《树叶粘贴画》课堂实录--于天宇
大班美术优质教案《树叶粘贴画》
大班美术优质教案《树叶粘贴画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然景观》中的第三节《树叶粘贴画》。
教学内容主要包括：了解树叶粘贴画的起源和发展，学习树叶的采集和保存方法，掌握树叶粘贴画的基本技巧和创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解和认识树叶粘贴画这一传统民间艺术，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
2. 培养学生观察、思考和创新能力，提高学生的动手操作能力。
3. 引导学生关注大自然，培养学生热爱生活、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点教学难点：树叶粘贴画的技巧和创作方法。
教学重点：采集树叶、保存树叶的方法以及树叶粘贴画的制作过程。
四、教具与学具准备教师准备：树叶粘贴画作品、教材、树叶采集箱、胶水、剪刀、画纸等。
学生准备：树叶采集箱、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生采集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示树叶粘贴画作品，讲解树叶粘贴画的起源、发展、制作技巧等，让学生对树叶粘贴画有全面了解。
3. 技能训练（15分钟）指导学生采集树叶，教授树叶保存方法。
示范树叶粘贴画的制作过程，引导学生学习粘贴技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成树叶粘贴画作品。
5. 作业设计（5分钟）布置作业：每人完成一幅树叶粘贴画作品。
6. 作业讲解与答案（5分钟）展示学生作品，进行评价和讲解，给出答案。
六、板书设计1. 《树叶粘贴画》2. 内容：（1）树叶粘贴画的起源和发展（2）树叶的采集和保存方法（3）树叶粘贴画的基本技巧和创作方法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅树叶粘贴画作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题鲜明，富有创意，画面和谐。
（2）评分标准：树叶粘贴技巧（40%）、创意（30%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，了解其他民间艺术。
幼儿园大班美术公开课教案《树叶粘贴画》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《树叶粘贴画》含反思一、教学背景幼儿园大班是幼儿园教育的关键阶段，不仅要关注幼儿个体的需求，也要关注集体性的教学。
本次公开课是一次美术活动，主题为“树叶粘贴画”，旨在启发幼儿对自然的认知和感悟，培养幼儿的创造力和自我表达能力。
二、教学目标1.能够通过观察树叶的形状、颜色和构造，了解自然界中的植物形态；2.能够在老师的指导下，认真选择、剪切和粘贴树叶，形成美丽的画作；3.能够通过画作表达自己对自然的感受和理解，发挥自己的创造性思维；4.能够在小组合作中，分工协作，互相帮助，共同完成画作。
三、教学过程1. 热身活动老师给每个孩子发放一张白纸，要求孩子画出自己眼中的树。
在画完后，老师可以让孩子展示自己的作品，并让其他同学猜出自己画的是哪种树。
2. 导入老师介绍今天的活动主题是“树叶粘贴画”。
通过图片和故事等形式向孩子们介绍树叶的形状、颜色和构造，引发孩子们对自然界植物的兴趣和认识。
3. 实践活动步骤一：搜寻树叶老师带领孩子们到操场或者学校周边的树林中观察和搜寻树叶，并指导孩子们挑选美丽、特殊的树叶。
步骤二：剪切树叶老师提供剪刀、纸板和胶水等材料，让孩子们将找到的树叶小心地剪下来，保持树叶的形状完好，切口平整。
步骤三：粘贴树叶将剪好的树叶粘贴在自己的画纸上，可以发挥自己的创意，任意组合树叶，形成自己心目中的美丽画作。
4. 拓展活动老师可以带领孩子们一起观察和欣赏彩叶，收集黄色、橙色、红色叶子，进行色彩分类和组合，让孩子们在搜寻树叶中发现自然万物的美丽。
四、教学反思这堂公开课的教学目标较为简单，但同时也考验了教师在教学中的细节把握和组织能力。
在教学过程中，我发现孩子们很喜欢互相展示自己的作品，并通过这次活动更深入地了解了树叶的形态和特点。
但同时也发现一些问题：部分孩子剪刀使用不当，剪坏了许多树叶；某些同学在粘贴的过程中过于贪玩，影响了团体进度。
因此，在后续的教学过程中，我将加强相应技能的指导，并加强教师对幼儿的安全管理。
大班美术教案《树叶粘贴画》
大班美术教案《树叶粘贴画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》第三节《树叶粘贴画》。
