语文S版六年级语文上册专项复习口语交际
专项部分口语交际
一、下列四组对话，语言得体的一项是（）。
A、甲：昨日我生日，你送我一支笔，十分感谢！
乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。
B、甲：你的作文没话说，全班第一。
乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！
C、甲：谢谢你给我让座！
乙：不用谢，帮助老人，这是我应该的。
D、甲：欢迎你再次光临我们的商场！
乙：你们这里服务态度好，我一定再次光临。
二、精彩辩论——针锋相对。
网络已逐渐走进我们的生活。
对于小学生能否上网众说纷纭，下面是某一辩论会上就此话题展开的一段辩论记录，反方的发言记录详实，请补充正方的发言。
注意阐明自己的观点，指出对方见解中的欠缺。
正方：我认为小学生应该上网。
因为
反方：我方认为小学生不能上网。
小学生是非观念较为薄弱，自制力差。
小学生上网很容易沉迷于网络，既影响学习成绩，还极易造成视力下降。
正方：
反方：我请对方同学注意，我们身边因为上网而荒废学业的事情还少吗？我这儿就有一个典型的例子。
某某小学的某某同学原先成绩优异，可就因为接触了网络，沉溺于网吧，后因交友不慎，开始逃学，最终被学校开除了。
正方：反方的例子固然可信，但是不能以偏概全。
小学生上网还是利大于弊的。
对此，我们也想用事实说话。
三、热情劝慰——想人所想、设身处地。
2010年4月14日，一场强烈的青海玉树地震再次震撼了中国大地。
许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。
请根据提示给予不同的安慰。
1、面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：
2、面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：
3、面对因新房倒塌而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：
四、真心赞美——发自肺腑。
1、你的好朋友在校运会中夺得了100米冠军，你这样夸讲他：
2、一天中午，几个同学在一块儿聊天，纷纷夸自己爸爸，有的夸爸爸事业有成，有的夸会干家务，有的夸爸爸与人为善，如果你是其中的一员，你会从哪个方面夸你的爸爸呢？请你把要说的话写下来。
3．生活中，学会相互欣赏、赞美，能融洽老师、同学之间的关系，增进感情。
我的老师曾经这样赞美我：
同学也曾这样赞美我：
我也曾这样赞美老师：
我还这样赞美同学：
五、阅读材料，完成练习。
亲爱的同学，你在人生旅途中，已经走过五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬，在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。
而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。
但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字———值！
1、当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：
2、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：
3、当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：
4、当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：
5、当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：
六、真诚解释——心平气和、实事求是。
数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。
刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，请你把它补
充完整并在人物后的括号中填上表示语气或神态的词。
刘笛：（）
老师：（）好吧，你把当时的情况仔细说说。
刘笛：（）
老师：（）嗯，是我错怪你了。
老师向你道歉并向全班同学说明真相，你看，行吗？
刘笛：（）
老师：（）再见！
七、如果你遇到以下情况，该怎么说？
1、爸爸不在家，他的同事打来电话，你说：“”。
2、有人对你说：“诚信是大人的事，与我们小学生无关。
”你说：“”。
3、上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。
王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。
你既不愿意伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么说？
你是这样劝说的：。
八、节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要，然而随着人们生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。
为增强节约意识，近日，学校大队部发起了一场“节约伴我行”活动。
请你担任活动宣传员，为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。
（不超过20个字）
九、联系上下文，补充对话。
蜗牛和蚯蚓
蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了，问：
蜗牛说：
蚯蚓忍不住笑出声来：
蜗牛说：
