三年级英语下册 Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school教案设计 外研版(三起)
Unit 2 What does Lingling have at school
教学过程：
一、热身导入
1、师生之间相互问好。
2、请学生从学过的英文歌曲中挑选自己喜欢的唱给大家听，教师表扬唱歌唱得
好的学生。
3、请几个学生向全班介绍自己在周末的活动安排，其余学生可以积极提问，参与到
活动中来。
教师对学生的介绍要给与适当的评价。
4、教师对学生：“今天小猫和小狗又在做什么呢？我们来看看吧。
”
5、播放SB Unit 2 活动1的动画，请学生看动画。
教师对学生说：“原来今天小猫
和小狗一起去上学啦。
”
6、再次播放动画，请学生完整地跟读。
如果学生认为语速过快，教师可以慢速领读。
全班跟读，小组跟读，个人跟读。
7、学习”have”时，“I have music, I have Chinese. I have English.”
8、请学生两人一组分角色朗读对话，然后请部分小组向全班展示。
二、任务呈现
教师告诉学生：“我们学习完这一模块之后,要用英语制作自己的课程表。
我们先来看看Lingling一天都上了哪些课，然后再选择自己最喜欢的一
天，制作相应的课程表。
”
三、课文学习
1、教师把本课的挂图贴在黑板上，播放SB Unit 2活动2的录音，请学生看图。
教师
引导学生理解课文语境，并提醒学生注意：在日常交际中，抢别人的话是非常不礼
貌的行为，因此，大家在平时与人谈话时要特别注意，不要抢别人的话。
2、再次播放动画，请学生完整地听。
第三遍播放录音，请学生逐图跟读跟读语句；然
后请学生以小组为单位分角色表演课文，最后请几组学生在全班展示。
3、在学习“Chinese， English， Maths, Art, PE , Science”时，可以制作课
程表挂图。
本模块新学的课程名词较多，教师可以采用课程表挂图的形式帮助学生
学习。
教师可以把学生所学教材的封面拍成照片，在每张照片旁写上该课程的英文
名称，然后按照真实的课程表制作大幅的课程表挂图，张贴在教室里，引导学生随
时学习。
教师可以事先准备好的课程表挂图，在教学时逐一呈现各个课程。
4、引导学生把本模块学过的词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。
四、训练巩固
五、完成SB Unit 2 活动3。
教师带领学生看Lingling和Xiaoyong的课程表，读出对
话，然后请学生两人一组模仿示例，就课程表的内容开展问答练习。
1、完成SB Unit 2 活动4。
请学生看歌曲中用大写字母逐个字母拼出的单词
“school”。
教师把全班分成若干个六人小组，请每组的各个学生在纸上按顺序
写下“school”中的一个字母。
如果有不足六人的小组，就请这些学生画一些跟学
校有关的图画。
教师播放朗读歌词的录音，请学生跟读；然后播放歌曲录音，请学
生熟悉歌词和旋律；再次播放歌曲录音，请学生跟着音乐唱。
第三遍播放歌曲录音，每当唱到“school”时，每组学生就一起举起手中的纸；唱到“S-C-H-O-O-L”时，请每个学生按照单词的字母顺序依次举起手中的纸。
最后请几组学生在全班展示。
2、完成SB Unit 2 活动5。
请学生朗读活动5中的示例,教师向学生讲解游戏规则；
学生A以活动为主题说一个第三人称单数的句子,学生B在重复学生A句子的基础
上再补充一个活动，学生C在重复学生B句子的基础上再补充另一个活动，以此类
推。
随着人数的增加，活动的难度也会增加。
此活动可以训练学生的记忆能力与表
达能力。
请三人或四人一组开展游戏，然后后请几组学生在全班展示。
3、完成SB Unit 2 活动6。
教师出示字母”Ll, Mm, Nn ”的卡片，请学生认读。
然
后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。
教师可以把字母与单词相结合，
编成歌谣：“L is for lion. M is for monkey. N is for noodles.”请学生多
练习几遍
4、完成AB Unit 2练习1。
请学生看练习1的五幅图，并用简单的关键词语描述出图
片的内容，如“go swimming, play football, sleep, ride a bike, watch TV”。
播放录音，请学生根据录音的顺序给图片标上序号；再次播放歌曲录音，请学生检
查答案是否正确，教师在全班订正答案。
5、完成AB Unit 2练习2。
完成练习1之后，请学生仿照练习2中的示例，两人一组
指着练习1的图片进行问答练习。
几轮之后，交换角色继续练习。
6、完成AB Unit 2练习3。
请学生比较Maomao和Lingling的课程表，看清表格里的
每幅图，说出相应的课程名称，并尝试说出两人课程表的区别。
然后教师邀请一名
学生与自己一起仿照示例开展问答练习，由教师提问，该学生回答。
再请学生以小
组为单位进行此项练习。
最后请几名学生在全班展示。
六、任务完成
七、教师对学生说：“我们已经学习了各个课程的名称，下面就来动手制作自己的课程
表吧。
”
1、完成SB Unit 2 活动7。
每人选择一周中自己最喜欢的一天，用英语制作课程表。
把学生分成五人一组，进行小组分工，确保一周中所有五天的课程都能被涵盖。
如
