物象的多视角表达

合集下载

物象多视角表达

课题：手绘线条图像——物象的多视角表达一、导入：以两张背影图片（灰太郎，陌生人）让学生猜猜他们是谁？你知道他们的长相特征吗？师问：为什么大家一眼就认出灰太郎，甚至看见背影眼前都会浮现出灰太郎的面孔，而不能够认出第二个人是谁呢？生答师结：灰太郎是我们非常熟悉的，我们在电视节目中反复多次观察过，而另外一个人我们压根就不认识，所以就无法得知他的长相，所以说无论是人是物，要想全面地了解他的形象特征，我们必须要学会多视角的观察，因为即使是同一个观察对象，不同的视角有着不同的形象特征，那么这也是我们今天的学习内容，《物像的多视角表达》，板书课题。

二、新授1、生活中的多视角表达“多视角”的概念理发时用镜子多视角观察发型试穿服装网店商品展示警察多角度拍摄嫌疑人头像家居设计平面图和立体效果图房产海报（平面分布图、路线图、立体效果图、景观效果图以及样板房效果图）2、多视角的表达方法平面表达方法：路线图、平面分布图、户型图等立体表达方法：三视图（正面、侧面、背面）有些物体用三个视角就可以表达清晰，而有些结构复杂的结构却需要更多的面来表达，可以用到俯视面，或底视面。

有些为了表达内部的结构，还有必要配以刨面图以便理解。

出示多视角表达图例通过图片我们发现，三视图的表达只需用简练的线条将物体多角度形状、结构、方位表达出来，简便快捷，在我们生活中应用性极强。

教师出三视图示范画，内容是同学们最为常见的物品。

师问：是不是三视图就能够全面地表达物象结构？也不一定，当结构非常复杂的构造，三视图也不够，还需俯视图、底视图或者是剖面图等来辅助表达。

三、实践1、观察老师带来的车模，（注意是缺少后轮和一个前灯），从自己的角度观察后，画出它的其它视角的图像；2、以校园为主题，画出学校主楼（主要建筑）的图像，再以主楼为中心画出学校的整体平面图；3、画出你所熟悉的人物形象的正面、侧面或背面的头像或发式。

注意：1、物体的形体结构，用线条简练的表现出来。

物象的多视觉表达资料

消
电
音
动
自
自
行
行
车
车
奔驰 G-force概念车设计效果图
产品说明图
为什么我们要学习物象的多视角表达
物象多视角的表达在生活中运用十分广泛，如工业设计、环境设计、家具设计等等，学会画物象的多视角可以帮助我们提高整体观察能力、表达能力和设计创作水平。
平
综
立
面
合
体
表
表
表
达
达
达
平面表达是在二维平面上表达物象，表现物体的轮廓、结构和布局。
1、得出结论——单看物象的一个视角无法知其全貌。 2、认识一个物体从多个视角观察是最直观、明确的。
在我们的生活中，哪些地方使用了物象的多视角表达？
布艺仿生花朵创意椅子
创意便捷多柜抽屉
鞋盒包装
食品包装
凉拖鞋设计礼品包装Fra bibliotek平面图
效果图
法国泰乌勒的泡泡皇宫
巴黎儿童看护中心医院
达自己一闪而过的灵感。
立体表达是在三维空间上表达物象，直接表现物体的空间效果。
如电脑渲染图、实物照片、缩比模型等。
室内渲染图
产品渲染图
罗马君士旦丁凯旋门
海盗船模型
综合表达是平面表达与立体表达结合的表达方式，先利用手绘效果图进行前期设计，再利用电脑渲染图模拟真实效果。
以一款移动硬盘的设计为例
直观明确
多个视角表达
手绘线条图像
（没有了颜色和光影的干扰，能让人更专注地认识物体的外形。）
结构素描
·认识一个物体从多个视角观察是最直观明确的。 ·在多视角表达中采用手绘线条图像的方式是最直观明确的。 ·学会从多个视角表达物象，锻炼我们的空间思维。

