人教版八年级语文上册《背影》同步练习
人教部编本八年级语文上册第13课《背影》课堂同步训练
人教部编本八年级语文上册第13课《背影》课堂同步训练一、课前预习1．给下列加点字注音。
交卸．（）奔丧．（）踌．躇（）妥贴．( ) 微倾．（）颓．唐（）晶莹．（）琐屑．（）狼藉（．．．（）．．）蹒跚2．辨识形近字。
（shì）去狼（jí）（tū）头（shì）验书（jí）（tuí）废3．解释下列词语。
狼藉：惨淡：勾留：典质：蹒跚：踌躇：颓唐：触目伤怀：不能自已：情郁于中：4．整体感知。
（1）本文写了一件什么事？是什么给把父亲的形象表现出来了？（2）文章表达了什么情感？二、课上理解1．文中出现几次“背影”？请找出来，作者着重写的是什么时候、什么地方看见的背影？2．本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。
现在请大家判断：文章从第几段到第几段都是在写车站送别的来龙去脉？3．第6节中哪个词语用得最好？说说理由。
4．“我”与父亲见面的背景如何？对表现父亲的爱有何作用？5．课文写了“我”几次流泪？体现了我什么感情变化？三、课后巩固（一）基础训练1.下边加点字注音全部正确的一项是( )A.琐屑．(xiè) 簌．簌(sù) 行．李(xínɡ) 颇．(pō)B.丧．事(sān) 赋．闲(fù) 拣．定(jiǎn) 搀．(chān)C.妥帖．(tiē) 迂．(yū) 栅．栏(shān) 攀．(bān)D.典质．(zhí) 颓．唐(tū) 狼藉．(jiè) 游逛．(ɡuànɡ)2．选出加点词运用正确的一项( )A.湖水明净如镜，毫不狼藉．．。
B.他腿有点毛病，走路很踌躇．．。
C.有人说90年代的青年是颓唐．．的一代，你同意这种说法吗?D.对面的老大爷蹒跚．．地走来。
3．对下列句子理解不恰当的一项是( )A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。
（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
初二语文背影同步练习及答案
人教版八年级语文上《背影》习题精选一、积累运用1．给下列加点字注音。
差．使（）颓．唐（）狼藉．（）交卸．（）踌躇．．（）（）琐．屑（）妥帖．（）簌．簌（）迂．腐（）蹒跚．．（）（）2．根据拼音写汉字。
奔sānɡ（）举zhù（）yū（）腐diǎn质（）晶yínɡ（）shì（）擦fù（）闲pān爬（）3．解释词语。
迂腐：________ _ 踌躇：_________不能自已：_______ __ 蹒跚：______惨淡：______ ___ 触目伤怀：____ ___ __ 4．根据意思；写出相应的词语。
（1）乱七八糟的样子。
（）（2）凄惨暗淡；不景气。
（）（3）衰颓败落。
（）（4）感情聚积在心里不得发泄。
（）5．填空。
（1）《背影》选自_________。
作者_________；字_________；_________家；诗人、学者、_________战士。
江苏_________人。
本文写到作者四次流泪；但每次所含的感情不同；分别是：、、、。
你能写出学过的他的其他作品吗？如_____ ____。
（2）我看见他戴着_________；穿着_________；深青布_________；_________地走到铁道边；慢慢下去；尚不大难。
可是他穿过铁道；要爬上那边月台；就不容易了。
他两手_________着上面；两脚再向上_________；他肥胖的身子向左微_________；显出努力的样子；这时我看见他的背影；我的泪很快地流下来了。
6、用下列词语写一段话。
（不少于50字）狼藉赋闲颓唐琐屑二、语段训练那年冬天；祖母死了；父亲的差使也交卸了；正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲；看见满院狼藉的东西；又想起祖母；不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此；不必难过；好在天无绝人之路！”回家变卖典质；父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子；家中光景很是惨淡；一半为了丧事；一半为了父亲赋闲。
八年级语文上册《背影》同步练习 人教新课标版
《背影》同步练习（一）走近作者朱自清（1898―1948），原名自华，字，号，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。
出版有诗文集，散文集、《欧游杂记》等。
朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“”，曾被誉为“美文”的典范。
（二）学海拾贝1.你能准确地标注下面加点字的读音吗？奔丧（）狼藉（）妥帖（）踌（）躇（）蹒（）跚（）颓唐（）琐屑（）晶莹（）2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗？①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。
改为②他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。
改为③我赶紧试干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
改为3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗？①（我看见他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去②哪知老境却如此颓唐③唉，我现在想想，那时真是太聪明了4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？( )A．他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”C．“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。