本节课主要内容包括：引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，利用不同形状和颜色的树叶进行粘贴，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握树叶粘贴画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，运用不同形状和颜色的树叶进行创作。
重点：掌握树叶粘贴画的基本方法，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶粘贴画范例、剪刀、胶水、画纸、树叶等。
学生准备：剪刀、胶水、画纸、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）展示树叶粘贴画范例，引导幼儿观察并讲述范例中的创意和技巧。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范树叶粘贴画的制作过程，讲解操作要领，解答幼儿的疑问。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择合适的树叶进行粘贴，创作自己的美术作品。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在操作过程中，教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《树叶粘贴画》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）树叶粘贴画的基本方法（3）创作要求：创意、美观、整洁七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅树叶粘贴画。
2. 答案：（1）选择合适的树叶，注意颜色和形状的搭配。
（2）用剪刀剪下树叶，粘贴在画纸上。
（3）创作过程中注意保持画面的整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，关注幼儿的操作过程，引导幼儿观察、发现和创作。
中班艺术《树叶粘贴画》完整版+教案
中班艺术《树叶粘贴画》完整版+教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班艺术领域，以《树叶粘贴画》为主题。
通过本节课的学习，使孩子们了解和认识树叶的种类、形状和颜色，培养孩子们的观察力和想象力。
教材涉及到的章节和内容有：1. 树叶的种类和特点：让孩子们观察不同种类的树叶，了解它们的形状、大小、颜色和纹理等特征。
2. 树叶粘贴画的基本技巧：教授孩子们如何将树叶粘贴在纸上，以及如何利用树叶进行创意拼贴。
3. 创作自己的树叶粘贴画：让孩子们运用所学的知识和技巧，创作出属于自己的树叶粘贴画作品。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识不同种类的树叶，培养他们的观察力和想象力。
2. 教授孩子们树叶粘贴画的基本技巧，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和审美能力，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握树叶粘贴画的基本技巧，创作出属于自己的作品。
难点：让孩子们在创作过程中，充分发挥想象力和创造力，表现出独特的艺术风格。
四、教具与学具准备教具：树叶、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个孩子准备一片树叶、一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔和一份颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们走进大自然，观察和收集不同种类的树叶，让他们亲身体验和感受树叶的美丽。
2. 树叶观察：让孩子们观察自己收集的树叶，了解它们的形状、大小、颜色和纹理等特征。
3. 树叶粘贴画技巧讲解：教授孩子们如何将树叶粘贴在纸上，以及如何利用树叶进行创意拼贴。
4. 创作指导：让孩子们运用所学的知识和技巧，开始创作自己的树叶粘贴画。
在这个过程中，老师要给予孩子们充分的鼓励和支持，引导他们发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价：让孩子们将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价，培养他们的团队合作意识和审美能力。
六、板书设计板书内容：树叶粘贴画设计思路：通过展示树叶粘贴画的作品，让孩子们了解和认识树叶的种类、形状和颜色，以及树叶粘贴画的基本技巧。
中班艺术《树叶粘贴画》完整版+教案