蜗牛不再理，继续向墙顶上爬。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥土里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上去了。
参考答案
一、C
二、（答案不唯一，言之有理即可）在科技高速发展的今天，利用网络是一种很好的学习途径，足不出户，尽知天下事，使我们的眼界开阔。
我们可以通过网络查阅大量的资料，快捷方便，这对我们的学习极其有利。
这怎么会影响我们的学习呢？如果你为了查找一点资料，埋在书堆里苦苦寻找，浪费大量的时间和精力，这才更容易影响学习，影响视力呀！
三、（答案不唯一）1、小妹妹，不要哭了，你还有祖国妈妈，我们都是你的亲人。
2、不要伤心，他是为人民而牺牲的，会永远活在我们的心中。
3、老大爷，失去房子只是暂时的，我们会帮您重建家园的。
四、（答案不唯一）1、你真棒！真为你骄傲！
2、我的爸爸厨艺精湛极了，他做的菜色、香、味俱全，是我们家的美食大师呢！
3、你写的字真漂亮，老师都比不上你。
好好练下去，会成为书法家呢！
你多才多艺，是我学习的榜样！
老师，你无时无地地关心着我的学习，真像我的妈妈呀！
你真是我们班的活雷锋啊！
五、（答案不唯一）1、我知道您这是为我好，劳逸结合才能高效啊。
2、把烦心事说出来，让我为您分担，心情就会好起来的。
3、不要为我操劳了，我已经长大了，有些事让我自己做吧。
4、谢谢您，有您的帮助，我什么困难都不怕。
5、我有一个关心我的好妈妈。
六、诚恳老师，不是我说话，您误解我了。
真诚
转忧为喜上课时，您刚一转身写字，我同桌就和别人讲昨天的事，我小声告诉他不要说了，就被您发现了。
带有歉意
长舒一口气行，老师，谢谢您。
微微一笑
七、（答案不唯一）1、叔叔，我爸不在家，有什么事我可以转告他。
2、诚信是做人之本，需从小做到。
3、我们是班干部，怎么能闯红灯呢？我们得为同学们做个表率啊。
八、示例：以节约为荣，以浪费为耻。
节约就是环保。
水是生命之源，请节约每一滴水。
九、蜗牛老弟，你这是去哪里？
我要到墙顶上去。
别吹牛了，墙这么高，你是爬不上去的。
只要坚持不懈，一定能爬上去的！（意同即可）。
六年级上册语文第一单元口语交际 (3)
六年级上册语文第一单元口语交际一、引言六年级上册的语文课程首先开始了第一单元——口语交际。
这一单元的目标是培养学生们正确运用口语进行交流，提高他们的口头表达能力。
通过学习本单元，学生们可以更好地掌握语言表达的技巧，为以后的学习做好铺垫。
二、交际技巧1. 问候语及介绍自己在日常生活中，我们常常需要通过问候语和自我介绍与他人交流。
下面是一些常用的问候语和自我介绍的表达方式：•问候语：–早上好！–下午好！–晚上好！–你好！–请问，你叫什么名字？•自我介绍：–我叫小明，今年11岁。
–我是六年级一班的学生。
–我的爱好是读书和打篮球。
2. 礼貌用语与感谢在与他人交流时，我们需要注意使用礼貌用语，以及表达感谢的方式。
以下是一些常用的表达方式：•礼貌用语：–对不起，打扰一下。
–谢谢你的帮助。
•表达感谢：–非常感谢你的帮助。
–谢谢你的倾听。
–谢谢你的关心。
3. 询问及回答问题在与他人交流的过程中，我们会遇到一些问题需要询问别人，同时也需要适当回答别人的问题。
以下是一些常用的询问及回答问题的表达方式：•询问问题：–请问你上什么班？–你的家乡在哪里？–你最喜欢什么科目？•回答问题：–我上六年级二班。
–我的家乡在北京。
–我最喜欢数学。
三、口语练习为了更好地提高口语交际能力，我们可以进行以下口语练习：1. 组内小组活动将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行口语讨论和交流。
例如：假设你们是一家英语学习中心的工作人员，讨论如何提高学生的口语水平。
每个小组派代表进行发言。
2. 角色扮演学生扮演不同角色进行对话练习。
可以设置一些情境，让学生在场景中进行口语表达，如在餐厅点餐、在商店购物等。
通过角色扮演，学生可以更好地体验实际交流场景，提高口语表达能力。
3. 英语对话自编学生可以根据既定情景进行英语对话自编。
每个组别将准备一个对话剧本，在班级前展示并进行表演。
这样的活动可以激发学生的创造力，增加他们的口语练习机会。
四、总结通过本单元的学习，我们了解了口语交际的基本技巧，包括问候语、自我介绍、礼貌用语、感谢、询问问题和回答问题。
2024年部编版六年级上册语文期末专题复习——口语交际
A组 新题速递
一、近年来，随着城市化进程的加快，城区内流动摊贩逐渐增 多，成为城市管理中的重点、难点问题。对此，某地有关 部门决定加大整改、处罚力度，严格整治流动摊贩问题。 这一举措引起了人们的广泛讨论。请你从对应角色的角度 出发，阐述对该问题的看法。
有关部门的工作人员：流动摊贩随意摆摊设点，挤街占道， 没有固定门店和经营场所，走街串巷，流动售卖，以街代市，并 且随意丢弃垃圾，污染环境，严重影响了中心城区的市容市貌， 群众反响强烈，整治流动摊贩问题势在必行。
1. 流动摊贩摊主：_示__例__：___流__动__经__营__的__自__主__性__比__较__强__，__而__且__我___ __们__可__以__根__据__客__流__量___灵__活__调__整__经__营__区__域__。__固__定__店___面__的__租__金__、_ __水__电__费__等__开__销__很___大__，__对__于__我__们__小__本__生__意__而__言___，__经__营__成__本___ __比__较__高__，__流__动__经__营__实__在__是__无__奈__之__举__。_____________________
2. “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德” 系列活动之一。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走近 书法”活动。请你参与并完成任务。 (1)活动中，班主任李老师展示了四幅书法作品。下面属于 柳公权的楷书作品的一项是( C )
