中考英语专题复习介词和连词考点归纳教案
初中介词连词教案
初中介词连词教案一、教学目标：1. 让学生掌握常用的介词和连词，包括时间、地点、方向、原因等。
2. 让学生能够正确使用介词和连词，使句子表达清晰、连贯。
3. 培养学生运用英语进行交际的能力。
二、教学内容：1. 介词：at, on, in, above, below, over, under, between, among, near, behind, in front of等。
2. 连词：and, but, or, because, so, if, when, before, after, until, while等。
三、教学步骤：1. 引入新课：通过一幅图片，让学生找出图片中的时间和地点信息，引导学生使用介词和连词来描述图片。
2. 讲解介词和连词：讲解常用介词和连词的用法，通过例句展示如何正确使用这些词语。
3. 练习：让学生进行填空练习，使用所学的介词和连词完成句子。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，使用所学的介词和连词来描述物体位置和动作顺序。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调介词和连词在句子中的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动使用所学的介词和连词。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，是否能够正确使用介词和连词。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，是否能够有效地使用所学的介词和连词进行描述。
五、教学反思：本节课通过引入图片和进行小组活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握常用的介词和连词。
在教学过程中，要注意引导学生正确使用这些词语，使句子表达清晰、连贯。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够有效地掌握所学的知识。
2024年中考英语三轮复习学案介词和介词短语高频考点总结
2024年中考英语三轮复习学案介词和介词短语高频考点总结提到介词,同学们最不陌生的就是经常听到老师说“介宾”,那么什么是“介宾”呢？“介”是什么？“宾”是什么？"介"就是介词,其后需要接宾语。
在英语中什么词性可以充当宾语呢?我们常见的就是名词,代词或者相当于名词的其它词类如动名词,短语或句子。
因此介词是用来表示它后面的名词,代词或者其它类似于名词的词类与其它词之间的关系的。
它是一种虚词,不能单独担任句子成分。
需要与后面的宾语构成介宾短语,共同充当句子成分。
在中考中,同学们在单项选择,完形填空,语法填词,完成句子以及写作中均会涉及并使用介词。
因此学会选择正确的介词十分重要。
介词在单项选择中考察较少,一般更加侧重于在语法填词和完成句子中要求学生会正确使用。
本文我们将着重讲解初中所学的一些时间介词;地点和方位介词;表示方式,手段或工具的介词;其它介词;介词短语。
01时间介词1.表示年,月,日,时刻等:on,in,at(1).in口诀:年月周前两世纪/四季,一段时间和早晚(泛指的早上/下午/晚上)。
in 2024in Marchin the weekin the 1980sin Summerin two daysin the morning/afternoon/evening(2).on口诀:具体日期和周几,特指修饰早中晚。
on December 14thon Saturday/Sundayon the morning of December 25th,on Christmas Dayon a cold morning(3).at具体时刻用at,某个时点也可以。
at five o'clockat noon/night/midnightat breakfast/lunch/dinnerat that time/momentat the same timeat first/lastat the beginning/end ofat the age ofat sunrise/sunset【注意】以this,last,next,tomorrow,yestrday,some,every,one,all等开头的时间状语前不加这些介词。
中考英语总复习 介词、连词(讲解+练习)
介词和连词中考命题趋势考纲解读(介词和连词在近5年考试中的考查点)1. 熟悉和掌握常用介词和连词的用法。
2. 了解和运用一些常见的介词短语及连词的使用方法。
3. 能正确区分并列连词和附属连词 ,并掌握其用法。
命题预测1. 介词的考查方式以单项选择的形式为主 ,也会在单词拼写、完形填空中进行考查。
2. 据统计 ,介词的常考点有：(1)表示时间的介词 ,如：2019·临沂 ,17题；2019·咸宁 ,30题。
(2)表示地点方位的常用介词 ,如：2019·大庆 ,2题。
(3)表示方式、手段或工具的介词 ,如：2019·云南 ,21题。
(4)介词的常见搭配 ,如：2019·徐州 ,7题。
连词的考点有：(1)并列连词的用法 ,如：2019·绥化 ,6题；2019·临沂,28题。
(2)附属连词的用法 ,如：2019·长春 ,13题；2019·乐山 ,30题。
3. 预计今后中考中介词考查的重点将是其根本用法(同时也要注意介词的常见搭配的情况)；连词的考查将以并列连词和附属连词根本含义为重点 ,也要注意考查连词的特殊用法 ,比方：“就近原那么〞 ,不能出现在同一个句子中的连词等。
中考考点清单一、介词概述：介词又叫前置词 ,是一种虚词。
介词是一种用来表示词与词或者词与句之间的关系的词 ,在句中不能单独作句子成分。
