《诗经两首》练习
《第4课 诗经两首》同步练习及答案解析
《第4课 诗经两首》同步练习一、语言基础(12分，每小题2分)1．下列加点字注音有误的一项是( )A ．村氓．(ménɡ) 渐．车(jiān) 踟．蹰(chí) 汤．汤(shānɡ) B ．涉淇．(qí) 愆．期(qiān) 垝．垣(ɡuǐ) 卜筮．(shì) C ．偕．老(xié) 城隅．(yú) 咥．笑(xì) 徂．尔(cù) D ．蚩．蚩(chī) 奢靡．(mí) 垝垣．(yuán) 象弭．(mǐ) 答案 C解析 C 项，“徂”应读cú。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A ．愆期 匪夷所思 断壁残垣 小心翼翼B ．陨落 咎由自取 既往不究 雨雪霏霏C ．荆棘 毫厘不爽 夙兴夜寐 顺心随意D ．奢靡 白首偕老 信誓旦旦 众目骙骙答案 A解析 B 项，究—咎；C 项，随—遂；D 项，骙骙—睽睽。
3．对下列各句中加点字的解释错误的一项是( )A ．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物 B ．将．子无怒，秋以为期 将：将来 C ．四牡翼翼．．，象弭鱼服 翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子 D ．匪来贸丝，来即．我谋 即：就 答案 B解析 B 项，将：愿，请。
4．对下列句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )⎩⎨⎧①言．既遂矣，至于暴矣②静言．思之，躬自悼矣 ⎩⎨⎧③信誓旦旦，不思．其反④反是不思．，亦已焉哉 A ．①与②意思相同，③与④意思也相同。
B ．①与②意思相同，③与④意思不相同。
C ．①与②意思不相同，③与④意思相同。
D ．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。
答案 A解析 ①②言：助词，无实义；③④思：考虑。
5．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关 B.⎩⎨⎧①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反 C.⎩⎨⎧①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣 D.⎩⎨⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 答案 B解析 A 项，“以”，①把，②来；B 项，“其”，①②都代“他”；C 项，“至于”，①到达，②就；D 项，“莫”，①没有人，②同“暮”。
《诗经二首》习题
《诗经二首》习题《诗经》二首习题同步测控一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
静女静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
1．静女给情人赠物为何分成两章来写？简要谈谈你的理解。
答：____________________________________________________________________ ____答案：诗人把赠物分成两章来写，固然因物分两件，有先有后，但更重要是通过这种形式，把男女主人公的爱情推向高潮。
2．简要分析“彤管有炜，说怿女美”，“自牧归荑，洵美且异”采用的修辞手法，以及表达的情感。
答：____________________________________________________________________ ____答案：这两句诗用了双关的手法，一是表达了女子所赠之物美好，二是赞美女子之美。
显示了男子一片爱人及物的诚挚、痴迷之心。
采薇(节选)采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
3．诗歌从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？答：____________________________________________________________________ ____答案：这里采用的是《诗经》惯用的起兴手法，“薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓浓乡愁。
于是，深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。
4．前三章所写的“薇”有无变化？从中你能感受到什么？答：____________________________________________________________________ ____答案：有变化。
第16课《诗经》两首（练习）
《诗经》两首练习1、下面加粗字注音有误的一项是（）A．睢鸠（jū jiū）窈窕（yǎo tiǎo）B．逑（qiú）荇莱（xìng）C．寤寐（wùmèi）蒹葭（jiān jiā）D．伊人（yī ）溯洄（suòhuí）2、名著阅读。
《》是我国第一部诗歌总集，共305首，又称“诗三百”。
分为三部分，其常用的三种表现手法为赋、比、兴。
其中的爱情诗大多在诉说相思之苦，如我们学过的《》就描写了一个男子想追寻所爱之人但路远水长，不能如愿，因痴迷而产生幻觉的情景。
3、对下列句子中加粗字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
5、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。
请从课文中找出例子，并体会其作用。
6、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？7、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
