2017新版一年级下册21小松鼠找花生果
《小松鼠找花生果》教学PPT课件
生 生长 生日 花生
种 种树 种菜 种地 许 许多 不许 也许 外 外面 外衣 外语
谢谢大家
３小松鼠每天都到地里去，看看结花 生了没有。
小松鼠找花生
４他等啊，等啊，等到花都落光 了，也没看见一个花生。
５小松鼠感到很奇怪，自言自语 地说：“是谁把花生摘走了呢？”
你标对了吗？ 对了，就在下面画个
吧！ 返回
找生旁种 许格外艳 呀每言语
你认识它们吗？
旁边 鲜艳 留着
金黄色
格外
摘下
鼹鼠
Hale Waihona Puke 奇怪 自言自语考考你：
你知道“自言自语”是什么意思吗？
返回
这是花生的花。 到了秋天，会 结出花生，花 生可好吃啦！
这是什么花呀?
小松鼠很高兴,他想：等花生结了果,我就把 花生摘下来,留着冬天吃.
小松鼠每天都到地里去,看看结花生了没有.
小松鼠感到很奇怪,自言自语 地说:“是谁把花生摘走了呢?”
读儿歌，复习生字。
红房子,麻帐子, 里面有个白胖子.
小松鼠找花生
１大树旁边的地里种了许多花生。花 生已经开花了，一朵朵金黄色的小花， 在阳光下格外鲜艳。
２小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？” 鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天， 会结出花生，花生可好吃啦！”小松鼠 很高兴，他想：等花结了果，我就把花 生摘下来，留着冬天吃。”
小松鼠找花生果
冬天来了……
小松鼠很高兴， 他想，等花生结 了果，我就去摘 下来，留着冬天 吃。
měi 从那以后，小松鼠每天都到花 kàn jiē guǒ méi 生地里去，看花生结 果 了 没 有。
kě luò
zhí dào jīn sè méi kàn
可是，直 到 金色的小花都 落光了，也没看见一个花生果。
旁边
sōng shǔ
绿油油
qiū yǐn
黄灿灿
jiē guǒ
小松鼠
liú zhēng měi yǎnjing
蚯蚓
zhí dào
结了果
jīn sè
留着 每天 睁大眼睛
直到
金色
zuān
zì yán zì yǔ
自言 自语
钻
旁边 小松鼠 留着 蚯蚓
绿油油 黄灿灿 结了果 睁大眼睛 每 天 自言自语 直 到 金色 钻
蚯蚓从泥土里钻出来，笑 着 对
sōng shǔ
小松鼠说：“谁也没 有 摘，花 生果全在泥土里呢！”
拓展：小松鼠找到了花
生果，会说些什么？会 做些什么呢？
měi
zhí
sè
yán
每
yó
直
jiē
色
yǔ
言
油
páng
结
liú
语
旁
留
每 直 色 言
油 结 语
旁 留
páng biān
yóu yóu
càn càn
旁（ 结（ 每（ 色（ 语（
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《小松鼠找花生果》教学课件共25页文档
考考你：
你知道“自言自语”是什么意思吗？
返回
这是花生的花。 到了秋天，会 结出花生，花 生可好吃啦！
这是什么花呀?
小松鼠很高兴,他想：等花生结了果,我就把 花生摘下来,留着冬天吃.
小松鼠每天都到地里去,看看结花生了没有.
小松鼠感到很奇怪,自言自语 地说:“是谁把花生摘走了呢?”
读儿歌，复习生字。
《小松鼠找花生果》教学课件
幽默来自智慧，恶语来自无能
红房子,麻帐子, 里面有个白胖子.
