护理学基础教案第十一章口腔护理
口腔护理教案设计
《口腔护理》教案设计
2018年11月20日
江西中医药高等专科学校教学设计
3.课堂教学。
（40分钟）
3.1图片展示，导入新课（2分钟）
俗话说，“病从口入”我们的口腔是病原微生物进入机体的主要途径之一, 已有很多研究发现口腔疾病可导致或加重许多全身性疾病，如胃病、糖尿病、肺炎，有些病原微生物可以通过血液循环侵入我们的血液循环系统，严重的甚至危及生命，我们可以来观看几张口腔图片。
这些就是口腔感染，据美国的两位学者统计，如果每年投资5亿美元为那些养老院的病人提供口腔护理，病人的死亡率就可以下降10％。
可见口腔感染已经严重的危害到了人类的健康。
既然病从口入，那么守护健康也应该从口腔开始。
我想问下你们是怎样来守护自己口腔的健康的？那么对于生活不能自理的病人，他们怎样来维护口腔的健康呢？
通过多媒体课件展示一组口腔感染的图片，让学生更深刻的明白口腔护理的重要性和必要性，让学生明白教学与人的健康有关，与我今后从事的工作密切相关，从而树立我要学这一观念。
从而引入“特殊口腔护理”定义。
3.2情景案例、设置障碍，提出问题（2分钟）
李先生，62岁，患败血症，高温昏迷已7天，给予大量的抗生素治疗，口腔黏膜白色膜状物可拭去，请问：
1、患者口腔病变的原因是什么？
2、为患者做口腔护理时应注意什么？
3、口腔护理的操作步骤及具体实施步骤有哪些？。
护理学基础
《护理学基础》教学大纲前言《护理学基础》是一门阐述护理学的基本理论、基本知识、基本技能的综合性应用课程，是护理学的重要组成部分。
随着护理学科的发展，护理学基础的内涵也在不断扩展。
本课程为适应医学模式的新变化，介绍了以人的需要为主干，提供身体的保护与身体的支持、安全及治疗性环境、以及基础护理操作技术和理论基础、病情观察及危重病人抢救和护理记录等内容。
通过本课程的学习，要求学生具备良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学基础的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能，为观察、分析、判断和解决护理对象的护理问题打下良好的基础；能运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
教学目的要求和内容第一章绪论[目的要求]1．熟悉护理学基础的基本任务2．了解《护理学基础教程》的教学目的及内容3．熟悉护理学基础在临床护理中的意义4．熟悉《护理学基础教程》的学习方法[教学内容]1．《护理学基础》的基本任务2．护理学基础在临床护理中的意义3．《护理学基础》的教学目的和范畴4．学习《护理学基础教程》的方法及要求第二章医院[目的要求]1．了解医院的组织结构2．熟悉医院的任务3．熟悉门诊、急诊的特点4．熟悉门诊部、急诊科〔室〕的设置和布局5．掌握门诊和急诊的护理工作6．掌握铺床法7．了解病区的护理工作[教学内容]1．医院的组织结构和任务2．门诊部3．急诊科4．病区5．患者床单位的准备第三章患者入院及出院的护理[目的要求]1．熟悉患者入院护理程序2．掌握一般患者及急诊危重患者入病室的初步护理工作3．掌握分级护理适用对象及护理内容4．熟悉患者出院的护理[教学内容]1．入院护理2．出院护理第四章生命体征的评估及护理[目的要求]1．掌握有关生命体征的医学术语2．了解体温的形成、产热与散热、体温调节3．熟悉患者的体温、脉搏、血压和呼吸的评估4．掌握体温过高与过低的护理措施5．掌握体温、脉搏、血压和呼吸的测量及记录方法6．了解体温、脉搏、血压和呼吸的生理变化[教学内容]1．体温的评估与护理2．脉搏的评估与护理3．呼吸的评估与护理4．血压的评估与护理第五章满足舒适的需要[目的要求]1．掌握医院常用卧位的适用范围及实施2．了解满足患者清洁卫生需要的意义3．掌握口腔护理漱口液的选择4．