8、从两首诗歌中的任意选取一首，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。
9、阅读下面一首诗，完成后面问题。
关雎关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。
《诗经二首》习题
《诗经》二首一、单选题（共15题；共30分）1.选出下列注音完全正确的一组（）A. 关雎（guán jū）窈窕（yáo tiǎo）荇菜（xíng cài）B. 派遣（pài qiǎn）酣畅（gān chàng）貂裘（diāo qiú）C. 寂寞（jìmò）蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí）D. 辗转（zhǎn zhuǎn）好逑（hào qiú）费祎（fèi wěi）2.对例句翻译正确的一项是（）例句：窈窕淑女，君子好逑。
A. 好姑娘苗苗条条，君子想和她成双。
B. 姑娘好苗苗条条，哥儿想和她成双。
C. 好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
D. 姑娘好苗苗条条，君子想和她成双。
3.对《蒹葭》的赏析有误的一项是（）A. 全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。
B. 全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。
C. 伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。
D. 全诗音节上回环往复。
意境上创造出一种深沉而含蓄的朦胧美，有一唱三叹之韵。
4.对例句翻译正确的一项是（）例句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
A. 一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。
所说的心上人儿，她正在水那方。
B. 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
C. 一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
D. 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。
5.下列诗句各写的是什么？按顺序判断正确的一项是①遥知不是雪，为有暗香来。
②随风潜入夜，润物细无声。
③野火烧不尽，春风吹又生。
④刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《诗经》两首练习及答案
《诗经》两首1.下边加点的字注音有误的一项是（）A.氓之蚩蚩（mánɡ）静女其姝（shū）修我矛戟（qǐ）B.静女其娈（luán）乘彼垝垣（ɡuǐ）与子同泽（zé）C.夙兴夜寐（sù）隰则有泮（pàn）贻我彤管（yí）D.洵美且异（xún）无与士耽（dān）渐车帏裳（chánɡ）2.下列各组中没有错别字的一项是（）A.体无咎言夙兴夜寐嗜草乘彼垝垣B.糜室劳矣矛戟彤管踟蹰C.自我徂尔有炜洵美于嗟鸠兮D.泣涕涟涟送子涉骐晏晏帏裳3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（）A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C.“静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。
D.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
4.选出运用了借代手法的一句（）A.桑之落矣，其黄而陨。
B.桑之未落，其叶沃若。
C.不见复关，泣涕涟涟。
D.彤管有炜，说怿女美。
５．下列加点字解释不正确的一项是（）A．以尔车来，以我贿．迁贿：财物B．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁C．女也不爽．，士贰其行爽：过错D．忧心孔疚．，我行不来疚：痛苦６．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B．①桑之．未落，其叶沃若②士之．耽兮，犹可说也C．①丧乱既平，既．安且宁②言既．遂矣，至于暴矣D．①信誓旦旦，不思．其反②今我来思．，雨雪霏霏７．下列各组句中，每句都包含通假字的一组是（）A．岁亦莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来C．匪来贸丝/于嗟鸠兮D．象弭鱼服/小人所腓８．下列加点字解释错误的一项是（）A．桑之．落矣(主谓之间，取消句子独立性)B．其．黄而陨(代词，它)C．自我徂尔．(助词，相当于“了”)D．女也．不爽(语气词，起停顿作用) ９、对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（）A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
《诗经》两首练习
《诗经》两首练习达标训练1、给下列加点字注音雎鸠．．（）（）．．（）（）窈窕．．（）（）好逑寤寐．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
依照不同内容的表达需要，分别采纳、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“友爱”的意思，那个地点用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“欢乐”的意思，那个地点用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
