中职三年级钢琴基础教案
完整的钢琴基础教案
一、教案名称：钢琴基础教案第一章——钢琴概述1. 教学目标（1）让学生了解钢琴的起源、发展历程和基本结构。
（2）使学生掌握钢琴的基本演奏姿势和手型。
（3）培养学生对钢琴音乐的兴趣和热情。
2. 教学内容（1）钢琴的起源和发展历程。
（2）钢琴的基本结构：键盘、踏板、琴体等。
（3）钢琴演奏姿势和手型：坐姿、手臂放松、手指灵活性等。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解钢琴的起源、发展历程和基本结构。
（2）示范法：演示钢琴演奏姿势和手型。
（3）练习法：学生跟随老师一起练习钢琴演奏姿势和手型。
4. 教学步骤（1）讲解钢琴的起源和发展历程，引导学生了解钢琴的历史背景。
（2）介绍钢琴的基本结构，让学生熟悉钢琴的各个部分。
（3）讲解钢琴演奏姿势和手型，并进行示范。
（4）学生跟随老师一起练习钢琴演奏姿势和手型。
二、教案名称：钢琴基础教案第二章——音阶与和弦1. 教学目标（1）让学生了解音阶、和弦的基本概念和重要性。
（2）使学生能够识别并演奏大调、小调音阶和基本和弦。
（3）培养学生对音阶、和弦的练习兴趣。
2. 教学内容（1）音阶的概念和构成：半音、全音、音阶级别等。
（2）和弦的概念和构成：三和弦、七和弦等。
（3）大调、小调音阶：C大调、a小调等。
（4）基本和弦：C、F、G等。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解音阶、和弦的概念和构成。
（2）示范法：演示大调、小调音阶和基本和弦的演奏。
（3）练习法：学生跟随老师一起练习音阶、和弦的演奏。
4. 教学步骤（1）讲解音阶的概念和构成，引导学生了解音阶的重要性。
（2）介绍和弦的概念和构成，让学生熟悉和弦的构成要素。
（3）讲解大调、小调音阶，并进行示范。
（4）学生跟随老师一起练习大调、小调音阶和基本和弦的演奏。
三、教案名称：钢琴基础教案第三章——基本演奏技巧1. 教学目标（1）让学生了解钢琴演奏的基本技巧。
（2）使学生能够灵活运用各种演奏技巧进行演奏。
（3）培养学生对钢琴演奏技巧的练习兴趣。
中职钢琴课教案(一
中职钢琴课教案(一一、教学内容本节课的教学内容选自中等职业教育音乐教材《钢琴》第一章第二节，主要内容有：钢琴的基本演奏姿势、钢琴键盘的认识、基本音阶的演奏、简单曲目的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的钢琴演奏姿势和键盘认识。
2. 培养学生基本的音阶演奏能力。
3. 通过学习简单曲目，提高学生的钢琴演奏技巧。
三、教学难点与重点重点：正确的钢琴演奏姿势，钢琴键盘的认识，基本音阶的演奏。
难点：简单曲目的演奏技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、乐谱、钢琴凳、节拍器。
学具：学生自带钢琴练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首简单的钢琴曲，引导学生进入钢琴的世界。
2. 讲解演奏姿势：教师讲解并示范正确的钢琴演奏姿势，学生跟随模仿。
3. 键盘认识：教师讲解钢琴键盘的分布，学生自行观察并尝试演奏。
4. 基本音阶演奏：教师示范演奏音阶，学生跟随模仿，并进行个别指导。
5. 简单曲目练习：教师选取适合学生的简单曲目，进行集体练习和个人练习。
6. 随堂练习：学生自主选择一首简单的曲目进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计正确的钢琴演奏姿势钢琴键盘的认识基本音阶的演奏七、作业设计1. 练习正确的钢琴演奏姿势。
2. 熟悉钢琴键盘的分布。
3. 练习基本音阶的演奏。