小松鼠找花生
１大树旁边的地里种了许多花生。花 生已经开花了，一朵朵金黄色的小花， 在阳光下格外鲜艳。
２小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？” 鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天， 会结出花生，花生可好吃啦！”小松鼠 很高兴，他想：等花结了果，我就把花 生摘下来，留着冬天吃。”
３小松鼠每天都到地里去，看看结花 生了没有。
小松鼠找花生
４他等啊，等啊，等到花都落光 了，也没看见一个花生。
５小松鼠感到很奇怪，自言自语 地说：“是谁把花生摘走了呢？”
你标对了吗？ 对了，就在下面画个
吧！ 返回
找生旁种 许格外艳 呀每言语你认识它们吗？Fra bibliotek旁边 鲜艳 留着
金黄色
格外
摘下
鼹鼠
奇怪 自言自语
小松鼠，找花生， 没找到，格外急。 花落了，果结了， 花生呀，在地里。
生 生长 生日 花生
种 种树 种菜 种地 许 许多 不许 也许 外 外面 外衣 外语
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
小松鼠找花生果教案_一年级下册语文小松鼠找花生果教案
小松鼠找花生果教案_一年级下册语文小松鼠找花生果教案一、教学目标1、认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣二、课时安排二课时第一课时一、教学目的1、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。
2、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。
3、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。
二、教学重点进行多形式的识字活动三、课前准备课件、生字卡片、花生米，有田字格的纸片四、教学过程1、导入师引：小朋友们，赶快收拾起书本，现在我们马上要赶去森林，帮助一位小动物朋友解决一个难题。
(课堂中能够合起书本，对于天天读读背背的孩子们来说非常难得。
况且还能去森林帮助别人解决问题，孩子心里多兴奋。
)出示课件：插图2师导：图中是谁，他的表情你会想到一个什么词(着急、惊讶，不知所措等)听他在说什么课件中小松鼠正自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢”师导：它在跟谁说你自己演小松鼠说一说。
(读中体会这话是对自己说的)用一个词代替，出示“自言自语”师导：原来小松鼠在干什么——找花生揭题“小松鼠找花生”(有些爱动脑筋的小朋友已经开始猜测答案，教师可做如下引导：小朋友真热心，都忙着给小松鼠找答案了，可花生到底是在地里还是被人偷了小朋友不如做回小侦探，从小松鼠的话里找线索。
)2、了解课文情节师：到底发生了什么事，我们听听松鼠怎么说。
小松鼠自述：这棵大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外艳丽。
(小松鼠边叙述，课件中边展示花生花的图片，图画与声音结合让学生充分体验文中所描写花生花的艳丽。
)小松鼠继续说：本来我不知道这是花生的花，我是问了鼹鼠才知道的。
课件出示：松鼠与鼹鼠的对话师：想象当时的情景，同桌分角色读一读(个别抽读，教师进行朗读指导。
)师：听了的话小松鼠会想什么学生想象师：小松鼠多么想尝尝花生的味道啊!它是怎么做的松鼠继续说：于是我每天都到地里去，看看结花生了没有。
一年级小松鼠找花生果7篇
一年级小松鼠找花生果7篇一年级小松鼠找花生果【篇1】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课9个生字，绿线内生字只认不写，理解由生字组成的词语。
3、了解花生果是长在地下的，激发学生认识自然的兴趣。
教具准备：课件，小松鼠和花生果的图片，课文朗读音频。
教学过程：一、创设情景，以趣导入1、老师今天给同学们带来了一个好朋友，你们看它是谁呀？（小松鼠的图片帖在黑板上）那它今天要带我们去做一件非常有趣的事情，是什么呢？（找、花生果的图片贴在黑板上）小松鼠找花生果。
（齐读课题）2、上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一年级的小朋友一起去花生果，你们愿意吗？3、不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。
所以在去之前它要先考考你们，不知道你们有没有信心通过这一关？4、生字关，幻灯片出示生字，让学生大声念出自己看到的生字，然后说说那个生字是什么地方容易写错，自己写一写，教师巡视，并同桌交换看写对了没有。
5、词语关，出示第一组词语：小松鼠花生果蚯蚓谁能读好第一组词。
（指名读）第二组词谁会读？出示第二组词：长着留着笑着摘下来钻出来（你的轻声读得真准确）（小老师领读）第三组呢？出示：绿油油黄灿灿（开火车读）第四组谁来读好？睁大眼睛自言自语。
让我们一起来闯关吧。
