我需要调整时间分配，重点关注30分钟的活动环节。
2.活动材料和工具不够丰富。
在这次教学中，我只准备了简单的画具和素描板，局限了幼儿的表达形式和创意空间。
在今后的教学中，我需要多准备一些丰富的画具和材料，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
3.活动结构过于简单。
在这次教学中，我只是让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶，缺少更具体的指导和反馈。
在今后的教学中，我需要更加注重活动的结构和反馈机制，及时帮助幼儿纠正错误和提高技能。
幼儿园大班教案《花瓶》含反思
幼儿园大班教案《花瓶》含反思一、教学目标：1.通过讲故事，让幼儿了解花瓶的作用和起源，培育幼儿的良好德行。
2.让幼儿认得花瓶的种类和如何使用花瓶将鲜花插入其中。
同时，在活动中让幼儿磨练本身的动手本领和想象本领。
3.结合绘画活动，让幼儿画出本身想象中的花瓶，发挥本身的制造力，同时培育幼儿的绘画本领。
二、教学过程：1.导入环节：老师用一个花瓶引起幼儿们的注意：“同学们，看这是什么？（老师把花瓶拿着）”幼儿们大声地回答：“花瓶！”老师总结：“对，这是花瓶，花瓶可以用来放花，让花更加美丽。
”2.讲故事：讲故事《花瓶的来历》。
老师用图画和文字，让幼儿们了解花瓶的产生和历史，同时引导幼儿发挥本身的想象和感受，并在故事中潜移默化地培育幼儿的德行，培育幼儿的小公民意识。
3.察看花瓶：让幼儿们用手摸花瓶，并察看不同种类的花瓶在样子上的差异。
通过比较摸摸看看，让幼儿了解花瓶的不同种类和花瓶的不同形状，同时把握花瓶的基本使用方法。
4.动手实践：老师向幼儿示范如何把花插到花瓶里，让幼儿们跟着老师一起动手做，让幼儿从视觉上和操作上亲身了解和把握如何把花插到花瓶里，提高幼儿的动手本领。
5.绘画活动：让幼儿选择本身心目中的花瓶形状，然后在引导下画出本身想象中的花瓶。
在过程中，老师引导幼儿形象思维，表现本身的情感和想象，并对幼儿的绘画进行引导和修正。
三、教学反思：本次教学在教学目标、教学过程和教学结果方面都能基本达到预期的效果。
其中，讲故事环节中通过幼儿的参加和互动，引导幼儿渐渐发挥本身的想象力和思维本领，某种程度上弥补了单一的课堂教学和家庭教育之间的空白。
在其他环节中，老师在组织过程中重视小组互动，引导幼儿自主探究，提高幼儿的学习喜好和动手本领。
同时本教案所涉及的多种授课形式也为幼儿带来了全方位、立体化的学习体验，更好地激发了幼儿的学习喜好和想象力，也为幼儿的个性化进展打下了基础。
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”。
通过本节课的学习，幼儿将了解花瓶的基本结构和特点，学会用不同的材料创作出属于自己的花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，认识不同的花瓶造型。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的结构特点、创作方法。
难点：如何引导幼儿观察生活中的花瓶，并将其运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范作品。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同造型的花瓶，引导幼儿观察、讨论。
让幼儿说说自己家里的花瓶是什么样子的，激发幼儿对花瓶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解花瓶的结构特点，引导幼儿关注花瓶的形状、色彩和装饰。
示范如何用彩泥、水粉等材料创作花瓶，讲解创作方法。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学知识，用彩泥、水粉等材料创作花瓶。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示例题，引导幼儿观察并完成练习。
例题：请幼儿用画纸和画笔，为自己创作的花瓶添加美丽的花纹。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书花瓶2. 板书内容：花瓶的结构特点创作方法示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩泥、水粉等材料，为自己家里的花瓶添加装饰。
2. 答案：根据幼儿的创作能力，完成一幅具有创意的花瓶装饰画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对花瓶有了更深入的了解，创作过程中积极投入，作品具有创意。
但在示范环节，教师应更加注意讲解的清晰度，以便幼儿更好地掌握创作方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，了解更多的美术作品。
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幼儿园大班手工教案：花瓶
目标：
1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。
2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3.培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
准备：
1.花瓶实物2~3个。
2.操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。
过程：
1.导人活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。
2.引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。
然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。
用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。
4.交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最后添画。
幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。
5.评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
延伸：
将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。
半个鸡蛋壳可做小船。