班训及班徽设计大赛(for teacher)
班徽设计大赛课程设计
班徽设计大赛课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解班徽设计的意义，掌握班徽设计的基本元素和设计原则。
2. 学生能运用所学的美术知识，结合班级特色，设计出具有创意和代表性的班徽。
3. 学生了解并掌握班徽设计的相关历史文化背景，提高对艺术作品的鉴赏能力。
技能目标：1. 学生培养创新思维和审美能力，能够独立完成班徽设计。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
3. 学生掌握基本的电脑绘图软件操作，将设计作品呈现为电子版。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对班级的归属感和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
2. 学生在创作过程中，学会尊重他人的意见，培养包容和谦逊的品质。
3. 学生通过参与班徽设计，激发对美术创作的兴趣，提高自信心。
课程性质：本课程为美术学科的教学活动，结合班级特色和实际需求，培养学生的创新意识和审美能力。
学生特点：六年级学生具备一定的美术基础，思维活跃，想象力丰富，善于表达自己的观点。
教学要求：教师应引导学生运用所学知识进行创作，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和情感态度价值观。
通过课程目标的设定，使学生在创作中收获成长，提升综合素质。
二、教学内容1. 班徽设计基础知识：- 班徽的定义、意义及其在班级文化建设中的作用。
- 班徽设计的基本元素：图形、文字、色彩及其组合。
- 班徽设计的原则：简洁、明快、创意、象征性。
2. 美术知识技能：- 美术创作的基本技巧和表现手法。
- 电脑绘图软件的使用，如Photoshop、CorelDRAW等。
- 艺术鉴赏能力培养，分析经典班徽案例。
3. 班级特色与创意融合：- 结合班级特点，提炼设计元素，突出班级个性。
- 激发学生创意思维，培养创新意识。
4. 教学大纲：- 第一阶段：班徽设计理论学习（1课时）- 第二阶段：基本技能训练，如绘画、电脑绘图（2课时）- 第三阶段：班徽设计实践，分组讨论、创作、修改（3课时）- 第四阶段：作品展示、评价与总结（1课时）教学内容与课本关联：- 参考教材《美术》六年级上册，第三章“生活中的美术”，第二节“标志设教学内容安排与进度：- 共计7课时，每周1课时，持续7周。
班训班风班徽
班训班风班徽班训班风班徽班级口号班级文化墙一、班训班训是班级全体成员共同遵守的行为准则，它代表着班级的形象和价值追求。
我们的班训是：“团结、奋进、创新、卓越”。
1.团结：我们班级注重团结合作，相信团结就是力量，共同努力实现目标。
2.奋进：我们班级成员勇于拼搏，不断追求进步，努力实现自我价值。
3.创新：我们班级鼓励创新思维，注重培养实践能力，不断开拓新的领域。
4.卓越：我们班级追求卓越，注重细节，努力做到最好。
二、班风班风是班级文化的核心，它代表着班级的精神风貌和价值取向。
我们的班风是：“诚信、友爱、自律、责任”。
1.诚信：我们班级成员注重诚信，言行一致，互相信任，建立良好的人际关系。
2.友爱：我们班级成员之间相互关心、相互帮助，共同成长，营造温馨的班级氛围。
3.自律：我们班级成员自觉遵守纪律，自我约束，养成良好的行为习惯。
4.责任：我们班级成员勇于承担责任，认真负责，积极解决问题，为班级争光。
三、班徽班徽是班级的象征符号，它代表着班级的凝聚力和精神风貌。
我们的班徽由以下几个元素组成。
1.圆圈：代表班级全体成员团结一致，共同发展。
2.翅膀：代表班级成员展翅高飞，追求卓越。
3.星星：代表班级成员闪耀着个性和才华，为班级增添光彩。
4.书卷：代表班级注重学习，追求知识。
整个班徽的寓意是：在团结的大家庭中，我们展翅高飞，追求卓越，展现个性和才华，为班级增添光彩。
同时，我们注重学习，不断充实自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
四、班级口号班级口号是班级成员共同的呼声和信念的表达方式。
我们的班级口号是：“齐心协力，共创辉煌”。
这个口号强调了班级成员团结合作的重要性，只有齐心协力才能共同实现班级的目标和梦想。
同时，这个口号也表达了我们对未来的信心和追求卓越的决心。