4. 选择一首简单的曲目进行练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了正确的钢琴演奏姿势和键盘认识，大部分学生能够演奏基本音阶，但在曲目演奏方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：学生可以利用课余时间进行钢琴曲目练习，提高演奏技巧。
同时，可以组织学生参加钢琴比赛或演出，提升学生的演奏水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自中等职业教育音乐教材《钢琴》第一章第二节，主要内容有：钢琴的基本演奏姿势、钢琴键盘的认识、基本音阶的演奏、简单曲目的练习。
这些内容是学习钢琴的基础，对于学生后续的学习和提高具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的钢琴演奏姿势，这是保证演奏效果和安全的基础。
中职三年级钢琴基础教案
教学目标：1.掌握钢琴基本演奏姿势和正确的按键手指动作；2.了解钢琴键盘上的音乐符号和键位；3.学习简单的琴键弹奏，包括左右手分开弹奏和双手合奏；4.通过简单曲目的练习，提高音乐节奏感和音准。
教学准备：1.钢琴2.钢琴教材或乐谱3.黑板或白板4.音乐节拍器教学过程：一、引入（10分钟）1.向学生介绍钢琴的基本知识，包括钢琴的起源和种类等。
2.提问学生对钢琴的认识，并引导学生回答“什么是钢琴？”3.向学生展示钢琴键盘和音符，让他们能够初步了解音乐符号和键位的对应关系。
二、基本姿势和按键动作（20分钟）1.向学生演示正确的钢琴演奏姿势，包括坐姿端正、两脚平放地面、双手放在键盘上并弯曲手指等。
2.引导学生模仿演示的姿势，并帮助他们调整、纠正不正确的姿势。
3.向学生演示正确的按键手指动作，包括手指自然曲折、按下琴键时轻扬手指等。
4.让学生一个一个上来练习按键手指动作，并互相观察、纠正。
三、音符和键位（30分钟）1.在黑板或白板上画出钢琴键盘，向学生讲解每个琴键对应的音名，并让学生模仿读音。
2.用乐谱或音符卡片讲解和练习简单的音符和键位，例如C大调的五线谱和琴键上的C、D、E等音。
3.让学生跟随音乐节拍器敲打，逐渐掌握音符的节奏感，并练习对应的琴键弹奏。
四、琴键弹奏练习（30分钟）1.根据学生掌握情况，选择一些简单的曲目进行指导和练习。
2.先引导学生用右手弹奏曲目的主旋律部分，如C大调音阶或简单的儿歌曲目。
3.随后，引导学生用左手弹奏低音部分，例如简单的和弦。
4.最后，让学生尝试双手合奏，将右手的主旋律和左手的低音结合起来弹奏。
五、课堂小结（10分钟）1.回顾本节课学习的要点，提问学生对钢琴姿势、按键手指动作、音符和键位的掌握情况。
2.简要介绍下节课的内容，如继续弹奏简单曲目，同时加强音乐节奏感和音准的训练。
教学反思：本节课主要针对中职三年级学生的钢琴基础知识进行了讲解和练习。
通过引入钢琴的基本知识和展示钢琴键盘和音符的对应关系，让学生初步了解钢琴和音乐符号的相关概念。
中职钢琴课教案40篇
中职钢琴课教案40篇（原创版）目录1.中职钢琴课教案的重要性2.教案的内容和特点3.如何编写有效的中职钢琴课教案4.教案在钢琴教学中的实际应用正文一、中职钢琴课教案的重要性钢琴作为一门高雅的艺术，对于培养学生的音乐素养和审美能力具有重要的意义。
在中职教育阶段，钢琴课作为一门必修课程，其教案的编写和应用显得尤为重要。
一份好的教案可以帮助教师更好地进行教学，提高教学效果，也有利于学生系统地学习和掌握钢琴演奏技巧。
二、教案的内容和特点中职钢琴课教案的内容主要包括以下几个方面：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