掌握特殊口腔护理的方法及注意事项5．熟悉床上洗头操作方法和头虱、虮的灭除法6．熟悉卧床患者床上擦浴的操作方法及注意事项7．掌握卧有患者更换床单操作方法8．熟悉晨晚间护理的内容9．掌握压疮发生的原因及好发部位10．掌握压疮的临床分期和各期的主要护理措施11．掌握疼痛的定义和特性12．了解疼痛发生的机制、原因13．熟悉疼痛的影响因素和评估方法14．掌握促进疼痛解除的方法15．掌握休息和睡眠的概念，促进休息和睡眠的护理措施16．了解休息的形式和意义17．熟悉休息的条件、睡眠的分期和各期的特点、睡眠周期的特点、睡眠失调的形式[教学内容]1．舒适的概述2．环境与舒适3．卧位与舒适4．清洁与舒适5．压疮的预防与护理6．疼痛护理7．休息与睡眠第六章满足活动的需要[目的要求]1．了解活动的重要性、影响活动的因素2．熟悉活动受限对机体的影响3．熟悉患者活动的评估内容4．熟悉协助患者活动的方法5．掌握人体力学的概念、人体力学在护理实践中的运用6．掌握全范围关节活动[教学内容]1．活动的基本知识2．患者活动的评估3．协助患者活动第七章提供生理的保护与身体的支持[目的要求]1．熟悉活动辅助器的使用方法2．熟悉搬运辅助器的使用方法3．熟悉制动辅助器的使用4．了解预防关节挛缩、血栓性静脉炎的辅助器的使用5．熟悉预防压疮的保护性器材6．掌握约束带的使用[教学内容]1．活动辅助器2．搬运辅助器3．制动辅助器4．预防关节挛缩的定位辅助器5．预防压疮的保护性器材6．预防血栓性静脉炎的弹性袜7．保护具第八章满足生物安全的需要[目的要求]1．掌握医院内感染的概念、类型2．熟悉医院内感染的原因及管理3．掌握清洁、消毒、灭菌的概念4．掌握物理、化学消毒灭菌的适用对象、使用方法及注意事项5．掌握常用化学消毒剂的名称、浓度及使用注意事项6．掌握无菌技术的概念、原则、操作方法及注意事项7．掌握隔离的概念，传染病区区域的划分8．掌握隔离原则、隔离的种类[教学内容]1．医院内感染2．清洁、消毒、灭菌3．无菌技术4．隔离技术第九章满足营养的需要[目的要求]1．了解人体对热能的需要2．掌握医院各类饮食的使用范围、饮食原则及用法3．掌握胆囊试验饮食、忌碘饮食、大便隐血试验饮食要求及方法4．熟悉患者的饮食护理5．掌握鼻饲法的目的、适应证、方法及注意事项6．掌握要素饮食的目的、适应证、方法、并发症及注意事项7．熟悉胃肠外营养的护理[教学内容]1．营养的基本要求2．患者的饮食护理3．特殊饮食护理第十章冷热疗法的护理[目的要求]1．熟悉冷热疗法的作用2．了解冷热疗法的效应及影响因素3．掌握冷热疗法的禁忌和常用方法[教学内容]1．冷热疗法的基本知识2．常用冷疗法3．常用热疗方法第十一章药物疗法[目的要求]1．了解药物种类和领取的方法2．熟悉药物保管原则3．掌握给药的原则及常用的给药方法4．熟悉药物过敏反应的原因5．熟悉青霉素过敏反应的临床表现6．掌握青霉素过敏性休克的抢救措施7．掌握各种皮试液的浓度、配制方法及试验结果的判断方法8．掌握TAT脱敏疗法9．了解其他给药方法[教学内容]1．给药基础知识2．口服给药法3．注射给药法4．雾化吸入法5．其他给药法6．药物过敏试验及过敏反应的处理第十二章满足液体平衡的需要[目的要求]1．了解液体平衡的基本知识2．熟悉静脉输液的基本知识3．熟悉颈外静脉输液法、深静脉穿刺置管输液法4．掌握输液微粒的定义及其对人体的危害5．熟悉血型的种类及分型依据、血型鉴定及交叉配血试验、血液制品种类6．掌握静脉输液术7．掌握输液故障的排除、输液反应及护理8.掌握常用输血法、输血反应及防治[教学内容]1．液体平衡的基本知识2．静脉输液3．静脉输血第十三章满足排尿的需要[目的要求]1．了解与排尿有关的解剖及生理2．熟悉影响正常排尿的因素以及尿液的评估3．掌握多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征、尿潴留、尿失禁的概念及原因4．掌握排尿异常的护理5．