五、班级文化墙班级文化墙是展示班级文化、营造氛围的重要手段。
我们在班级墙上张贴了以下几类海报和标语：1.班训和班风海报：让班级成员时刻牢记班训和班风的要求，做到言行一致。
班徽班训设计大赛
班徽班训设计大赛总结班徽、班训是班级文化的精髓和旗帜，是凝聚班级智慧、展示班级精神的“文化名片”。
为加强班级文化内涵建设，培养广大学生热爱班级的意识、增强同学们的集体荣誉感和团队精神，展示同学们的创新能力和设计能力，丰富同学们的课余生活，特举办以“我的班级我做主”为主题的班徽班训设计大赛。
此次大赛于2013年12月7日下午4：00在机电中心206、208举行，书记和辅导员亲临现场进行评审，同学们积极参与，大胆构想，优秀作品不断涌现。
经过两个多小时的展示和交流，本次活动圆满结束。
一、总结经验此次大赛总体来说比较成功，取得了较好的成果。
原因主要有以下几点：1、宣传工作到位。
为使同学们了解本次活动内容及意义，在比赛前，我部给各班班长召开会议，并在群内发布公告通知，从而使各班同学有了比较深刻地认识，对本次大赛更加重视。
2、人员安排合理有序，赛场布置有条不紊。
我们依据比赛的需要，对团总支学生会成员作出了细致的工作安排。
从张贴宣传条幅到赛场秩序维持，大家都各司其职，忙中有序。
3、工作人员团结一心。
前期准备的过程中，我部成员在老师的指导下，相继完成策划、宣传、组织等工作，在比赛前做好了会场布置及人员安排，比赛中本部每名干事更是尽自己最大的努力完成工作，使得整个活动顺利进行。
4.评审团成员公平公正，精益求精。
比赛过程中，各位评委严格按照比赛程序和评审标准进行评选，不仅保证了比赛的公正性和权威性，更为观众精选出了一批高水平的参赛作品。
二、分析不足：在此次活动期间，我部对其中一些所要考虑的事项没有注意到，比赛虽顺利完成，但由于经验不足，一些细节方面的东西我们没有注意到，在比赛将要开始时，临时出现了一些问题，如幻灯片播放效果不佳，比赛场地临时调整，这在今后的工作中应注意改进。
本次活动的成功举办，不仅提高了各班同学的创造能力和集体荣誉感，培养了团队精神，而且加强了各班的沟通和了解，同时也很好地展示了我系学生的风采。
我们会从中总结经验，改进不足，为以后更好的开展工作打下基础。
《班徽设计大赛》教学设计含教学反思
《班徽设计大赛》教学设计含教学反思教学目标：1.完成班徽设计，表达自己对班级的热爱和美好祝愿。
2.激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。
教学重点：完成班徽设计，表达自己对班级的热爱和美好祝愿。
教学难点：引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的意义。
教学过程：活动一：认识国徽与校徽1.课件图片导入：教师展示国徽图片师：同学们，看看这张图片，你们认识这是什么吗？（生：国徽）对，这就是我们中华人民共和国的国徽，谁来说说国徽图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳）国徽意义：中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级。
金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。
2.课件出示本校校徽。
师：大家看看这又是什么呢？（校徽）你知道它有什么意义吗？（点名让学生说）3.小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们的民族精神，校徽是一个学校的标志，当我们看到这些标志的时候，心中就会感到无比骄傲与自豪。
活动二：我的班徽我设计1.引出班徽。
师：刚才我们认识了国徽和校徽，如果有一个标志可以代表我们的班级，我们就可以称它为班徽。
下面我们一起来设计一个班徽吧！2.欣赏课本上的班徽师：现在请大家看大屏幕上的班徽设计图（课件出示课本上的班徽设计图）你能说说这些图案代表的意义吗？（指名说）3.猜班徽含义（课件出示网络上的班徽图片）大家说得非常好！那你能猜猜下面这几幅班徽所代表的意义吗？（点名说，及时鼓励）4.说本班班级特点。
同学们说得真不错，要设计我们班的班徽，我们先来说说我们班的特点？你认为我们班是一个怎样的班级？或者你希望我们班成为一个什么样的班级？（学生交流看法）5.根据学生的回答归纳班徽设计要求。
