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应用文写作相关知识

应用文写作相关知识应用文写作相关知识一、什么是应用文写作应用文写作是指人们根据特定的目的和情境,运用文字表达能力,以书面形式传递信息,达到某种预期目标的写作活动。
应用文写作广泛应用于日常生活和职业工作中,包括求职信、申请书、邀请函、广告宣传等。
二、应用文写作的基本要素1.明确的目的和写作对象:在写应用文时,应明确自己写作的目标和写给谁。
只有明确了目的和写作对象,才能从他们的角度出发,选择合适的写作方式和语言风格。
2.清晰的结构和逻辑:应用文写作要注意语言的组织和结构,采用合理的逻辑顺序,使读者易于理解和接受。
3.简洁明了的语言:应用文写作要求语言简洁明了,突出重点,避免使用冗长的句子和复杂的词汇。
简洁明了的语言能使读者更易于理解和接受。
4.准确的信息传递:应用文是为了传递信息而写的,因此信息的准确性十分重要。
在写作时,要仔细核实所提供的信息,确保其准确性。
三、常见的应用文写作类型1.求职信:求职信是求职者向公司或机构投递,介绍个人背景和求职意向的一种应用文。
求职信要突出自己的优势和能力,吸引用人单位的关注,并表达对此工作的兴趣和热情。
2.邀请函:邀请函是一种邀请他人参加某个活动或出席某个场合的应用文。
邀请函要明确邀请的活动内容、时间、地点等,并委婉地表达邀请的意思。
3.辞职信:辞职信是员工向公司提出辞职申请并解释离职原因的一种应用文。
辞职信要诚实明了地表达自己的离职意愿,并感谢公司对自己的培养和支持。
4.广告宣传:广告宣传是一种通过文字和图片等形式,向公众推广产品或服务的应用文。
广告宣传要突出产品或服务的特点和优势,吸引潜在消费者的关注和购买欲望。
四、应注意的写作技巧1.准备充分:在写应用文前,要对相关信息进行充分的了解和准备。
了解目标读者的需求和背景,以确保能用恰当的语言和方式去传达信息。
2.抓住重点:应用文中的重点信息要用简洁明了的语言来表达,以保持读者的关注。
避免冗长和累赘的叙述,突出重点。
应用文写作重要基础知识点

应用文写作重要基础知识点
应用文写作是指在特定场合下,运用文字表达技巧和规范完成特定任
务的文体。
具备一定的应用文写作能力对于职场发展和日常生活都具
有重要意义。
下面是应用文写作的几个基础知识点:
1. 文体特征:应用文包括公告、通知、邀请函、求职信、申请书、报
告等多种文体。
不同的文体具有不同的特点和结构。
熟悉各种应用文
的特征可以帮助我们更好地理解和运用它们。
2. 内容结构:应用文通常由标题、称呼、正文和落款等部分组成。
标
题要简明扼要地概括文中要点,称呼要根据不同情境选择适当的称谓,正文要清晰明了地叙述事实或表达意见,落款要包括发文单位、时间
和署名等。
3. 语言技巧:应用文要求使用简洁、明了、准确的语言。
避免冗长繁
琐的句子和术语,注重语言的准确性和条理性。
同时,还要注意语气
的控制,根据不同的应用场景选择合适的语气,例如客观、正式、亲
切等。
4. 格式规范:应用文的格式要求通常是固定的,如信件要求写明地址、日期和收信人姓名,报告要求有标题、目录等。
了解和遵守格式规范
可以增强文档的整体形象,并帮助读者快速理解文本内容。
5. 目标读者:在写作应用文时,要充分考虑目标读者的特点和需求。
了解读者的背景、利益、优先事项等,有助于选择合适的语言风格和
信息组织方式,提高文档的有效性和可读性。
总之,掌握应用文写作的基础知识点对于提升写作能力和成功完成各
类职场和日常任务至关重要。
通过不断学习和实践,我们可以更好地应用这些知识,提高应用文写作的质量和效果。