果遇到没有学过的课程，可以鼓励学生通过各种渠道查出来，以此培养学生运用各
种资料自主学习的能力。
2、完成课程表的制作后，小组成员先在小组内指着各自制作的课程表进行问答练习。
然后请小组代表向全班展示自己制作的课程表，班上其余学生要积极提问。
八、布置作业
1、完成AB Unit 2练习4。
请学生边读字母边摹写。
2、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
3、向家人展示本模块自己最喜欢的内容。
4、给家人或同伴演唱本模块新学的歌曲。
教学反思：。
三年级下英语教案-Module 6 Unit 2 What does Lingling have a
三年级下英语教案-Module 6 Unit 2 What does Lingling haveat school-外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、认读单词和短语：apple, banana, sandwich, orange, milk, water, cake；have breakfast/lunch，have a snack，at school。
2.能力目标：学生能够听懂、理解并运用句型“What does Lingling have at school?”和句型“I have…”和“I don’t have…”进行口语表达。
3.情感态度目标：培养学生热爱学习英语的兴趣，了解不同食物的英文名称，并懂得养成健康的饮食习惯。
二、教学重难点1.重点：•能够听懂、理解并运用句型“What does Lingling have at school?”和句型“I have…”和“I don’t have…”进行口语表达。
•掌握20个高频英语词汇，理解其用法，做到听、说、认读。
2.难点：•理解“What does Lingling have at school?”这个句型的疑问形式，以及如何回答。
三、教学过程1. Warm-up1.让学生观看一个短片段，了解许多小朋友在学校吃什么。
2.引导学生回忆上课所学过的有关食物名称的词汇，使其更好地进入本课学习状态。
2. Presentation1.引入新词汇先用图片或单词卡片等方式呈现词汇，教师用中英文分别念出单词，让学生跟读并记忆。
apple, banana, sandwich, orange, milk, water, cake2.句型对话学生们与老师一起模仿对话：“What does Lingling have atschool?”“She has an apple. What do you have?”“I have…”3.视频欣赏播放本课的视频，在关键部分暂停，让学生回答问题。
三年级英语下册课件-Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school134-外研版（三起）
最后看哪个组或学生得分多。
sleep
Sunday
Free talk. --What do you do on weekends?(周末)
--We watch TV (play football, play basketball, go swimming, sleep, …)
--What do you do on weekdays?(工作日)
And she has Science!
Fill in the blanks.
根据课文内容填空。
1. Lingling has _C__h_in_e_s_e_, __E_n_g_li_s_h_ and __M__a_th_s__ in the morning. 3. Lingling has ___A_r_t___, __P__E_____ and _S_c_i_e_n_c_e_ in the afternoon.
Lingling Chinese
PE
Xiaoyong Maths Music
What does Xiaoyong have in the afternoon?
He has Music in the afternoon.
Play the game. Follow and say.
“滚雪球”：三至四人一组仿照以下做游戏，看哪组在规定时间 内说得句子最多。
Listen and say.
What does Lingling have at school today, Daming?
In the morning, she has Chinese, English…
And she has Maths!
In the afternoon, she has Art, PE…
三年级英语下册课件-Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school335-外研版（三起）
English Chinese Maths
Music Art
PE Science
时间：约3分钟 内容：萝卜蹲
方式：老师说科目单词，相应科目同学下蹲2次 并读2次单词。
To be a little teacher.
What do you have at school today(今天)? I have Music. Whatdoe+s 第三人称单数主语(如：she/he/单个人名)have at school today? She/He ha(shave 的第三人称单数形式) Music.
