幼儿园小班教案《美味披萨》含反思
幼儿美味披萨教案
幼儿美味披萨教案教案标题：幼儿美味披萨教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 引导幼儿探索食物的不同味道和材料。
3. 培养幼儿的合作与团队精神。
教学资源：1. 图片或实物展示各种披萨配料。
2. 幼儿园厨房或教室内的烤箱或微波炉。
3. 披萨制作所需的食材和工具。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，向幼儿介绍各种披萨配料，如面团、番茄酱、奶酪、蔬菜、肉类等。
让幼儿观察并描述这些食材的特点和味道。
活动主体：2. 将幼儿分成小组，每个小组有一名成人指导。
3. 指导幼儿在桌上铺上一块面团，并用擀面杖将其擀成圆形。
4. 让幼儿用勺子将番茄酱涂抹在面团上，然后撒上适量的奶酪。
5. 引导幼儿选择自己喜欢的蔬菜和肉类，将其切碎后放在披萨上。
6. 将披萨放入预热好的烤箱或微波炉中，按照适当的时间和温度烤制。
活动总结：7. 烤制完成后，让幼儿观察披萨的变化，并描述其味道和外观。
8. 鼓励幼儿尝试自己制作的披萨，并与小组成员分享。
9. 引导幼儿讨论他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
10. 结束活动时，与幼儿一起清洁工作区域，并讨论食物卫生和清洁的重要性。
教学扩展：- 鼓励幼儿创造自己的披萨配料组合，尝试不同的口味和风味。
- 引导幼儿绘制披萨的图片，并用文字描述自己的披萨配方。
- 组织幼儿参观当地的披萨店或超市，了解更多关于披萨制作的知识。
教学评估：- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
- 听取幼儿对披萨味道和制作过程的描述和反馈。
- 评估幼儿对食物卫生和清洁的理解。
注意事项：- 确保使用安全的食材和工具，避免过热和刀具伤害。
- 对于过敏食物，确保提前了解幼儿的过敏情况，并避免使用相关食材。
- 在活动开始前，提醒幼儿洗手，并保持整洁的工作区域。
通过以上教案，幼儿可以通过亲身参与制作披萨的过程，培养他们的创造力、动手能力和合作精神。
同时，他们也能够感受到食物的不同味道和材料，提高对食物的认识和兴趣。
幼儿园中班美术教案《美味披萨》活动教学反思
幼儿园中班美术教案《美味披萨》活动教学反思教学目标1.培养幼儿的创造思维和想象力；2.提高幼儿的动手能力和合作意识；3.让幼儿学会如何运用不同的材料进行创作。
教学内容通过制作披萨的活动，让幼儿掌握不同材料的运用，学习基本的颜色混合和组合，加强动手能力和合作意识。
教学步骤第一步：介绍美术教案目标老师向幼儿简单介绍本次美术活动的目标，包括提高幼儿的动手能力，创造性思维和合作意识。
第二步：引导幼儿观察披萨的图片教师展示多种披萨的图片，引导幼儿观察不同种类披萨的颜色、形状、大小等特点。
第三步：自由绘制披萨教师发放画纸、颜料和画笔，让幼儿自由绘制披萨模型。
通过观察，鼓励幼儿发挥想象力。
第四步：颜色混合教师向幼儿介绍如何对颜色进行混合，让幼儿了解如何将不同颜色混合出不同颜色的效果。
第五步：制作披萨教师提供不同的材料，如纸板、糖纸、毛线、棉花等，引导幼儿和同伴合作，共同制作出一份美味的披萨。
第六步：分享成果让幼儿向其他同伴分享自己的作品，并向大家介绍自己设计的披萨的名称和口味。
教学反思此次美术活动设计了丰富的内容和步骤，让幼儿在活动中体验到了各种不同的材料和颜色的运用。
通过自由绘制和合作制作的方式，幼儿的动手能力和创造性思维得到了极大地提高。
在活动中，老师注意了幼儿的情感体验和情商教育，并提高了幼儿的合作意识。
但值得反思的是，活动时间有些紧张，可能导致每个幼儿没有充分发挥出自己的创造力。
在以后的活动设计中，应该充分思考幼儿的个体差异和多样性，给予更多的时间和空间让每个幼儿都能有充分发挥。
同时，要注重幼儿的反馈和意见，不断完善和改进课堂教学。
美味披萨托班教案反思
美味披萨托班教案反思教案标题：美味披萨托班教案反思引言：本教案旨在通过美味披萨的主题活动，帮助幼儿在托班阶段培养合作精神、发展创造力和提高语言表达能力。
本篇反思将对教案的设计和实施进行评估，以便改进未来的教学活动。
一、教学目标：1. 培养幼儿的合作精神，通过小组合作制作美味披萨。
2. 激发幼儿的创造力，让他们自由选择披萨的配料并进行装饰。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们描述披萨的味道、颜色和口感。
二、教学准备：1. 披萨材料：面团、番茄酱、奶酪、蔬菜、香肠等。
2. 披萨制作工具：擀面杖、刀具、烤盘等。
3. 食材展示区：用于展示不同的食材供幼儿选择。
4. 图片和卡片：用于帮助幼儿描述披萨的味道、颜色和口感。
5. 小组分组表：用于将幼儿分成小组进行合作。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片和卡片，引导幼儿描述披萨的味道、颜色和口感。
