幼儿园大班美术教案：森林里的动物
大班动物美术活动教案40篇
大班动物美术活动教案40篇《大班动物美术活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班动物美术活动教案40篇！（1）大班美术教案《魔术喷画》含反思设计意图：大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。
另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。
在此基础上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。
活动目标：1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。
2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。
3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点：重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动，难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。
活动准备：1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干活动过程：一、通过魔术导入活动1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么?(一张白纸)2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不相信、相信)3、(出示喷壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)4、这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(文.章出自快思教.案网)(幼儿自由讲述)二、教师示范，幼儿学习喷画1、师：看!这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。
2、哪个小朋友也想来试一试呢?3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》教案概述本教案适用于幼儿园大班儿童，主题为《森林里的小动物》的美术课。
通过本节课的学习，旨在培养幼儿们的观察力和创造力，了解森林中的一些常见小动物，并学习运用不同的绘画材料进行创作。
教学目标1.了解森林中的一些常见小动物，如松鼠、兔子等。
2.发展幼儿的观察力和创造力。
3.学习使用不同的绘画材料，如颜料、彩色笔等。
4.提高幼儿的动手能力和表达能力。
教学准备1.板书工具：黑板/白板、粉笔/马克笔。
2.绘画材料：颜料、画笔、彩色笔、铅笔。
3.教学辅助材料：森林小动物图片、绘画示范图片。
教学过程导入（5分钟）1.老师使用图片或故事来引导学生认识森林中的小动物。
2.引导学生观察图片，询问学生：你们看到过哪些森林中的小动物？概念讲解（10分钟）1.老师向学生介绍课程主题《森林里的小动物》。
2.通过图片和文字的搭配，向学生介绍森林中的一些常见小动物，并简单介绍它们的特点。
观察绘画（15分钟）1.老师给每个学生发放绘画纸和铅笔。
2.老师展示一幅森林里的小动物的示范画，并向学生解释绘画的要领。
3.学生观察示范画，用铅笔画出自己理解的小动物形状。
绘画创作（30分钟）1.老师告诉学生，他们可以选择自己喜欢的小动物进行创作，也可以根据示范画进行绘画。
2.学生选择绘画材料进行创作，如颜料、画笔、彩色笔等。
3.老师鼓励学生勇敢尝试，并给予必要的指导和帮助。
作品展示（10分钟）1.学生完成绘画作品后，老师鼓励他们将作品展示给小伙伴们欣赏。
2.学生可以口头介绍自己的作品，分享自己的创作感受。
教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的观察力和创造力，并学习使用不同的绘画材料进行创作。
通过观察、创作和展示的环节，学生得以全方位地参与课程，提高了他们的动手能力和表达能力。
其中，导入环节通过图片和故事的引入，激发了学生对森林中小动物的兴趣。
概念讲解的文字搭配图片的方式，有利于学生理解和记忆。
观察绘画环节，通过示范画的展示，引导学生观察小动物形状和细节。
大班美术主题活动教案动物主题
大班美术主题活动教案-动物主题活动目的：1.能够培养幼儿对动物的认知和理解，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.能够让幼儿通过绘画、手工等方式表达对动物的感受和想象，培养幼儿的想象力和创造力。
3.能够提高幼儿的绘画和手工技能，培养幼儿艺术鉴赏和赏能力。
活动准备：1.各种动物的图片、模型等。
2.彩笔、水彩笔、油画棒、粘土、彩纸等。
活动过程：1.认知动物让幼儿观察各种动物的图片或实物，并引导幼儿发现动物的特征、生活习性、食物等。
可以通过游戏、讲故事、看图片等多种方式，使幼儿对动物有一定的认知和理解。
2.绘制动物选取一些幼儿比较熟悉的动物，如猫、狗、老虎、大象等，要求幼儿用纸和彩笔或水彩笔绘制动物的形象。
老师要注意引导幼儿掌握颜色的使用和边界的处理，使绘制的动物更加生动。
3.制作动物可以使用各种材料，如粘土、彩纸、木棒等制作动物，让幼儿根据自己的想象和创意进行创作。
在制作时，老师要对幼儿的作品给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的成就和快乐。
