我有一个梦想 教案设计
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2、演讲词的特点及运用。
教学方法：1、诵读法。
感悟体会重点句段，更好地理解全文。
2、问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。
人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。
四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。
金博士慷慨陈词，演说感人至深。
其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。
今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。
（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。
我有一个梦想教学设计
我有一个梦想教学设计《我有一个梦想》是马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，这是一篇抒情性很强的政治演讲词，入选初中语文教材。
如何让学生掌握这篇课文?以下是我为你整理的我有一个梦想教学设计，希望能帮到你。
我有一个梦想教学设计一一、教材分析：《我有一个梦想》是初中语文版语文教材八年级下册第四单元第三篇课文。
这是一篇抒情性很强的政治演讲词，也是与本单元“口语交际”、“写作”活动联系最为紧密的一篇课文。
作者马丁?路德?金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。
这篇演讲词通篇感情激昂、文字优美、极富感召力，作者在演讲过程中运用多种修辞方法，旗帜鲜明的提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
二、教学目标：1、知识目标：(1)了解马丁?路德?金的梦想和主张。
(2)体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。
2、能力目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力;培养朗读演讲能力。
3、情感目标：体悟马丁?路德?金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
三、教学重点：(1)体悟马丁?路德?金崇高的献身精神。
(2)体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，四、教学难点：理解马丁?路德?金崇高使命感以及献身精神所产生的时代背景。
五、教学方法：合作、探究学习法、演读法、多媒体辅助教学法。
六、教学准备：制作多媒体课件、安排学生课前预习、查阅有关马丁?路德?金的资料、早读时间背诵自己喜欢的精彩段落。
七、教学时数：一课时八、教学过程：(一)导入新课：同学们：1963年8月28日，25万名美国黑人群众聚集在华盛顿，举行了和平示威集会，争取应该属于他们的自由、民主权利。
在这次集会上，美国黑人民权运动领袖——马丁?路德?金，发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。
今天我们一起来学习他的这篇演讲词，一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。
(二)明确学习目标：多媒体显示，教师给学生明确。
我有一个梦想教案
我有一个梦想教案一、教学目标1.了解梦想的重要性和作用；2.学习如何制定梦想并实现梦想；3.培养学生积极向上的心态和勇于追梦的精神。
二、教学内容1.梦想的定义和重要性；2.制定梦想的方法和步骤；3.实现梦想的秘诀和技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：梦想的定义和重要性，制定梦想的方法和步骤；2.教学难点：实现梦想的秘诀和技巧。
四、教学方法1.演讲和讲解；2.互动讨论；3.视频展示。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问和讲解，引导学生了解梦想的定义和重要性。
2. 讲解梦想的定义和重要性（10分钟）教师通过演讲和讲解，详细介绍梦想的定义和重要性，让学生了解梦想对于个人和社会的意义。
3. 制定梦想的方法和步骤（20分钟）教师通过互动讨论和视频展示，让学生了解制定梦想的方法和步骤，引导学生思考自己的梦想，并制定自己的梦想。
4. 实现梦想的秘诀和技巧（20分钟）教师通过演讲和讲解，详细介绍实现梦想的秘诀和技巧，让学生了解如何克服困难和挑战，实现自己的梦想。
5. 总结（5分钟）教师通过总结和回顾，让学生再次了解梦想的重要性和作用，鼓励学生勇于追梦，实现自己的梦想。
六、教学评价1.学生的参与度和表现；2.学生的制定梦想和实现梦想的能力；3.学生的积极向上的心态和勇于追梦的精神。
七、教学反思本节课通过演讲、讲解、互动讨论和视频展示等多种教学方法，让学生了解梦想的定义和重要性，学习制定梦想的方法和步骤，掌握实现梦想的秘诀和技巧。
在教学过程中，学生的参与度和表现较好，能够积极思考和表达自己的想法，制定自己的梦想，并且对于实现梦想也有了更深入的认识和理解。
但是，在教学中也存在一些问题，比如教学内容的安排和组织需要更加合理和有序，教学方法的选择和运用需要更加灵活和多样化，教学评价的方式和方法需要更加科学和有效。
因此，在今后的教学中，需要不断总结和反思，不断改进和提高，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