物象多视角表达的主要方法

物象多视角表达的主要方法物象多视角表达的方法视角是指从不同的角度或立场来观察和理解事物。

在表达中，通过多视角的方式可以更全面、立体地展现一个物象。

以下是一些常见的物象多视角表达的方法。

一、描述性视角描述性视角是最常见的一种表达方法，它通过描述物体的形状、颜色、材质等特征来呈现物体的外观。

例如，我们可以用“圆形、红色、软绵绵的”来描述一个苹果，用“长方形、黑色、金属质地的”来描述一台手机。

通过丰富多样的形容词和实词，我们可以让读者或听众对物体有更直观的感受。

二、功能性视角功能性视角强调物体的功能和用途。

它关注的是物体的实用性和效能。

例如，对于一台电脑，我们可以从它的处理速度、存储容量、图形性能等方面来描述它的功能。

通过描述物体的功能，我们可以让读者或听众更好地了解物体的实际用途和优势。

三、情感性视角情感性视角强调物体所引发的情感和情绪。

它关注的是物体对人的情感体验和心理反应。

例如，对于一朵鲜花，我们可以描述它的芳香、美丽和柔弱，从而引发读者或听众的愉悦和赞美之情。

通过描述物体的情感特性，我们可以让读者或听众更深刻地感受到物体所带来的情感体验。

四、历史性视角历史性视角强调物体的历史渊源和文化背景。

它关注的是物体所承载的历史意义和文化价值。

例如，对于一座古老的建筑，我们可以描述它的建造年代、建筑风格和文化内涵，从而让读者或听众更好地了解它的历史背景和文化意义。

通过描述物体的历史性，我们可以让读者或听众更加珍视和尊重物体的价值。

五、科学性视角科学性视角强调物体的科学原理和技术特点。

它关注的是物体的科学性和技术性。

例如，对于一台机器，我们可以描述它的工作原理、结构组成和技术特点，从而让读者或听众更好地了解它的科学性和技术性。

通过描述物体的科学性，我们可以让读者或听众更深入地了解物体的内在机制和技术优势。

六、社会性视角社会性视角强调物体与社会环境的关系和影响。

它关注的是物体的社会作用和社会意义。

例如，对于一种新型能源汽车，我们可以描述它的环保性、节能性和减排效果，从而引发读者或听众对其在环境保护和可持续发展方面的重要作用的关注。

物象多视角表达(上课用)

旋转扭曲
通过旋转物象或投影面，形成旋转、扭曲的影像。
错位扭曲
通过错位、拼贴等手法，打破物象常规形态，形成独特视觉效果。
综合运用
• 可以根据创作需求，综合运用多种技巧和方法，创造出丰富多样的物象多视角表达效果。
03
物象多视角表达的实际应用案例
建筑设计
建筑设计中的多视角表达，可以帮助设计师更好地理解建筑物的空间关系和功能布局。通过多角度的视图，可以更好地展示建筑物的外观、内部结构和周围环境，从而更好地满足用户的需求。
斜投影
物象在投影面上形成部分清晰的影子，强调物象形态和质感。
反射法
镜面反射
物象在反射面上形成左右对称的影像，强调物象形态和细节。
漫反射
物象在反射面上形成柔和、模糊的影像，强调光影效果和氛围。
折射反射
物象在反射面上形成变形的影像，强调光线的方向和角度。
扭曲法
透视扭曲
通过改变物象透视关系，营造出扭曲、变形的视觉效果。
新闻报道
在新闻写作中，通过多个采访对象的视角来报道同一事件，提供更全面的信息。
学术研究
在论文、报告等学术作品中，采用多视角分析方法来探讨问题，得出更全面、客观的结论。
广告创意
在广告创意设计中，采用多视角表达来突出产品或服务的特色和
优势，吸引消费者注意力。
02
物象多视角表达的技巧和方法
透视法
艺术创作
艺术家可以利用物象多视角表达来创作更具表现力和视觉冲击力的作品。
教育领域
在教育领域，物象多视角表达可以帮助学生更直观地理解抽象的概念和知识。
跨界合作与交流
学术交流
物象多视角表达领域的学者和专家可以开展学术交流，共同探讨该领域的发展方向和应用前景。

美术手绘线条图像物象的多视角表达

美术手绘线条图像物象的多视角表达
手绘线条图像
——物象的多视
角表达
➢什么是多视角表达？
多视角表达就是从多个方面观察物体，并画出来
☞“三视图”
正视
图
☞多视角主要分为哪几个视角？
俯视图
侧视图
➢ 物象多视角的表达方法
一．平面表达法：主要表现物体各个面的形象特征。
二.立体表达法：主要表现物体结构和方位
通过观察下面物体的三视图，试着来画一画这些图片的三视图
示范：
正视体的三视图或者自己选择物体进行绘画
谢谢观赏！
2020/11/5
21
一.平面表达
① 模型类
侧视图
俯视图
正视图
苏—30战斗机效果图
复杂的物体则采用多种视图
侧视图俯视图
正视图背视图
一.平面表达
②
动漫类
正视图侧视图背视图
背视图
正视图
侧视图
正视图
侧视图
背视图
背视图
正视图
侧视图
一.平面表达
③
设计类
二.立体表达
绘画类
练习作业：