2. 分组合作：根据小组分组表，将幼儿分成小组，让他们一起制作披萨。
3. 制作披萨：提供披萨材料和工具，指导幼儿按照自己的喜好选择配料和装饰披萨。
4. 烘烤披萨：将制作好的披萨放入烤盘，放入预热好的烤箱中烘烤。
5. 品尝披萨：等待披萨烘烤完成后，让幼儿品尝自己制作的美味披萨。
6. 反思讨论：引导幼儿回顾整个制作过程，让他们分享自己的感受和体会。
四、教学评估：1. 观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
2. 倾听幼儿描述披萨的味道、颜色和口感，评估他们的语言表达能力。
3. 观察幼儿对自己制作的披萨的喜好和满意程度，评估他们的创造力和自信心。
五、教学反思：1. 教学目标：本教案通过美味披萨的主题活动，较好地达到了培养合作精神、发展创造力和提高语言表达能力的目标。
2. 教学准备：教学准备充分，但可以进一步丰富食材展示区的内容，提供更多选择。
3. 教学过程：教学过程中，幼儿的合作意识和团队精神得到了很好的培养，但在披萨制作的指导上，可以更加注重幼儿的自主选择和创造力的发展。
美味披萨幼儿园教案小班
美味披萨幼儿园教案小班一、教案简介本教案旨在通过幼儿园的美味披萨活动，培养幼儿的动手能力、创造力和合作精神。
通过亲身参与制作披萨的过程，幼儿将学习如何依照步骤进行操作，并且体验到自己创造美食的成就感。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和触觉发展。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.增加幼儿对食物的认识，并了解披萨的制作过程。
4.提升幼儿的创造力和想象力。
三、教学内容及步骤1. 概念引入（5分钟）教师向幼儿介绍披萨，让他们知道披萨是一种美味的食物，由面团、酱料和各种配料组成。
引导幼儿思考披萨的形状、颜色和味道。
2. 材料准备（10分钟）教师在教室里摆放好所需的材料和工具，包括面团、酱料、奶酪、蔬菜、火腿等各种配料。
3. 披萨制作（30分钟）教师向幼儿展示制作披萨的步骤，并鼓励幼儿参与其中。
步骤包括： - 将面团擀开成圆形。
- 在圆形面团上涂抹酱料，均匀撒上奶酪。
- 选择自己喜欢的配料，如蔬菜、火腿等，放在披萨上。
- 将披萨放入烤箱中，等待片刻。
4. 游戏时间（15分钟）在等待披萨烤制的过程中，教师可以组织一些与披萨相关的游戏，如披萨拼图、披萨记忆等，增加幼儿的参与度和乐趣。
5. 品尝披萨（10分钟）披萨烤好后，教师将其切成小块，并邀请幼儿品尝。
引导幼儿讨论披萨的味道、口感和自己制作披萨的感受。
6. 整理与总结（5分钟）教师与幼儿一起整理工具和材料，并引导他们回顾制作披萨的整个过程。
鼓励幼儿表达自己的想法和体验。
四、教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习情况： - 观察幼儿在制作披萨过程中的动手能力和合作意识。
- 听取幼儿对披萨的描述和自己制作披萨的感受。
五、延伸活动1.布置家庭作业：鼓励幼儿与家人一起制作披萨，并分享自己的体验。
2.披萨色彩：教师可以组织幼儿用彩纸剪刀制作披萨的图案，培养幼儿的创造力和颜色认知能力。
3.披萨歌曲：教师可以与幼儿一起创作披萨相关的歌曲，增加乐趣并加深对披萨的了解。
幼儿园精品教案美味披萨
幼儿园精品教案美味披萨教学目标：1. 学习词汇：“pizza”、“flour”、“yeast”、“tomato sauce”等。
2.学习制作披萨的过程，并培养动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对于健康饮食的意识。
教具准备：1.造型玩具面团2.尺子、擀面杖、餐刀等3.披萨盘或烤盘4.食材：面粉、酵母、盐、油、西红柿酱、芝士、蘑菇、火腿、香肠等教学步骤：引入活动：1.老师出示图片或真实的披萨，问学生是否吃过披萨，披萨是由哪些食材制作的。
2.引导学生回忆上次的披萨制作活动，重新树立学习的兴趣。
制作披萨：3.学生观察老师依次放入盆中的面粉、酵母、盐和油，老师适量倒入水搅拌，直到形成面团。
4.老师示范将面团搓揉成团后，放在案板上撒一些面粉，用擀面杖擀成一个圆形的面饼。
5.老师将面饼放在披萨盘上，让学生参与撒上一层西红柿酱。
6.学生依次撒上芝士、蘑菇、火腿、香肠等自己喜欢的配料。
7.学生用餐刀帮助老师切成8片。
分享成果：8.学生将自己制作的披萨放在自己小圆盘上，展示给其他同学。
9.学生在小组内分享制作过程和成果，让其他同学品尝。
10.学生通过口味的差异和意见的交流，培养合作意识和适应不同意见的能力。
延伸活动：11.学生进行披萨的评价和总结，如尝试不同配料的组合。
12.学生可尝试改造自己喜欢的食物，创新出自己的特色食物。
13.学生可将制作过程记录下来，制作属于自己的食谱。
教学反思：通过这次“美味披萨”的活动，幼儿不仅学会了制作披萨的基本流程，还培养了动手能力和合作意识。