4.观察分析展示幼儿所绘制和制作的动物，让幼儿互相观察和分析，可以让幼儿按照动物的类别，让自己识别和对比不同种类的动物，培养分类和归纳能力。
5.寻找动物可以游戏的形式给出动物的特征和描述，让幼儿在教室或户外找出对应的动物。
这样可以让幼儿了解更多的动物习性和生活方式。
活动收获：通过动物主题活动的开展，幼儿不仅能够对动物有较为全面的了解和认知，还能够通过绘画和手工等方式表达对动物的感受和想象。
同时，参与这样的活动可以提高幼儿的绘画和手工技能，培养幼儿艺术鉴赏和欣赏能力，但更加重要的是激发幼儿对大自然的热爱和保护意识，使其从小就形成一种珍惜和保护动物的良好意识。
幼儿园大班教案《森林聚会》含反思
大班教案《森林聚会》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动，了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构，能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓，快来看看幼儿园大班《森林聚会》含反思教案吧。
活动目标：1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。
2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。
3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾活动过程：一、开始部分1、引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。
你觉得我们可能会碰见什么动物？二、基本部分1、教师出示范画。
提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。
（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2、教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。
提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3、教师示范动物的画法，配合步骤讲解。
4、教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。
三、结束部分评价幼儿的作品。
自我反思：1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。
可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。
2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。
可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。
3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》教学目标知识目标1.了解森林中的植物和动物；2.学习树的结构和组成部分；3.掌握画树的基本技法。
能力目标1.提高幼儿观察能力，培养幼儿的艺术欣赏能力；2.发展幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造性思维。
情感目标1.激发幼儿对自然环境的热爱；2.培养幼儿的艺术情感和审美意识；3.提高幼儿的自信心和表达能力。
教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.海报或图片等可供幼儿观看的资源。
教学过程导入环节（10分钟）老师引导幼儿观看一幅树林的画面，让他们想象在树林中漫步的感觉，引导幼儿用五感来感受树林，听听树林中的鸟鸣声、摸摸树皮的粗细不一，闻闻树上的花朵气味，看看松树、枫树、柳树等的不同形态，味道则可以想象一下在树林里踩着松针的感觉。
正文环节（30分钟）学习树的结构和组成部分1.老师通过图片和海报等资源，介绍给幼儿树的结构和组成部分，比如树冠、树干、树皮、根等。
2.老师穿插一些简单的树的知识，比如，树的年轮可以大致算出这棵树的年龄。
掌握画树的基本技法1.老师采用示范+引导的方法，带领幼儿学习画树的技法。
–画出自己想象中的树林大致形状；–用黑色画笔描绘出树干和枝干的形状；–用黑色画笔描绘出树枝上的小叶；–用绿色、棕色等颜料添色，画出树的花和果实等细节。
2.老师注重观察幼儿的画作，发现问题及时纠正，引导幼儿加强练习，提高绘画技巧。
结尾环节（5分钟）老师让幼儿展示自己的绘画作品，让大家欣赏、评价，为幼儿的努力鼓掌。
拓展活动（15分钟）引导幼儿在课后，在校内或家庭附近的公园、小树林等，观察不同形态的树，并尝试用绘画表现出来。
教学评价通过教学，幼儿们能够得到以下发展：1.增强对自然环境的感知和热爱；2.表示出绘画的兴趣和创造性；3.感受到成功和成就感，并培养了自信心；4.增加了对绘画技巧的掌握，一定程度上提升了审美能力。
总结本节课的重点是通过绘画的形式，让幼儿们深入了解树林中的植物和动物，想象在树林中漫步的感觉，锻炼了他们的手眼协调能力和创造性思维，促进了良好的教学效果。
大班美术活动森林里的小动物教案【含教学反思】