(2)交流会上，同学们针对练习书法展开了讨论，请你将他们的 对话补充完整。 王明：平时的学习时间就很紧了，根本没有时间练习书法啊！ 李 华 ： _示__例___：__学__习__时__间__虽__然__紧__，__但__是___只__要__合__理__安__排__，__我___ __们__还__是__有__时__间__练__习__书__法__的__。____________________________ 张亮：李华说的对！其实练习书法有很多好处，比如可以让 我们养成专注的好习惯。
部编版六年级语文上册期末口语交际与写作专项复习 附答案
部编版六年级语文上册口语交际与写作专项复习满分：100分试卷整洁分：2分口语交际（35分）一、选择题。
（12分）1.状状要代表六年级（1）班去学校参加主题为“我的中国梦”的演讲比赛，你觉得下列做法最得体的是（）A.演讲时语气、语调要低沉，姿态要大方，要利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
B.演讲时语气、语调要高昂，姿态要大方，要利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
C.演讲时语气、语调要低沉，姿态要大方，要利用停顿、重复强调要点，增强表现力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲，不在于演。
D.演讲时语气、语调要高昂，姿态要大方，要利用停顿、重复强调要点，增强表现力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲，不在于演。
2.生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，你觉得下面的做法不正确的是（）A.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
B.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
C.表达观点时，要简洁明了，要有根据。
D.觉得自己的观点是正确的时候，一定要坚持，谁也不要理会，因为真理是掌握在少数人手里的。
3.有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情，下面做法正确的是（）A.先向别人说出你的想法，然后再把具体的理由讲清楚。
说之前不要设想对方可能的反应，否则会不真诚。
B.先把具体的理由讲清楚，然后向别人说出你的想法。
说之前不要设想对方可能的反应，否则会不真诚。
C.先向别人说出你的想法，然后再把具体的理由讲清楚。
说之前要设想对方可能的反应，做好恰当的应对。
D.先把具体的理由讲清楚，然后向别人说出你的想法。
说之前要设想对方可能的反应，做好恰当的应对，必要时不给他开口的机会，逼着他支持你。
4.书法是我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视，当我们在一起聊书法的时候，下面做法不妥的是（）A.我们聊书法时，表达一定要有条理，不要东一榔头西一棒子，毫无头绪。
B.我们聊书法时，为了表达有条理，可以分点说明，这样别人更能听清你的想法。
部编版六年级语文上册专项复习(口语交际专项训练)
口语交际专项训练一、让我们在班上开展一次演讲活动。
请以“祖国在我心中”为题目。
点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。
有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。
演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
示例：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。
中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。
前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。
如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。
民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。
回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。
我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。
但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。
中国脱离了世界，世界甩落了中国。
鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。
”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。
“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。
大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。
部编版六年级上册语文期末专项复习—— 口语交际(有答案)
部编版六年级上册语文期末专项复习——口语交际（有答案）一、班级要召开“我看小事”主题班会，演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？二、根据下面的情境，按要求答题。