应用文写作科目知识点总结

应用文写作科目知识点总结一、应用文写作的基本要素1.1 格式要求(1)信函格式在写应用文时,要根据不同的具体情况选择不同的信函格式,如全信息体、半信息体、抬头式、落款式等。
(2)报告格式在写应用文时,要遵循报告的格式,即先介绍报告的目的、方法、结果等内容,最后进行总结和建议。
(3)简历格式在写应用文时,要遵循简历的格式,分为个人信息、教育背景、工作经历、专业技能等各个部分。
1.2 语言规范(1)使用规范的语法在写应用文时,要注意使用规范的语法,避免出现语法错误,提高文章的整体质量。
(2)准确的用词在写应用文时,要选择准确的用词,使文章更加生动、精确。
(3)避免口语化在写应用文时,要避免口语化的表达方式,保持语言的正式性。
1.3 内容组织(1)结构清晰在写应用文时,要保持文章结构清晰,分清主次,避免出现内容杂乱无章。
(2)层次分明在写应用文时,要使文章层次分明,清晰表达每一个观点,确保读者能够理解。
二、应用文写作的常见类型2.1 求职应聘信求职应聘信是通过书面形式向用人单位表达求职意愿的信函。
在写求职应聘信时,要注意表达自己的求职意愿、能力、经历等信息,为自己的求职增加成功的可能性。
2.2 面试自我介绍面试自我介绍是在面试时向面试官介绍自己的情况的一种应用文形式。
在写面试自我介绍时,要突出自己的优势、能力、经验等信息,为面试成功加分。
2.3 商务函电商务函电是商务场合使用的书面形式,通常包括邀请函、询问函、投诉函、申请函等。
在写商务函电时,要根据不同的情况选择适当的语言和格式,确保内容得到对方的理解和回复。
2.4 工作报告工作报告是对工作情况进行总结和汇报的一种应用文形式。
在写工作报告时,要包括工作的目的、方法、结果等内容,确保汇报内容清晰明了。
2.5 个人简历个人简历是对个人基本情况以及学习、工作经历的一种简明扼要的介绍。
在写个人简历时,要将自己的基本情况、教育背景、工作经验、专业技能等信息简明扼要地呈现出来,适当突出自己的优势。
应用文写作基础知识

四、应用文的作用
四、应用文的作用
四、应用文的作用
1.指导规范 2.宣传和教育 3.交际、联系 4.凭证、依据
五、应用文的特点
1.实用性 2.明确性 3.时效性 4.真实性 5.规范性 6.平实性
五、应用文的特点
真实性
即便是用于商业宣传的广告,根据《中华人民共
和国广告法》规定,内容应当真实、合格、符合社会
希望同学们把每一次学习当做一个美好 的人生旅程,因为它将会让你有意想不到的 收获。
好啦,出发吧……
课堂任务
• 1、弄清应用文的基本知识。 • 2、掌握应用文的写作格式和写作要求。
任务分析
思考题: 1、什么是应用文? 2、应用文有哪些种类?都有什么特点? 3、应用文的写作格式是什么? 4、写好应用文的四个要素是什么?
它so们sw太ee可t 口了 so那co么ld 甜 又那么凉
请一位公认很有艺 术气息的童鞋念一 下……
应用文写作:注重生活实用,根据事实, 简介而明快。
文学写作:把生活中的材料加以整合,以 各种不同形式的艺术手法展现出来,读后 能给人某些感悟、遐思以及美的享受。
应用文写作定义:党政机关、 企事业单位、社会团体及人 民群众在处理日常公、私事 务时所使用的具有一定格式 的实用性文体的统称。
1、2组童鞋用 说明性语句描 述。
3、4组童鞋用 记叙文等体裁 的语句描述。
通过本次课的学习,
我们了解了行政公文的定 义、作用、分类和特点, 重点学习了行政公文的格 式,希望同学们能在课后 查找相关资料,加深对课 文知识的理解。
主义精神文明建设的要求。不能含有虚假的内容,不
得欺你骗觉和得误导消费者。 广告真实 吗?
