《螃蟹歌》教学设计
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】
中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】中班音乐教案：螃蟹歌篇一教材分析《螃蟹歌》是花城版小学音乐二年级上册第10课“学唱中外儿歌、童谣”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。
这是一首流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。
歌曲用四川方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
学情分析二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。
老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。
教学目标1、知识与能力目标：能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、过程与方法目标：通过创设情境、角色扮演等形式，启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演，培养学生的综合能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，学习运用四川方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，感受音乐中的幽默感和乐观态度。
教学重点通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。
教学难点能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。
教学过程一、创设情境，导入新课（一）师生问好上课之初，首先用音乐的语言进行师生问好，接着模拟同学们喜欢的小动物的叫声进行基础的发声练习。
（二）谜语导入师：同学们好。
王老师知道呀咱们班的小朋友最聪明了，下面王老师想出一个谜语考考大家。
仔细听好咯，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常爱吐泡泡。
生：螃蟹。
(三）节奏练习师：同学们太聪明了。
那么谁能告诉老师，螃蟹有哪些特点呢？生：螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹有横着走路师：同学们都说得非常好，王老师也注意到了一个特点，但是没有人说出来哦，就是螃蟹喜欢在水里面（教师做手势）生：吐泡泡。
师：太棒了，王老师这里就有一只喜欢在水里吐泡泡的螃蟹，我们一起来看看它是怎么吐泡泡的吧。
教师出示节奏图谱并示范节奏，学生学习1-2遍1、师生接龙打击节奏2、分组接龙打击节奏（四）导入课题师：同学们学得太好了，螃蟹在水里吐出欢快的节奏，王老师都忍不住想唱歌了。
《螃蟹歌》教学教案
《螃蟹歌》教学教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第四册第六单元《水族馆的歌声》，主要教学内容为《螃蟹歌》。
该歌曲以活泼可爱的螃蟹为主题，通过歌词和旋律，让学生感受音乐带来的快乐。
具体章节内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及表现。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过学习《螃蟹歌》，引导学生了解和关注水生动物，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹玩偶。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，模拟螃蟹在沙滩上爬行的情景，引导学生关注螃蟹的特点，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正错误。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生用拍手、跺脚等方式，感受歌曲中的节奏变化。
b. 学生分组进行节奏练习，提高节奏感。
4. 音乐欣赏与表现（10分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的伴奏，学生闭眼聆听，感受音乐的旋律。
b. 学生分享聆听心得，讨论歌曲中螃蟹的形象。
c. 学生进行角色扮演，用动作和表情表现螃蟹的形象。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学内容。
b. 学生展示学习成果，进行演唱和表演。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：旋律简谱4. 节奏：节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《螃蟹歌》，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，要求学生做到歌词熟练、旋律准确、节奏稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法的有效性，及时调整教学策略。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
《螃蟹歌》教学教案通用
《螃蟹歌》教学教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《海底世界》，具体内容为《螃蟹歌》。
通过该歌曲的学习，学生能够了解螃蟹的生活习性和海底世界的奥秘，同时提高音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 激发学生对海洋生物的兴趣，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹玩偶。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持螃蟹玩偶，模拟螃蟹在海底行走的情景，引导学生关注螃蟹的特点。
同时，播放《海底世界》的背景音乐，让学生感受海洋的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律学唱歌曲。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高，进行逐一讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行节奏练习，互相纠正。
b. 教师选取部分学生进行演唱展示，其他学生评价。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《螃蟹歌》，注意音准、节奏和表情。
b. 教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
教师引导学生分享学习心得，同时提出关于海洋生物的拓展问题，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲难点：节奏变化、音高3. 歌曲重点：歌词、旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《螃蟹歌》，并尝试为歌曲编创动作。
2. 答案：演唱熟练、动作编创合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但在节奏和音高方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他海洋生物，了解它们的特点和生活习性，为下一节课的学习做好准备。
《螃蟹歌》教学教案通用
《螃蟹歌》教学教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第二章“动物音乐会”中的《螃蟹歌》。
详细内容包括歌曲的学习和演唱，了解歌曲背后的故事，以及螃蟹的形象特点。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 了解螃蟹的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、螃蟹图片、歌词卡片等。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示螃蟹图片，让学生观察并说出螃蟹的特点。
引导学生回忆生活中见过的螃蟹，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）播放《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意节奏和音高的变化。
（3）分句教唱，让学生跟唱，纠正发音和音准。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等形式让学生体验。
（2）讲解音高的概念，通过钢琴伴奏让学生感受不同音高的变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互指导、纠正。