（6分）自从全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。
但面对考试的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆。
1.体育课上，你将如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（3分）______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________2.假如你有机会代表全校学生给校长就以上现象面对面提出两条建议，你会怎样说？（3分）______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________三、口语交际。
张鹏到外地读书近一年了,回家后去看望大姑。
大姑非常热情地留他吃午饭,张鹏看时间还早,就打算去看望二姑,不想在大姑家吃午饭。
张鹏应该怎样谢绝大姑的挽留呢?如果你是张鹏,你会怎么说? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、口语交际。
部编版语文六年级上册口语交际与写作专项复习
【期末复习专题卷】部编版语文六年级上册专题03 口语交际与写作一、语言表达1．口语交际。
你了解京剧吗？请你用简要的语言把自己知道的京剧知识向大家介绍一下吧。
注意说清一两点就可以了。
_______________________2．能说会道。
珊珊很喜欢课外书，爸爸看了总会说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒那么起劲。
”请你写一段话，代珊珊说服爸爸。
表达要有条理，字数不少于50字。
__________________3．口语交际明明这个周六想与同学们一起去体育馆观看全市小学生乒乓球比赛，为自己的好朋友涵涵加油。
可是他担心妈妈不让他去。
请你帮助明明，用充足的理由说服妈妈，把自己的观点表达清楚。
（至少写出3句话）_________________4．语言实践。
假如你想养一只小狗，但是你的妈妈不同意。
请你试着说服你的妈妈，让她同意你养小狗。
把你想说的话写出来吧。
____________________________________________________________5．交流与实践。
（1）本学期的《快乐读书吧》推荐我们读了小说《童年》，请用一段话向大家介绍这本书，你印象最深的部分可以多说两句。
________________________________（2）有时候，我们需要说服别人支持我们一件事情。
假如现在你要去找老师、希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
想一想，你应该怎么跟老交流呢？_________________________________6．你很想养一只小狗，可是妈妈认为这样会影响你的学习，而且狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你打算怎么说服妈妈？根据语境把下面对话补充完整。
我：______妈妈：孩子，养小动物会耽误你的学习，而且小狗不讲卫生，脏兮兮的。
我：______7．分条列项来表达观点，可以让内容一目了然，说理更透彻，表达更清晰顺畅。
请选择一个话题，用这种方法说一说。
【优质精品】部编版六年级语文上册复习资料口语交际专项训练
口语交际专项训练一、让我们在班上开展一次演讲活动。
请以“祖国在我心中”为题目。
点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。
有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。
演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
示例：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。
中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。
前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。
如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。
民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。
回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。
我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。
但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。
中国脱离了世界，世界甩落了中国。
鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。
”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。
“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。
大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。
六上口语交际汇总
口语交际七：
我最喜欢的一本书是《假如给我三天光明》，这 本书是海伦凯勒的自传，介绍了海伦凯勒双耳失 聪，双目失明，却又经过自己的不懈努力考入哈 佛，是她对知识的渴望和对光明的向往促使她不 屈不挠，坚持不懈地刻苦学习，最终考入了哈佛， 对社会，对慈善事业做出了巨大的贡献。她正视 命运，乐观向上，面对命运的残酷不低头，并以 超乎想象的毅力和韧劲走向成功，这样的精神是 值得我们去学习的，因此我也非常喜欢这本书， 我在此向大家推荐这本书