五、应用文的特点
应用写作基础知识

应用文写作基础知识一应用文的主旨(一)主旨的含义主旨,又叫主题,是一篇文章所要表达的中心思想、核心观点。
它是作者对所要处理的事务、解决的问题的基本看法和主张。
不是文章提出的主要问题,而是对问题所持的观点和看法。
(二)主旨的作用和主旨的形成1.主旨的作用。
主旨是文章的灵魂,它决定文章的质量高低、价值大小、作用强弱。
2.主旨的形成。
往往是意在笔先,主旨先行的。
(三)应用文的主旨要求包括:1.正确。
2.明确。
3.集中。
4.深刻。
(四)应用文的主旨表达1.标题点旨。
2.开头点旨。
3.段首点旨。
4.结尾点旨。
二、应用文的材料(一)材料的含义和分类1.材料的含义。
2.材料的分类。
包括:1.按内容分2.按来源分3.按详细程度分(二)材料的作用及其与主旨的关系1.材料的作用包括:(1)材料是文章写作的基础。
(2)材料是形成和表现主旨的依据2.材料与主旨的关系。
(三)材料的搜集和选择1材料的搜集。
包括:(1)多多益善(2)有一定的方向范围。
(3)经常分类整理,分析研究。
2材料的选择。
包括:(1)围绕主旨选择材料(2)选择真实材料(3)选择典型的材料(4)选择新颖的材料三、应用文的结构(一)结构的含义(二)结构的作用(三)结构的内容四、应用文的表达方式和语言(一)应用文的表达方式(二)应用文的语言。
应用文写作基础知识

第四节 应用文的结构
• 2 照应 • 照应是应用文上下、 前后的呼应、 关照, 即通常 所 说 的 前 有
所 呼、 后 有 所 应 的 结 构 方 法。 常表现为: 交代在前、 照应 在 后; 暗 示 在 前、 挑 明 在 后; 伏 笔 在 前, 主 笔 在 后 等。 合 理、 巧妙地使用照应方法, 可以使文脉贯通、 章法灵活致密, 使应用文的内容得到强化, 给 读者留下深刻印象或某种启迪。
• ( 二) 选择材料 • 1 真实 • 选材真实是应用文具有说服力和解决问题的保证。 • 要真实, 必须做到: 一是材料具有绝对的真实性; 二是材料在本质
上能反映公务活动的 事实。 • 2 切旨 • 切旨是指材料的选择必须符合表现主旨的需要。 所选材料能说明、
证明主旨, 使二者和谐 统一, 这是选材的目的和宗旨。 在选材的 过程中, 要紧贴主旨, 选出的材料要能说明主旨, 凡 与主旨相 游离、 相悖谬的材料都不能选用。 那些虽然能表现主旨但缺乏说服 力的材料也应坚决 舍弃。
外交等类文书。
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第二节 应用文的主旨
• 一、 主旨的含义
• 应用文的主旨是法定作者在公务活动中, 说明问题、 发表主 张、 反 映 社 会 生 活 现 象 时, 通过文章内容反映出来的主要目的和明 确的主张、 意图、 办法、 措施等。 主旨体现的是 作者的写作意 图, 是对社会公务活动、 经济现象、 事物规律的认识、 理解和 评判。
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第三节 应用文的材料
• 四、 材料的使用
• ( 一) 详尽具体 • 详尽是指周详细密, 要求尽可能使用多方面材料, 从不同角度反
映事物或公务活动。 • ( 二) 点面结合 • “ 点” 上的材料也叫具体材料。 应用文运用 “ 点” 上的材料说明公
应用文写作基础知识

应用文写作基础知识在我们的日常生活和工作中,应用文的使用无处不在。
从简单的请假条、通知,到复杂的合同、报告,应用文在沟通交流、信息传递、事务处理等方面发挥着重要作用。
那么,什么是应用文写作?又该如何掌握其基础知识呢?应用文是一种为解决实际问题、处理具体事务而撰写的实用性文体。
它具有明确的目的、特定的对象和固定的格式,语言要求准确、简洁、规范。
首先,应用文写作需要明确目的。
无论是向上级汇报工作,还是向同事传达信息,都要清楚为什么要写这篇应用文,希望达到什么样的效果。
比如写求职信,目的是展示自己的能力和优势,争取获得工作机会;写投诉信,目的是反映问题,寻求解决方案。