那也就是说，我们在设计时，要做到两点（板书：体现班风和特点，美观、简洁、创新）6.说设计步骤。
小结：刚才我们从思想上，艺术上讨论了对班徽的设计要求，如果让你设计班徽，你打算分几步去做？（生汇报：四步）下面我们小组合作进行设计，设计之后，小组派代表讲述你们组设计的班徽的含义。
《班徽设计大赛》教学设计
《班徽设计大赛》教学设计一、教材分析《我们班四岁了》是人教版小学四年级《道德与法治》课程第一单元《与班级共成长》第一课教学内容。
本课教学内容包括三个方面《我们班的成长足迹》、《我们班很棒》、《班徽设计大赛》。
四年级的孩子，对集体已经形成了一定朦胧的认识，通过学习，让学生回顾班集体健康发展的历程，培养学生爱集体、关心集体的责任意识，增强学生集体荣誉感，努力为建设团结健康积极向上的班集体而贡献力量。
二、教学目标1、培养班级认同感和责任感，增强集体凝聚力；2、了解什么是班徽，学会自主设计班徽；3、通过交流，总结班集体的优点和不足，形成共识不断发扬优点，改进缺点，与班集体共进步。
三、教学重点与难点教学重点：形成共识，增强班集体凝聚力；教学难点：总结班级不足，制定改进措施；设计班徽；四、教学准备搜集班级活动图片；五、教学过程第二课时一、“校徽”闲话，随机导入1、师：同学们，走进教室，感觉我们的教室真漂亮。
老师注意到很多版面上都有这个图案（校徽），谁能告诉我这是什么图案吗？2、你能向大家介绍一下“校徽”图案代表什么含义吗？3、总结：校徽是一所学校的标志和象征。
一个班级的标识应该叫什么？(班徽）4、导入新课：这节课我们就来学习怎样设计班徽。
（板书：班徽设计大赛）二、认识“班徽”，形成共识1、你认为什么是班徽？你觉得班徽应该是怎样设计？2、学生自主交流，教师引导：班徽是班集体的象征，代表了班级的奋斗目标。
三、“班徽”赏析，讨论设计1、课件展示班徽，学生仔细观察，认真阅读“解说词”；2、讨论交流：你喜欢哪一个班徽？说说你的理由。
3、大家觉得一个好的“班徽”应该符合哪些标准？学生交流，总结：美观、简介、体现奋斗目标；四、“班徽”设计，集中展示1、应该怎样来设计“班徽”呢？学生讨论。
2、教师总结，出示“班徽”设计基本步骤。
3、学生自主设计“班徽”，教师指导。
4、“班徽”优秀作品展示，学生现场解说。
板书设计：“班徽”设计大赛：【美观简介奋斗目标】1、确定奋斗目标；2、选择设计图案；3、进行图案组合；4、班徽设计美化；教学反思与总结：。
小学班徽设计及解读
手阳班解读：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。
班名：手阳班班训：读书造就未来，知识改变命运。
我们的约定：让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍。
时刻牢记，一分耕耘，一分收获。
踏踏实实，迎难而进。
六年级四班小蜜蜂解读：班徽图案以小蜜蜂和书本构成，象征我们要像小蜜蜂一样勤奋好学。
班名：小蜜蜂班训：乐读勤学我们的约定：勤奋是一只小蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
一年级四班启明星解读：班徽图案以双手和一群孩子组成，象征我们要用双手托起一颗颗未来星。
班名：启明星班训：团结向上笃学明辨相亲相爱超越梦想我们的约定：爱心是我们的双手，能帮助你走向辉煌的明天。
四年级四班起航班解读：班徽图案以大海和随风扬起的帆组成，象征小朋友们在知识的海洋里采颉。
班名：起航班班训：把握今天精彩明天我们的约定：鸿鹄展翅，放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。
五年级四班大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。
用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。
人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。
把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。
把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。
这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。
班徽班训方案