这些内容应当紧密结合钢琴教学的实际情况，注重实用性和针对性。
在编写教案时，还应注意以下几点特点：1.明确教学目标：教案应明确钢琴教学的目标，以便教师和学生都能明确知道需要达到的水平。
2.合理安排教学内容：教案应根据学生的实际水平和接受能力，合理安排教学内容，由浅入深，逐步提高。
3.灵活运用教学方法：教案在设计教学过程时，应灵活运用各种教学方法，如示范法、实践法、讨论法等，以提高教学效果。
4.注重教学评价：教案中应设置合理的评价标准和方法，以便对学生的学习效果进行全面、客观的评价。
三、如何编写有效的中职钢琴课教案编写有效的中职钢琴课教案，需要教师具备一定的教学经验和教学技巧。
以下是一些建议：1.了解学生需求：在编写教案前，教师应充分了解学生的实际水平和需求，以便制定合适的教学目标和教学内容。
2.合理安排教学进度：教案中应合理安排教学进度，避免过快或过慢，以免影响学生的学习效果。
3.注重实践与理论相结合：在教学过程中，教师应注重实践与理论相结合，让学生在掌握钢琴演奏技巧的同时，也了解相关的音乐理论知识。
4.注重教学反馈：在教学过程中，教师应及时了解学生的学习情况，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
四、教案在钢琴教学中的实际应用教案在钢琴教学中的实际应用主要体现在以下几个方面：1.指导教学：教案可以帮助教师明确教学目标和教学内容，更好地进行教学。
中职三年级钢琴基础教案
教学内容：中职三年级钢琴基础教学目标：1.学习钢琴的基本知识，包括键盘、谱表、音符等；2.学习钢琴演奏的基本技巧，包括手位、手指的使用等；3.学习简单的钢琴曲目，培养学生的兴趣与表现能力；4.培养学生的音乐素养和艺术欣赏能力。
教学步骤：第一节：基本知识介绍1.引入：向学生介绍钢琴的基本知识，包括键盘、谱表、音符等。
2.分发材料：给学生分发钢琴键盘示意图、音符表等。
3.互动讨论：与学生互动讨论钢琴基本知识，解答他们的疑问。
第二节：手位与手指的使用1.引入：示范正确的手位和手指的使用。
2.指导练习：让学生跟随指导练习正确的手位和手指的使用。
3.反馈纠正：观察学生的手位和手指使用情况，及时纠正不正确的动作。
第三节：音符与节奏的学习1.引入：向学生介绍音符的基本概念，如音符的表示方法和音符的时值等。
2.分组演练：将学生分成小组，让他们用钢琴键盘和音符表演练习简单的节奏。
3.全班演练：让每个小组派代表进行演练，其他学生进行观摩和评价。
第四节：简单曲目的学习1.引入：向学生介绍一首简单的钢琴曲目，并播放示范音频。
2.指导练习：逐步教授学生演奏该曲目的方法和技巧。
3.学生演奏：让学生轮流上台演奏该曲目，并互相评价和提供改进意见。
第五节：音乐欣赏1.引入：向学生介绍一位知名钢琴家，并播放他的演奏视频。
2.分析欣赏：与学生一起分析钢琴家的演奏技巧和表现风格。
3.学生反馈：让学生分享自己对钢琴家演奏的感受和意见。
教学评估：1.观察学生的学习情况和参与状况；2.检查学生对于钢琴基础知识的掌握情况；3.评价学生在演奏和音乐欣赏中的表现和进步。
教学延伸：1.鼓励学生参加校内外的音乐比赛和表演活动，提高他们的演奏水平；2.组织学生参观音乐厅和音乐会，教育他们对音乐的欣赏和理解；3.推荐学生阅读与钢琴相关的书籍，进一步扩展他们的音乐知识。
教学反思：本教案通过引入、分析、指导和实践的步骤，帮助学生掌握了钢琴基础知识和技巧，提高了他们的音乐素养和艺术欣赏能力。
中职钢琴课教案(一
中职钢琴课教案(一一、教学内容本节课选自《中职钢琴基础教程》第一章第三节，主要内容包括钢琴的基本结构、键盘布局、五线谱基础知识以及简单的音阶练习。
二、教学目标1. 熟悉钢琴的基本结构，了解键盘布局，掌握五线谱基础知识。
2. 学会C大调音阶的演奏，并能进行简单的曲子练习。
