折纸陀螺教案公开课
小班科学详案教案及教学反思《纸陀螺》
小班科学详案教案及教学反思《纸陀螺》
教学目标：
1. 知道纸陀螺的制作方法并能制作一个纸陀螺。
2. 了解纸陀螺旋转的原理。
3. 学会观察和记录纸陀螺旋转的时间和旋转的次数。
教学准备：
1. 教师准备纸张和剪刀。
2. 学生准备铅笔，尺子和定制的纸陀螺。
教学过程：
引入：教师向学生展示一只纸陀螺并请学生观察。
探究：教师与学生一起探究纸陀螺的制作方法。
1. 教师将纸张对折，然后再对折，形成一个小三角形。
2. 打开纸张，然后将每条边的角向对角线方向折叠。
3. 再次将纸张对折，将两短边对折成一个小三角形。
4. 将纸张剪成边长约为5厘米的正方形。
5. 教师展示折叠纸陀螺的过程，学生按照教师的示范进行制作。
讨论：教师与学生一起讨论纸陀螺旋转的原理。
1. 教师告诉学生纸陀螺旋转的原理是气体的动力，纸陀螺的纸翼会制造气流。
2. 教师鼓励学生提问并进行讨论，以激发学生的思考和研究兴趣。
实践：学生进行纸陀螺的实验。
1. 学生将纸陀螺放在一平滑的桌面上，用铅笔轻轻地旋转纸陀螺。
2. 学生用尺子测量和记录纸陀螺旋转的时间和旋转的次数。
总结：教师与学生一起总结本节课所学的知识。
1. 教师鼓励学生总结纸陀螺的制作方法和旋转的原理。
2. 学生分享实验结果和观察到的现象。
反思：教师进行教学反思和总结。
1. 教师反思课堂教学的效果和学生的参与程度。
2. 教师总结教学中的问题和不足，为下节课的教学改进。
小班科学教案：纸陀螺(附教学)
小班科学教案：纸陀螺(附教学)1. 教案概述本教案以纸陀螺为主题，旨在通过纸陀螺的制作和使用，培养幼儿的动手能力和观察力，同时引发幼儿对科学的兴趣。
2. 教学目标通过本次教学，幼儿应能： - 学会制作纸陀螺； - 理解纸陀螺的工作原理；- 认识纸陀螺的运动规律。
3. 教学准备教师需要准备以下材料： - 纸杯； - 绳子； - 插卡； - 剪刀； - 彩色画笔； - 记事本； - 实验报告纸。
4. 教学过程4.1 导入活动•教师可以通过视频或图片展示纸陀螺的运动过程，引发幼儿对纸陀螺的兴趣。
4.2 制作纸陀螺1.每位幼儿分发一个纸杯，让他们在纸杯上涂饰自己喜欢的颜色，可以使用彩色画笔。
2.在纸杯的底部插一个小孔，用剪刀穿过纸杯底部。
3.将绳子穿过纸杯底部的小孔，打一个结固定住。
4.将另一端的绳子绕在纸杯的边缘，将剩余长度的绳子拉出。
5.教师可以给每位幼儿分发插卡，让幼儿在插卡上写上自己的名字，并插入纸杯的侧壁。
这样可以区分不同幼儿制作的纸陀螺。
4.3 观察纸陀螺运动1.将纸杯陀螺放在桌面上，用手指撩动纸杯陀螺使其旋转起来。
2.观察纸陀螺旋转的过程，记录下纸陀螺旋转的时间。
3.让幼儿尝试不同的撩动力度和方向，观察纸陀螺旋转的变化，并记录下来。
4.引导幼儿思考为什么纸陀螺会旋转，为什么撩动力度和方向会影响旋转。
4.4 分享观察结果1.让每位幼儿分享自己的观察结果，并进行讨论。
2.教师引导幼儿总结纸陀螺旋转的规律，并记录在记事本上。
5. 实验报告每位幼儿根据自己的观察结果和实验过程，填写实验报告纸，包括以下内容：- 实验目的； - 实验材料； - 实验步骤； - 观察结果； - 结论。
6. 总结回顾教师可以向幼儿介绍纸陀螺的应用领域，如航天飞行器稳定性控制的原理，引导幼儿对科学的兴趣。
7. 拓展活动教师可以引导幼儿通过制作其他材料的陀螺，如塑料陀螺、玩具陀螺等，进一步拓展幼儿对纸陀螺的认识和应用。
以上是本次纸陀螺教学活动的教案，通过制作和观察纸陀螺的运动，能够培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神。
幼儿园纸工陀螺教案
幼儿园纸工陀螺教案【篇一：手工陀螺】手工陀螺这里有10种陀螺，个个都很漂亮！它们不仅长得好，而且转起来又快又稳呢！陀螺分三部分，有底盘、中腰和手柄。
三个部分要用三种不同颜色的纸。
它的做法与昨天教的纸绣球有点相似，所以，我们趁热打铁，今天先学纸陀螺，手表和戒指放到下周。
叠陀螺的纸也是最好用正反面颜色不一样的，这样做出来的成品会更好看。
一．底盘部分1.把纸先叠成这个样子（昨天的第5步，今天首次做的博友请参看一下我昨天博文的内容）。
2.把每个方形都拉开成尖角形。
离您最近的，是一个尖角的样子。
【篇二：幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺】幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺设计意图陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。
看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。
转动的陀螺里藏着好多秘密，我们的孩子对于秘密的探索欲望是与生俱来的，他们会发现，装饰了漂亮花纹的陀螺转动起来特别炫目。