（2）挑选部分学生上台演唱，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 螃蟹图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《螃蟹歌》，注意节奏和音高的准确。
2. 答案：无固定答案，要求演唱准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及在教学过程中出现的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的把握1. 分句教唱，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，《螃蟹歌》。
教学内容包括教材第二章节的儿歌学习与动作创编。
详细内容为：学习《螃蟹歌》歌词，理解歌词含义，学唱歌曲，并创编相应的螃蟹动作。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《螃蟹歌》，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动作协调性。
3. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，螃蟹动作的创编。
教学重点：歌词的记忆，歌曲的演唱，螃蟹动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放设备。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察螃蟹的特点，如：有几条腿、身体颜色等。
然后让幼儿模仿螃蟹的走路姿势，激发他们对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》歌词，逐句教唱。
（2）教师播放音乐，让幼儿跟随节奏演唱《螃蟹歌》。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲节奏，注意音准和音色的把握。
3. 螃蟹动作创编（10分钟）（1）教师示范螃蟹动作，让幼儿跟随模仿。
（2）教师分组指导，帮助幼儿协调动作。
（3）组织幼儿进行团队协作，共同完成螃蟹舞蹈。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和螃蟹动作的随堂练习，及时纠正错误。
六、板书设计1. 歌词：《螃蟹歌》2. 螃蟹动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的《螃蟹歌》唱给爸爸妈妈听，并展示螃蟹动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作创编等环节，让幼儿掌握了《螃蟹歌》的演唱和螃蟹动作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行海洋生物知识竞赛，提高他们对海洋生物的了解，培养环保意识。
同时，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
小班螃蟹歌教案
小班螃蟹歌教案【篇一：螃蟹歌教案】《螃蟹歌》教案【课题概述】《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
【学情分析】依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
【教学内容】小学音乐二年级下册第四单元——《螃蟹歌》【教学目标】1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；3.拓展歌曲内容进行歌表演；【教学重点】准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
【教学难点】歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
【教具准备】多媒体课件电子琴双响筒【教学过程】一、谜语导入1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，2.课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。
）二、初听歌曲，感受节奏1.初听歌曲请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。
（多媒体播放歌曲）2.节奏练习（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——双响筒师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒）生：有强有弱；师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？生：每小节第一个“吐”；(3)学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱；3.旋律练习（1）朗读下面的歌词，注意节奏（多媒体）（2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词试唱出来；（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。
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《螃蟹歌》教学设计
教学目标：
1．学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2．通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3．能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。
教学重点：
按照准确的节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教学难点：
1．一字多音的演唱
2．歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
3．能够运用四川方言来演唱歌曲
教学过程：
一、师生唱问好歌。
二、节奏练习，趣味导入
1．师：同学们好，欢迎大家带着愉快的心情来到音乐课堂，让我们一起玩个模仿节奏的游戏吧，请注意听好了！
2．师：同学们模仿得非常精彩，你们精彩的模仿吸引来了一位小嘉宾，现在先让我们一起来听一首歌，老师播放《螃蟹歌》范唱录音，引导学生仔细聆听！
3．师：这位小嘉宾是谁呢？
生：小螃蟹。
师：对，今天我们就来学习一首好听的《螃蟹歌》。
三、歌曲教学
1．认识螃蟹，了解螃蟹
师：说到小螃蟹，大家可能都不陌生，那小螃蟹长什么样子呢？
生根据自己的认识畅谈，教师可引导学生在说的同时，让学生根据自己所说用动作表现出来。
2．师带学生欣赏螃蟹图片，介绍螃蟹的相关知识。
（出示课件）
3．师：我们今天的这位小嘉宾可是一只喜欢唱歌的小螃蟹呢！你听它在唱着歌儿作自我介绍呢。
教师用歌曲中的第一乐句加入小螃蟹自我介绍的歌词：我是只快乐的小螃蟹，快呀么快乐的小螃蟹。
4．同学们，我们的歌儿也是顶呱棒，我们能不能唱着相同的歌儿也介绍一下我们自己呢？
A：师出示旋律，（划好节拍符号的节奏）师指导学生看老师口型，学习节奏。
B：师：同学们节奏打得非常棒，只要我们再把这群可爱的符宝宝唱到节奏中就可以了。
C：师范唱旋律，弹琴指导学生学唱旋律。
D：师指导学生用一句话带入旋律介绍自己。
5．师：同学们演唱的非常棒，小螃蟹非常乐意和大家交朋友，我们的这位朋友自恃有对大夹夹，常常在小伙伴们面前秀一下，这一次他又和一位朋友开起了玩笑，你听。
教师放歌曲录音，引导学生聆听并回答问题。
教师根据学生的回答引出鸬鹚，出示图片认识介绍鸬鹚。
6．小螃蟹和鸬鹚之间发生了一个什么样的故事呢？请同学们注意来听，听的时候请同学们听一听歌曲中的哪能些字和我们普通话的发音不一样呢？放歌曲，引导学生聆听并回答问题，引申每个乐句应该用什么样的声音来演唱。
7．根据学生回答，教师介绍四川民歌，并指导学生用四川方言来朗读歌词。
8．师：这只鸬鹚太可怜了，我们能不能抓紧时间来学会歌曲，用我们的歌声来打动小螃蟹，让它放了鸬鹚呢？生：
A：师指导学生用心唱的方法跟范唱哼唱歌曲
B：指导学生轻声跟范唱演唱歌曲，并找出学困乐句。
C：采用生生互助------师生互助的方式解决学困句。
D：师引导学生用洪亮的声音演唱歌曲。
四、拓展延伸
1．师：歌曲这么好听，光用歌声表现还有点意犹未尽呢，我们还可以怎样表现歌曲呢？引导生发挥自己的聪明才智进行歌曲演绎，可用动作、可用故事表演等形式。
2．师：同学们，小螃蟹听了我们的歌声，看了我们的表演，会不会放了鸬鹚呢？教师引导学生进行结局联想并创编成一段歌词进行演唱。
3．师：同学们，今天我们认识了小螃蟹，学唱了小螃蟹的歌，其实我们身边还有许多象小螃蟹一样可爱的小动物，我们能不能也把它们编到歌曲里唱一唱呢。
师分小组，用小组合作的方式进行歌曲创编。
并进行展示。
五、小结
教师小结，布置兴趣性作业，有兴趣的同学可在课下继续进行小动物歌曲的创编，下节课进行展示。