3. 培养学生的音乐素养，提高审美能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识与运用，音阶的演奏技巧。
教学重点：钢琴基本结构，键盘布局，C大调音阶的演奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱教学挂图、多媒体设备。
学具：钢琴、五线谱本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解钢琴的发展史，引导学生了解钢琴在我国的发展现状，激发学生的学习兴趣。
2. 理论教学：（1）介绍钢琴的基本结构，让学生对钢琴有直观的认识。
（2）讲解键盘布局，使学生熟悉钢琴键盘。
（3）教授五线谱基础知识，包括五线谱的构成、音名、音高、节奏等。
3. 实践教学：（1）带领学生认识钢琴键盘，进行指法练习。
（2）示范C大调音阶的演奏方法，指导学生进行练习。
（3）选取简单的曲子进行练习，巩固音阶演奏技巧。
4. 例题讲解：选取一首简单的曲子，分析五线谱，讲解演奏方法。
5. 随堂练习：让学生自主练习演奏C大调音阶，并进行曲子练习。
六、板书设计1. 钢琴基本结构图2. 键盘布局图3. 五线谱基础知识4. C大调音阶七、作业设计1. 作业题目：练习C大调音阶，并演奏一首简单的曲子。
2. 答案：根据学生练习情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下自主练习，提高演奏水平。
（2）组织钢琴演奏活动，提高学生的实践能力。
（3）引导学生欣赏钢琴名曲，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的五线谱基础知识。
2. 教学目标的第二条，学会C大调音阶的演奏。
中职钢琴教案
中职钢琴教案中职钢琴教案一、教学目标：1.了解钢琴的基本知识及技能。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐欣赏能力和创造能力。
3.让学生掌握一首简单的钢琴曲目的演奏技巧。
二、教学内容：1.钢琴的基本结构及演奏方法。
2.右手和左手的基本演奏技巧。
3.学习一首简单的钢琴曲目。
三、教学过程：1. 钢琴的基本结构及演奏方法（20分钟）。
a)介绍钢琴的基本结构，如琴键、琴弦、踏板等。
b)讲解钢琴的演奏方法，包括右手和左手的运动方式。
c)给学生展示如何正确坐姿和手位，并要求学生模仿练习。
2. 右手和左手的基本演奏技巧（30分钟）。
a)给学生讲解右手和左手的基本演奏技巧，如手指的弹跳、手腕的柔软等。
b)分别给学生演示右手和左手的练习方法，并让学生跟随练习。
3. 学习一首简单的钢琴曲目（40分钟）。
a)选取一首简单易学的钢琴曲目，如《小星星》。
b)分解教学曲目的每个小节，讲解每个指法和音符的演奏方式。
c)给学生逐节示范演奏，并帮助学生纠正错误。
d)让学生独立练习，并逐步组合起来演奏整首曲目。
四、教学评价：1.教师及学生一起回顾整个教学过程，并总结所学内容。
2.通过观察学生在练习中的表现，对学生的学习情况进行评价。
3.鼓励学生在课下继续练习，巩固所学内容。
五、教学资源：1.钢琴及琴谱。
2.多媒体设备，如投影仪。
六、拓展延伸：1.组织学生进行小型钢琴演奏比赛，提高学生对音乐的自信心和表现能力。
2.邀请专业钢琴演奏家到班级进行示范演奏和指导，激发学生对钢琴的热爱和学习的动力。
中职钢琴课教案40篇(一)