介词一定要有宾语 ,充当宾语的一般有名词、代词或相当于名词的其他词、短语或句子。
如：I am in school. in the morningThanks for helping me. What about going for a walk?二、介词的句法功能：介词不能独立在句中作成分 ,介词后必须与名词、代词或动名词构成介词短语在句中充当一个成分 ,表示人、物、事件等与其他人、物、事件等之间的关系。
1. 作定语：The book on the table is mine.2. 作状语：We have breakfast at seven. (表时间)；They were late for meeting because of the heavy rain. (表原因)；They started the machine by pressing the button. (表方式)3. 作表语：My dictionary is in the bag.4. 作宾语补足语：I found him in the office.三、介词分类：①时间介词；②方位介词；③方式介词；④目的介词；⑤原因介词；⑥运动方向介词；⑦比拟介词等等。
初中英语介词和连词教案
初中英语介词和连词教案引言：初中英语中，介词和连词是非常重要的语法知识点。
介词和连词在句子中起着连接和衔接词与词、短语与短语以及句子与句子之间的作用。
本教案将详细介绍初中英语的介词和连词的基本概念和用法，旨在帮助学生掌握这两个重要的语法知识点。
一、介词的基本概念和用法：1. 介词的定义：介词是连接名词、代词或动词与其他词语之间关系的词。
2. 介词的作用：介词在句子中主要用来表示时间、地点、原因、目的、方式等关系。
3. 常用的介词：- 表示时间的介词：in, on, at；- 表示地点的介词：in, on, at, under, over, above, below, behind, beside；- 表示原因的介词：because of, due to；- 表示目的的介词：for, to；- 表示方式的介词：by, with。
二、连词的基本概念和用法：1. 连词的定义：连词是连接独立的词、短语或句子的词。
2. 连词的作用：连词在句子中主要用来连接并列的词、短语或句子，使句子结构更加紧密。
3. 常用的连词：- 并列连词：and, or, but；- 选择连词：either...or, neither...nor；- 原因连词：because；- 结果连词：so, therefore；- 转折连词：however, but；- 时间连词：when, while, after, before。
三、教学方法：1. 理论教学：通过讲解介词和连词的基本概念和用法，帮助学生理解、掌握相关知识；2. 示例教学：引用例句，帮助学生更好地理解介词和连词的用法；3. 练习训练：提供一些相关的练习题，让学生进行操作和巩固。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问和举例来引起学生对介词和连词的兴趣，激发学习的动力；2. 理论教学：讲解介词和连词的基本概念和用法，以及常用的介词和连词；3. 示例教学：通过例句演示介词和连词的用法，帮助学生更好地理解和记忆；4. 练习训练：提供一些习题，让学生进行练习巩固所学的知识；5. 总结：对本节课讲解的内容进行总结，并鼓励学生继续加强巩固。
2024年人教版中考英语复习介词专项教案
介词专项复习教学设计【学习目标】1.复习和掌握表示时间的介词知识点。
2.复习和掌握表示方位的介词知识点。
3.复习和掌握表示方式的介词知识点。
4.复习和掌握介词和其他词类的固定搭配。
5.通过习题巩固介词的用法。
【核心任务】掌握表示时间、表示方位、表示方式的介词的知识点并学会在习题中灵活运用。
【课时安排】本专题共三课时，第一课时完成段落一表时间介词之“知识回顾1”；第二课时完成段落二表方位、方式介词之“知识回顾2”，第三课时完成段落三介词的固定搭配之“知识回顾3”和段落四“即时练习”第一课时【内容段落】段落一“知识回顾1”。
【侧重目标】目标1。
【评价任务】完成“教师共学1”，评估目标1。
【学习过程】段落一知识回顾〖师生共学1〗介词是一种虚词，它不能单独使用，也不能独立作句子成分，后面要跟名词、人称代词宾格或动名词。
同一个实词，搭配不同的介词，构成不同的短语意思。
Ⅰ.表示时间的介词1．表示“在……之时”的介词in, on, at(1)in summer在夏天in January在一月in 2012在2012年in the morning在上午解读in表示某年、某季节、某月及一般(非特指)的早、中、晚等。
(2)on August 8th在8月8日on Monday在星期一on New Year's Day在元旦on a cold morning在一个寒冷的早晨on Sunday afternoon在周日下午解读on表示具体某一天及某一天的早、中、晚。
(3)at 5：10在5点10分at the end of在……的末尾at night在晚上at this time此时此刻解读at表示某一时刻或比较短暂的时间。
I went to Hangzhou last Sunday.我在上周日去了杭州。
解读在this，that，last，next，every等词之前不能直接加介词。
2．时间介词in, after(1)He came back after three days.三天后他回来了。
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解(中考资料)
教案编辑专员：九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解（中考资料）章节一：介词的分类和用法教学目标：1. 理解介词的分类及基本用法。