（齐读词语、分组赛读）二、朗读生趣，深入感知听课文朗诵（一）学习第一自然段1、现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧！2.我们来到了一片小树林，见到一种植物，这种植物的叶子怎么样啊？（绿油油的）找学生读，花怎么样（黄灿灿的），让学生读出美。
3、那绿油油的叶子，黄灿灿的小花，这种植物长得怎么样啊？（好看），那谁能把这段话读的美一点（出示第一段）（能把你看到的美景念出来，真是太棒了）。
（指名读，男女生赛读）及时评价4、（1）在生活中，我们还可以绿油油的什么？黄灿灿的什么？（绿油油的草地、青菜、树叶黄灿灿的油菜花、菊花）（2）你还能仿照绿油油、黄灿灿说几个词吗？（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）（二）学习第二自然段1、可是，老师不知道这么好看的植物是什么？小松鼠它知道吗？（不知道）那怎么办啊？（问别人，请教别人）2、谁回答了它呢？（生：蚯蚓）出示蚯蚓的话，谁来大声地告诉小松鼠？从你的朗读里，老师能感觉到这是一只热心的小蚯蚓。
一年级下语文教案-小松鼠找花生果
小松鼠找花生果（2）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，
2、知道花生在地下结果的常识，激发学生了解大自然的兴趣。
教法：情境教学法
学法：讨论交流
教学过程：
一、讲读课文
１.讲了怎么样一个故事呢？齐读课文。
２.学习第一自然段
（１）出示投影片，这是什么地方？（树林里）树林边长着什么？（花生）图上画了谁？（小松鼠）它在干什么？（它蹲在树林边看花生）花生长得怎么样呢？（绿油油的叶子、黄灿灿的小花，非常好看。
）什么样的叶子、什么样的小花？除了“绿油油的叶子”还可以说“绿油油”的什么？
２.学习第二自然段
（1）小松鼠看着觉得很好看，可它不知道这是什么植物，谁告诉它了呢？指名读第二自然段。
（2）小松鼠的话用的什么样的语气来读？指名读，齐读。
蚯蚓的话呢？指名读再齐读。
（3）分角色朗读这一段。
4.学习第三自然段
那么它找到花生果了吗？指名读第二句。
5.学习第四五自然段
怪了，小松鼠每天都去看，怎么会没有花生果的呢？
（1）自己轻声读一读这两段课文。
（2）指名读，小松鼠怎么说的？“睁大眼睛”“自言自语”谁来做做小松鼠这时候的表情？指名演。
（3）那么花生果究竟是不是被谁摘走了呢？谁告诉小松鼠啦？指名读最后一段。
蚯蚓怎么知道的？（它生活在土壤里，知道花生也是生长在
土壤里的）看插图了解花生的生长规律。
（4）分角色朗读这两段。
二.学习剩余生字
1.出示生字卡片“旁、等、每”，学生认读：
2.师范写，学生描红临写。
三．练习。
板书设计：。
一年级下册语文小松鼠找花生果
2.发芽
3.生长
4.开花 5.结果
拓展学习
小松鼠找到花生以后，还 会发生什么事呢？
读一读
从那以后,小松鼠每天都 到花生地里去,看花生结果 了没有。
读一读
可是，直到金色的小花都落 光了，也没看见一个花生果。
小松鼠睁大 眼睛,自言自语 地说 : “奇怪 , 花 生果被谁摘走 啦?”
花生果去 哪儿啦！
蚯蚓从泥土里钻出来，笑着 对小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢！”
小朋友们，今天 我要找一样东西， 你们能帮我找找吗？
猜谜语：
麻屋子，红帐子。
里面有个白胖子。
21. 小松鼠找花生 果
读一读
sōng guǒ hěn dōng
松
yǐ
果 很 冬
zhí yán yǔ
以 直
言 语
读一读
松
果 很 冬
言 语
以 直
读一读
绿油油 结果 自言自语 黄灿灿 奇怪 睁大眼睛
读一读
红色的生字多读几遍哟！
小松鼠，很可爱。 一直不言不语把果采， 不怕冬天以后寒风来。
大家好！ 我是小松鼠。
大家好！ 我是小蚯蚓。
哇！真好看！
我会读：
树林旁边长着许多花生，绿 我 油油的叶子，黄灿灿的小花， 真好看。
这是花生。
这是什么呀?
读一读
小松鼠很高兴,他想,等花 生结了果,我就去摘下来,留 着冬天吃。
小松鼠找花生果阅读理解
小松鼠找花生果阅读理解
小松鼠找花生果阅读理解如下:
有一天，小松鼠在森林里找到了一颗花生果。
它非常高兴，因为这颗花生果是它见过最大、最美味的一颗。
小松鼠想吃掉它，但是它发现花生果里面有一个小种子，它不知道该怎么吃。
小松鼠想了很长时间，最后决定去找一些帮助。
它找到了一只兔子，兔子告诉小松鼠，可以把花生果放在太阳下晒几天，然后去掉果壳，就能把小种子吃了。
小松鼠按照兔子的建议，把花生果放在太阳下晒了三天，然后去掉了果壳。
它发现小种子非常小，但是非常美味。
小松鼠很高兴，因为它不仅找到了一颗大花生果，还学会了如何吃掉它。
拓展:
小松鼠找花生果的故事向人们展示了智慧和耐心的重要性。
小松鼠在寻找花生果的过程中，不仅发现了一颗大花生果，还学会了如何吃掉它。
这需要小松鼠花费很多时间和精力，但是最终它获得了巨大的回报。
这个故事也提醒人们要善于向他人寻求帮助。
小松鼠在遇到问题时并没有放弃，而是去寻找帮助。
它找到了一只兔子，兔子给出了很好的建议，从而让小松鼠成功地解决了问题。
小松鼠找花生果的故事告诉我们，在生活中遇到困难时，不要害怕，要善于寻求帮助，并且要有耐心和恒心，这样才能获得成功。