同时，活动积极引导幼儿对于健康饮食的意识，让幼儿通过自己动手制作食物，更好地理解食物的原理和成分。
幼儿园小班教案《美味披萨》含反思
幼儿园小班教案《美味披萨》含反思小班教案《美味披萨》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰，欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园小班《美味披萨》含反思教案吧。
活动目标：1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。
2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动准备：一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。
活动重难点：幼儿学会对纸盘的装饰。
学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。
活动过程：一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。
1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。
2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？二．制作“匹萨”1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。
活动反思：皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。
漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。
但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。
同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。
因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。
幼儿的创作环节是比较顺利的。
但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。
我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。
幼儿园中班美术教案《美味披萨》活动教学反思
幼儿园中班美术教案《美味披萨》活动教学反思本次美术教学活动以“美味披萨”为主题，旨在通过制作披萨的活动，让幼儿们学习到不同种类的蔬菜，掌握制作披萨的基本技能，同时激发他们对美食的兴趣和创新意识。
在教学反思中，我们将对本次教学活动进行总结，就教育目的、教学方法、教学过程和效果等方面进行分析和反思，以期提高下一次教学活动的质量。
一、教育目的本次教学活动的教育目的主要包括：1. 激发幼儿对美食的兴趣：通过引导幼儿制作美味披萨的活动，激发他们对美食的兴趣和探索精神，帮助他们更好地认识和了解各类食物。
2. 提高幼儿的动手能力：通过活动中对材料的分配和制作披萨的过程，让幼儿们在动手操作的过程中锻炼手部协调能力，加强对物品的观察能力和判断能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识：通过本次活动，幼儿们要在团队合作的过程中一起完成制作披萨的任务，促进幼儿之间的合作意识和团队意识的培养。
二、教学方法本次教学活动采用“启发引导”教学法。
在教学中，我们不是简单地告诉幼儿们如何制作披萨，而是通过引导和提示幼儿，给予他们足够的自由度，让他们逐渐发现制作方法和技巧。
在教学过程中，我们鼓励幼儿积极参与，鼓励他们展示自己的创新性和大胆尝试的勇气。
三、教学过程1. 教师引导幼儿了解不同种类的蔬菜，并给予他们不同的材料，包括番茄酱、芝士、洋葱、青椒、蘑菇等。
2. 教师分组指导幼儿，让他们一起合作，协作制作披萨。
教师给予幼儿一定的指导和提示，鼓励他们灵活运用自己的创造性思维和想象力。
3. 教师对幼儿的制作过程进行辅导和指导，正确引导幼儿使用工具和材料，并帮助他们关注制作过程中的安全问题。
4. 在披萨制作完成后，教师展示并讲解如何切割和装盘，分享自己的美食心得，通过品尝披萨，让幼儿们体验到美味的感觉。
四、教学效果本次活动通过制作披萨的形式，激发了幼儿们对美食和创新的兴趣，在动手制作中锻炼了他们的手部协调能力，并培养了团队合作意识。
同时，本次活动对幼儿的自主学习和思考能力也有所提高。
幼儿园小班教案《披萨》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《披萨》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《披萨》含反思一