中职钢琴课教案40篇(一)中职钢琴课教案第一课：了解钢琴和音乐基础•介绍钢琴的起源和发展历史•分辨钢琴的外观和结构•认识钢琴的88个按键和黑白键的区别•学习简单的音乐记谱法和基本的乐理知识活动1：钢琴的起源与发展•引导学生了解钢琴的起源和演变过程•列举相关的历史事件和发明人活动2：认识钢琴的外观和结构•展示钢琴的图片，让学生观察并描述•教授钢琴的各个部分的名称和功能活动3：认识钢琴的88个按键和黑白键的区别•给学生展示钢琴键盘的图片•通过群体讨论和指导，让学生了解钢琴的88个按键以及黑白键的区别活动4：学习简单的音乐记谱法和基本的乐理知识•通过示范和练习，教学生简单的音乐记谱法，如五线谱中的音符和节拍符号•介绍音乐基本概念，如音高、音符、节拍等第二课：正确的手指姿势和基本按键技巧•学习正确的手指姿势和钢琴坐姿•掌握基本按键技巧，如单音、连音、和弦等活动1：学习正确的手指姿势和钢琴坐姿•指导学生正确伸展和放松手指，保持自然弧度•指导学生正确的坐姿和钢琴位置，确保腕部自然放松活动2：掌握基本按键技巧•通过示范和练习，教学生单音的按键技巧，包括发音力度和手指的运动•教授连音的按键技巧，让学生练习流畅连接不同的音符•引导学生学习简单的和弦按键技巧，如三和弦和四和弦第三课：音乐节奏和基本练习曲目•学习音乐节奏的基本知识和技巧•练习基本的练习曲目，如琴键指法和弹奏技巧练习活动1：学习音乐节奏的基本知识和技巧•教学生理解节拍、拍子和节奏的概念•练习使用节拍器和手拍等方式感受音乐的节奏活动2：练习基本的练习曲目•教学生练习简单的琴键指法，如五指练习和手位的调整•引导学生练习简单的音阶和琶音等基本的弹奏技巧第四课：音乐演奏技巧和表达能力的培养•学习音乐演奏技巧，如速度、力度和表达•培养学生的表达能力和音乐感知力活动1：学习音乐演奏技巧•教学生掌握不同速度和力度的演奏技巧，如加速、减速和轻重强弱•引导学生理解音乐的情感表达和演奏技巧的关系活动2：培养学生的表达能力和音乐感知力•引导学生通过音乐演奏表达自己的情感和想法•鼓励学生独立思考和感知音乐中的细节和情感变化…（根据需要，可以继续编写更多课程的教案）第五课：钢琴演奏技巧的提高与练习方法•学习提高钢琴演奏的技巧和速度•掌握有效的练习方法和技巧活动1：学习提高钢琴演奏的技巧和速度•教导学生如何提高演奏速度，如使用指尖，更灵活的手腕和手臂的运动•引导学生学习如何发挥更准确和清晰的音色，通过正确的按键力度和强弱变化活动2：掌握有效的练习方法和技巧•介绍有效的练习方法和技巧，如分解练习、循环练习和随机练习法•引导学生制定个人的练习计划，并跟踪和反馈他们的进步第六课：钢琴曲目的选取和演奏•学习如何选择适合自己的钢琴曲目•掌握钢琴曲目的演奏技巧和表演技巧活动1：学习如何选择适合自己的钢琴曲目•引导学生了解不同曲目的特点和难度级别•分析学生的钢琴水平和音乐偏好，帮助他们选择适合自己的曲目活动2：掌握钢琴曲目的演奏技巧和表演技巧•教导学生钢琴曲目的演奏技巧，如音色的控制、音乐的呼吸和情感表达•引导学生学习舞台表演技巧，如姿势、仪态和与观众互动的技巧第七课：音乐合作与合奏•学习与他人合作演奏钢琴的技巧和经验•练习合奏表演，如与其他乐器合奏或伴奏活动1：学习与他人合作演奏钢琴的技巧和经验•引导学生学习如何与其他乐器和声乐合奏，包括音乐协作和听觉交流•练习齐奏和和声的技巧，让学生能够更好地与其他乐器合奏活动2：练习合奏表演•组织学生进行合奏练习，如与其他乐器合奏或为其他学生伴奏•引导学生学习如何协调和平衡自己的音乐演奏与他人的演奏…（根据需要，可以继续编写更多课程的教案）。
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201 级钢琴基础教案第一学期第一单元钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法教学内容：钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法教学目标：1、了解钢琴弹奏的相关知识。
2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。