”D．“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
（三）语言实用请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是。
（四）综合性学习2006年5月，某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。
请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
1.请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。
（不超过20字）2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
[文本感知•探究]（五）整体感知本文以“背影”为线索，一共写了父亲的四次背影，请用简洁的语言概括这四次背影的内容。
(新)部编人教版八年级语文上册第13课《背影》同步习题(含答案)
《背影》同步练习1．《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。
2．作者着力刻画父亲背影的原因是________。
3．“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是（）A．聪慧丑陋 B．愚蠢粗俗C．糊涂动听 D．聪颖精彩4．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（）A．南京并不好玩，所以不必多写。
B．南京是路过，不是目的地。
C．与文章主旨关系不大，应该略写。
D．当时他们心情不好，没有去玩。
5．《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________6．《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？___________________________________________________7．对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是（）A．儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。
B．即将送走儿子，可去忙自己的事了。
C．越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。
D．过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。
8．“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是________。
9．散文中抒情，一般有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情（寓感情于字里行间）请从文中各找一例略加分析。
_____________________________________________________10．给下列加粗的字注音。
差使（）奔丧（）狼藉（）妥贴（）踌躇（）栅栏（）11．书写完全正确的一组是（）A．悲哀衰弱妥帖诸多B．惨淡踪迹栅栏钩留C．晶萤交御奔丧狼藉D．亏空赋闲谋事踌躇12.加粗字解释完全正确的一组（）A．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）B．颓唐（失败的样子）不能自已（控制，抑制住）C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）13.（对的打“√”，错的打“×”）（1）挚动人。
人教版八年级语文上册《背影》同步练习
人教版八年级语文上册《背影》同步练习到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：不要紧，他们去不好！6.本文段选自朱自清的《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？7.父亲两番踌躇，决定送行，把父亲的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。
8.文中两次用终于一词，表明父亲，决心亲自送儿子，更显父亲爱子之心。
9.文中两次用再三一词，一写父亲，表明父亲对儿子的关切；二写儿子劝父亲表明我独行的决心。
10.归纳本段段意。
11.指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。
描写方式：表达作用：12.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。
背影①我最不能忘记的是他的背影。
作用：②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作用：③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
作用：④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
作用：（二）路上走着父子二人，他们在散步。
儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。
父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。
忽然，儿子停住了，转过身来，爸爸，削苹果。
双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间--没带水果刀。
我真粗心。
父亲心里在自责。
他弯下腰，双手捧住儿子的小手，来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？儿子点点头，忽闪了一下眼睛。
于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。