其实，旋转的陀螺里．这些花纹与转动还有着好多联系和奥秘呢!基于此，我设计了本次活动，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动中大胆探索，理解生活中“处处是科学”。
活动目标1．尝试用点和线装饰陀螺，探索并发现点、线的排列方式不同，陀螺旋转时点、线的变化就不相同。
2．运用观察、比较、预测、验证等方法探索陀螺旋转的秘密，提高动手、判断和分析能力。
3．愿意参与探索活动，体验游戏中探索发现的乐趣，培养合作和竞争意识。
活动重、难点重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极探索，大胆表现。
难点：探索、感知旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。
活动准备1．经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。
2．物质准备：“花儿”陀螺(图一)；各种陀螺(成品、半成品)若干(图二)；示范图三张(陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”)(图三)；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。
3．背景音乐《单簧管波尔卡》。
活动过程出示“花儿”陀螺，初步感知旋转的陀螺上“图案变圆”的现象幼儿挑选喜欢的“花儿”陀螺，自由玩转，教师个别指导，如“你的陀螺上是什么图案，转起来之后你看到了什么”等。
小班主题详案教案及教学反思《纸陀螺》
小班主题详案教案及教学反思《纸陀螺》一、教学目标本次教学的目标是让幼儿学会制作纸陀螺，并通过游戏的形式培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
二、教学准备材料准备：•彩色纸•剪刀•胶带•铅笔环境准备：•宽敞明亮的教室•教学板•桌椅三、教学过程1. 制作纸陀螺步骤：1.向幼儿介绍纸陀螺的概念，并展示一枚纸陀螺。
2.和幼儿交流如何用纸制作一个纸圆。
3.引导幼儿使用剪刀将纸剪成一个正方形。
4.引导幼儿将纸对角折叠，形成一个三角形。
5.引导幼儿将两个角分别对折到底边上，形成一个小三角形。
6.引导幼儿将底边左右两个角分别对折到顶角上。
7.引导幼儿将上面两层纸翻折到底层纸上。
8.鼓励幼儿按照上述步骤制作自己的纸陀螺。
2. 纸陀螺比赛：1.将幼儿分为若干个小组，每个小组包括3-4名幼儿。
2.让幼儿在教室的开阔地方，自由地使用自己制作的纸陀螺进行比赛。
3.规定比赛时间为2分钟，时间结束后，观察纸陀螺停下来的位置，判断哪个小组的纸陀螺转动时间最长。
4.在比赛过程中，鼓励幼儿相互观摩和学习，互相分享制作纸陀螺的心得。
四、教学反思通过这篇教案，我意识到在小班教学中，以游戏为主题的活动对幼儿的吸引力和参与度更高。
在制作纸陀螺的过程中，幼儿需要运用剪刀、折叠等手工操作，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，在纸陀螺比赛中，幼儿需要和小组成员进行合作，培养了团队合作精神。
然而，在实际教学中，我发现幼儿制作纸陀螺的技巧掌握较为困难，他们在剪纸、折叠等步骤上遇到了困难。
为了解决这个问题，我在教学开始前进行了展示，并在制作过程中进行了反复指导和纠正。
这样做有效地帮助了幼儿掌握制作纸陀螺的技巧。
此外，在纸陀螺比赛中，我观察到有些幼儿过于追求胜利，忽视了与小组成员的合作。
为了改善这种情况，我引导幼儿明确比赛的目的是锻炼团队合作，而不仅仅是取得胜利。
并鼓励幼儿在比赛过程中相互观摩和学习，互相帮助。
通过这次教学，我认识到游戏化的教学活动能够激发幼儿的兴趣和积极性，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
《第十一课 纸陀螺》参考教案
第11课纸陀螺【教学目标】（1）让学生学会制作纸陀螺。
（2）培养学生的观察和动手能力。
【教学重难点】教学重点：培养学生的观察能力和动手能力。
教学难点：让学生学会合作。
【教学准备】教师准备：纸陀螺1个、瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小块。
学生准备：瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小块。
【教学过程】一、激趣导入师：同学们你们玩过纸陀螺吗？你们知道纸陀螺是怎样制作的吗？师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《纸陀螺》。
