上海交通大学医学院临床医学五年制培养计划(2019)
2019年上海交通大学医学院硕士研究生复试结果
102489121911041
102489121911043
102489121911084
102489121911091 102489121911122 102489121911126 102489121911195 102489121911196
156.8 142.6 149.8
复试拟录取 复试拟录取 复试拟录取
二、普通考生：
复试系所码/复试 系所 727 儿童医院 721 仁济医院 710 基础医学院 710 基础医学院 710 基础医学院 731 儿童医学中心 731 儿童医学中心 720 瑞金医院 711 公共卫生学院 725 第六人民医院 710 基础医学院 710 基础医学院 723 第九人民医院
720 瑞金医院
723 第九人民医院
731 儿童医学中心 727 儿童医院
725 第六人民医院
712 护理学院
723 第九人民医院
725 第六人民医院 721 仁济医院 710 基础医学院 710 基础医学院 710 基础医学院
100210 外科学
071000 生物学 077800 基础医学 100700 药学 100201 内科学 077800 基础医学 105109 外科学 105110 妇产科学 100218 急诊医学 077800 基础医学 100210 外科学
调剂复试拟录取 复试拟录取 复试拟录取 复试拟录取 复试不录取 复试拟录取 调剂复试拟录取 复试不录取 复试拟录取 复试不录取 调剂复试拟录取 调剂复试拟录取
89.0 160.8 复试拟录取
83.0 154.2 复试拟录取
72.4 139.0 复试拟录取
上海交通大学医学院夜大学专业介绍
2010年上海交通大学医学院夜大学招生专业介绍一、本科专业护理学（五年制：授学士学位）1．培养目标：掌握基础医学，临床医学的基础理论知识和基本技能，适应社会主义现代化实际需要的德、智、体全面发展的、能够从事临床护理、护理教学、护理管理及护理科研工作的专门人才。
2．主干学科：基础医学、护理学。
3．主要课程：组织胚胎学、人体解剖学、生物化学、生理学、病原学（微生物）、病原学（寄生虫）、病理学、病理生理学、药理学、医学心理学、医学遗传学、流行病学、急救护理、健康评估、护理学基础、成人护理学、护理管理学、妇儿科护理学、精神护理学、护理管理学与专业发展等。
4．教学安排：公共、基础和医学基础课程阶段，时间2．5年。
临床理论等和见习：时间2年。
临床实习：时间0．5年5．上课时间：每周1个半天连晚上，加周六或周日全天。
二、专升本专业（一）临床医学（三年制；授学士学位）1．培养目标：掌握基础医学，临床医学的基础理论知识和基本技能，适应社会主义现代化实际需要的德、智、体全面发展的、能够从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作的应用型人才。
2．主干学科：基础医学、临床医学。
3．主要课程：法律基础、卫生法学、医学心理学、分子生物学、医学遗传学、医学免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、医学影像学、核医学、精神病学、皮肤病与性病学和眼科学等。
4．教学安排：公共、基础和医学基础课程阶段，时间1年。
临床理论和见习等：时间1．5年。
临床实习：时间0．5年5．上课时间：每周1个半天连晚上，加周六或周日全天。
（二）口腔医学（三年制；授学士学位）1．培养目标：掌握基础医学，临床医学的基础理论知识和基本技能，适应社会主义现代化实际需要的德、智、体全面发展的、能够从事口腔医疗、口腔预防及口腔医学教学和研究工作。
2．主干课程：基础医学、口腔医学。
3．主要课程：法律基础、卫生法学、医学心理学、分子生物学、医学遗传学、医学免疫学、口腔生物学、外科手术总论、内科学、外科学、口腔内科学、口腔免疫学、口腔急诊学、口腔医学美学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防学、儿童口腔医学、正畸学等。
临床医学专业(五年制)本科培养计划
临床医学专业五年制本科人才培养方案一、总体培养目标培养面向基层、信念执著、品德优良，具有良好人文底蕴、职业素养、自主学习能力、实践能力和创新精神，具备扎实的基础医学、临床医学等方面的基础理论、基本知识、基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、科学研究等方面工作的应用型医学人才。
二、专业培养目标及业务培养要求本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