八年级语文上册(背影)同步练习1 人教新课标版 试题
7.《背影》同步练习一、基础知识训练1.给加点注音或根据拼音写汉字。
狼jí（）tuí唐（）琐屑．（）嘱．托（）2. 选出加粗字解释完全正确的一组（）A．变卖典．质（抵押）妥．贴（恰当，合适）B．颓唐．．（失败的样子）不能自已．（控制，抑制住）C．琐屑．．（细小而繁多）家中光景．．（时光）D．举箸．提笔（筷子）触目伤怀．（心）3．根据意思，写出相应的词语。
（1）乱七八糟的样子。
（）（2）凄惨暗淡，不景气。
（）（3）衰颓败落。
（）（4）看到后心里感到悲伤。
（）（5）感情聚积在心里不得发泄。
（）（6）细小而繁多（的事）。
（）4.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________5.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________6.朱自清，字____ ，我国著名、、学者、民主战士。
《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性_________散文。
文章通过记述____________的情景，表现了父亲对儿子的____________，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加_______之情。
人教统编版八年级上学期语文第14课《背影》同步练习(含答案解析)
人教统编版八年级上学期语文第14课《背影》同步练习一、基础知识积累（共8题；共22分）1.下边加线字注音有误的一项是（）A. 交卸（xiè）奔丧（sāng）踌躇（chóu chú）B. 迂腐（yū）蹒跚（pánshān）颓唐（túi）C. 琐屑（xiè）晶莹（yíng）簌簌（sù）D. 举箸（zhù）差使（chāi）拭泪（shì）2.下列各句中没有语病的是（）A. 每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。
B. 他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。
C. 你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。
D. 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
3.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。
②我国绿色食品行业民展也很快,日前已有203家企业开发了389种绿色食品。
③最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。
④现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家,它们的产品行销全球各地。
A. ①②④③B. ②④①③C. ③①④②D. ④②③①4.下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A. “惨淡”“狼藉”“出色”“非常”都是形容词。
B. “一声一声像连珠箭，射穿老头子的心”这一句运用了比喻、夸张的修辞，生动地突出老头子自尊心受到伤害后的难过之情。
C. “唉，我现在想想，那时真是太聪明了”《背影》中的这句话运用了讽刺的修辞手法，讽刺了自己的愚蠢。
D. “当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向他们”这句中“当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候”是修饰“探照灯”的。
5.读课文《背影》，对下列句子理解不恰当的一项是（）。
A. 那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B. 我本来要去的，他不肯，只好让他去。
《背影》同步练习9(部编人教版八年级语文上册第14课)
《背影》同步练习第一部分：1.朱自清，字，我国著名、、学者、民主战士。
（2分）2.给加点注音或根据拼音写汉字。
（2分）狼j奬plain（）tu奬plain唐（）琐屑（）晶莹（）3.“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。
请把感情写在横线上：（4分）⑴开篇点题“背影”，是一种的感情气氛笼罩全文。
⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的感情。
⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达的感情。
⑷在泪光中再次出现“背影”是表达的感情。
4.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。
（3分）⑴不禁籁籁地流下眼泪：⑵我的泪很快地流下来了：⑶在晶莹的泪光中：5.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（2分）⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！6.本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的，在结构上起了的作用。
（2分）7.本文多次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？（3分）8.根据所给的意思，写出相应的词语：（2分）⑴看到后，心里感到悲伤。
（）⑵不幸的事接连发生。
（）⑶感情聚积在心里得不到发泄。
（）⑷言行守旧，不合时宜。
（）9.简答：（2分）文章写父子二人在南京“勾留了一日”，为什么没有介绍南京见闻？10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情？（2分）⑴他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥贴。