2. 能够正确运用介词表达时间、地点、方向等概念。
教学内容：1. 介词的分类：时间介词、地点介词、方向介词等。
2. 常见介词的用法举例。
教学活动：1. 讲解介词的分类及用法。
2. 学生练习运用介词完成句子。
章节二：介词短语的构成和用法教学目标：1. 掌握介词短语的构成方法。
2. 能够正确运用介词短语表达各种概念。
教学内容：1. 介词短语的构成：介词+名词/代词。
2. 常见介词短语的用法举例。
教学活动：1. 讲解介词短语的构成及用法。
2. 学生练习运用介词短语完成句子。
章节三：介词和介词短语的辨析教学目标：1. 能够辨析不同介词和介词短语的用法。
2. 正确选择合适的介词或介词短语表达意思。
教学内容：1. 辨析常见介词和介词短语的用法。
2. 练习题：判断句子中空格应填的介词或介词短语。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语的辨析方法。
2. 学生练习判断句子中空格应填的介词或介词短语。
章节四：介词和介词短语在阅读理解中的应用教学目标：1. 提高学生运用介词和介词短语理解阅读材料的能力。
2. 增强学生对介词和介词短语在语境中意义的理解。
教学内容：1. 介词和介词短语在阅读理解中的重要性。
2. 练习题：根据阅读材料选择合适的介词或介词短语。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语在阅读理解中的应用。
2. 学生练习根据阅读材料选择合适的介词或介词短语。
章节五：介词和介词短语在写作中的应用教学目标：1. 提高学生运用介词和介词短语进行写作的能力。
2. 使学生能够正确使用介词和介词短语表达各种概念。
教学内容：1. 介词和介词短语在写作中的重要性。
2. 练习题：运用介词和介词短语完成写作任务。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语在写作中的应用。
2. 学生练习运用介词和介词短语完成写作任务。
中考介词英语教案
中考介词英语教案教案标题：中考介词英语教案教学目标：1. 理解介词在句子中的作用和意义。
2. 掌握一些常见的介词及其用法。
3. 能够正确运用介词构建语法正确的句子。
教学重点：1. 理解介词的基本概念和作用。
2. 学习常见的介词及其用法。
3. 运用所学的介词知识进行句子构建。
教学难点：1. 区分一些常见介词的用法。
2. 理解介词在句子中的具体作用。
教学准备：1. PPT或者黑板、白板。
2. 学生练习册或者作业本。
3. 一些练习题和例句。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）通过展示一些图片或者例句，引导学生讨论介词的作用和意义。
解释介词在句子中的基本作用，例如表示时间、地点、方式等。
Step 2：介绍常见的介词及其用法（10分钟）通过PPT或者黑板、白板，介绍一些常见的介词及其用法。
例如介词in表示在某个地方，on表示在某个表面上，at表示在某个具体的地点等。
解释每个介词的用法，并给出一些例句。
Step 3：练习介词的用法（15分钟）给学生发放一些练习题，让他们根据所学的介词知识填空或者完成句子。
教师可以在黑板上展示答案，帮助学生纠正错误并解释正确答案的用法。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）让学生以小组为单位进行对话练习，要求他们在对话中使用所学的介词。
教师可以在小组之间进行交流，鼓励学生积极运用介词。
Step 5：总结归纳（5分钟）让学生总结所学的介词知识，可以通过填写一个表格或者写一篇小结来进行总结归纳。
Step 6：作业布置（5分钟）布置一些作业，例如完成练习册上的相关练习或者写一篇关于介词的作文。
鼓励学生在作业中运用所学的介词知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解介词的作用和意义，掌握一些常见的介词及其用法，并能够正确运用介词构建语法正确的句子。
教师在教学过程中要注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣，并及时纠正他们的错误。
同时，为了提高教学效果，可以通过多种形式的练习和互动来巩固学生的学习成果。
人教版中考英语专题复习教案介词
人教版中考英语专题复习授课设计介词【授课目的】要修业生掌握常用介的用法。
【授课重点难点】1.表示的介;2.表示方向和运方向的介；3.常用介用法辨析 ;4.介与其他的搭配；1)形容与介的搭配 ; 2) 与介的搭配 ; 3) 名与介的搭配。
【知识梳理】一、考介的用法[ 知接 ]分例表示in,at,on,between,since,for,during,until,till,by, from, to, by, before, past表示方向in,at,on,around,before,in front of,between,behind, beside, near, under, above, below, ,next to, amongto,towards,round,around,though,across,from ⋯ to,into,表示往返的方向out of, off, along其他by, to, like, unlike, of, except, about, against, with, but, as, without（一）时间介词1． at 、in 、 on 表示的区(1)at表示详尽的点，常用于表示点及某些中。
如:at Christmas(在圣)；at six o’ clock(在6点)；at night(在夜晚)；at the end of(在⋯⋯束) ；at the age of(在⋯⋯)；at last(最，最后)。