中班艺术《树叶粘贴画》完整版+教案一、教学内容本节课选自中班艺术课程，涉及教材《幼儿美术活动指导》第四章“自然材料创意粘贴画”，详细内容为使用树叶进行粘贴画的创作。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的树叶，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用自然材料进行美术创作的兴趣，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的审美意识，激发学生对美术创作的热情。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，并将其运用到粘贴画创作中。
重点：培养学生运用自然材料进行美术创作的能力，提高学生的审美意识。
四、教具与学具准备教具：树叶、胶水、剪刀、画纸、展示板。
学具：树叶、胶水、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生到户外收集不同种类的树叶，让学生在收集过程中观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（15分钟）学生根据教师讲解的方法，开始进行树叶粘贴画的创作。
4. 学生创作（10分钟）学生自主选择树叶，进行粘贴画的创作。
5. 展示评价（10分钟）学生将完成的粘贴画作品展示在展示板上，教师组织学生进行评价，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 《树叶粘贴画》2. 内容：树叶的形状、颜色和纹理粘贴画的创作方法作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请学生利用课后时间，继续创作一幅树叶粘贴画，主题不限。
答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅树叶粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对树叶粘贴画创作表现出浓厚的兴趣。
但在创作过程中，部分学生对树叶的选用和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观植物园，进一步了解不同种类的树叶。
引导学生尝试使用其他自然材料进行美术创作，如石头、树枝等。
重点和难点解析1. 学生在收集树叶过程中的观察和认知。
2. 例题讲解中创作方法和技巧的传达。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》一、教学目标：1、了解树叶的形状、颜色、纹理，观察天然的美丽景色；2、培养观察细节的能力、人文情趣、以及手眼协调能力；3、掌握使用简单工具（剪刀、胶水、卡纸等）进行粘贴的基本技巧；4、通过艺术创作活动，提高大班幼儿的审美水平和创造力，培养他们的自信和耐心。
二、教学准备：1、树枝和树叶（自然条件下收集）；2、卡纸或短纤维纸；3、剪刀、胶水、彩色笔等一些必要的工具；4、教师准备参考样板或PPT，搜集课堂展示的材料。
三、教学环节：1、引入教师呈现一张展示图，引导幼儿讨论图片中树叶的颜色、形状、纹理等特点；教师与幼儿互动，例如通过展示植物叶片、昆虫等话题调动情感氛围。
2、探究教师给每个幼儿发放相关物品，让幼儿利用双手和五感（视觉、触觉、嗅觉等）去感受树叶的质地，从而学习到观察和认知。
3、示范教师展示一组样板，并以干货为例来讲解如何制作树叶粘贴画。
同时，老师会利用PPT等视觉媒体向学生展示树叶不同的形态、色调等，让学生最有形的感受到树叶的特点，也有利于学生理解美术作品的构成方式。
4、练习教师要求幼儿依照自己观察到的树叶特点，使用工具制作自己的粘贴画。
在使用工具时，教师提醒幼儿注意安全，例如保持剪刀的正确姿势等，使幼儿达到最好的创作效果。
5、展示幼儿在完成作品后，可以放置于展览区进行展示，同时老师可以对幼儿的作品进行点评，如讨论其中的优缺点、分享学习感受等。
四、教学评估：1、观察幼儿在学习过程中的表现，他们的目光是否专注，模仿行为是否得当，个人技巧是否正常运用；2、深入了解每位幼儿对教师所传达的观念的消化情况，了解他们对编织、颜色等方面的认知水平、个人品味等因素；3、重点关注学生在创作时的细节表现，如粘贴是否精准、布局是否得当等等。
五、教学后记：在本次“树叶粘贴画”活动中，幼儿之间的互动和信任的建立起到了关键性的作用，这是艺术教育永恒的魅力所在。
作为线上课程，如何在音视频同步的局限内，提高幼儿的互动性，是我们未来的发展方向。
人教版小学二年级美术《树叶贴画》教学实录
《树叶贴画》教学文本片段教学过程:（二）导人新课：1。
展示树叶的形状。
师:老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。
生:（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2。
认识树叶的不同形状。
师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。
同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。
师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。