再三、终于：⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。
拣定、嘱我、又嘱托：11.按要求填空：（3分）⑴“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……”“混入”这个词用得好，因为。
⑵“他待我渐渐不同往日。
”“往日”在文中是指。
⑶“大约大去之期不远矣。
”“大去”的意思是，请再写出五个表示这个意思的词语：第二部分：（二）近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
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人教版八年级语文上册《背影》同步练习内容预览：7 《背影》习题精选一、积累与运用1.给下列加点字注音。
妥帖（）踌躇（）（）颓唐（）蹒跚（）（）琐屑（）狼藉（）2.为下列多音字注音并组词3.填字组词不单行触目伤情于中不能自变卖质4.《背影》的语言平淡、质朴，却极为感人，是因为。
5.填空。
①《背影》选自《》，作者，是散文家、、、民主战士。
②文中共次写到背影，实写的是，虚写的是，这样写的作用是：。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”6.本文段选自朱自清的《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？7.父亲两番“踌躇”，决定送行，把父亲的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。
8.文中两次用“终于”一词，表明父亲，决心亲自送儿子，更显父亲爱子之心。
9.文中两次用“再三”一词，一写父亲，表明父亲对儿子的关切；二写儿子劝父亲表明“我”独行的决心。
10.归纳本段段意。
11.指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。
描写方式：表达作用：12.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。
“背影”①我最不能忘记的是他的背影。
作用：②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作用：③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
作用：④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
作用：（二）路上走着父子二人，他们在散步。
儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。
父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。
忽然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。
”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间--没带水果刀。
“我真粗心。
”父亲心里在自责。
他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？”儿子点点头，忽闪了一下眼睛。
于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。
他的头微向左倾，左脚着地，右脚跟踮起，显出用力的样子。
我注视着眼前这对父子，两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里，“很甜。
”我自言自语。
但见父亲只啃了一半，让儿子拿住留有苹果皮的另一半，然后缓缓地站起来，掏出手帕，擦擦嘴和手，长长地舒了一口气。
看着儿子大口大口地吃着苹果，那笑意在他脸上荡漾开去，……融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。
啊，父母之爱，无时不在！13.对“开始了那漫长而感人的动作”中的“漫长”理解正确的是A.说明父亲啃苹果皮的时间长。
B.说明父亲啃苹果皮的艰难。
C.说明这个动作表达出爱的长久。
D.说明今后类似动作还很多。
14.“很甜。
”我自言自语。
“很甜”是指A.苹果本身很甜。
B.我感到了父母之爱的“甜”。
C.对父爱是甜的感叹。
D.意识到儿子吃苹果之甜。
15.点明这个动作含义的一句话是：。
16.本文所用的表达方式主要有、和，记叙的顺序是。
17.表达的主题是什么？（三）我的父亲我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。
六十岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。
大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。
“让我再帮儿子几年！”他只是这样说。
后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。
我安慰他说，三年以后我自己就可积起钱造屋了，还是等一等吧。
他答应了。
他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。
他死以前不久，还对我说：“早一点造起来吧，我可以给你监工。
”但是他终于没有看见屋子重造起来就死去了。
他弥留的时候对我说，一切都满足了。
但是我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。
我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息。
我知道他还想再活几年，帮我造起屋来。
18.给下列加点的字注音并解释词语的含义。