掌握导尿术、留置导尿术、膀胱冲洗术的目的、操作方法及注意事项[教学内容]1．排尿的基本知识2．排尿异常的护理3．与排尿有关的护理技术第十四章满足肠道排泄的需要[目的要求]1．了解与排便有关的解剖及生理2．熟悉影响正常排便的因素以及对排便活动的评估3．掌握便秘、粪便嵌顿、腹泻、排便失禁、肠胀气的概念及原因4．掌握异常排便的护理5．掌握各种灌肠法和肛管排气的目的、操作方法及注意事项[教学内容]1．排便的基本知识2．排便异常的护理3．与排便有关的护理技术第十五章标本的采集[目的要求]1．了解标本采集的目的意义2．掌握标本采集的原则3．掌握正确收集和送检各种标本的方法[教学内容]1．标本采集的意义及原则2．常用标本的采集方法第十六章病情观察及危重病人的抢救与护理[目的要求]1．熟悉病情观察的方法、内容2．了解抢救工作的基本知识3．熟悉吸痰术的方法和注意事项4．熟悉缺氧的种类及常用给氧方法5．掌握鼻塞给氧法、用氧注意事项及氧疗监护内容6．掌握洗胃术、CPR的A、B、C步骤7．掌握危重患者的心理护理和一般护理[教学内容]1．病情观察的基本知识2．抢救工作的基本知识3．常用抢救技术4．危重患者的护理第十七章临终护理[目的要求]1．掌握临终的有关概念和对丧亲者的健康教育2．熟悉现代死亡的标准，死亡的分期3．掌握临终患者的身心变化及其护理4．掌握对临终患者家属的照护5．熟悉尸体护理的操作方法[教学内容]1．临终护理的基本知识2．临终患者和家属的护理3．死亡后的护理第十八章护理文件记录[目的要求]1．了解护理文件的意义及书写要求2．掌握各种护理记录单的填写方法3．熟悉护理病历的记录内容及书写要求4．熟悉病案排列的顺序[教学内容]1．概述2．各种护理文件的书写方法3．护理病历4．护理文件的保管使用说明1．本大纲提供护理专业本科生使用。
幼儿园大班健康教育教案：口腔护理幼儿园健康教育
幼儿园大班健康教育教案：主题：口腔护理一、引言口腔是人体健康的重要组成部分。
良好的口腔护理习惯不仅关乎个人形象，更关系到整体健康。
在幼儿园大班阶段，通过系统的口腔护理教育，可以培养幼儿良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生，促进幼儿的身心健康发展。
二、口腔护理知识1. 口腔的构成：口腔主要由牙齿、牙龈、舌头和口腔黏膜组成。
2. 口腔卫生习惯的重要性：良好的口腔卫生习惯可以预防龋齿、牙周病等口腔疾病，保持口气清新，促进消化和营养吸收。
3. 口腔护理方法：包括刷牙、使用牙线、漱口等。
4. 不良口腔卫生习惯的危害：不良的口腔卫生习惯容易导致蛀牙、口臭、牙龈出血等问题。
三、口腔护理教育目标通过本次口腔护理教育，旨在培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，提高幼儿口腔卫生意识，预防口腔疾病的发生。
四、口腔护理教育内容1. 口腔卫生习惯的养成a. 每天刷牙两次，早晚各一次。
b. 使用牙线清洁牙齿，保持牙缝清洁。
c. 定期口腔检查和洁牙。
2. 正确的刷牙方法a. 选择合适的牙刷和牙膏。
b. 刷牙姿势和力度要正确。
c. 注意牙齿表面和牙缝的清洁。
3. 饮食与口腔健康a. 提倡少食甜食，多食蔬菜水果。
b. 饭后及时漱口，保持口腔清洁。
五、口腔护理教育方法1. 讲解口腔护理知识：通过课堂讲解、图片、视频等形式，向幼儿介绍口腔的构成、口腔卫生的重要性以及口腔护理方法。
2. 示范正确的口腔护理方法：老师通过实际操作，向幼儿展示正确的刷牙方法、使用牙线、漱口等步骤。
3. 游戏教学法：设计口腔护理知识游戏，增加趣味性，帮助幼儿更好地理解和掌握口腔护理知识。
六、口腔护理教育评估通过观察幼儿的口腔卫生习惯、口气清新程度等，进行口腔护理教育的效果评估，及时发现问题并进行改进。