学生毕业应达到以下培养目标：思想道德与职业素质目标（一）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
（二）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（三）树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（四）具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
（五）在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
（六）尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
（七）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
（八）尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
（九）树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
（十）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
（十一）具有科学态度、创新和分析批判精神。
（十二）履行维护医德的义务。
知识目标（一）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
（二）掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。
临床医学五年制培养计划
临床医学五年制培养计划
临床医学五年制培养计划涵盖了医学教育和实习培训。
下面是一个可能的培养计划：
第一年：
- 基础医学课程：解剖学、生理学、生物化学等。
学生将学习
人体结构、生理功能和生物化学过程。
- 临床技能课程：包括基本护理技能和医学术语学习。
- 病例分析：学生将了解不同疾病的病例研究，以及病例的诊
断和治疗方法。
第二年：
- 病理学课程：学生将学习不同疾病的病理变化和组织学特点。
- 微生物学课程：学生将学习微生物的种类、特性和与疾病相
关的微生物学知识。
- 临床技能培训：学生将进行实际的临床技能培训，如急救技术、实验室技术等。
第三年：
- 药理学、药物治疗学课程：学生将学习不同药物的药理作用
和治疗原理。
- 临床实习：学生将进入医院进行实际的临床实习，与医生和
患者直接接触，观察和参与实际的诊断和治疗过程。
第四年：
- 内科学、外科学课程：学生将学习内科和外科的常见疾病和
诊断治疗方法。
- 临床实习：学生将继续进行医院的临床实习，加深自己的临
床经验和技能。
第五年：
- 妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科等专科学课程：学生将学习
不同专科领域的疾病和治疗方法。
- 临床实习和科研：学生将继续进行医院的临床实习，并开始
进行一定的科研工作，参与医学研究项目。
这只是一个示例性的培养计划，不同学校和地区可能会有略微差异。
临床医学五年制培养计划旨在培养具备基本医学知识和临床技能的医学专业人才，以满足社会对医学健康服务的需求。
2019年上海交通大学医学院硕士研究生复试结果
725 第六人民医院
723 第九人民医院
720 瑞金医院
复试专业代码/复 试专业 071000 生物学 071000 生物学 077800 基础医学 077800 基础医学 077800 基础医学 105102 儿科学 105102 儿科学 105200 口腔医学 105300 公共卫生 100700 药学 100100 基础医学 100700 药学 100212 眼科学 100213 耳 鼻 咽 喉 科学 100210 外科学 100210 外科学 100202 儿科学 100207 影 像 医 学 与核医学 100218 急诊医学 100210 外科学 100201 内科学 100217 麻醉学 100204 神经病学 100210 外科学 100211 妇产科学 100201 内科学 100210 外科学 100210 外科学 100201 内科学 100210 外科学 100208 临 床 检 验 诊断学 100210 外科学 100213 耳 鼻 咽 喉 科学 100201 内科学
总成 绩 155.9 152.9 155.9 162.9 155.1 163.2 128.8 153.2 153.9 164.0 144.9 151.8 161.4
备注