口语交际五： 1.打破沙锅问到底”。比喻追究 事情的根底。
2.车到山前必有路chē dào Nhomakorabeahānqián bì yǒu lù比喻虽然有困难， 但是到一定的时候总会有解决的 办法。比喻事到临头，总会有解 决的办法或者方法
口语交际六： 我最喜欢的电视栏目 在众多的电视栏目中，我最喜欢的要数《正大综 艺》和《全家乐翻天》这两个节目。《正大综艺》 每个星期都要播放关于国外的一些风俗、习惯、 食品、特产的录相，让我开阔了眼界，了解社会， 学到许多课本上学不到的知识，而《全家乐翻天》 则娱乐了我的生活，让我抛开烦恼，开怀大笑。 俗话说：笑一笑，十年少嘛！它们各有所长，每 个星期都让我快快乐乐地度过。
口语交际二：当父母擅自拆看子女的信件时，你 如何评价这件事？又会如何处理这件事？（老师 拆看学生的信件） 评价：这是不合法的。因为我国宪法规定：“中 华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律 保护。”父母在没有得到子女同意的前提下私自 拆看其信件是侵犯其通信秘密的行为。父母了解、 关心子女应该与子女进行沟通与交流，而不能通 过偷看子女的信件来掌握其思想和行为。处理方 法：首先我会主动与父母沟通，说明他们的这一 行为是对自己的不尊重，同时也是侵犯公民隐私 权的行为。相信父母会理解我、尊重我的。如果 父母固执己见的话，我可以求助于老师（校长）， 甚至找有关部门帮助解决。
苏教版小学六年级上册语文口语交际
六年级口语交际训练试题制卷人：韩慧娟1、一位70多岁的老奶奶去看望在中学读书的小孙孙，来到车站迷路了，这时过来一位警察，老奶奶问道：警察回答说：：老奶奶又说：。
2、今天上午六（6）班上体育课时，李小东突然晕过去，老师和同学们把小东送进宁化医院，经检查有点严重，请你用最妥当最巧妙的方式给小东的爸爸或妈妈打一个电话：。
3、某班小刚、李敏等五位同学去看望已调离安远的张老师，同学们在老师家呆了1个半小时出来了，离开老师家后，小刚说：“今天我们真‘有幸’，足足听了李敏同学一个小时二十分钟的专题报告”。
小刚说的话实际上是什么意思：。
李敏听出了意思后又说：。
4、巩固练习：根据情境，完成下列对话：吃过晚饭，我正在写作业。
这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“”我头也不抬地说：“现在生活条件好了，”爸爸语重心长地说：“”说完，把用不上的几盏灯给关了。
5、如果距2012奥运会不足300天了，那时你作为一个中学生，到时，你将作为学生记者被派往奥运会现场采访，你最想采访谁，他（她）又可能会怎么回答，请简明填空。
采访对象：什么项目运动员：我问：运动员：我问：运动员：6、情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。
可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
（100字左右）7、情境：广州百货大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品……要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼，怎样向顾客介绍商品？请为售货员设计有关话语。
（约100字）8、情境：小明因为搬家，到了一个新住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他要和居住在那里的小朋友交往。
正好小区花园有一群小朋友在玩游戏……要求：请你替小明设计几句和小朋友认识交往的说话。
部编版语文六年级上册口语表达与写作专项复习
六、作文。 《狼牙山五壮士》中既描写了人物群体，也关注了
每一位战士，运用多种描写方法表现人物鲜明的特点。 请你运用这种点面结合的手法，写一写你熟悉的一个人 物群体。要求：人物特点鲜明，详略得当，写出自己的 真情实感。题目自拟。
示例：
我的一家
家，是我们温暖的庇护所；是疲惫过后的心灵港湾。在那里，你
五、情景再现。
请描写一个校园内比赛活动或者趣味活动的场面吧！ “对着干”这个游戏太有趣了。最好笑的是郭博扬，他先是
伸出右手，乖乖地摸了左耳朵，他看见了旁边的同学和自己的动 作不一致，一会儿伸出左手，一会儿伸出右手，摸来摸去，怎么 也弄不对。他面红耳赤的站在台上，真是不知怎么做才好。同学 们哈哈大笑起来，有的笑得前俯后仰，有的趴着桌子笑个不停， 有的笑得直不起腰来……真是热闹非凡啊！
我觉得我拥有一个大气凛然的严父，与一位妙手回春的慈母，世间 再完美也可是如此了。
谢谢聆听
部编版小学语文六年级上册 20XX/01/01 主讲老师：代用名
心态；在这段过程中，由于我的这种心态，让我越来越不听话；爸爸
开始严格了，那次，我第一次感觉到了父亲的严厉，情绪开始有些敬畏， 于是，自此之后，我不在瞎闹，也与父亲产生了必须的距离，始而渐之 的，父亲在我心中便是可敬不可亲的了。
比起严格的父亲来，还有我的母亲，大家必须会误认为接下来我将 如和将母亲打成一个温婉母亲的行像，如果你这样想，那就太俗了；在 我家人中，母亲让我觉得自豪，我的母亲，虽然只上过小学毕业，但按 照那个年代的比洌，我母亲的成绩可是很好的，但因为那时的封建思想， 让母亲无法上学；母亲不仅仅成绩好，而且在做农田方面，不比男人差，
华华：当然可以，你开始吧！ 乐乐：你听着！珍惜自然资源—— 华华：_这__个__难__不__住__我__！__共__赢__绿__色__生__命__。_ 乐乐：不错啊！再来一句。但存方寸地—— 华华：___留__与__子__孙__耕______ 乐乐：其实，我们不仅仅能说这些宣传语，更重要的是要付诸行动。 华华：是呀！善待地球就是__善__待__生__命____，拯救地球就是