我有一个梦想教案2
我有一个梦想一、教学目标1.知识与技能目标: 认真阅读全文, 了解文章的背景, 体会作者的思想, 把握文章的感情脉络, 语言特点。
二、能力方面目标：引导学生对“梦想”的认识由感性上升到理性的高度, 从而对“梦想”进入哲学层次的思考。
三、情感与态度方面目标：感受演讲辞激情澎湃、极富感召力的语言特点, 感悟马丁•路德•金为实现梦想而做的努力, 对梦想的渴望。
四、教材中的重难点五、重点: 把握文章整体演讲的感情脉络的基础上, 了解马丁•路德•金的梦想, 为实现解放黑人而发出的心声和巨大的号召力。
六、难点: 理解马丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式及作用和影响。
七、课时安排八、本篇文章需要三个课时, 本教案主要针对第一课时。
九、教学过程及时间安排1.新课导入: （时间安排在5分钟）同学们大家一起欣赏一首歌, 筷子兄弟的《老男孩》, 播放音乐的同时, 讲述老男孩的故事。
《老男孩》叙述了一对中学的好朋友在他们中年时, 组合成乐队参加“欢乐男生”选秀节目, 因为一首歌让他们回到青春, 回到过去, 短片激起了无数人对青春年少时追求梦想的回忆与共鸣, 其实每个人年轻的时候, 青涩的岁月里, 都会有很多不羁的想法, 有很多天马行空的梦幻, 但是当大家30多岁的时候, 而立之年悄悄过去, 生活就像一把无情的刻刀, 改变了我们模样, 曾经那些陪伴我的人啊, 你们在哪里？你们正在干什么？你们还记得那些关于青春的日子吗？你们, 还记得, 我们曾经的那些梦吗？当你们想起来这些东西的时候, 会轻轻地笑一下吗？会留下沧桑的、抑或幸福的眼泪吗？同学们其实每一个人心中都会梦想都有信念, 有时候会因为现实而搁浅了追梦的信念, 但是无论现实怎么残酷内心深处对梦想的渴求是磨灭不了的。
你们的梦想是什么？大家想一想, 今天我们来了解马丁•路德•金的梦想是什么？2.新课讲授朗诵全文, 划分文章段落结构并写出段落大意。
让学生朗读课文, 划分段落结构写出段落大意, 从中抽出3名学生回答。
我有一个梦想教案设计7篇
我有一个梦想教案设计7篇我有一个梦想教案设计篇1活动目标：1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。
2、愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。
2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。
活动准备：长卷画三幅、PPT、音乐、作画工具活动过程：一、欣赏范画1、引导幼儿发现小鸟的外形特征出示逐一出示范画，请幼儿仔细观察，说一说梦想鸟有什么特别的地方。
师：小朋友，今天老师给你们带来了几位特别的朋友，你们来看看它哪里比较特别教师小结：这些小鸟是用我们的手印出来的，用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀，还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。
2、引导幼儿发现小鸟的身体上又很多不同的线条、图形。
师：那你看看，它身体上的花纹是怎么画出来的，你看到了什么教师小结：小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线，还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线，也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。
二、说梦想1、猜猜小鸟的梦想师：这只鸟还有一个好听的名字，叫梦想鸟，谁来猜猜这只小鸟的梦想。
请1-2个幼儿2、说说自己的梦想师：刚才小朋友说了小鸟的梦想，那你自己有梦想吗，谁来说说自己的梦想。
三、画自己的梦想鸟师：现在请小朋友设计一只梦想鸟，让它带着你的梦想自由的在天空中飞翔。
请小朋友找一个空的位置，先在画卷上摆出小鸟的造型，然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的梦想。
四、作品展示同伴相互欣赏作品，请个别幼儿介绍自己的梦想鸟。
我有一个梦想教案设计篇2班会主题激扬青春，放飞梦想活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
《我有一个梦想》教案(优秀6篇)
《我有一个梦想》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我有一个梦想》教案设计
《我有一个梦想》教案设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解并理解“梦想”的含义、重要性和实现方法。
2. 能力目标：培养学生的思辨能力和表达能力，激发学生追求梦想的勇气和决心。
3. 情感目标：培养学生积极向上的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点1. 重点：引导学生认识梦想的重要性，培养学生的追求梦想的意识和动力。
2. 难点：帮助学生理解梦想实现的过程和方法，培养学生的勇气和毅力。
三、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 老师出示图片或实物，引导学生猜测“梦想”一词的含义。
2. 以问题形式向学生提问：“你们有什么梦想？你们认为什么是梦想？”师生互动，共同讨论。
Step 2 学习与探究（15分钟）1. 老师通过讲解和示例，引导学生理解梦想的定义和重要性。
2. 老师向学生介绍一些成功人士的梦想故事，并结合实际案例，让学生了解梦想的实现是需要努力和坚持的。