大班美术活动森林里的小动物教案【含教学反思】教学目标知识目标：•了解动物外形特征•掌握绘画基本形状•掌握色彩搭配能力目标：•提升绘画技巧•培养艺术欣赏力•增强空间想象能力情感目标：•培养观察能力•激发想象力•增强社交能力和合作精神教学准备•圆形、三角形、矩形模板•颜料、毛笔、画纸等绘画用品•教学PPT教学过程第一步：热身活动•教师通过图片或故事引入课程内容，激发幼儿热情•观看生动有趣的森林里动物的视频或课件，让幼儿了解动物的基本特征，包括身体外形、颜色等•教师与幼儿互动交流，询问幼儿对动物的认知，引导幼儿发现动物与身边的事物的相似之处第二步：示范绘画•教师可以选择一只森林里的小动物进行示范绘画，例如小麻雀、小兔子等•先利用模板画出基本外形，再进行涂色•在绘画的过程中，教师要带领幼儿注意细节和颜色的搭配，培养幼儿对色彩的感知和认知第三步：自主绘画•教师提供多组不同造型的小动物的模板，让幼儿自行选择，自由发挥进行绘画•在幼儿绘画的过程中，教师及时给予指引和帮助，提高作品的质量第四步：展示和讨论•幼儿完成作品后，教师可以组织展示和讨论活动•鼓励孩子之间相互欣赏和交流，分享对作品的感受和看法教学反思本堂课通过图片或故事引入课程内容，引发孩子对森林里生物的好奇心，并通过视频或课件了解动物的基本特征和形态。
在教学过程中，教师发现幼儿对颜色的表现能力较弱，因此在教学中带领幼儿更加注重色彩的感知和认知方面，通过模板教学法和直观的涂色展示让孩子更好地掌握绘画技巧。
在自主绘画环节，教师按照每个孩子的兴趣和特点个性化地进行指导和帮助，并及时提供针对孩子不同的教学策略和方法。
在展示和讨论环节，教师积极引导和鼓励孩子之间相互交流和分享，增强其合作精神和社交能力。
最后，教师要继续关注孩子的绘画兴趣与热情，鼓励孩子不断探索和尝试，在作品的不断尝试和分享中，提升孩子动手绘画技能的同时，培养孩子审美和想象能力，和孩子共同探究世界的美。
大班美术活动教案《森林》
大班美术活动教案《森林》大班美术活动教案《森林》1活动目标：1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。
2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的掌握。
3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、经验准备：已学会看折纸步骤图示折叠简单的鱼、鸟等小动物。
2、物资准备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的周围、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等。
活动过程：1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。
2、以“寻找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。
3、出示材料，提出要求。
介绍活动材料，并提出要求。
4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。
5、欣赏同伴作品，结束活动。
活动延伸：区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物。
家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜欢的动物。
活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色。
通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
大班美术活动教案《森林》2活动目标：1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。
2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。
3、对绘画活动感兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：1、范画。
2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。
3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。
活动过程：(一)知作画方式，产生作画兴趣。
1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。
幼儿园大班美术活动教案《树洞里的小动物》
幼儿园大班美术活动教案《树洞里的小动物》
本次幼儿园大班美术活动的主题是《树洞里的小动物》。
通过这
个主题，我们希望可以让孩子们了解自然界中各种生物，培养他们对
身边生物的观察和热爱。
1.活动目标
通过本次活动，幼儿应该能够：
- 了解树洞中的小动物；
- 学会画出自己眼中的树洞中的小动物；
- 增强他们的绘画技能和想象力；
- 培养他们的观察能力和想象力。
2.教学过程
1) 引入
老师为孩子们播放一段关于森林和动物的视频，激发他们对于自
然界的兴趣。
2) 学习
老师引领小朋友们一起观察树洞，让孩子们想象这些小动物的生
活场景，然后开始画画。
3) 实践
孩子们开始用画笔和颜料一点点描绘他们脑海中的树洞小动物，
老师在旁边指导他们如何用更加准确的表现方式呈现这些动物的特点。
4) 演示
老师选几幅孩子们的作品进行展示，让孩子们在欣赏他们的作品
的同时，也学会如何欣赏别人的作品。
5) 结束
最后，老师让孩子们在树洞边玩耍，一边观察树洞里的小动物，
一边感受自然的美好。
同时，老师也对他们的作品进行点评，鼓励他
们在今后继续发挥自己的想象力，创作更多丰富的作品。
3.教学评估
通过观察孩子们所画的作品，可以初步了解他们在理解和表达方面的能力。
同时，老师也可以积极和他们交流，一起改进和进步。
总之，本次活动通过让孩子们在自然界中观察和绘画的方式培养了他们对生物的理解和热爱，同时加强了他们的想象力和绘画技巧。
希望孩子们在今后的学习生活中，继续探索自然之美，不断发掘自己的创造力和想象力，创造更多的精彩作品。