班徽班训方案第1篇班徽班训方案一、背景为加强班级文化建设，提升班级凝聚力和向心力，塑造积极向上的班级形象，特制定本班徽班训方案。
二、目标1. 设计具有班级特色、寓意深刻的班徽。
2. 创作简洁明了、富有激励性的班训。
三、班徽设计1. 设计原则（1）简洁大方：班徽设计应简洁明了，易于识别，避免过于复杂的设计元素。
（2）寓意深刻：班徽应体现班级特色，寓意深刻，具有代表性和象征意义。
（3）创意新颖：班徽设计应具有创新性，避免雷同，展现班级的独特魅力。
2. 设计内容（1）图形元素：班徽可包含校徽、班级名称、专业特点等图形元素。
（2）色彩搭配：班徽色彩应鲜明、和谐，体现青春活力，符合审美需求。
（3）文字内容：班徽可包含班级名称、班级口号等文字信息。
3. 设计流程（1）组织班级同学进行班徽设计创意征集。
（2）对征集到的创意进行筛选，确定设计方向。
（3）组织专业人员进行班徽设计。
（4）广泛征求班级同学意见，对设计方案进行修改完善。
（5）确定最终设计方案，并提交相关部门审批。
四、班训创作1. 创作原则（1）简洁明了：班训应简洁明了，易于记忆，便于传播。
（2）富有激励性：班训应具有激励作用，能激发班级同学的积极性和进取心。
（3）体现班级特色：班训应体现班级的精神风貌和价值观。
2. 创作内容（1）主题：班训应围绕班级特色和共同目标进行创作。
（2）语言风格：班训可采用对仗、排比等修辞手法，增强表达效果。
（3）字数：班训字数宜控制在8-16字之间，便于传播和记忆。
3. 创作流程（1）组织班级同学进行班训创作征集。
（2）对征集到的班训进行筛选，确定候选方案。
（3）组织班级同学进行投票，选出最受欢迎的班训。
（4）确定最终班训，并提交相关部门审批。
五、实施与推广1. 将班徽、班训应用于班级各类宣传材料和活动中。
2. 加强班徽、班训的宣传和普及，提高班级同学的认同感和自豪感。
3. 定期举办班级活动，强化班徽、班训的教育意义。
4. 积极参加校内外的各类比赛和活动，展示班级风采。
初中班名,班训,班级口号,班歌,班徽
初中班名,班训,班级口号,班歌,班徽
1. 初中班名可以叫“闪耀之星”班呀！这就像夜空中最亮的星，在学校里闪闪发光。
例子：咱班就叫“闪耀之星”班，多酷啊！
2. 班训可以是“团结一心，其利断金”，就如同大家紧紧握住的拳头，力量无穷。
例子：大家都记住“团结一心，其利断金”的班训哦！
3. 班级口号“加油加油，我们最牛”，这多有气势呀，喊起来超带劲！例子：来，一起喊“加油加油，我们最牛”！
4. 班歌选多合适呀，就像我们经历困难后总会迎来美好。
例子：一起唱班歌，多好听！
5. 班徽设计成一个翅膀的形状怎么样，意味着我们能展翅高飞呀！例子：看，我们的班徽是翅膀，多棒！
6. 再来个“梦想起航”班，象征着我们的梦想从这里开始呀！例子：“梦想起航”班，出发啦！
7. 班训“坚持就是胜利”，就像马拉松比赛，只要坚持就能抵达终点。
例子：记住班训“坚持就是胜利”哦！
8. 班级口号“勇往直前，永不退缩”，哇，多有魄力！例子：大声喊出“勇往直前，永不退缩”！
9. 班歌也很不错呀，能让我们充满自信。
例子：听，是班歌的旋律！
10. 班徽弄成一棵大树的形状，代表着我们茁壮成长。
例子：咱的班
徽是大树，酷毙了！
我的观点结论：这些班名、班训、班级口号、班歌和班徽都能很好地体现班级的特色和精神，能让大家更有凝聚力和归属感。
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数学科学学院
班训及班徽设计大赛
主办方：数学科学学院团总支承办方：数学科学学院秘书处
一、背景
班训是一个班的灵魂，它作为一把标尺，时刻劝勉激励着班级里每一个同学，既使是离开学校多年的人也会把它深深铭记在心。
作为一个集体，每一个班级都应当紧跟校训“海纳百川，取则行止”的谆谆教诲，进一步宣传自己及我院的精神和风采。
班徽，图标类的标志更能直接、明了的展现一个班级的风采，通过我们的特有符号等展现我们自己的特色。
数院学生会秘书处将于近日举办一个班训、班徽设计征集大赛，向数院全体学生有奖征集。
同时，能使同学们在紧张的学习中得到锻炼，并感受大学丰富多彩的课外生活。
另外，举办此次活动可以增强学院学生文化理解能力及人文素养，活跃学院文化气氛，提升同学对自己班级乃至本学院的认同感及归属感。
二、活动名称
《数学科学学院班训既班徽设计征集大赛》
三、活动时间
3月20日-4月10日
四、参与对象
数院全体同学
五、嘉宾
**老师、***老师、各班班主任
六、活动时间安排