Step 3 分组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的梦想，并展开讨论。
鼓励学生围绕梦想的实现方式、困难与挑战等主题展开合作讨论。
2. 鼓励学生分享自己的梦想，并互相给予鼓励和建议。
Step 4 展示和总结（15分钟）1. 每个小组派一名代表向全班展示他们的梦想和讨论成果。
2. 老师对每个小组的展示进行点评和总结，鼓励并肯定学生积极的思考和表达。
Step 5 梦想行动计划（15分钟）1. 引导学生思考实现梦想的具体计划和行动步骤。
2. 学生写下自己的梦想行动计划，并向全班分享自己制定的计划。
四、板书设计我有一个梦想- 梦想的定义和重要性- 梦想的实现和付出- 梦想行动计划五、教学反思通过本节课的设计，学生能够全面了解梦想的概念和重要性，明确实现梦想需要的努力和付出。
通过小组活动和个人的梦想计划，学生得到了实践和分享的机会，激发了学生追求梦想的积极性和动力。
同时，通过展示和总结环节，学生之间的互相学习和鼓励也得到了充分体现。
《我有一个梦想》教案5篇范文
《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇：《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人：谭亮授课班级：高一（7）班知识与能力1．知识目标①进一步了解演讲词的特点。
②结合背景资料理解演讲目的及意义。
2．能力目标①理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
过程与方法本文是应用文，我主要采用诵读法与讨论法。
通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
教学重点：1、联系时代背景,理解演讲目的，把握作者的思想感情。
2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。
教学难点：品味本文运用排比修辞手法的表达效果。
课前准备：老师：多媒体。
学生：查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
课时安排：一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多姿的。
（老师和学生一起回顾名人的梦想）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前，在遥远的大洋彼岸，有一位杰出的黑人，在一次20多万人的集会上，作了“我有一个梦想”的演讲，成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。
今天，我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞，走近伟人，走入梦想。
二、作者简介（ppt显示）三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么？2、他为什么会有这样的梦想？（作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。
跳读课文2分钟。
）学生思考回答，教师明确：【第一题】①让黑人获得真正的解放，实现自由、民主、平等内容。
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我有一个梦想
知识目标1．了解作者及演讲背景。
2．反复
3．朗读体会本文慷慨激昂的语言。
4．积累一些词语。
能力目标1．自主学习的能力。
2．提高朗读能力。
3．培养演讲能力。
4．培养学生的词语概括能力。
教学目标
情感目标1．马丁·路德·金的崇高精神2．树立献身精神。
3．教育学生树立远大的理想。
4．为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点1．分析本文的主题思想，
2．体悟马丁路德金博士崇
3．高的献身精神
4．教育学生树立远大的理想。
教学难点1．了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景2．演讲词的特点及运用
教学方法1．诵读法。
2．问答、讨论与拓展。
教学过程
教师活动学生活动设计意图一、导语
①：同学们，你们好。
很高兴能给大家上一堂课。
希望在这节课里，能让我领略到大家的风采。
一举手，一投足，都能体现响应老师的号召
为拉近和学
生的距离，和学生
进行交流
出我们的高素质。
有没有信心上好这节课？
首先，我要给同学们出一道问题，请你根据我说的前三个词语，说出一个国家的名称。
“乔丹、华盛顿、好莱坞、911”--- 看来同学们对美国非常熟悉。
（展示美国的地图），美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼
哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国的象征（出示自由女神像）。
真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？
平均每三个美国人中就有一个黑人，那么黑人是从哪里来的。
师小语，你还能说明美国是绝对的自由吗？
那么，如果我们都是美国黑人，我们应该怎么去做？ 大部分的美国黑人会怎么去做呢？
美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。
南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被
捕的事件，激起持续的抗议行动。
当时在教会当传道士的马丁。