二、我们一起来观察师：拿出事先准备好的纸陀螺，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，要想让纸陀螺旋转的时间长，在制作的时候应当注意哪些问题？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家刚才说的真好，要想让纸陀螺旋转的时间长，我们在制作时应当注意以下几个问题：（板书）（1）陀螺的盘必须做成圆形的；（2）转轴最好穿过转盘的心；（3）转轴要与转盘垂直。
三、陀螺的制作的步骤有哪些？师：示范陀螺的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作陀螺具有哪些步骤？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家说的很好，制作陀螺的步骤主要有（板书）（1）用圆形物品描一个圆；（2）剪切圆盘；（3）寻找圆心；（4）扎入牙签。
四、实践、展示师：请同学们用分组合作的方式制作陀螺，然后上台分组进行展示。
师：巡视指导。
生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示。
师：大家的作品很有创意，让我也深受启发。
师：现在请大家把手中的陀螺变换高度进行旋转，探究一下高度与陀螺旋转时间之间的关系。
师：然后举手进行回答。
生：积极进行探究。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家回答的很好，通过实验我们发现，高度越高陀螺旋转的时间越长。
师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真、独立、敢于尝试的人。
师：下课，同学们再见！。
幼儿园小班科学教案《纸陀螺》
幼儿园小班科学教案《纸陀螺》
一、活动目标：
1. 认知目标：了解纸陀螺的制作方法和旋转原理。
2. 技能目标：能够制作简单的纸陀螺，并进行旋转比赛。
3. 情感目标：培养观察力、动手能力和竞争意识。
二、活动重难点：
1. 重点：了解纸陀螺的制作方法和旋转原理。
2. 难点：能够制作简单的纸陀螺，并进行旋转比赛。
三、活动准备：
1. 物质准备：纸张、牙签、剪刀、胶水等制作材料，陀螺玩具。
2. 经验准备：幼儿对玩具陀螺有一定的认识。
四、活动过程：
1. 导入活动：谜语导入，引出主题。
教师：“一个圆盘转又转，上面坐个小不点。
”猜猜这是什么？2. 探索发现：
（1）教师展示纸陀螺玩具，引发幼儿的兴趣。
（2）教师介绍纸陀螺的制作材料和方法，引导幼儿观察和学习。
（3）幼儿尝试制作纸陀螺，教师巡回指导。
3. 交流讨论：幼儿分享自己制作纸陀螺的过程和体验。
4. 创作表现：幼儿进行纸陀螺旋转比赛，看谁的纸陀螺转得更久。
5. 展示评价：展示幼儿制作的纸陀螺，让幼儿互相欣赏和评价。
6. 活动延伸：在科学区提供更多制作材料，让幼儿继续探索纸陀螺的制作和旋转。
五、活动反思：
本次活动以幼儿为中心，通过观察、操作、比赛等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了纸陀螺的制作方法和旋转原理。
在活动过程中，教师注重引导幼儿主动探索和思考，培养了幼儿的观察力、动手能力和竞争意识。
活动延伸部分将活动内容延伸到科学区，进一步巩固了幼儿对纸陀螺的认识。
整个活动达到了预期的教育目标，是一次成功的科学活动。
简单陀螺折纸幼儿教案
简单陀螺折纸幼儿教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解折纸的基本知识，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过折纸制作简单的陀螺，让幼儿了解陀螺的基本原理。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养他们的动手能力和动手实践的兴趣。
二、教学重点。
1. 教会幼儿折纸的基本方法和技巧。
2. 引导幼儿制作简单的陀螺。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握折纸的基本方法和技巧。
2. 让幼儿理解陀螺的基本原理。
四、教学准备。
1. 准备彩色的方形纸张。
2. 准备简单的陀螺制作教具。
3. 准备相关的折纸教学视频或图片。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿介绍折纸的基本知识，让他们了解折纸的起源和作用。
然后向他们展示一些简单的折纸作品，让他们感受折纸的魅力。
2. 教学步骤。
（1）教师向幼儿介绍陀螺的基本原理，让他们了解陀螺是怎么转的，然后引导他们制作简单的陀螺。
（2）教师向幼儿展示折纸的基本方法和技巧，然后让他们动手尝试折纸制作陀螺。
（3）教师逐步引导幼儿完成陀螺的制作，帮助他们解决在折纸过程中遇到的问题。
（4）教师让幼儿分享自己的作品，鼓励他们展示自己的成果。
3. 活动设计。
教师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在玩中学，比如用陀螺比赛转动时间长短等。