只有目的明确,才能有的放矢,使文章具有针对性。
其次,了解应用文的特定对象也很关键。
不同的应用文有不同的接收对象,要根据对象的身份、地位、需求来选择合适的语言和内容。
给领导写报告要简洁明了、重点突出;给客户写邀请函要热情周到、尊重礼貌。
再者,固定的格式是应用文的显著特点之一。
比如书信有称呼、正文、祝颂语、署名和日期;通知一般包括标题、正文、落款等部分。
遵循这些格式,不仅能使文章规范整齐,也有助于提高信息传达的效率。
在语言方面,应用文要求准确无误。
避免使用模糊、含混的词汇,尽量用具体、明确的表述。
比如“大约”“左右”等词汇,在一些需要精确表达的应用文中应慎用。
同时,语言要简洁明了,不啰嗦,不冗长。
能够用一句话说清楚的,就不要用两句话。
规范也是应用文语言的重要要求。
要使用规范的书面语,避免口语化、随意化的表达。
标点符号的使用要正确,错别字更是不能出现。
为了写好应用文,还需要掌握一定的写作方法和技巧。
在构思阶段,要对文章的内容和结构进行规划。
先列出提纲,明确每个部分要写什么,做到心中有数。
在写作过程中,注意开头和结尾的处理。
开头要引人入胜,能够迅速抓住读者的注意力。
结尾要简洁有力,对全文进行总结或提出明确的要求。
同时,要合理安排段落。
每个段落都应有一个中心思想,段落之间的过渡要自然流畅。
应用文写作基础知识

3.收文语:前接、近接、悉、欣悉、收悉、据报、 据查等,是引说来文时的用语。
4.综述语:为此、对此、据此、有鉴于此、现函复 如下、现通告如下等,用在下文之前,引出过渡句, 表明从缘由、根据、背景过渡到正文部分。
5.时限语:顷闻、顷接、顷奉、迅即、从速、届时、即 日、兹有、兹派、兹因等,表示事由的时间和发文部门提 出问题的依据。
课堂练习
请依据本章所学知识,对下面的请假条进行讨论修改: 尊敬的李老师:
昨天大雨滂沱,您的学生我因没带雨伞,被淋成落汤鸡! 回家后不幸发起了高烧,以至于今天无法到校聆听您的教诲, 万般无奈,现在只好向您请假,还望老师多多原谅学生的过错, 批准学生休息。
此致敬礼! 您的学生:王亮 2008年3月18日
拟好标题应注意:一是要简洁;二是要确切;三是 要醒目。
2.层次和段落 (1)层次:是指文章思想内容的表现次序,主要是
表示意义的结构单位,作者在行文中一般不注明它的起 讫,由读者根据文章内容来划分。常见的层次表现形式 有:
总分式:先反映事物的总貌,再分项分条具体阐述, 既能总揽全局,又便于把握要点,领会实质。
二、应用文语言的表述要求 (1) 严谨、庄重;
应用文中的公文代表机关发言,具有法定的权威性, 在运用语言时必须严谨、庄重,以体现出公文的严肃 性,因此,既不宜使用口语,也不宜运用文学语言。 要求:
1.使用规范化的书面语言; 2.选用含义明确而限定的词语; 3.使用专用词语。 (二)准确、规范: 正确地记载与传递信息是撰写应用文的基本要求。遵 循这一要求,应用文的语言表述必须符合客观实际, 符合逻辑,即概念明确,判断和推理正确而恰当,同 时还要符合语法修辞的规范。
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1006应用文写作基础知识详细常用应用文写作基础知识●公文的概念公文是国家机关,社会团体及企事业单位在公务活动中,为行使法定职权而制作的文件。
它能够跨越时间,空间的限制,有效地传递公务活动所需要的信息。
因而行政公文虽然数量不多,但却是应用文中的一个主要门类。
为使国家行政机关的公文处理工作制度化,规范化,科学化,提高公文处理的效率和质量,经过几年的实践,国务院办公厅对原有的《国家行政机关公文处理办法》进行了再次修订,于2001年开始施行。
修订后的国家机关行政公文共有十三类十三种,即一、命令(令),二、决定,三、公告,四、通告,五、通知,六、通报,七、议案,八、报告,九、请示,十、批复,十一、意见,十二、函,十三、会议纪要。