能力提高1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的要紧艺术表现手法有赋、比、兴等，请摸索：《关雎》这首诗要紧运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请摸索：这些景物描写在诗中起到了什么作用?4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
24 《诗经》两首答案达标训练1、jūjiūyǎo tiáo hǎo qiúwùmèi sùhuíChíxìng2、（1）《诗经》305 风雅颂（2）赋比兴（3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B能力提高1、[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。
《诗经两首》练习题
《诗经两首》练习题一、积累运用1. 下列加点字的读音不正确的一项是 （ ） A ．雎．鸠（j ū） 窈窕．（ti ǎo ） 好逑．（qi ú） 参差．（c ī） B ．寤．寐（w ù） 悠哉．（z āi ） 辗．转（zh ǎn ） 琴瑟．（s ò） C ．钟鼓．（g ǔ） 蒹．葭（ji ān ） 伊．人（y ī） 溯洄．（hu í） D ．未晞‧（x ī） 湄‧（m ói ） 坻‧（d ǐ） 沚‧（zh ǐ）2.默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
， 。
（2）《诗经·关雎》中表现主人公思念“窈窕淑女”而不能入眠的诗句是： ， 。
（3）蒹葭苍苍， 。
所谓伊人， 。
（4）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之， ， ，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
3. 文学常识填空。
（1） 是我国最早的一部诗歌总集。
收录了自西周初年到春秋中期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称 。
（2）本课所选的两篇古诗， 是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。
抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情，形象地描绘了此时此地凄怆的处境。
二、阅读理解关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.解释下列句中加点的词。
（1）窈窕淑女，君子好逑．（2）窈窕淑女，寤寐．．求之 5. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。
6.《诗经》开篇《关雎》流传几千年，已经成为妇孺皆知的诗篇。
其中“关关雎鸠，在河之洲” 两句，更是为人们所传颂。
请你用一句通俗的话对这两句作解释。
原句：关关雎鸠，在河之洲。
解释：三、课外拓展阅读君子于役君子于役，不知其期。
《诗经》两首练习
•5.答案：诗 诗三百 305 诗歌 总集 风、雅、颂 赋、比、兴
• 6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ,贻我彤管。彤管有炜, 。 (2)《氓》中表现女主人公勤劳的诗句 是: 。 (3)《氓》中表现女主人等来氓后无比喜悦的诗 句是: 。 • （4） ， 。反是不思，亦已 焉哉！（《诗经· 氓》）（2009年广东高考卷） • 答案：(1)静女其娈 说怿女美 • (2)夙兴夜寐,靡有朝矣 • (3)既见复关,载笑载言 • （4）信誓旦旦，不思其反。
• 10.答案：爱屋及乌 • 11.答案：远自郊野赠茅荑，诚然美 好又珍异。
• 12.诗中写到那女子见男子来了，却故意 找个地方把自己隐藏起来，小伙子禁不 住“搔首踟蹰”起来，这反映了小伙子 什么心理？ • 12.答案：小伙子心理主要有以下内容： 姑娘是因为遇到什么意外的事情而不来 呢，还是阴晴不定的少女对自己变了心 而故意失约不来呢？于是非常着急不安， 同时，也借此写出了那个男子对所爱的 女子的深情和迷恋程度。
• 3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是 • A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法， 意指女子的憔悴和被弃。 • B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士 耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉， 爱情是美好的，但太痴情易上当。 • C.“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女 美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。 • D.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之 意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 • 答案：B（这一句用了“比”的手法，不是“赋” 的手法。）
• ②(2分)通过动词的变换表现出来的。 （ 只要涉及动词或动作的变换即可得分。 仅答其他内容不得分。） • ③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱 歌,一派欢快的劳动景象。（ 劳动、唱 歌、欢快是答案的三个要点,只要答出这 三个要点的意思即给满分, 要点不全者 酌减1-2分,与这三个要点无关的回答不 得分。）