(2)in 可以表示从在算起到若干今后，意“在⋯⋯后”，用于一般将来或去将来。
如 :Can you finish drawing a good horse in five minutes?你能在 5 分内画一匹美丽的 ?(3)on用于表示确定的，详尽某一天或详尽某一天的上午、下午、夜晚或一般日等。
如: on December 1st，1994 (在1994年12月1日)；on Teachers’ Day (在教)on Monday morning (在星期一上午)；on a cold morning (在一个寒冷的清早) ；on the night of October 22nd (在10月22昼夜晚)；on Christmas Day (在圣)。
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介词和连词考点归纳教学过程一、课堂导入教师课前给学生几组词语，让学生对所给词语进行连词成句，以此来导入今天学习的介词和连词的考点。
以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。
如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。
二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。
旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
三、知识讲解知识点1：介词的分类与语法功能1.【考查点】：介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短语，在句中充当一个成分。
介词分为：简单介词，如at、in、f or等；合成介词，如within、inside、onto、througout等；短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。
双重介词，如from behind / above / under、until after等。
分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。
常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。
如：①It is going to rain this afternoon according to the weather forecast.②He quarrelled with her yesterday.③He succeeded in passing the final exam.④I’m still thinking of how I can fulfil the task ahead of time.⑤The professor will give us a talk on how to study English well.2【考查点】：介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。
如：①This machine is in good condition.(表语)②Where is the key to my bike?(定语)③Nothing in the world could live without air or water.(状语)④She always thinks herself above others.（宾补）知识点2：介词搭配1.【考查点】“动词+介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。
①rob sb. of sth. / clear the road of snow(“夺去、除去”意义的动词与of 连用)②supply us with food / fill the glass with wine（“供给”意义的动词与with连用）③make a desk of wood / make bread from flour / make the material into a coat（“制作、制造”意义与of、from、into连用）④介词 + the + 部位与动词的关系（=动词+ sb.’s + 部位，可换用）strike him on the head(“击，拍，碰，摸”意义与on连用)catch him by the arm(“抓，拉，拿，扯”意义与by连用)hit the boy in the face（“肚，胸，眼，脸”等人体前部与in连用）⑤prevent(stop, keep)sb. from doing sth.(“阻止，禁止”意义与from连用)⑥persuade(advise, warn)sb. into doing sth.（“说服，建议”意义与into连用）⑦buy sb. for sth.(leave、get、win、gain、lose等“得失”意义与for连用)⑧tell sth.to sb.(show、teach、sing、write、read等“告知”意义与to连用)⑨give sth. to sb.（give、allow、promise、pass、hand等“授予”意义与to连用）注意：⑦⑧⑨可换成buy sb.sth.双宾结构。
⑩say to sb.(suggest、explain、apologize、murmur、whisper与“对象”连用必须用to)不可说suggest sb.sth.。
同一动词与不同介词搭配意义不同。