这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
4。
读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
首先让学生说说画面的内容及构思。
5。
接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
将教师将制作的过程演示给学生观看。
最后注意画面的完整、构图的合理性。
（三）树叶贴画的制作方法！1，构思设汁画面要求。
师:用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。
师:把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，师:选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序.通过PPT课件展示：制作树叶贴画的方法步骤：《树叶贴画》1选择构思2摆出形象3粘贴4整理完成（四）学生制作，教师巡视指导。
师:同学们,让我们来选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画吧。
（五）展评作品.师: 请同学们把你的作品展示给大家欣赏一下.1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
大班美术教案《树叶粘贴画》
大班美术教案《树叶粘贴画》一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《自然与生活之美》第三节《树叶粘贴画》。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握利用自然界的树叶进行创意粘贴画的技巧，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学会观察和发现生活中的美。
2. 培养学生运用树叶进行创意粘贴画的能力，提高他们的动手操作技能。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，并将其运用到粘贴画创作中。
2. 教学重点：培养学生运用树叶进行创意粘贴画的技能，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、胶水、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：树叶、胶水、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生采集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，引导学生发现生活中的美。
2. 知识讲解（10分钟）介绍树叶粘贴画的基本技巧，如选择合适的树叶、剪切、粘贴等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何利用树叶进行粘贴画的创作，讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行树叶粘贴画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）强调树叶粘贴画创作的要点，引导学生关注生活中的美，激发他们的创作灵感。
六、板书设计1. 《树叶粘贴画》2. 内容：a. 树叶的形状、颜色和纹理b. 树叶粘贴画的技巧c. 创作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“秋天”为主题，创作一幅树叶粘贴画。
答案：学生根据个人喜好和创意，利用树叶、彩纸等材料完成作品。
2. 作业要求：作品主题明确，色彩搭配和谐，画面富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习过程，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的创作素材，尝试运用不同的材料进行美术创作。
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教学设计：《树叶粘贴画》木兰县建设小学于天宇《树叶粘贴画》教学设计一、课业类别：手工拼贴创作课二、教材分析：《树叶粘贴画》一课有着浓郁的乡村本土特色，改变自湘版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册第七课《留住秋天》一课，是一节手工拼贴创作课。
《树叶粘贴画》一课的教学设计在遵循新课程标准的同时，更符合校本课程开发的要求，课堂活动体验环节所用材料不用学生去买，秋季在我们周围随处可见，便于收集，易于保存。
、课上教学内容是利用多媒体课件引导学生观察了解秋林秋叶形色之美，让学生真正解读秋的色彩和韵律。
通过多媒体课件图片、教师范品、优秀学生作品进行概括分析，了解掌握树叶粘贴画的制作方法。