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《诗经两首》同步练习1．选出对诗句理解正确的项.（1）将子无怒，秋以为期………………………（）A. “将”读“jiāng”,愿,请.B．“以为”，作为。
C．“子”，你；“无”没有。
D．“秋以为期”，把秋天定为婚期。
（2）女也不爽，士贰其行………………………（）A. “贰”，不专一，有二心；“行”，读háng.B．“爽”，爽快；“行”，行为。
C．“也”，现代汉语“也是”的意思。
D．“也”，语气助词；“爽”，差错。
2.与“老使我怨”中“老”字意义和用法不同的一项是（）A．芋老人者，慈水祝渡人也。
B．年既老而不衰。
C．彼老朽者何足道。
D．时赵充年七十，上老之。
3.对下列各句中的加点词语理解错误的一项是( )A．匪来贸丝，来即我谋匪：非，不是B．女也不爽，士贰其行爽：爽快，干脆C．采薇采薇，薇亦作止止：句尾语气助词，无实义。
D．戎马既驾，四牡业业业业：高大的样子4.下列各句加点字的解释,错误的一项是( )A. 氓之蚩蚩，抱布贸丝蚩蚩:忠厚的样子B. 匪我愆期，子无良谋愆:错谬C. 行道迟迟，载渴载饥迟迟：很晚D. 我戍未定，靡使归聘聘：问询5.对下列各句的解释,有误的一项是( )A. 将子无怒,秋以为期-----请你不要生气,把秋天定为婚期吧B. 既见复关,载笑载言-----终于又看到了你,就又说又笑.C. 女之耽兮,不可说也-----姑娘沉溺在爱情里,就无法劝说了.D. 三岁为妇,靡室劳矣-----多年来做你的妻子,家里的劳苦活儿没有不干的.6．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与风、雅、颂合称为《诗经》六义。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
8．下列四组词语中没有错别字的一组是（）A．望风披糜忧心忡忡即来之，则安之世外桃园B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀9．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A．岁亦莫止/我戍未定 B．忧心孔疚/我行不来C．彼尔维何/彼路斯何 D．象弭鱼服/小人所腓10.对《采薇》的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗是以男子的口吻抒写幽期密约的乐趣的B．“彤管有炜，悦怿女美。
”这看起来是赞美彤管，实际上是对那美丽多情的姑娘的爱慕之情的表露。
C．诗中运用了反衬的手法，通过对彤管、荑草等自然事物的描绘，映衬了这对青年男女率真热烈的爱情。
D．本诗成功塑造了男女主人公的形象，其音容笑貌越然纸上，体现了作者言情状物的功力。
背诵：1、《氓》全文2、昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
《离骚》同步练习一、选择1、注音，解释全都正确的一项是（ ）A 、太息：叹息。
謇：ji ǎn 谇：su ì，进谏B 、谣诼：zh ú，造谣诽谤。
忳：t ún ，郁闷。
侘傺：ch à j ìC 、溘死：突然死亡。
溘ｋè 鸷：凶猛的鸟。
D 、兰皋：g āo ，有兰草的水边。
2、下列几组词语没有错别字的一组是（ ） A 、掩涕 规矩 返顾 芳菲 B 、浩荡 诧傺 杂揉 芰荷 C 、峨眉 鸷鸟 陆离 嗑死 D 、工巧 兰皋 芙蓉 太息3、下列句中加点词解释错误的一项是（ ） A 、“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
”高，加高。
长，加长。
“高”和“长”这里都作动词。
B 、“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
”泽，污浊。
昭质，即指 诗人内怀的美德。
亏，亏缺。
C 、“回朕车以复路兮，及行迷之未远。
”朕 ，秦以前一般都可用 于自称。
复路，返回原路。
之，这里无意义。
D 、“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
”虽，即使。
惩，惩罚。
4、对句中加点词的解释错误的项是（ ） A 、背绳墨（喻准绳）以追曲兮。
伏（守，保持）清白以死（为…… 而死）直兮。
B 、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。
C 、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）。
D 、謇朝谇而夕替（贬黜），将往现乎四荒（四处荒凉、冷 落）。
5、下列表述不正确的一项是（ ） A 、屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。
他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞令。
起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先 后两次被流放。
公元前２７８年，秦攻破楚国郢都，屈原于夏历正月十 五日怀石投汨罗江而死。
B 、《离骚》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南时的作品，也是屈原的代表作。
全诗３７０多句，是我国古代最长的抒情诗。
C 、屈原的作品还有《九章》、《九歌》、《天问》等。
D 、屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫 主义诗歌传统的奠基人。
他在我国文学史上享有崇高的地位。
二、翻译下列句子5、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
译文：6、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