七、口腔护理教育总结口腔护理教育是幼儿园健康教育的重要内容之一，通过系统的口腔护理教育，可以帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生，促进幼儿的全面健康发展。
护理学基础口腔护理
50 - 52 ℃的 温水）、 50 ％乙醇、屏风。调节室温在 24 - 25 ℃以上，拉上窗帘或屏风遮挡。
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床上擦浴
目的
1、去除皮肤污垢，保持皮肤清洁，增进病人舒适。 2、刺激皮肤的血液循环，增强皮肤的排泄功能，预防感染 和压疮等并发症的发生。 3、活动肢体，防止肌肉挛缩和关节僵硬等并发症。
4、观察和了解病人的一般情况，并与病人建立良好护患关 系的机会。
摩牙龈部。
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评估 特 殊 口 腔 护 理
1．口腔情况 2．口腔卫生习惯及自理 能力 3．口腔卫生知识
计划
1、目标/评价标准 （1）患者口腔清洁、无异味， 口腔湿润，感觉舒适。 （2）患者口腔内原有病灶好 转或痊愈。 （3）患者及家属获得口腔卫 生的知识和技能。 2、用物准备 （1）治疗盘内备 （2）外用药
（1）头发情况 （2）头发护理知识
及自理能力 （ 3）患者病情及 治疗情况。
1、目标/评价标准 （1）患者头发整洁、 美观、无异味、无 虱，感觉舒适。 （2）患者及家属获 得头发卫生的知识 和有关技巧。 2、用物准备
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去除头皮屑，使头发整齐、清洁，减少感染机会。 按摩头发，刺激头部血液循环，促进头发的生长
必要时备张口器。
2 ． 常用漱口溶液 3 ．外用药：按需准备。如液状石蜡、锡类散、冰硼 散、新霉素、口腔薄膜、西瓜霜、金霉素甘油、制霉 菌素甘油等。
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常用漱口溶液
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核对解释 安置体位 铺巾置盘 湿润口唇
观察口腔
协助漱口 擦洗口腔 漱口涂药
整理归位
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操作步骤
1、洗手后准备用物，携至病人床旁，再次核对 床号、姓名。 2、协助病人仰卧头偏向一侧或侧卧，面向护士， 将毛巾铺于颌下，弯盘放于病人口角旁。 3、先湿润口唇、口角，再用压舌板撑开颊部， 借助手电筒的光线评估口腔情况。
基础护理学之口腔护理
加强专业培训和技能提升
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完善口腔护理专业课程体系
在医学、护理等专业教育中，加强口腔护理相关 课程的设置和教学，培养具备专业知识和技能的 口腔护理人才。
开展口腔护理技能培训
针对在职医护人员和口腔护理从业者，定期开展 口腔护理技能培训和实践操作考核，提高其专业 技能水平。
加强国际交流与合作
学习借鉴国际先进的口腔护理理念和技术，加强 与国际同行之间的交流与合作，提升我国口腔护 理专业的国际影响力。
牙刷使用时间过长会导致刷毛变形， 影响清洁效果。建议每3个月更换一 次牙刷。
选择合适的牙膏
根据个人口腔健康状况选择合适的牙 膏，如含氟牙膏可以预防龋齿，抗过 敏牙膏可以缓解牙齿敏感等。
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特殊人群口腔护理要点
孕妇及产妇口腔保健指导
妊娠期口腔检查
营养补充
在妊娠早期和晚期，应分别进行口腔检查 ，以及时发现并处理潜在的口腔问题。
孕妇应保证充足的维生素、矿物质摄入， 特别是钙、磷等，以维护牙齿和骨骼健康 。