幼儿园小班教案《抱一抱》含反思二
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幼儿园小班教案《披萨》含反思一
小班教案《披萨》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的披萨，学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨。
体验撕纸活动的乐趣，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班《披萨》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨。
体验撕纸活动的乐趣
2.结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的披萨。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
彩色纸若干，每人一份作业纸
活动过程：
一、引导幼儿观察披萨
看看，这是什么好吃的呀？你吃过披萨吗？吃过的小朋友举举手。
你吃过的披萨是什么口味的？这种是什么？上面有什么？（肉片）是什么菜？
今天我来到了一个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么？那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢？
二、师示范、讲解
有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一丝一丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油……。
奶油放得多一点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么
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幼儿园中班美术教案《美味披萨》活动教学反思
幼儿园中班美术教案《美味披萨》活动教学反思一、教学目标通过美术活动《美味披萨》，幼儿能够：1.了解披萨的外形和材料；2.锻炼手眼协调能力和动手能力；3.提高幼儿的想象力和创造力；4.培养团队合作意识。
二、教学准备1.准备披萨的材料：面团、番茄酱、奶酪、培根、青椒等；2.准备绘画工具：彩色纸、笔、颜料等；3.清洁用品：手纸、湿纸巾等。
三、教学过程1.导入环节引导幼儿想象自己正在制作美味的披萨，向他们介绍披萨的形状和材料，让幼儿猜测和描述披萨的味道。
2.制作披萨将面团分发给幼儿，让他们揉面团，模拟制作披萨基底。
让每个幼儿选择自己喜欢的配料，把番茄酱、培根、青椒等摆放在面团上，最后撒上奶酪。
老师帮助幼儿进烤箱。
3.创作环节让幼儿用彩色纸、颜料等自由发挥创造力，让他们想象自己的理想披萨长什么样子，画出来。
4.清理环节让幼儿用手纸和湿纸巾清理工作台和自己的手，并把画纸整理好。
四、教学评价1.教学目标是否达成：通过观察制作披萨的过程和幼儿的绘画作品，可以发现幼儿了解了披萨的形状和材料，通过动手制作，锻炼了手眼协调能力和动手能力，绘画活动也提高了幼儿的想象力和创造力，同时培养了团队合作意识。
2.教学过程中的好坏：教学过程中，幼儿积极参与，喜欢动手制作和自由创作。
但是，在制作环节中，有些幼儿没有选择自己喜欢的配料，需要教师进行引导和鼓励。
同时，在清理环节中也需要对幼儿进行引导和协助。
3.教学反思：在下一次教学中，可以更好地组织材料，让幼儿有更多的选择，并且在制作环节中，可以让幼儿分组合作，培养团队协作精神，同时在清理环节中，教师可以示范，让幼儿更好地掌握清理的方法。
五、教学反馈：在教学结束后，和家长进行了沟通，让家长对此次活动进行了评价，普遍反映孩子积极参与，对不同的材料有了更深的了解，提高了自己的动手能力和团队合作意识。
幼儿园小班泥工教案《美味披萨》
幼儿园小班泥工教案《美味披萨》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解披萨的基本形状和食材，知道披萨的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美食的热爱，激发他们的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解披萨的制作过程，培养他们的动手能力。
难点：披萨食材的认知和披萨形状的把握。
三、教学准备：1. 教具：披萨图片、食材卡片、泥巴、模具等。
2. 环境：宽敞的操作空间，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 导入：出示披萨图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出披萨的形状和食材。