2024年《森林》大班美术活动教案(精选11篇)
2024年《森林》大班美术活动教案（精选11篇）《森林》大班美术活动教案篇1（约1181字）内容与要求：在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好。
材料与环境创设：课件--公园场景。
活动过程：一、欣赏ppt，激发幼儿兴趣。
1、观察课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。
2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。
见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。
二、幼儿操作（一）教师示范1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。
（1）画出游玩路线图（在作业纸上找一个起点，用曲线画出）。
（2）在路线上画出沿途看到的风景（篱笆墙、小花、小树……）。
（3）在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……（4）涂色，使画面更加丰富、美观。
2、小结：我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤。
（二）幼儿操作1、绘画要求：（1）路线图不能断开，有起点和终点。
（2）尽量添画多种风景，确保画面丰富。
2、幼儿操作：教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景。
三、分享交流：你的森林公园里有哪些风景？请您关注：在活动中请关注以下方法：从画纸的边缘处寻找起点，路线图不能断开。
先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。
添画风景时做到丰富，美观。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《森林》大班美术活动教案篇2（约2265字）一、活动目标：1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》教学背景本教案针对大班幼儿，旨在通过观察自然界中出现的小动物，让幼儿了解动物的生活习性和外貌特征，并尝试用简单的绘画工具进行表现。
同时，通过绘画训练，提升幼儿的观察能力、想象力和创造力，加深对自然界的认识。
教学目标知识和技能：•能够观察、描绘出不同种类的小动物；•能够正确运用颜色、形状、线条表现小动物的外貌特征；•能够用简单的语言描述小动物的特点。
情感态度：•培养爱护小动物的情感；•培养观察力、想象力和创造力；•学会分享自己的绘画作品，欣赏他人的作品。
教学准备•教师：制定教学计划、准备教具和绘画的样本；•幼儿：颜料、画笔、画纸、橡皮擦、台布、固体清洁剂。
教学内容及步骤1. 导入活动（5分钟）首先，教师拿出一些野外的小动物图案，让幼儿看看这些小动物有哪些。
引导幼儿发现小动物的种类和特征，并问幼儿是否希望知道这些小动物的故事。
2. 让幼儿开始绘画（30分钟）在介绍完小动物的种类和特征后，教师拿出相应的颜料和绘画工具，向幼儿展示如何用颜色、形状、线条描绘小动物的外貌特征。
在教师讲解的同时，模仿着幼儿的动作绘画出相应的小动物。
让幼儿对先前所看到的小动物开始绘画。
提供丰富的色彩、大小不同的画笔、质感和形状的画纸。
3. 展示作品（10分钟）在绘画完成后，让幼儿把自己的绘画作品展示给大家。
让幼儿介绍自己的小动物有哪些特点，让幼儿自由表达自己的感受。
4. 整理教室（5分钟）教师与幼儿一起对教室进行清理和整理，让幼儿养成爱护环境的好习惯。
教学反思教学成功点•通过讲述小动物的种类和特征，让幼儿了解自然界的生物多样性；•提供多样化的绘画工具和颜色，让幼儿充分发挥想象力和创造力；•幼儿对自己和同伴的绘画作品都充满兴趣，表现出好奇心、欢乐感。
不足之处•教学过程中，有些幼儿表现出困难，教师需要进一步关心和引导；•部分幼儿在绘画过程中表现出过于追求画外观的要求，忽略了自己的想象力和感性表现。
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幼儿园大班美术教案：森林里的动物
活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备：动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?
③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。
(用4分音符来表现。
)
-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。
(用2分音符来表现。
)
(兔子，猴子= 8分音符)
④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是'空，空，空，空'这样走的。
其他的动物是怎样走路的呢?
⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
- 这里是哪里呢?
-这是动物们生活的树林。
这里都有哪些动物呢?
-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?
2、用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?
-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。