Module 6 Unit 2
What does Lingling have at school ?
Let's chant.
What do you do on mondays? I go to school.~
What do you do on sundays? I go swimming.~
What do you do in the morning? I sleep.~
morning
afternoon
Books are the ladder of hunman progress. 书籍是人类进步的阶梯。
Enjoy your study,enjoy your life,and be the best of yourself.
Thank you !
Chinese English
Maths
Science
Art PE Music
Summary
Who is the winner ?
Homework
Make a class schedule of your friends.
三年级英语下册Module 6 Unit 2 What does Lingling have外研版
Maths
What do you have at school ?
I have Maths.
Art
What do you have at school ?
I have Art.
Science
What do you have at school ?
I have Science.
3
英语
English
Tuesday Wednesday Thursday Friday
星期二 星期三
星期四 星期五
数学
语文
数学
语文
Maths 语文
Chinese
音乐
Chinese
数学
Maths
科学
Maths
语文
Chinese
语文
Chinese
数学
Maths
英语
English Science Chinese English
4 In the afternoon 5
在下午 6
科学
Science
音乐
Music
班会
体育
PE
英语
English
美术
Art
美术
Art
音乐
Music
体育
PE
科学
Science
数学
Maths
自习
数学
Maths
美术
Art
自习
What does he(she) have at school ?
He(She) has English.
in the morning in the afternoon
New lesson
三年级英语下册 Module 6 Unit 2 What does Lingling have (
Module 6Unit 2 What does Lingling have at school?教学目标：知识目标：单词：today, music, Chinese, Maths, art, science, PE, has技能目标：句子：What does Lingling have at school? She has…学习歌曲We like school.情感目标：喜欢听说英语并敢于用英语表达。
教学重点：单词：today, music, Chinese, Maths, art, science, PE, has句子：What does Lingling have at school? She has…学习字母L l, M m, N n教学难点：主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。
教学过程：第一课时1.热身复习(1)英语展示角。
学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游戏等，其他学生在台下积极回应，通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。
老师要对学生的英语展示给予适当的评价，激发学生参与的兴趣。
(2)老师出示一本日历，打开日历到今天的日期，并强调突出星期几，随后翻阅日历到周日，在周日出现的时候老师用愉快的口吻说：“It’s Sunday.. I like Sunday very much. I play basketball on Sunday. What do you do on Sunday?”引导学生运用“I...on Sunday.”的句型回答问题。
并出示打乒乓球和踢足球的图片。
最后学生两人一组进行操练。
(3)再出示另外的六幅图片，（游泳，骑车，看电视等）让学生在小组内进一步练习巩固句型：What do you do on Sunday? I…on Sunday. 并在班内展示，师生要给出适当的评价。
2.课文学习(1)通过实物与图片的结合来学习有关科目的单词。
三年级英语下册课件-Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school18-外研版（三起）
Art
Science
PE
Music
Music
English
ArБайду номын сангаас PE
Maths
Chinese
What does she have at school ? She has English.
What does she have at school ?
She _h_a_s__C_h__in__e_s_e____ .
go to school
Play table tennis
What do you do on Saturdays? I___on Saturdays
What do you do at school ?
What does Lingling do at school?
What does Lingling have in the morning In the morning,she has Chinese, English …… And she has Maths.
What does she have at school ?
She has _M__a_t_h_s_ .
What _d_o__e_s__h_e__h__a_v__e_ ?
He has SAcrtie. nce. Music. PE.
What does she have at school ?
She has ? She has ? and ?
She has ? and ? and ?
She has ? and ? and ? and ?
What does she have at school? She has Maths. She has Music. What does he have at school? He has Art. He has PE.
三年级下册英语课件-Module 6 Unit 2 What does Lingling have
社（三起）
Play basketball Play football
Watch TV
Play table tennis
Go swimming
What do you do …?
I have
ese .
What do you have at school ?
I have ? I have ? and ?
I have ? and ? and ? I have ? and ? and ? and ?
What do you have at school ? I have English , I have Chinese . What do you have at school ? I have Science , I have Chinese . What do you have at school ? I have Art , I have PE.
English
Maths
Art
Science
Music
PE
I have classes.
I have Music.
What do you have at school ?
I have English.
I have
English .
I have
Maths .
I have
Science .
Homework
Read the new words and sentence again and again.
Thanks!
谢谢观赏
Chinese English Maths