口腔卫生
避免有害因素
孕期激素变化可能导致牙龈炎等口腔问题 ，应坚持每日刷牙两次，使用牙线清洁牙 缝，并定期更换牙刷。
孕妇应避免吸烟、饮酒等不良习惯，以预防 口腔癌和牙周病等。
儿童青少年牙齿发育期关注事项
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乳牙保护
消除炎症
通过洁治、刮治等方式清除牙菌斑、 牙石，减少炎症刺激。
药物治疗
局部使用消炎药物，如漱口水、药膏 等，控制炎症发展。
牙周手术
对于严重牙周病患者，可能需要进行 牙周手术治疗，如牙龈切除术、翻瓣 术等。
口腔卫生指导
教育患者正确的刷牙方法、使用牙线 等清洁工具，保持口腔卫生。
护理口腔教案模板及范文
一、教案名称口腔护理教学教案二、教学目标1. 知识目标：- 熟悉口腔护理的基本概念和重要性。
- 掌握口腔护理的基本步骤和方法。
- 了解口腔护理中可能遇到的并发症及预防措施。
2. 技能目标：- 能够正确使用口腔护理用品和设备。
- 能够独立进行口腔护理操作。
- 能够评估口腔护理的效果。
3. 情感目标：- 培养学生对口腔护理工作的责任心和细心度。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 口腔护理概述2. 口腔护理用品和设备3. 口腔护理步骤和方法4. 口腔护理并发症及预防5. 口腔护理评估四、教学过程1. 导入- 教师简要介绍口腔护理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 教师详细讲解口腔护理的基本概念、步骤和方法，结合实际案例进行分析。
3. 示范- 教师现场示范口腔护理操作，包括使用口腔护理用品和设备、正确刷牙、漱口等。
4. 练习- 学生分组进行口腔护理操作练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 讨论- 学生就口腔护理过程中遇到的问题进行讨论，教师进行解答和总结。
6. 评估- 教师对学生口腔护理操作进行评估，包括操作步骤、操作规范、效果等。
五、教学评价1. 课堂参与度2. 操作规范度3. 操作熟练度4. 评估效果六、教案范文口腔护理教学教案一、教案名称口腔护理教学教案二、教学目标1. 知识目标：- 了解口腔护理的基本概念和重要性。
- 掌握口腔护理的基本步骤和方法。
- 了解口腔护理中可能遇到的并发症及预防措施。
2. 技能目标：- 能够正确使用口腔护理用品和设备。
- 能够独立进行口腔护理操作。
- 能够评估口腔护理的效果。
3. 情感目标：- 培养学生对口腔护理工作的责任心和细心度。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 口腔护理概述2. 口腔护理用品和设备3. 口腔护理步骤和方法4. 口腔护理并发症及预防5. 口腔护理评估四、教学过程1. 导入- 教师简要介绍口腔护理的重要性，例如口腔健康与全身健康的关系、口腔疾病对生活质量的影响等。
护理学基础教案口腔护理
护理学基础教案口腔护理教案：教学目标：1.了解口腔护理的重要性和基本知识。
2.学习正确的口腔护理方法和技巧。
3.培养学生动手能力和团队协作能力。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）引入话题，与学生讨论口腔护理的重要性和对健康的影响，引起学生的兴趣和思考。
第二步：讲解（20分钟）1.口腔护理的基本知识：包括口腔卫生、口腔疾病等内容。
2.正确的口腔护理方法和技巧：包括刷牙、漱口等步骤和注意事项。
第三步：实践操作（30分钟）1.展示正确的刷牙和漱口方法，让学生学习并模仿。
2.分组进行口腔护理实践操作，老师指导学生进行正确的口腔护理。