3、学习非连音的弹奏方法。
4、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。
教学重点：1、弹奏手形。
2 、手臂自然下垂的重力体验。
教学难点：正确弹奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量与手指支撑的协调。
教学方法：讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法教学准备：1、正确的弹奏姿势，手形的录像资料。
常见的错误的弹奏姿势，手形的录像资料。
2、乐曲演奏音像资料。
教学时量：3 学时教学过程：一、介绍钢琴的相关知识1、“钢琴”乐器介绍讲述：钢琴是一种键盘类的西洋乐器，有乐器之王的称号。
它音域宽广，既能演奏主旋律，又能表现和声，织体，还能演奏各种多声部音乐。
有清彻，透亮的高音，有浑厚低沉的低音。
可以表达如泣如诉的细腻情感，也可以表达气势宏伟的壮阔辉煌，还可以表达活泼欢快的舞蹈形象。
它是一种表现力非常丰富的乐器。
欣赏：教师演奏三首乐曲，用直观演奏展示钢琴艺术“美”，激发学生兴趣。
《可爱的家》《四小天鹅舞》《斗牛士之歌》2 、学习钢琴的条件讲述：以前钢琴属于阳春白雪的乐器，西欧的富家小姐，公子作为一种艺术修养必学。
，从80 年代开始，我国钢琴不断普及，如今，钢琴已进入寻常百姓家，当前我国社会音乐普及中的钢琴热现象已使国内外业内人士欣喜和震惊。
陈萨、朗朗、李云迪等寻常百姓家子弟已登上世界著名钢琴演奏家行列。
实践证明，智力正常，十指键全，有刻苦，顽强的毅力，有持之以恒的精神，就可以学好钢琴。
欣赏：朗朗的演奏录像，幼儿的演奏录像，高年级学生的演奏录像，用贴近学生的生动演奏激发学生的学习欲望3、学习钢琴的特点感知：模仿老师摆好手形、动手指、引导学生思考。
为什么我的手指不能灵活运动？讨论：学钢琴有什么特点？归纳：引导学生讨论后归纳：1、是一种肌肉群的协调运动，动作精细复杂。
2、是视觉、思维、动作、听觉综合运用的高级思维系列活动。
3、和所有技能性运动（体操、杂技、芭蕾等）一样，需要长期的、科学的练习。
二、钢琴弹奏姿势欣赏：放录像对比欣赏，引导学生讲述正确的弹奏姿势。
归纳：1、坐位、脚支点、手支点和重力支点平衡、协调。
2 、腰、肩、臂的自然，放松。
3 、琴凳的高低，远近的衡量标准。
练习：教师示范，学生练习，二人一组，互相观察，互相指导。
分析：4、常见错误姿势对弹奏的影响。
含胸、蹋腰。
双腿叉开、勾拢。
身体僵硬。
通过看录像，引导学生分析，不正确姿势对弹奏的影响。
三、钢琴弹奏的手形及顺指法观察：看图片，对比观察正确与不正确的用形讲述：基本手形：五指自然弯曲，掌关凸起。
手指自然分开，分别站在五个键上。
呈“圆”形。
有握球感。
每一个手指按顺序弹一个键叫顺指法。
练习：集体徒手练习，老师个别指导。
学生相互观察，分析纠正。
分析：不良手形状态以及纠正的办法。
四、非连音的弹奏练习讲述：非连音是断奏中的一种，在弹奏中有重要地位。
初学时练非连音，主要体会手臂重力放下，通过手腕，送到手指的协调动作。
练习：1、手臂自然“落”下的练习，指导学生体会手臂重力落下的感觉2 、手腕的“支撑”“调节”作用体会。
3 、手指“支撑”的要点：手形摆好，掌关节立起，指尖站稳，从肩部到指尖将力量向流水从水管里流出一样传送。
4 、以上三个部位的协调与配合。
五、天天练练1、手臂放松练习。
2、“落“手臂练习。
3、摆手形练习。
4、架手形练习。
通过、讲述、示范、模仿、练习四个步骤进行。
乐曲练习：《玛丽有一只小羊羔》、《伞兵》、《芦松舞》1、读谱、视唱。
2、找键、确定指法。
3、练习节奏、节拍。
4、用非连音练习乐曲。