译文： 三、填空：7、默写原文语句，回答下列问题。
①．《离骚》中表现屈原忧国忧民、热爱祖国的句子是：___________________， ___________________。
表现其坚持真理、献身理想的句子是:___________________， ___________________。
表现疾恶如仇、不同流合污的句子是:___________________， ___________________。
②．屈心而抑志兮，___________________。
__________________，固前圣之所厚。
③. 制芰荷以为衣兮，_____________ ____，__________________，苟余情其信芳 ⑥．___________ _____，长余佩之陆离。
__________ _____，唯昭质其犹未亏。
⑦．民生各有所乐兮，___ ____，_______ ______，______ ______？ 8、屈原，字_____，名_____，战国时期____国人，伟大的爱国主义诗人。
屈原开创了一种新诗体________，又因以屈原作品《______》为代表， 所以，后世也称此诗体为___________。
9、多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。
“兮”字出现在不同位置上 有不同的作用。
第一种是在句尾，有感叹的意味；第二种是在句间，表示 语意未尽，需待下句补足；第三种是在句中，表延长，不可读断。
把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。
A ．鸾鸟凤凰，日以远兮。
B ．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
C ．步余马兮山皋，邸余车兮山林。
D ．驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮 E ．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
F ．怀信佗傺，忽乎吾将行兮。
属于第一种的有：_______________。
属于第二种的有：______________ 属于第三种的有：__________________。
《孔雀东南飞》知识要点和同步练习一、知识要点1．《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的长篇叙事诗，最早见于南朝徐陵所编《玉台新咏》，全诗357句，1785个字，被称为“古今第一首长诗”，与北朝民歌《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
2．乐府涵义的演变：乐府在西汉时是音乐机关的名称，就是管理音乐的官府。
它的任务是掌管皇帝祭祀天地祖宗、朝会宴飨和道路游行时所用的歌曲和舞曲，也负责收集各地的民歌俗乐。
六朝时把曾在乐府里合过乐能唱的诗叫做乐府，这样乐府就由音乐机关的名称一变而成为一种诗体的名称了。
3．本文出现的古今异义词共事二三年古义：共同生活今义：一起工作可怜体无比古义：可爱今义：同情别人汝岂得自由古义：自作主张今义：自由自在本自无教训古义；教养今义：失败的经验处分适兄意古义：处理今义：处罚千万不复全古义：无论如何今义：再三叮嘱便可作婚姻古义：结为亲家今义：结为夫妻叶叶相交通古义：交接今义：与运输有关的4．本文出现的“偏义复词”便可白公姥：意义偏“姥”昼夜勤作息：意义偏“作”我有亲父母：意义偏“母”我有亲父兄：意义偏“兄”逼迫兼兄弟：意义偏“兄” 5. 词类活用：一、名词作动词仕宦于台阁（名词“仕”作动词；任官）头上玳瑁光（名词“光”作动词；发光）二、名词作状语孔雀东南飞（方位名词“东南”作“飞”的状语；朝东南）勤心养公姥 (名词”心”作状语;用心)手巾掩口啼（名词“手巾”作“掩”的状语；用手巾）卿当日胜贵（名词“日”作“胜”的状语；一天天）晚成单罗衫（名词“晚”做“成”的状语；在晚上）三、动词作名词留待作遗施（动词“遗施”做名词；遗施之物，纪念品）四、形容词作动词千万不复全（形容词“全”作动词；保全）五、使动、意动用法足以荣汝身（“荣”形容词使动；使----荣耀）以此下心意（“下”名词使动；使----委屈）戒之慎勿忘（“戒”，动词意动用法，“以---为警戒”）6.特殊句式：汝是大家子（判断句）何言复来还（宾语前置）仕宦于台阁（状语后置）今日被驱谴（被动句）[以“被”为标记] 为仲卿母遣（被动句）[以“为----所”为标记]7.通假字吾今且报府（“报”通“赴”）终老不复取（“取”通“娶“）蒲苇纫如丝（”纫“通”韧“）槌床便大怒（“槌”通“捶”）摧藏马悲哀（“藏“通”脏“）合葬华山傍（”傍“通旁”）府吏见丁宁（”丁宁”通”叮咛“8.一词多义（1）为：为诗云尔（做；动词）非为织作迟（是；动词）始尔未为久（算；动词）阿母为汝求（替；介词）时时为安慰（作为；介词）自名为鸳鸯（叫做；动词）（2）相：及时相谴归（代“我”；副词，表示一方对另一方有动作）会不相从许（代“你”；副词，表示一方对另一方有动作）好自相扶将（代“她”；副词，表示一方对另一方有动作）登既相许和（代“它”；副词，表示一方对另一方有动作）誓不相搁卿（代“你”，与“卿”复指；衬词，无意）相间常日稀（相互、彼此；副词）儿已薄缘相（xiàng\ 相貌，名词）（3）自：自可断来信（既；副词）本自无教训（是；副词）好自相扶将（亲自；副词）物物给自异（无意；助词）不图子自归（自己；介词）自君别我后（自从；介词）我自不驱卿（本来；副词）（4）谢: 谢家来贵人（辞别；动词）阿母谢媒人（辞谢；动词）多谢后事人（劝告；动词）(5) 若: 今若谴此妇（如果；连词）腰若流纨素（像；动词）君既若见录（如此；代词）二、能力检测．对下列诗句的理解，正确的一项是(1)“妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。