调剂复试拟录取 调剂复试拟录取 复试拟录取 复试拟录取 复试拟录取 复试拟录取 复试不录取 复试拟录取 调剂复试拟录取 调剂复试拟录取 复试不录取 复试拟录取 调剂复试拟录取
729 精神卫生中心
729 精神卫生中心
720 瑞金医院
711 公共卫生学院
731 儿童医学中心 727 儿童医院 722 新华医院
复试专业代码/复 试专业 077800 基础医学 100201 内科学 100201 内科学 100205 精神病与 精神卫生学 100210 外科学 105109 外科学 100100 基础医学 100217 麻醉学 100201 内科学 100201 内科学 105102 儿科学 100205 精神病与 精神卫生学 100205 精神病与 精神卫生学 100201 内科学 100400 公共卫生 与预防医学 105102 儿科学 105102 儿科学 100202 儿科学
自身免疫性肝病的研究进展与思考
临床诊治造 成 困 扰［４５］。 美 国 贝 勒 医 学 院 的 研 究 者
针对 ＡＩＨ 患者中肝细胞癌（ＨＣＣ）的发病率和相关 危险因素进行了系统评价及荟萃分析，以评估 ＡＩＨ 的预后。他们发现 ＡＩＨ 患者合并 ＨＣＣ 的发生率 为３．０６／１０００人年，而 ＡＩＨ 相关肝硬化患者合并 ＨＣＣ 的发生 率 为 １０．０７／１０００ 人 年。 该 研 究 结 果 提示对于 ＡＩＨ 相关肝硬化患者，可能需要密切监测 ＨＣＣ的发生［６］。一项荷兰的全国性研究显示，无肝 硬化的 ＡＩＨ 患者的生存期与普通人群相比，差异无 统计学意义，但 ＡＩＨ 相关肝硬化患者的病死率和肝 移植风险则显著升高［７］。印度新德里 Ｓａｒｉｎ教授团 队近期完成的一项多中心临床研究表明，ＡＩＨ 相关 慢加急性肝衰竭在亚洲患者中并不少见。由于近 ５０％的 ＡＩＨ 患者表现为血清自身抗体阴性，故需适 当放宽肝活组织检查指征，以便尽早明确诊断。早 期阶段将患者分为糖皮质激素治疗或肝移植治疗， 可减少患者的ＩＣＵ 停留时间并改善预后［８］。
基 金 项 目：国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 （８１５７０５１１、８１７７０５６４、 ８１７９０６３４、８１６２０１０８００２、８１７７１７３２、８１８３００１６）；上 海 市 卫 生 计 生 系 统优秀青年医学人才培养计 划 （２０１７ＹＱ０３７）；上 海 市 青 年 科 技 启 明 星计划（１８ＱＡ１４０２７００） 作者单位：２００００１ 上海交通大学医学院附属仁济医院消化 内 科 上海市消化疾病研究所 通信作者：马雄，Ｅｍａｉｌ：ｍａｘｉｏｎｇｍｄ＠１６３．ｃｏｍ
汁淤积情况尚可的患者，联合应用 ＵＤＣＡ 和苯扎贝 特的治疗 效 果 较 好，并 可 完 全 或 部 分 缓 解 瘙 痒 症 状［１６］。欧洲 肝 病 学 会 （ＥＡＳＬ）、英 国 胃 肠 病 学 会 （ＢＳＧ）和美国肝病研究学会年会（ＡＡＳＬＤ）分别于 ２０１７年和２０１８年更新了关于 ＰＢＣ 的临床实践指 南［１０，１７１８］。本课 题 组 发 现 慢 性 肝 病 患 者，特 别 是
21.五年制临床医学专业(妇幼保健方向)本科教学计划
五年制临床医学专业(妇幼保健方向)培养计划一、培养目标培养适应我国社会主义经济建设需要的，德、智、体、美全面发展，掌握临床医学及现代妇幼保健知识与技术，具有从事妇幼保健服务和管理工作能力的妇幼保健的高级专门人才。
基本培养要求：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，热爱临床医学与妇幼保健事业，遵纪守法，勤奋务实，有良好的思想品德和职业道德。
2、掌握基础医学和临床医学的基本理论和基本技能；掌握常见病和多发病的诊断和治疗；同时掌握一门外语，能够阅读本专业外文书刊，并具有初步的听、译、写、说能力；掌握妇幼保健专业的基本理论、知识和技能，具备从事临床医学妇幼卫生保健服务和管理工作的能力，具备较强的获取信息的能力，具备较强的独立工作能力和分析解决问题的能力。
3、掌握一定的体育和军事理论知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康。
二、修业年限及时间分配学制五年，按256周安排，其中教学142周，实习48周，考试15周，入学教育和毕业教育2周，社会实践和军训6周，假期37周，机动6周。
详见表1。
表1 五年制临床医学专业（妇幼保健方向）教学时间分配表（按周计算）三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学。