乐曲练习：《扬基歌》、《黄河船夫曲》感知：1、版书大谱表中a、b、c1、d1、e1六个音，然后用多种方法带学生认唱，使学生熟识五线谱上这六个音的位置。
2、画出二、三、四拍的击拍图示，让学生感知“拍”的概念。
练习：1、将熟识的六个音迁移到乐谱中，视唱乐谱。
2、将乐谱上所认唱的音落实到键盘上，找到乐曲中的音位。
3、练习二、三、四拍击拍的方法，然后击拍视唱。
4、用非连音练习乐曲。
乐曲练习：《回声》双音练习曲讲述：双音练习是为了增强手指的支撑能力，尤其是五指很弱，与三指同时站立有一种借助的支撑力量，四指与二指同时站立也能帮助能力弱的四指站好。
练习要求：1、掌关节支撑、架好，二个手指在键上整齐的站稳；2、二个音同时发声，突出上方音（弱指的音）。
感知：1、读谱（按上一曲的练习步骤）；2、分组观看教师示范。
练习：1、击拍视唱；2、找键盘上的音位并安排指法；3、用非连音练习。
六、布置作业1、天天练练：每天练习五遍。
2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成。
3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉。
第二单元连音奏法教学内容：连音奏法教学目标1、掌握连音奏法的基本方法；2、体验连奏中手指力量的传递；3、学习穿、跨、扩指技术的基本要求。
教学重点1、手指的独立性。
2、穿指、跨指的弹奏要领。
教学难点1、连奏中手腕的放松与手指支撑的协调。
2、跨指的弹奏要领。
教学方法分析法、讲授法、讨论法、练习法、评价法、演示法。
教学准备1、数码钢琴、音响、摄像头、电脑。
2、错误弹奏方法的音像资料。
3、乐曲演奏音像资料。
教学时量五课时教学进行：一、回课1、《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》、《芦松舞》。
2、《扬基歌》、《黄河船夫曲》。
3、双音练习曲《回声》。
演示：各请3—4 位学生回课。
讨论：学生评论、教师点评。
分析：弹奏中不良音色产生的原因及解决的方法。
欣赏：教师范奏。
归纳：1、左右手交替动作协调。
2、双音整齐，弱指站稳。
3、解决手指的支撑与臂腕的协调放松。
创造：齐奏、合奏、小组接龙竞赛。
二、天天练练。
（讲述- 示范- 模仿-练习）1、手臂放松、协调的练习。
2、手指独立支撑的练习。
3、连音奏法（落提、落连提）的练习。
4、穿指、跨指、扩指的练习。
三、连音的弹奏方法和表现特点。
导入欣赏：教师用连奏的方法弹奏《雪绒花》。
讨论：这种奏法与非连奏有何不同？它表现了怎样的音乐形象？引导学生从音响、触键方式上分析。
讲述：连音奏法（Legato ）是较复杂的一种基本弹奏方法，手指的运动如同生活中的“走路”，你落我离，连绵不断，手腕的横向转动使手指力量不断传递从而将音连起来。
它要求手指有一定的力量和独立性。
主要表现优美、如歌、抒情的音乐形象。
记谱方法是用连线将需连奏的音置于一个弧线之内。
练习：1、按照非连音奏法弹奏第一个音，手指站稳，腕、臂放松。
2、第二个（或以后的多个音）弹奏的手指放松地抬起，自然落下，将第一个音落下时手指承受的重量转移到第二个音，体会重心的转移。
3、弹完最后一个音，手腕放松地将手指带离琴键。
4、从两个音、三个音过渡到多个音一连的练习。
感知：让学生感受触键方法与音响效果之间的关系。
探究：通过摄像头摄影观察几位学生弹奏中出现的问题，分析连奏中手指独立性及臂腕放松的重要性。
四、基本练习1、C大调一组音阶、琶音。
讲述：大调式音阶由七个音级构成，琶音是主三和弦的分解。
美妙的音乐往往是由调式及长短不一的音阶、琶音组成的，其练习就是为了更好地表现乐曲的内容。
C大调音阶从C音开始弹到高一个八度的C再返回。
练习：分手练习，注意指法正确及规律。