第二课手绘线条图像----物象的多视角表达

4、展示多视角表达“三视图”的效果图。
四、课堂练习：
组织学生手绘图像练习，教师给学生分组多角度练习。
展示实物让学生画：课桌、椅子、书包、电水壶等。
五、课堂小结：
在绘画中我们学会多视角的对物象进行观察，那么在生活中我们面对事、物、人也要学会多视角的进行观察，学会换位思考，可能你会发现你从为触及的一些美丽的景致。
教学重点
对物象多视角的观察后，能够对物象的结构、方位有个准确的认识。
教学难点
对一个物品的平面、正视、侧视的图中所画的各个部分，能够从空间上有正确的理解，并能用手绘线条图像的方法表现出来。
课前准备
多媒体，教学课件，展示实物，教学示范图，画纸，铅笔
课时安排
2课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：
1、检查上节课的作业情况。
2、让学生准备上课，集中注意力。
二、导入新课：
实物展示引入多视角的观察，看产品包装Байду номын сангаас不同形象。
如果你想平面图像向别人说明一个物体的空间形态，以多个视角表达的方式最直观明确。
引出本课主题，板书：
第二课手绘线条图像—物象的多视角表达
三、教学内容：
1、多视角的理解：
教师实物举例，展示电水壶的多角度的形象。
六、布置作业：
画一张人物、动物或物件的多视角图像，不得少于三个角度。
作业展示。
学习用品的准备。
观察教师展示的实物水壶的多视角表达
激发兴趣，进入本课。
观察物象的正视、侧视、俯视、仰视、半侧式等的形象。
让学生自己分析出各种物体的组成部分和结构关系，考虑物体怎样用线条从多视角表达出来。
研讨对物象的多视角的理解和表达意义。

《手绘线条图像—物象的多视角表达》教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

手绘效果图有时用线稿表达，有时会在线稿的基础上进行润色（画上颜色、光影），来模拟该物体的真实效果。
以一款球鞋的设计方案为例：设计师先绘制了各个角
度的线稿效果草图，在充分展示了自己设计作品的立体效果后，绘制了一版精致的模拟真实的效果图。
手绘效果图的优点：使设计师能够快
速地表达自己一闪而过的灵感。
(三)综合表达:平面表达与立体表达结合的表达方式
以
一
款
利利
移
用用
动
手电
硬
绘脑
盘
效渲
的
果染
设
图图
计
进模
为
行拟
例
前真期实
设效
计果
四、用线条从多个视角表达物体
直观明确
介用绍线一条个表物达体
从多个视角表达
没有了颜色和光影的干扰，能让人更专注地认识物体的外形。
线
相机
条
表
达
范
例
线条表达范例
• 【能力描述】
根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而 1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力 2.采用可视化方式清晰地展示知
• 在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教
形象设计：在游戏、漫画、动画等创作中，
对其中的角色进行的设计。设计师通过画出多个设定角色的角
度、动作来表达该角色的立体形态。
游戏形象设计
漫画形象设计
动画形象设计
学会从多个视角表达物象，锻炼我们的空间思维。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

（2）没有笔袋或文具盒的同学，尝试画出自己客厅布局平面示意图。（参考第8页幻灯范例）
要求大胆，果断，自信而有个性的去表现
“晒”作品
结束语：
通过本课的学习，同学们基本掌握了手绘线条图像----物象的多视角表达的方法，并通过实践，用线条勾画出了很多优秀的图像，使我们的思维得到了拓展，希望同学们在今后学习生活中，能充分发挥我们的想像力来设计生活、美化生活，共同体验生活的丰富多彩。
老师的水杯什么样子
上学期我们就学过了手绘线条图像的表达一课，手绘线条图像的表达不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有极为广泛的实用性。但是以前只是从一个角度描述，对事物的有些信息表达的不够清晰。为了更好，更全面的了解事物的特性，我们就要学会从多角度进行表达。
《手绘线条图象——物象的多视角表达》
人美版15册第二课
看课文思考下列问题
物象多视角的理解与表达的意义。（举例说明）物象多视角的应用领域有哪些？物象多视角的表达方法有哪些？
小组讨论
问题1.对物象的视角的理解与表达的意义。
同学们想一想，日常生活中你遇到过哪些对物象多视角的表达事例？
答：凡此种种,说明物象多视角的表达与我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的观察物体的形态、结构,可以为今后的设计学习打下基础。
第二个问题：物象多视角的应用领域有哪些？
对物象进行多视角的表达，广泛应用于建筑设计、园林设计、家居设计等。
第三个问题：物象多视角的表达与方位。（园林平面图） ② 立体表达法：主要表现物体各个面的形象特征。（三视图）
平面表达
立体表达
“三视图”——正面、侧面、顶面（或背面）
画三视图的注意事项
长对正,高平齐,宽相等主视图和俯视图共同反映了物体左右方向的尺寸,通常称之为"长对正"; 主视图和左视图共同反映了物体上下方向的尺寸,通常称之为"高平齐"; 俯视图和左视图共同反映了物体前后方向的尺寸,通常称之为"宽相等".
动手试一试
（1）拿出自己的笔袋或铅笔盒用三视图进行表达。（参考课本8页书包的表达）