主要课程：英语、人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、生殖健康学、遗传优生学、妇幼保健学。
四、课程设置1、课程设置和授课时数，“详见五年制临床医学专业（妇幼保健方向）必修课教学进程表”、五年制临床医学专业（妇幼保健方向）限定选修课教学进程表。
必修课总计48门，3015学时，平均周学时21（不包括选修课和临床实习）。
2、课程设置说明：共设置六大类课程，包括思想政治教育与人文社科类课程6门；公共基础类课程5门，基础医学类课程17门；预防医学与科研方法类课程4门；早期接触临床类课程3门；临床医学与专业类课程13门。
临床医学专业培养计划
临床医学专业培养计划一、学制五年制本科。
二、业务培养目标本专业培养掌握一定的人文科学知识、自然科学知识，具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
三、业务基本要求通过五年培养，使学生具有良好的思想品质和从事临床医疗工作的职业道德。
主要学习医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练，具有对人类疾病的病因、发病机制诊断作出分类鉴别的能力。
四、毕业生应获得的知识和能力1、掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识；2、掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；3、具有对急、难、重危病症的初步处理能力；4、熟悉国家医疗卫生工作方针、政策和法规；5、具有阅读本专业外文书刊的初步能力和一定的科学研究能力。
五、主干学科基础医学、临床医学六、主要课程细胞生物学、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、免疫学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等七、主要实践环节劳动、军训、医学社会实践、临床学科实习等八、相近专业口腔医学、预防医学九、毕业与授予学位本专业学生须按培养计划要求修读各类课程，总学分达到248学分，方可毕业。
本专业所授学位为医学学士。
十、教学安排一览表见表一十一、实践环节安排表见表二十二、学时、学分汇总表见表三十三、课外安排一览表见表四。
十四、有关说明1、课程性质代号：通识教育课程代号A1(必修)、A2(限选)、A3(任选)；基础课程代号B1(必修)、B2(限选)、B3(任选)；学科基础课程内学院或专业大类平台课程代号C1 (必修)、C2(限选)、C3(任选)；学科基础课程内跨学科基础课程代号D1 (必修)、D2(限选)、D3(任选)；专业特色课程内专业基础课代号E1(必修)，E2(限选)，E3(任选)；专业特色课程内专业课代号F1(必修)，F2(限选)，F3(任选)。
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临床医学专业五年制培养方案
一、培养目标
培养适应我国经济社会发展需要的、具有崇高的思想品德和社会责任感、高尚的职业道德、良好的敬业精神、伦理行为和法律意识；具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识及扎实的医学科学基础理论、较强的临床实践能力和组织能力、较高的科研能力、终身自主学习能力和强烈的创新意识、良好的中、外文沟通能力和信息获取、管理、应用能力、较大发展潜能和团队协作精神的卓越医学创新人才。
具体培养要求：
1. 热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；遵纪守法，品行端正，具有较高的文化素养、具有良好的思想品质、正确的价值观、职业态度、职业道德规范、伦理原则和法律意识，自觉培养优良医德医风，维护病人利益、勤奋学习、严谨求实、富于创新、开拓、进取的精神，为医学事业和社会的发展积极努力。
2. 具有较广泛的人文、社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技能。
3. 具有较强的临床分析和思维能力，能处理临床常见的多发病，对急、难、重症疾病能进行初步处理。
4. 能结合临床实际，学习临床科学研究的基本方法，完成临床综述。
5. 具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力，了解社会卫生系统的基本要素，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，有较强的预防及健康生活方式的宣教意识和能力。