4. 教学总结。
教师总结本节课的内容，强调折纸的重要性，鼓励幼儿多多练习，培养他们的动手能力和创造力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对折纸和陀螺制作非常感兴趣，他们在制作过程中表现出了极大的耐心和细心，也展现出了很强的动手能力和创造力。
但是也有一些幼儿在折纸的过程中遇到了困难，需要老师耐心引导。
下一步我会更加注重个别辅导，帮助每个幼儿都能掌握折纸的基本方法和技巧，让他们在制作陀螺的过程中更加得心应手。
同时，我还会设计更多有趣的折纸活动，让幼儿在玩中学，提高他们的学习兴趣。
有趣手工折纸陀螺教案
有趣手工折纸陀螺教案教案标题：有趣手工折纸陀螺教案教案目标：1. 学生能够了解折纸陀螺的基本原理和制作方法。
2. 学生能够通过动手实践，掌握折纸陀螺的制作技巧。
3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。
教学准备：1. 折纸材料：彩色纸、剪刀、胶水。
2. 教学辅助工具：投影仪或黑板、粉笔或白板笔。
3. 学生实验材料：彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：引入：1. 使用投影仪或黑板，展示一张已经制作好的折纸陀螺，并向学生介绍陀螺的概念和基本原理。
2. 引导学生思考：你们知道如何制作一个有趣的折纸陀螺吗？主体：1. 向学生展示折纸陀螺的制作步骤，并逐步进行讲解。
步骤一：准备一个正方形的彩色纸。
步骤二：将正方形的纸对角线折叠，然后展开。
步骤三：将纸的四个角分别折叠到对角线上，形成一个小正方形。
步骤四：将小正方形的四个角折叠到中心点，形成一个更小的正方形。
步骤五：将纸的四个边向内折叠，使其与中心点相交。
步骤六：将纸的四个角向内折叠，形成陀螺的叶片。
步骤七：将叶片的角折叠到中心点，固定陀螺的形状。
步骤八：将陀螺放在平坦的表面上，用手指旋转它，观察其旋转效果。
2. 让学生跟随教师的指导，一边观察，一边动手制作折纸陀螺。
3. 引导学生在制作的过程中，注意折叠的准确性和对称性，遇到问题及时提问和解答。
总结：1. 邀请学生展示他们制作的折纸陀螺，并让他们分享制作过程中的体会和困难。
2. 总结折纸陀螺的制作步骤和原理，并强调动手实践的重要性。
3. 鼓励学生将折纸陀螺带回家，与家人和朋友一起分享制作的乐趣。
拓展活动：1. 邀请学生设计和制作不同形状和颜色的折纸陀螺，比较它们的旋转效果有何不同。
2. 引导学生思考：如何通过改变陀螺的重心或叶片的形状，来改变陀螺的旋转特性？3. 鼓励学生将折纸陀螺与其他科学原理结合，进行更深入的探究和实验。
教学评估：1. 观察学生在制作折纸陀螺过程中的参与程度和动手能力。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对折纸陀螺制作步骤和原理的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《折纸陀螺》教学设计
活动目标
1、学会手工的步骤、折纸的形状和方向。
2、能认真观察、养成注意。
3、探索、发现生活中陀螺的特征。
4、培养学生反应的敏捷性和对动作的控制能力。
重点难点
教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向。
教学难点：折纸的形状和方向。
活动工具
三张大小一致的正方形折纸（颜色可以不一样）活动过程
一、纸陀螺的底盘
1、正方形的折纸，两对边对折后展开。
2、四个边均折向中线，压出折痕后展开。
3、两对角对折后展开。
4、四个角的两边均按已有折痕折向中心点后竖立在桌面上。
5、四个角分别从中间开口处撑开下压，形成四个小正方形。
6、每个正方形的两角折向对角线。
7、展开上步骤折的角后分别内折。
8、中心点的四角向外翻折。
9、四个长的尖角反折回折纸的中心点。
二、纸陀螺的中层
1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。
2、四角再次折向中心点。
3、折纸翻面，四角再次折向中心点。
4、折纸翻面，四个小正方形分别从中心点翻向对角。
三、纸陀螺的手柄
1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。
2、四角再两次折向中心点（折纸不要翻面）。
3、折纸翻面，将两条对角线同时向中心点挤压，形成一个立体的四角星。
四、纸陀螺的组合
1、纸陀螺的三个组件。
2、将中层与底盘组合在一起。
3、将手柄的四个角插入中层折纸内部，一个纸陀螺就折好了。
4、中层的四个角是双层的，可以将下层角插入底盘上，上层角翻放在底盘折纸上。
五、巩固练习
让折好的学生按方法重折，教师留出时间帮助其他学生。
小结：
1、课后比赛玩转陀螺。
2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。