弥留（）呻吟（）19.“我的父亲曾经为我苦了一生”，根据父亲对我的爱，从中体会父亲为“我”做了哪些事情？20.“大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了”。
“偏”这个词能否去掉？为什么？21.对“我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息”一句怎么理解？22.本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情？23.本文赞颂了什么？24.父亲为儿女做的事很多，你能写出两件事吗？从中你有什么体会？加入初二学习小组更多超值免费资料不容错过！Section targeting（四）父亲的手父亲四十多岁了，身体有些发胖，头发因长年的操心劳作风吹日晒，渐渐泛白了。
也许父亲不爱说话吧，他对子女的爱是深埋在心底的。
经过了这么多年的风风雨雨，我愈加明显地感受到了父亲的爱是那么深沉，那么含蓄。
使人感触最深的是他那一双实实在在的农民的手。
那年春天，我将要参加升学考试，但是祸从天降，母亲不幸身患重病，卧床不起。
我也不小心左脚摔成了骨折，不能行走，可又要面临升学的挑战，每天接送我上学的担子就落在了父亲的肩上。
他一送就是一个多月。
当我感觉到能慢慢走路时，我告诉父亲，不要再接我，他一边修着车子，一边说：“骨头还没长好，要日后落下啥病根儿咋办？”我没有坚持，乖乖地听了父亲的话。
可是放学后，我左等右等，就是不见父亲来。
不知什么时候，下起了小雨，阴郁的天气最能使人心烦。
我慢慢地走出了学校。
就在校门口不远，我遇到父亲，两人都没说话。
他把我扶上自行车。
前面的坡又陡又长，且路面不平，很少有骑着自行车到坡顶的。
可对父亲，这不是难事，就算带上我，让他骑上坡顶仍旧面不改色。
然而今天，我明显感觉到父亲的呼吸有些急促了。
我说：“爸，下来推着走吧！”父亲头也不回：“没事儿，一会儿就上去了！”到家后，我向妈妈说今天去接得晚了，妈妈满脸痛楚地说：“丽，你没看见你爸的右手小指包着纱布吗？”我不由愣了。
原来父亲送我上学回来时，遇上了车祸，小指夹在两辆车中间，成了粉碎骨折。
到医院包扎后，又急急忙忙赶着去接我。
听到这儿，我眼眶一热。
喉咙里像被什么东西卡住了似的，想哭，又哭不出来。
一瘸一拐地来到父亲的身边，见他躺在沙发上，两眼紧闭，双手交叉放在腿上。
我握住父亲的手问：“爸，疼不疼？”父亲仍然紧闭双眼，紧咬着牙关轻轻地说：“骨头都碎了，你说疼不疼？”我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑下来。
朦胧中，我望见了父亲那双骨节分明的手，有着几个大大的厚茧。
从此，我有意无意总是能注意到父亲的手。
我只感到奇怪，父亲的手能种田，能开车，整天沾满了泥土和汽油，可一回家就不同了。
他总是把手洗得干干净净的。
当他教我写毛笔字时，我奇怪，长满了老茧的手，写出的毛笔字怎么那样好看？当他教我拉二胡、吹笛子时，我纳闷，一双干重活的手，怎么对指法变幻如此纯熟？后来，我渐渐长大，慢慢看懂了父亲的手。
他的手上写满了几十年的风雨沧桑，写满了对新生活的努力和对子女无私的爱！冥冥之中，我隐隐感到，尽管世事变迁，命运坎坷，我是永不会忘记这双手了，直到走完人生之路！25.下面是对父亲的手的概括，选出最恰当的一项是A.那是一双实实在在的农民的手。
B.那是一双干重活的手。
C.那是一双接送我上学的手。
D.那是一双写满了对新生活的追求和对子女无私的爱的手。
26.“我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑了下来”的原因是A.后悔自己曾对父亲不满。
B.见父亲的手粉碎性骨折，心痛。
C.被父亲对子女无私的爱所感动。
D.以上三种情况都有。
27.作者抓住了父亲的手，选了哪些材料？28.谈谈“我”的感情变化。
三、写作29.父亲对同学们来说是最熟悉不过了，在日常生活中也能感受到父爱。
请以“父亲”为题目，选取一、两个生活片段，写成一篇文章，以体现出你所感受到的父爱。
Section targeting参考答案：一、1.ｔｕǒ ｃｈóｕｃｈúｔｕíｐáｎｓｈāｎｘｉèｊí2.ｃｈāｉ出差ｃｈā差别ｃī参差ｊīｎ不禁ｊìｎ禁止ｋòｎɡ空白ｋōｎɡ空气ｓì相似ｓｈì似的ｘíｎｇ行走ｈáｎɡ银行ｓāｎɡ奔丧ｓàｎɡ丧失3.祸怀郁已典4.写得真切，蕴含着真情实感5.①朱自清散文全集朱自清诗人学者②四车站送别开头结尾各一处文章开头写背影，点题并设悬念，中间两次实写是表现父亲爱儿子之深之切，结尾再想起背影，既照应了开头，又表达了作者对父亲的深切怀念之情二、（一）6.为后文刻画父亲的背影做铺垫。
7.欲送有难处，欲离不忍8.有许多理由可以不亲自送儿子，但都因爱子而排除9.“嘱托茶房”次数之多“不必送”次数之多10.父亲决定亲自送行，表现了父亲深切的爱子之情。
11.语言描写“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。
简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。
12.①篇头点题，引起下文。
②集中刻画,把情节推向高潮。
③对“背影”的动态进行补充，深化主题。
④照应开头，引人回味，增加感情的深度。
（二）13.C 14.C15.父母之爱，无时不在16.记叙描写抒情顺叙17.父亲对儿子的深切关爱之情。
（三）18.ｍí病重快要死时。
ｙíｎ病痛时发出的哼哼声。
19.把我养大，送我上学校，为我造房子，买了几亩田地，给我留下许多造屋的材料。
20.不能偏是偏偏之意，表示事实跟希望的恰恰相反，表现父亲对我深切而执著的爱。
21.为我造房的夙愿没能实现，内心十分痛苦，因而在弥留之际呻吟和叹息。
22.一心一意为儿子造屋。
23.父亲对孩子深切的爱，无私的美德。
24.①一年四季，风雨无阻地每天到站点接我放学。
②双休日骑车驮着我去学习班学习。
（四）25.D 26.D27.送“我”上学一个多月；骨折后到学校接我；教“我”写毛笔字，拉二胡，吹笛子等。
28.生气--感动--崇敬三、29.提示：父亲的形象是高大的，父爱无时不有。
留心观察一下，选取生活的片段，写成一篇不少于500字的作文。