感知：体会技术要领：穿指时一指需提前准备，动作放松；跨指时手腕灵活转动；扩指时臂、腕放松。
探究：通过摄像头摄影观察几位学生弹奏中出现的问题，分析穿、跨、扩指过程中易出现的问题及臂腕放松的重要性。
2、G 大调音阶、琶音讲述：调号：黑键为升F ;指法同C大调。
练习：分手分别练习。
感知：弹奏黑键的要求及准备。
五、练习曲——《拜厄》第23 首练习：读谱、视唱、找键、数拍、视奏。
讲述：本曲用连奏进行练习，主要训练右手，注意指法的准确性，及分句的自然。
练习：根据教师提示，抽难点分手练习。
感知：四、五指是弱指应多进行练习，教师根据不同的方法带学生进行训练。
六、乐曲《布谷鸟》练习：1、读谱、找键，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
讲述：本曲是双手落提的练习，双手起落动作的配合协调，必须先分手练好再合。
五指注意放松站稳，下落的动作自然，连线后的每个音都要独立运动，声音干净，力度不求大。
练习：根据教师提示抽难点分手练习。
感知：师生讨论、分析音乐形象。
（表现了清新的树林中布谷鸟此起彼伏的歌声。
）《在公园里划船》练习：1、读谱、找键，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
3、节拍练习。
讲述：本曲主要是练习双音与三个音及多个音的连奏的配合，双音注意弱指的支撑，手架子立稳。
三个音中注意力量在放松的状态下进行力量的转移，确保手腕的通畅自如。
手指抬起的动作干净，音色才能干净。
练习：根据教师提示抽难点分手练习。
感知：教师范奏，学生体会、分析音乐形象。
（本曲表现了在公园里玩耍的愉快心情。
）《在五月》练习：1、读谱、找键盘位置，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
讲述：本曲主要练习右手分句与左手全分解伴奏音型的配合。
左手可将不同的和弦组合起来进行练习，注意五指的独立性，手腕可做由下而上的转动，但注意手指仍是主动的，声音连贯均匀的。
双手配合时注意两手的协调性，右手保持独立的提腕动作。
练习：根据教师提示抽出难点进行练习。
感知：教师示范，学生分析音乐形象。
（抒情、歌唱）《热闹的街道》练习：1、读谱、找键盘位置，注意指法的准确性。
2、数拍练习。
讲述：本曲主要练习一组音阶的上下行进行和和弦的配合。
注意穿、跨指动作迅速，节奏平稳；声音连贯、均匀，尤其注意一指的灵活性和放松，避免出现不当的重音。
和弦弹奏时注意手指的支撑，五指的声音放下去，勿漏音。
练习：根据教师提示抽出难点进行练习。
感知：教师示范，学生分析音乐形象。
（流畅、活跃的。
）七、布置作业，课堂小结。
1、教师总结课堂练习情况，提出鼓励和要求。
2、布置复习作业及新作业。
第三单元跳音奏法教学内容：跳音奏法教学目标：1、熟练把握跳奏的弹奏要领，掌握跳奏触键快、离键快的弹奏技巧，臂、腕放松，弹出轻巧而有弹性的声音。
2、从理论上了解三种跳音的奏法。
教学重点：跳奏动作规范，正确的触键方法。
教学难点：手臂、手腕的放松，声音轻巧而富有弹性。
教学方法：分析法、讨论法、评价法、练习法、欣赏观摩法等教学时量：2 课时教学过程：一、回课：演示：请3——5 名学生到台上弹奏《热闹的街道》以及F 大调音阶琶音，并与其他学生讨论弹奏的优点和缺点。
讨论：对弹奏问题进行分析总结，练习难点部分。
练习：分组齐奏，选出几名熟练的学生采用“接龙”的形式进行弹奏。
二、天天练练：通过讲述、示范、模仿、练习四个步骤来完成。
1、放松协调练习2、手指独立支撑练习3、跳音奏法练习三、连奏和跳奏的区别：欣赏：钢琴曲《沂蒙山小调》和钢琴曲《勇敢的骑士》讨论：这两种演奏形式有何不同？音乐风格有什么不一样？引导学生从触键方式、声音效果、音乐情绪等方面进行分析。