●决定决定的适用范围决定记录和反映了各类机关的重要决策结果和内容,它是一种带有制约,规范,指导作用的下行文,对于下级机关的工作过程或者活动具有强制力和约束力,是一种兼具领导性与规定性的公文。
决定以机关名义发布,以国家行政机关为例,按照有关法律,决定的发布机关是国务院,国务院各部委,以及县级以上(含县级)地方各级人民政府;乡,民族乡,镇人民政府也可以发布决定。
决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
决定的写法决定的格式主要由标题,正文,签署和日期组成。
1,标题决定的标题应当精炼地反映决定的主要内容,通常要求写全项标题,即发文机关,事由和文种。
2,正文决定的正文,应具体表达决定原由及对具体事项或行动的意见,要求,方法,措施等内容。
具体写法有两种:宣告性决定,因其内容相对简单,篇幅又较短小,所以,常按"决定原由","决定内容"的顺序作篇段合一的方法来进行表述。
指挥性和表彰性决定,因其内容相对复杂,所以,常采用二部式结构表述:第一部分是开头,阐明决定的原由;第二部分是主体,阐明对有关事项或行动的意见,要求,方法,措施等内容,可按一定逻辑顺序分条列项进行表述;有时也可采用小标题的方式来表述。
3,签署及日期决定的签署与其他行政公文一样,在正文的右下方签上发文机关及成文日期,其中,如果是需要明确通过决定的时间及会议,则可将二者写在标题的下方。
撰写决定的注意事项:第一,要注意决定的必要性。
第二,要注意决定的正确性。
通知一、通知的适用范围在机关,团体和企事业中,作为通用公文的"通知"是应用范围广,使用频率高的一个文种。
通知适用于批转下级机关相关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。
通知的适用范围广,从公布国家的政策法令,到基层单位的事务告知,无论是党,政,军机关,群众团体,还是企事业单位,上至中央,下至地方,单位无论大小都可以使用通知这种公文形式。
由于通知的限定性小,机动性,灵活性大,所以处理各种事项用其他公文不好归类和使用时,常常考虑用通知来发文。
通知均以机关名义发布。
二、通知的写法与撰写注意事项通知的写作格式由标题,受文单位,正文,签署和日期几部分组成。
标题常用的写法有两种:一种是发文机关,事由,文种三要素俱全,另一种标题是只有发文事由和文种两要素,受文单位即被通知对象或主送单位,一般是单位,有时也可是个人。
通知的正文多用祈使语句,适当配以说明语句,而且口气坚定,不容置疑。
签署和日期通知的正文结束后还要将发文机关名称写上,然后再写成文日期,最后要加盖公章。
三、撰写通知的注意事项:第一,要认真仔细。
第二,被通知单位的名称要写清写全。
通知的主送单位可以是一个,可以是几个,也可以是所有下属单位,发文时必须写清楚,通知周全。
如使用"省政府有关部门"一类略称,所附发文单位则应写明"有关部门"的名称,以避免发文不全,贻误工作。
报告一、报告的适用范围报告适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。
报告从性质上看是一种陈述性的公文;从行文关系上看,是一种典型的上行文。
二、报告的特点第一,已然性。
第二,总结性。
第三,陈述性。
三、报告的种类报告,按其呈报要求可分为呈报性报告,呈转性和呈复性报告。
报告,按其内容可分为综合报告和专题报告,工作报告和情况报告,以及调查报告。
四,报告的写法与撰写注意事项四、报告的写法报告由标题,主送机关,正文,落款及日期四部分组成。
1,标题一般由规范化的"三要素"的写法即发文机关,报告内容和报告组成,也可以由事由和文种组成,省略其发文单位。
2,主送单位主送机关写在正文前第一行。
3,正文报告的正文一般也分为开头,主体和结尾三部分组成。
正文的开头,一般是简要说明报告的目的或有关情况,有时是对报告的情况作简要概括。
采用的方式常用说明式或概括式。
正文的主体应集中反映报告的核心内容。
其具体写法,因报告种类不同而略有差异。
综合性报告及呈报性报告,专题报告,因是汇报工作,按其内容基本上是采用顺叙法。