路德。
金（Martin Luther King ），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。
同学回答出美国同学们可能有各种答案同学们看图片学生回答学生可能有各种回答激起学生的热情
了解黑人的历史和现在，熟悉马丁路德金的经历和思想
环节1：介绍作者
1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
一生曾三次被捕，三次被行刺。
1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。
他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。
他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。
环节2；写作背景介绍
1963年8月28日， 25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。
马丁。
路德。
金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」（I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。
）
环节3：检查预习
词语积累：
骇人听闻：使人听了感到十大声朗读这些词语
我读我积累
我读我思考
分震惊。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
安之若素：安定镇静，跟平常一样。
心急如焚：心里急得像火烧一样。
形容十分焦急。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要
落下来。
比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
环节4：整体感知这是一篇慷慨激昂的演讲稿，在朗读的时候一定要读出感情和气势。
下面我给同学们范读一段，接下来同学们自己读。
并且思考；马丁路德金的梦想是什么？（把相关段落标识出来）找出相关段落后，指读一遍。
再提要求；请用几个词语来概括马丁路德金的梦想
（2）马丁路德金当时向所有的黑人喊出了“要求自由平等友爱”的梦想，是因为当时黑人享受这些权利吗？
（再问）黑人的境遇如何？（提要求；请同学跳读文，找出介绍黑人遭遇的段落，大声朗读，并用文中的词语概括）
（3）通过朗读第二段，我们知道了黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实听范读后，大声朗读
课文，并思考第一个问题生找出相关段落（11—17）
学生概括；自由、平等、友爱
生答没有
跳读课文，思考问题
同桌讨论交流，回答问题
跳读课文，找出答案
学生可能会找出“不分析梦想是什么
分析为什么有这个梦想
分析怎样实现梦想
现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。
那么，怎样实现这个梦想呢？
老师明确；金博士是不是鼓
动黑人去用暴力解决问题，实现梦想？用非暴力解决问题，争取权利是金博士一贯的主张。
（4）小结；美国的黑人虽然还在受歧视，虽然仍生活在贫困中，但在金博士热情洋溢的演讲中，它告诉了我们只要采取和平的、不用暴力的手段，就能实现所有黑人要求自由、平等、友爱的梦想。
环节5：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和
号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读。
（出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急） 师：同学们读得真好，如果在课下多练习，你会读得更棒！ 环节6：拓展训练 即兴演讲
如果把黑人的遭遇比作根，我们都知道根是苦的，但只要采取正确的方法，苦根上就一定会结出甜美的梦想之花。
这个梦想不但是金博士一个人的，也是千
要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“纪律严明”、“坚持下去，忍受
痛苦”等答案，都是合理的
生答不是。
大声地朗读自己喜
欢的段落找两名同学朗读喜
欢的段落我读我提高
拓展训练
千万万个美国黑人的梦想，更是全人类共同的梦想。
那么同学们，
你们有什么梦想能告诉我吗？
出示大屏幕：以“我有一个梦想”为题，说一段话，表明你对未来的展望。
环节7：结束语
听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。
我想起了我国诗人国风写的一首诗送给大家：
我有一个梦想
那一天世界不在动荡
没有战争、贫困和饥荒
幸福的生活充满阳光
和平的鲜花到处开放
我有一个梦想
那一天人类不在忧伤
没有恐惧、歧视和眼泪
欢乐的歌声响彻四方
自由的鸟儿展翅飞翔
我有一个梦想
那一天大地不再凄凉
没有破坏、掠夺和污染
秀美的江河一片蔚蓝
我有一个梦想
那一天将化为美好的希望畅谈梦想
生例：
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；
我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；
我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。
让我们携起手来，
迎接这一天的来临
用我们的爱实现梦想
愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿全人类的美梦成真！让我们一起祈祷吧！。