2. 讲解：介绍披萨的制作过程，让幼儿了解披萨的制作方法。
3. 示范：教师演示如何用泥巴制作披萨，展示披萨的形状和食材。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，自己动手制作披萨，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对披萨有了更深的了解，他们积极参与制作，充分发挥了自己的想象力。
在操作过程中，幼儿的动手能力得到了提高，也培养了他们的团队协作精神。
在今后的教学中，我们将继续拓展幼儿的美食知识，提高他们的动手能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的制作作品，进行作品评价。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作、分享、尊重等。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用模具和泥巴时手部安全。
2. 提醒幼儿不要吞食泥巴，避免发生意外。
3. 保持操作环境的清洁卫生，防止细菌滋生。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与制作，增进亲子关系。
2. 组织披萨品尝活动，让幼儿品尝不同口味的披萨。
3. 开展披萨主题的故事讲述，培养幼儿的想象力。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法。
3. 持续关注幼儿在活动中的表现，为下一步教学做好准备。
十、课后作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作披萨，巩固所学知识。
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幼儿园小班教案《美味披萨》含反思
小班教案《美味披萨》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰，欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园小班《美味披萨》含反思教案吧。
活动目标：
1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。
2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动准备：
一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。
活动重难点：
幼儿学会对纸盘的装饰。
学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。
活动过程：
一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味
教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。
1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。
2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？
二．制作“匹萨”
1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。
活动反思：
皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。
漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。
但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。
同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。
因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。
幼儿的创作环节是比较顺利的。
但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。
我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。
”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。
小百科：区分一种匹萨饼是否正宗也就是看其饼底是如何成型的，行业内公认的区分标准如下，如果是意式匹萨饼那必然是手抛匹萨饼，饼底是由手抛成型，不需要机械加工，成品饼底呈正圆形，饼底平整，“翻边”均匀，“翻边”高2-3cm，宽2cm。
如果是美式匹萨饼那必然是铁盘匹萨饼，饼底是由机械加工成型，成品饼底呈正圆形，饼底平。