6. 熟练运用英语，能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，基本具备医学专业的听、说、写方面的交流能力；获得良好的信息管理和处理能力，能使用计算机及网络技术从数据库中检索、收集和分析有关卫生和生
物医学信息。
7. 具有良好的沟通、协调、表达和管理能力，善于人际交往（包括国际交流），富有团队合作精神。
8. 能够批判地接受信息、独立思考、独立发现、分析及解决问题，具有较强的自我知识更新能力和自我发展潜能。
9. 身心健康，素养优良，能够履行建设祖国的神圣责任，能够参与国际竞争。
二、修业年限和时间分配
1. 修业年限为五年。
2. 时间安排：
医学前期课程，时间一年；
基础医学与临床医学课程，时间三年；
临床内、外、妇、儿及各科实习教学，时间一年；
3. 时间分配（周）
三、主干学科和主要课程
1. 主干学科：基础医学、临床医学
2. 主要课程：
人体构造、分子细胞与组织、医学遗传与胚胎发育、代谢生物化学、机体防
御与免疫、病原生物学、药理学总论、预防医学与公共卫生、流行病学与生物统计学；神经系统、循环系统、消化系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统、血液系统、呼吸系统；内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。
四、教学基本要求
1. 积极进行教学改革，不断提高教学质量。
以培养高质量临床医学人才为主线，综合采用多种教学模式和方法。
以课程教学为主体，充分发挥主干学科总（导）论、模块式课程和整合式课程的优点，积极开展PBL、部分课程以器官系统为主线，打破传统的医学教学的普通基础—医学基础—医学专业的分段教学方式，采取前后期整合、淡化学科界限，开展融形态和功能、基础和临床为一体的立体式教学，使学生对人体的正常生理结构、疾病的诊断与治疗有一个整体的概念。
有利于学生优化知识结构和改变思维方式，促进学生的人文社会科学知识与医学知识相结合；基础医学、预防医学与临床医学知识相结合；个体疾病诊治与社会群体健康维护相结合；理论知识与临床实践相结合。
2. 发挥综合性大学的学科优势，加强公共基础课教学，拓宽基础实现医工、医理、医文结合，优化通识教育的课程设置，增设选修课和讲座。
使学生不仅具有扎实的自然科学基础，同时通过各种形式加强社会人文素质培养，全面提高学生综合素质。
3. 重视早期接触临床。
在医学前期，概要介绍医学发展史、医院系统，以及医学学科的内容和特点。
安排学生到医院的相关科室见习、观摩，帮助学生尽早熟悉专业和职业特点，培养学生对医学科学的兴趣，努力调动学习的积极性，尽早进入职业角色。
4. 注重加强实验、实习、实践教学的环节。
基础课实验内容要精选，机能性实验课程要努力开出综合性或自行设计的实验。
提高学生分析问题，解决问题的能力以及实际动手能力。
认真安排好临床实习52周各科轮转并逐科考核。
5. 加强外语教学，不断提高学生的外语水平。
外语教学实行目标管理，分级教学。
要求学生在校期间必须通过专业外语考试。
各业务教研室至少有10-20％
的内容用外语讲授，外语教学五年不断线，毕业时要求学生熟练掌握英语，具有良好的日常和专业交流的能力。
6. 改革教学方法。
体现以教师为主导，以学生为主体的教育思想。
注重学生学习方法、自学能力、探索和创新性精神的培养。
引导学生善于思索，勇于探讨，自主学习。
在进一步提高课堂授课和床旁教学的教学质量的基础上，增加自学和课堂讨论的时间，采用“以问题为引导”和“以疾病为中心”的教学方法，加强教学互动；积极运用网络和多媒体等现代化教学手段，改善教学效果，提高学习效率。
五、成绩考核及学位授予
为检查教学效果，复习巩固所学理论，学生应按教学进程表的规定进行学期或学年课程考试，此外学校定期组织综合考试，即医学综合考试和OSCE 考核，各学期、学年和综合考试内容均应以实施的教学大纲为依据，注意测试学生的分析、综合、解决问题的能力。
毕业实习结束后，进行毕业综合考试和专业外语考试。
必修课均为考试课程，按百分制记分。
学生必须取得必修课的总学分，方可毕业和申请学位。
选修课为考查课程，按百分制记分并折算学分（包括指定选修课），学生在毕业前必须修满24个学分。
凡符合培养目标，修满所需学分，综合考试、毕业考试和专业外语水平考试成绩合格者准予毕业，根据《中华人民共和国学位工作条例》授予医学学士学位。
六、课程设置和教学进程
1. 必修课：开设77门，总计218.5学分。
2. 选修课：要求学生在五年学习期间必须修满24学分（军训2学分，社会实践2学分，人文社会科学6学分，基础医学4学分，临床医学8学分，科研基础训练2学分）。
附表：临床医学专业五年制课程设置和教学进程。