第四步：总结（10分钟）与学生一起回顾口腔护理的重要性和基本知识，并强调正确的口腔护理方法和技巧。
第五步：巩固练习（20分钟）1.与学生进行口腔护理知识的问答，巩固学生对口腔护理的理解和掌握程度。
2.布置口腔护理作业，要求学生在家进行口腔护理，并写下自己的感受和体会。
教学资源：1.PPT准备相关的口腔护理知识和图片。
2.口腔模型、牙刷、牙膏、漱口水等实践操作所需的材料。
教学评估：1.观察学生对口腔护理方法和技巧的掌握情况。
2.口头问答考核学生对口腔护理知识的理解和掌握程度。
3.口腔护理作业的内容和完成情况。
拓展延伸：1.推荐学生阅读相关的口腔护理书籍或资料，进一步加深对口腔护理的了解。
2.组织学生参观口腔诊所或口腔护理实践，增加实际操作的机会和体验。
教学反思：本节课通过讲解口腔护理的基本知识和正确的护理方法，以及进行实践操作，能够使学生了解口腔护理的重要性、提高学生的口腔健康意识、培养学生正确的口腔护理习惯。
通过此次教学，学生对口腔护理有了初步的认识和理解，并且能够正确进行实践操作。
同时，通过回顾巩固和评估，可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
在教学中，也要注重与学生的互动，倡导学生的参与和主动性，提高教学效果。
同时，为了拓展延伸教学内容，可以组织相关实践活动，帮助学生进一步认识和理解口腔护理。
口腔护理教案
学
重
难
点
重点：1、口腔护理的操作方法及擦洗牙齿顺序。
2、口腔护理的注意事项。
难点：1、口轻护理的操作方法及擦洗牙齿顺序。
教学
方法
讲解、讨论、点评、归纳教室、假牙模型等准备用物。
教学过程
教学设计
倒入案例
进入教学
PPT讨论讲授
短片演示
示范操作
PPT讲授
操作示范
回示总结
1入对比案例：
教学科目《养老护理员》教案
口腔护理
科目
养老护理员
授课题目
口腔护理
学时
本课题共授课1学时
授课方式
多媒体、板书
授课
对象
养老护理员及下岗待业人员
教学
目的和要
求
技能：正确掌握口腔护理的操作步骤及擦洗牙齿顺序。
知识：熟悉口腔护理的目的。
根据老人口腔问题，掌握选择使用口腔护理溶液。
掌握口腔护理注意事项。
态度：有强烈的责任意识，学会关心体贴老人，树立良好的职业道德。
⑶讨论：口腔护理的方法及擦洗牙齿顺序？
学员讨论：
教师归纳：
⑷观看口腔护理操作的录像。
⑸教师利用PPT把口腔护理的要领详细给养老护理员们介绍。
⑹剖析程序，教师边讲边进行示范操作；
（7）养老护理员回示、老师总结。
养老护理员情境练习
示范结束，学员每3人一组到模拟实训室练习，教师指导；
情境练习。
情境：教师将学员分成3人一组，每小组自设情景进行表演（要求把口腔护理的的操作程序和注意事项穿插进去）。
案例:陈某，男，75岁，因车祸全身瘫痪，意识清楚入住养老院，根据入住评估，需要给予每日正常口腔护理。
提问：如果你是责任护理员你应该怎么做？
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⑸嘱患者张口，护士一手持压舌板轻轻撑开颊部，一手用手电筒观察口腔情况；
⑹协助患者用吸水管吸水嗽口；
⑺嘱患者咬合上下齿，用压舌板轻轻撑开左侧颊部，用弯血管钳夹取含漱口液的棉球擦洗牙齿左外侧面，沿牙齿纵向擦洗，按顺序由
多媒体课件
录像
5分钟
复习
谈谈自己每天进行口腔护理的目的与手法
⑾酌情使用外用药；
⑿撤去弯盘及治疗巾，协助患者取舒适卧位，整理床单位；
⒀清理用物，记录。
2．注意事项
（1）擦洗时动作要轻，特别是对凝血功能不良的患者，要防止碰伤粘膜及牙龈。
（2）昏迷患者禁漱口，需用张口器时，应从臼齿处放入，擦洗时必须用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球留在口腔内。
（3）传染病患者的用物按照消毒隔离入理原则。
（3）患者及家属能配合护理操作并获得口腔卫生保健的知识和技能。