并抓住落叶本身独有的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱具有个性的手工作品。
我自认为五谷丰登、瓜果飘香的秋天，是一年四季里最美的季节，因为它是收获的季节。
然而，绚丽多彩、色彩斑斓的金秋如昙花一现，转瞬即逝。
当我们踏着满地缤纷的落叶觉得可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景。
”呢！《树叶粘贴画》一课便是在这适时、适景、适情的条件下而安排的。
三、教学目标：1、知识目标：掌握运用树叶粘贴画的方法。
2、能力目标：能够选择形状各异的树叶拼贴自己喜欢的形象，进行美的再创作。
3、德育目标：通过引导学生用树叶粘贴形象，培养学生丰富的想象力、创作力，形象思维能力。
激发学生学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
四、教学重、难点：1、教学重点：培养学生形象思维能力。
2、教学难点：根据自己丰富的想象，充分运用落叶不同的形状、大小、颜色，有步骤的拼摆粘贴生动的形象。
五、教、学用具：1、教师用具：多媒体课件、树叶、固体胶、彩色笔、素描纸、范画、课题字条等。
2、学生用具：树叶、固体胶、彩色笔、素描纸、剪刀。
六、设计理念:本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神，做到以下几点：1、课堂设计充分体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践和展现自我，张扬个性的教学思想。
”注重对学生的观察探究能力的培养，充分调动学生的主观能动性。
2、课堂发挥美术教育教学特有的魅力，激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活经验紧密地联系在一起。
3、注重学科的整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科与美术学科相结合，体现了学科整合性。
4、注重把“美”贯穿于整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。
教师的板书设计、范画和多媒体课件的制作也努力做到“美”，调动学生所有的感官感受到秋的“美”。
七、教学流程：（一）诗歌导入——初步感知：师：同学们！老师知道大家都是上进的好孩子，老师最近读了一首诗歌，现在就和大家一起分享。
师配乐诗歌朗诵：“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”师小结：这是诗人毕国瑛对秋天的感受。
现在正值秋末，谁能用最美的词语来说说秋天的美景呢？（指名回答）生：秋高气爽、秋景怡人、瓜果飘香……师：秋天的美景的确绚丽多姿，色彩斑斓，但是秋天的美景如昙花一现，“刷刷”黄叶宝宝就和大树就说“拜拜”了，那你们知道为什么到了秋天，树叶就会落下来吗？----生回答。
师补充归纳：（渗透自然知识）原来到了秋天，降水就会逐渐变少，空气和土壤中的水分也会随之减少而变得很干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节再长出更嫩绿的树叶。
师：秋景短暂，同学们有哪些方法能把秋天的美景给留住呢？生：照相、录像、写作文、绘画……师小结：是的，同学们的想法都很好。
当我们踏着满地缤纷的落叶觉得可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？师：其实，“树叶粘贴画”也是留住秋景的一种好方法。
（师粘贴课题“树叶粘贴画”）设计意图：此环节，结合教学目标和设计理念等诸多因素并结合学科整合，我课前查阅资料，发现三年级的语文、自然等学科用了不少篇幅来学习秋的景色及生态特点，而现在正值金秋十月，我及时抓住这一有利的契机，用课文中熟悉的诗歌配乐朗诵并渗透自然知识把学生带入如诗如画的境界，在充盈美的情境中，让学生在审美的愉悦中感受美的熏陶并导入新课，为本课的学习提供积极的认知准备，进而激发学生认知内驱力和探究欲望。
（二）欣赏感悟——审美修身：师：首先，我们先来欣赏一下秋天的美景！（多媒体课件出示：秋景图片）----师生一起欣赏秋景图片。
师：我们看到这些漂亮的秋景里有许多种树木，那树上的叶子都是什么样样子的呢？我们接着欣赏图片。
（多媒体课件出示：秋叶图片）----师生一起欣赏秋叶图片。
师：用树叶粘贴出来的作品到底是什么样子的呢？我们先来一睹为快！观看的同时你要仔细观察，每幅“粘贴画”粘贴的是什么形象？引导学生仔细观察为什么用这样的树叶粘贴？小组间谈一谈自己的感受？接着欣赏图片。
（多媒体课件出示：树叶粘贴画图片）----师生一起欣赏树叶粘贴画图片。
生：……师：这样的树叶和现实生活中的“形”象。
几张作品从不同方面向我们展现了“树叶粘贴画”的魅力，张张作品都都体现了设计者个性的创意和独特的设计。
设计意图：本环节是本课的重点，由于学生认知思维是由动作思维向感知表象思维和符号思维发展的。