for（寻找） to sth. of(听说) on(拜访)look to (眺望) agree with sb. hear call for(需要)at（看） on sth. from(收到信) in(请)同一介词与不同动词搭配，意义各异。
reply to the letter回信， sing(dance)to the music和……唱（跳）， amount to 达到，加起来有……，devote to把……贡献给，drink to为……干杯，object to反对，look forward to 渴望，come to苏醒，belong to属于，search for搜……，ask … for … 寻找，use … for用作，leave for前往，take … for误以为，call of倡导，wait for等待，care for喜欢，make up for弥补损失，turn to求助（救）于，help oneself to随意，agree to同意，compare … to把……比作，send for派人去请（拿）……，sail for驶向，航向，set out for动身去，go in for爱好……。
2.【考查点】常见“形容词 + 介词”搭配。
of担心…… about / at sth.afraid angryfor 替……而担心 with sb.for sth.渴望…… from与……不同amxious differentabout sth. / sb担心…… to … 不关心……of讨厌 with sb.tired strictfrom/ with因……疲倦 in sth.要求严格at擅长 with sb.受……欢迎good for对……有益 popular in some place流行在……of sb. to do so友好for … 因……而流行with + 名词或what从句pleasedat + 抽象名词（听 / 看到……而高兴）to sb.为人所知 be familiar with熟悉 from缺席known for因……而出名 absentas作为……出名 be familiar to为……熟知（悉） in离开此地去了……rich in富有……，disappointed at sth.失望，sorry for … 替……后悔，worthy of值得的，glad about sth. for sb.为某人某事高兴，far from离……远，grateful for sth. to sb.为某事感激某人，free from没有……（免除……），proud of(take pride in)自豪，satisfied with (by)满意，sure of / about确信，fond of喜欢，fit for适合，busy with sth.(in doing sth.)忙着干某事，full of充满，ready for准备，similar to相似，wrong with不对；有毛病……3.【考查点】“名词 + 介词”要注意习惯搭配和意义区分。
the absence of water缺水the hope of success成功的希望have a chance of (for) entering college上大学的机会为他们感到骄傲the key to the question问题的答案a medicine for cough治咳嗽的药the ticket for tomorrow明天的票In Beijing去了北京his abesencefrom Beijing不在北京知识点3：核心介词用法归纳与辨析1【考查点】表示时间的介词in的用法如下。
表示在某一较长时间内，如世纪、年、月、季、周等一般用介词in，如：in the 1990s, in the year, in January, in(the) winter / summer / fall / spring, in the first week of May。
还可以用时段名词组成固定短语或词组。
如：in a while, in no time, in the daytime, in a short while, in time, in the morning (afternoon, evening)。
但要注意：①at night / at noon, in the day(在白天),in the night（大夜间）。
②in five days（weeks, months, years）中in意思是“在……以后”。
③in和during表一段时间内两词可互用。
如：in the night, during the night, in the war, during the war。
但略有区别：当接表示“活动”的抽象名词时多用during，接“活动”的动名词及短语时用in。
如：during the discussion in discussing the problemduring her stay in Hubei in playing basketballduring the course of in digging the tunnel2.【考查点】在具体的某一天或某天上午、晚上、前夕，常用on。
on Sunday(s).on Tuesday morningon Christmas Day(但at Chrismas),on Christmas Eve, on Children’s Dayon March 8, on the morning (afternoon, evening)of Oct.1early on the morning of Oct.1(区别：in the late / early morning of Oct.1) on a rainy night, on warm winter days3.【考查点】表示某一时刻或某一点时间用at,如小时、分钟等。