2．用物准备：治疗碗2个、吸水管、弯血管钳、短镊子、弯盘、纱布、棉签、压舌板、治疗巾、石蜡油、手电筒、常用漱口溶液。
实施：
1．操作步骤
⑴衣帽整洁，洗手、戴口罩。按需备物；
⑵用物携至患者床旁，核对后解释；
⑶协助患者侧卧位或仰卧头偏向一侧，面向护士；
（1）口腔手术后的病人选用何种漱口药液
（2）绿脓杆菌感染时选用何种漱口溶液
教 案 续 页
基 本 内 容
辅助手段和时间分 配
内侧洗向门齿。同法擦洗右外侧面；
⑻嘱患者张口，依次擦洗虎齿的左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面，弧形擦洗左侧颊部。同法擦洗右侧；
⑼由内向外擦洗硬腭及舌面；
⑽擦洗完毕，协助患者吸温开水漱向患者及其家属解释口腔卫生的重要性。
（2）介绍口腔护理的有关知识。
（3）义齿的清洁与护理
（4）使患者及家属能免够做到有效的清洁口腔，保持口腔卫生，预防口腔各种并发症的发生。
评价
1．患者口腔是否清洁、湿润、无异味、无刺激。
2．患者口腔感染是否减轻或痊愈，有无牙龈出血。
3．患者及家属获得了口腔卫生方面的有关知识和技能并配合操作。
2．去除口臭、口垢，使患者舒适，增进食欲，保持口腔正常功能。
3．观察口腔内粘膜、舌苔及气味的变化，提供病情变化的动态信息。
评估：
1．口腔的情况 口唇、口腔粘膜、牙、牙龈、腭部、口腔气味。
2．口腔卫生习惯及自理能力
3．口腔卫生知识
计划：
1．目标
（1）患者口腔清洁无异味，口唇湿润，感觉舒适。
（2）患者口腔原有病痛减轻或痊愈。
教 案 首 页
教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次20授课类型理论1+实训1
班 级
授课日期
授课题目(章,节)
第十一章患者的清洁护理
第一节口腔护理
教学目的与要求:
1．说出口腔护理的目的、常用濑口溶液及其作用，以及口腔护理的注意事项。
2．能做口腔护理操作。
教学重点:特殊口腔护理的操作方法
教学难点:以刷牙方法为难点
以寝室为单位，集体备课，预习完成床上擦浴的操作过程
实施情况及
分析
学生能积极参与练习，效果较好。
复习内容:
口罩的使用注意事项以及穿脱隔离衣的注意事项。
教 案 续 页
基 本 内 容
辅助手段和时间分 配
第一节 口腔护理
一、一般口腔护理
（一）口腔卫生习惯
（二）刷牙方法
（1）上下颤动刷牙法；（2）沿齿缝上下刷洗法；
（三）口腔清洁用具 牙刷、牙膏、牙线等
（四）义齿的清洁与护理
二、特殊口腔护理
目的：
1．保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。
20分钟
1.讲授
（1）口腔护理的目的、义齿的护理及注意事项
（2）口腔护理的适应范围
（3）口腔护理时的擦洗顺序
10分钟
2.讨论
口腔是有菌区，为什么健康者不易致口腔感染，而患病时则容易发生口腔感染呢？
3.模拟示范
教师首先在牙模上示教口腔擦洗的正确顺序及方法，然后再用人体模型完成全过程
10分钟
4.病案讨论
附
口腔护理常用溶液选择
1. 生理盐水用于清洁口腔，预防感染
2. 朵贝尔溶液用于抑菌、除臭选
3.1－3％的过去过氧化氢遇有机物放出新生氧，抗菌除臭
4.1－4％的碳酸氢钠溶液用于真菌感染
5.2－3％硼酸溶液用于细菌感染
5.教师评价
提示
昏迷病人口腔护理时
1.禁漱口
2.需用压舌板应从臼齿处放入
3.一次只用一个棉球
45分钟
1
分组练习
口腔护理操作
2.教师辅导
教 案 末 页
小 结
口腔是病原微生物侵入机体的主要途经之一。当病人患病时，机体防御功能下降，导致口腔内细菌大量繁殖，出现口腔卫生不洁，甚至出现品腔疾病，所以说保持口腔清洁十分重要。
复习思考题,
作业题
1．简述口腔护理的目的及常用漱口溶液
2．练习口腔护理操作。
下次教学预习要点