因此，要突破重点，还必须从以下方面入手，以呈现大量的视频、音乐结合的方式，和孩子们一起分享着大自然美丽的秋景，往日熟视无睹的景象此刻都变得别样动人。
通过欣赏引导启发，让孩子们心动，情润，情不自禁地议论起来，4人小组间出现了交流和讨论，同学们自主地传递着探究的喜悦和对秋天的喜爱。
此时此刻你会发现孩子们幼小的心灵开始浸透着自然之美和课堂创设的情境之美。
激发学生的兴趣，培养学生亲近自然的情感。
（三）欣赏范作——拓宽思路：1、教师范作欣赏：师：刚刚通过老师的示范讲解及我们师生的总结，知道了“树叶粘贴画”的制作步骤。
下面请同学们仔细观察这张作品，看看谁能最先看出老师粘贴的是哪一个神话人物？那他就是班级里最善于观察的同学。
生：二郎神杨戬。
师：这为同学你能告诉老师你是怎么看出老师粘贴的是二郎神杨戬呢？生：因为他有三只眼睛。
师：这位同学观看的果真非常仔细。
是班级里最善于观察的同学，老师希望你接下来表现的更出色，你有信心吗？生：有。
师：那其他同学有信心超过这位同学吗？你们的信心在哪里？大声的告诉老师。
师：现在这里所有的老师都看出来了我们同学们对自己是信心百倍。
老师也为你们加油！（做一个加油的手势）2、学生作品欣赏：师：让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！----生欣赏其他学校学生的作品。
师小结：他们的作业也都十分大胆地进行了创作。
设计意图：通过教师范作和学生范作的欣赏设计拓展了教材的内容，把学生带入了另外一个师生的艺术空间，学生的思维也会随教师讲解作品的有关内容而动。
就这样，近在身边的作品，使学生更觉得亲切。
扩展了学生的艺术形象思维，求异思维的发散也变成了学习的乐趣。
丰富的想象力变得更为重要。
无限的想象力，甚至是跨越时空，丰富想象力任学生的思路尽情驰骋。
大胆的信笔做来，自由的倾诉表达，以调动学生的内在潜质，提高学生的综合能力和转变新的观念态度。
（四）示范分析——了解方法：师：今天，我们这节课要用捡来的落叶粘贴画。
老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？）可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！师：慢慢说，我按照你的方法来做一做（想……）同学们帮我想想，掌形叶象什么？卵形叶象什么？……（你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我来贴条金鱼。
师：第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用红色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！师：认为满意就用固体胶贴牢固！师小结：好了！这幅粘贴画制作完成了，现在老师问一下，“树叶粘贴画”的制作分几步？（指名学生回答）生：……师归纳并出示多媒体课件：树叶粘贴画的制作方法：1、构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命形象。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆。
用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（适当添画背景）设计意图：此环节是美术课堂教学的示范问题一直是我们探讨的焦点。
在这一环节中，因为制作的过程比较简单明了，我尝试了通过转换角色让学生探索思考步骤，结果是轻松自然的达到了我所预期的目的。
这样既没有包办代替示范的过程又没有完全放手让学生毫无准备的去创作，提升和培养了学生形象思维能力。
（五）创作体验——展现自我：师：欣赏了这么多美丽的“粘贴画”作品，又听老师其制作步骤，相信现在大部分同学已经迫不及待想一展身手了！先别急我们一起看一下今天的创作内容。
师课件出示：“创作内容”和“创作要求”。
（指名学生读）1、创作内容：选择几种好看又适当的树叶粘贴成一幅生动有趣的画。
2、创作要求：（单独或二人小组完成）（1）树叶适当又好看，画面合理，大小适中；（2）展现自我个性的创意和独特的设计；（3）给粘贴画取个适合的名字连同自己的名字书写在画面适当的地方。
师：音乐声即将响起，大家快一起动手制作一幅漂亮的粘贴画吧！----生制作粘贴画，设计意图：本环节是这节课的难点所在，通过前面的欣赏讲解并结合以往所学的知识，在《秋日私语》美妙音乐情境中，教师要及时给予部分学生以启发指导，要让学生展开丰富的想象力和创造力大胆的展现自我独特的设计和个性的创意，尽量让每位学生都设计出令自己满意的艺术作品。
（六）佳作评价——共同进步：师：好了！军号声已经响起，全体同学停下看黑板上粘贴了一部分同学的作品，你能从画面布局，运用叶子形状、大小和颜色等几个方面说一说？评一评？生评价作品：学生1：我喜欢×××同学的作品，他的作品人物形象，拼摆合理。
学生2：我喜欢×××同学的作品，他的作品构图合理，内容丰富。
学生3：我喜欢×××同学的作品，他的作品设计大胆，构思巧妙，想象力又丰富。