1)前期准备
1.3月20日安排宣传部制作海报，要求涉及活动名称、
主办方、参与对象、活动截止时间、班训及班徽设计
要求，要求海报版面清新活泼、醒目，并在24日至
28日将海报展板摆在南区门口宣传，由宣传部负责；
2.3月27日与新浪微博海大代理联系确立合作关系，
确定海报、横幅、全程奖品的支持事项，并在4月7
日拿到其所提供的海报、横幅和奖品，由**负责；
3.3月26日-3月28日设计制作宣传单，要求版面清
新，可在宣传单上附有填写作品的地方以便交还回
收，并在22日印好宣传单（黑白版即可）100张，由
**负责；
4.3月27日与新浪微博海大代理联系并确定大屏幕的
使用事项，详见《新浪微博合作策划书》，由**负责；
5.4月1日去教务处申请四区或八区大教室，要求可容
纳300人以上，音像设备完好，由**负责。
2)宣传过程
1.3月24日-3月28日将宣传展板放在南区门口宣传，
由宣传部**在24日（星期四）抬出来放好，28日（星
期一）收回学生会，并要求每一学生会成员在看到展
板被破坏时及时予以修复，如被风吹倒或被撕坏等；
2.3月29日与大一、大二的班长、团支书联系，请他
们帮发飞信以宣传活动，大一由**负责，大二由**负
责；
3.3月30、31日在大一、大二每寝室间进行发宣传单
宣传，每个寝室保留两张宣传单，作品提交可将传单
交回我们，女生寝室由**负责，男生寝室由**负责；
4.4月7日作品征集截止日期为4月7日中午，每位干
事在下午将作品交予**，以作汇总；
5.4月7日作品的初选在4月7日的部长例会上进行，
仅淘汰部分无主题无中心的作品，班训保留至少八个
作品，班徽保留至少五个作品，由**和当日开会的干
事负责；
6.4月7日-4月8日通知所有入围作品的作者，准备
一小段介绍辞，且可部分修改作品（如有修改请在4
月7日前告知我们，过期不予受理），大一由**负责，
大二由**负责；
7.4月8日联系大一、大二每班班长团支书，请他们帮
忙发飞信宣传并通知4月10日晚的大赛决赛现场活
动，要注明投票是发送短信的方式，请务必带手机；
3)大赛现场 4月10日
1.4月7日选出一名主持人，并说明活动流程及串词
等；
2.下午两点半要求秘书处全体成员和其他每部的两名
干事到场，以布置会场：
a)秘书处负责：准备名牌、水等物件；
b)宣传部负责：在黑板上写活动名称，张贴小海报等；
c)其余部负责：桌椅等的准备；
3.下午两点半通知新浪微博海大代理到现场，以进行
设备的调试等工作；
4.活动现场详见活动现场及注意
5.活动结束秘书处全体成员留下收拾会场
4)后期总结
秘书处成员及新浪微博海大代理作活动总结，并上交保存。
七、作品收集办法
1.班训收集办法
可写在每寝室的宣传单上，回飞信，当面告知，及发
邮件的方式（**）
2.班徽收集办法
可交书面和电子两种版本，书面版我们将使用相机录
入电脑以进行评选，电子版提交至邮箱（**），书面版
交至秘书处每一成员即可。
八、作品评选办法及奖品
班训：入围作品至少有八条，在介绍完每条作品后，由现场观众发短信投票，系统将时时计数：评出最佳创
意奖一名、最具人气奖两名、优秀奖三名（按照得票
多少从前往后）。
方案一：若作品以超过20票的优势高出其他作品，则将前六名分别定为最佳创意奖、最具人气奖和
优秀奖，剩余作品为积极参与奖；
方案二：若作品未能高出超过20票，则由嘉宾老师定出各个奖项。
班徽: 入围作品至少五条，投票方式同上，评出最佳创意奖、最具人气奖和优秀奖各一名及积极参与奖若干。
奖品：（待定）
奖品价值
最佳创意奖
最具人气奖
优秀奖
积极参与奖
九、活动现场及注意
活动于4月10日晚6：00开始，凡到场观众即可获得
精美小礼品
主持人宣布活动开始
请嘉宾上台致辞
宣布评语提交方式及评选办法，且由当下开启评语提交系统，由新浪微博海大代理负责后台操作，可
在全程任意时刻通过评语与观众进行互动
介绍作品，第一组为前半部分班训，第二组为全部班徽，第三组为后半部分班训，其间空挡穿插两次手机号码抽奖活动，每次抽取5名幸运观众，并及时送上小礼品（由新浪提供）
最后进行作品投票评选及颁奖（具体评选办法见前作品评选办法）
活动结束
注意：主持人要灵活控制现场，多于现场观众互动，调动大家发短信写评语的积极性，并在投票时调动大家每人都投票。
十、经费预算
活动项目费用预算
1、两张海报及粘贴20*2+10=50
2、宣传单100*0.1=10
3、奖品待定（由**提供）
十一、活动主要负责人秘书处全体成员。