呈转性报告,因其主要目的是反映对具体问题的意见,所以其内容安排亦采取顺叙法,正文的结尾,一般的报告多无特殊的结尾,汇报完毕,即告结束。
结尾常用语是"以上报告,如有不妥,请指正。
"呈转性报告,其结尾比较固定,常用语是"以上报告,如无不妥,请批转×××,×××贯彻执行。
"落款及日期如果标题是"两要素"的写法,或者即使标题是"三要素"写法,为了郑重起见,则先落款即发文单位全称,再写成文的日期。
五、撰写报告应注意的事项:第一,要注意明确写作目的。
一是根据目的确定报告的具体种类,二是根据目的选择典型材料和重点内容。
第二,报告的材料应确实,可靠。
第三,报告里的观点要正确。
第四,文字要简练。
请示一、请示的适用范围请示适用于向上级机关请求指示,批准。
请示从行文关系看,它是一种典型的上行文,从性质上看是期复性公文。
上级机关收到请示后,应当及时给予指示,批复。
请示一般以机关的名义发出,在国家行政机关中,为了明确行政领导负责制,重要的请示,比如涉及有关全国或者一个地区,一个方面工作的方针,政策,计划和重大行政措施等事项的请示,也可以由机关的正职行政领导签署发出。
二、请示的特点:第一,行文关系具有固定性。
请示的行文不能超越法定的隶属关系,而且一般是逐级行文。
第二,行文的内容具有单一性。
凡较规范的请示,都是具有这种单一性的,即一篇请示的公文只写一件事或一个问题,亦即所谓的"一文一事","一事一请示"。
这样做的原因是由行政管理权限及行文效果所决定的。
第三,行文目的鲜明性。
这主要表现在两个方面:一是对请示事项或问题所持的意见是非常明确的;二是对上级机关的有关请求也同样是非常明确的。
在这里,一切的含糊其辞都是不允许的三、请示与报告的区别第一,行文目的不同。
请示用于向上级请求指示或批准某些事项,待上级明确审批意见后再开展或结束工作,在请示中可以向上级明确提出务必予以答复的要求;报告却不能请求指示或批准,更不能要求必须复文。
第二,两个文种的作用不同。
请示对工作起到启始或中续作用;报告则起到汇报工作,反映情况供上级了解或参考的作用。
第三,两个文种的形成时间不同。
请示只能在事前,报告则在事后或事情进行当中形成。
第二节请示四、请示的写法请示由标题,主送单位,正文,签署及日期组成。
1,标题请示的标题由请示单位的法定名称,事由(请示事项)和文种(请示)组成。
标题中的事由必须是请示的主要内容的精炼概括,一般为请示事项或问题的名目。
2,主送单位即请示单位的直接上级机关。
如有双重隶属关系时,则应主送能够直接批复的隶属上级,另者则以"抄报"处理,即主送单位只能是一个。
不要轻易越级行文,如因特殊需要,必须越级行文时,应在报送更高的隶属上级机关的同时,抄报被越过的直接隶属的上级机关。
3,正文请示的正文包括请示缘由,请示事项及请示批准的希望或要求。
请示缘由部分应简明扼要地写出导致提出请示事项或问题的主要情况,也是构成原因的主要理由。
第二部分的请示事项是全文的重点,明确提出请示的事项或问题以及相应的具体意见。
最后一部分是向上级机关提出请求批准的希望或要求,常用语有"妥否,请批准""以上请示,可妥,请指示"等,如果是呈转性请示,结尾时常写"以上请示,如同意,请批转××××地执行"等。
以上内容,视繁简程度,可分别作一段或若干段安排。
4,签署及时间请示全文之后要写上请示单位的全称和请示正式签发的时间,完整的年,月,日。
五、请示撰写的注意事项第一,必须做到"一文一事一请示"。
第二,撰写请示事项时,意见要具体明确,决不能含混不清,不知可否。
0第三,凡请示事项或问题的解决涉及有关单位者,应事先商同有关单位,或在请示中加以说明;不能在主送的同时抄给下级机关。
第四,一定要把请示与报告区分开来,不能混用,亦不能写成"请示报告"。
批复一、批复的适用范围批复,是上级机关根据有关的方针,政策和法律法规,依据自身的职权,针对下级机关的请示事项所作书面形式的答复。
批复表达了领导机关对下级机关要开展某项工作或者处置某种事项所持的态度,或指示性意见。
因此,批复具有强制约束力和严肃郑重性,并有很强的针对性和结论性,受文者必须贯彻执行。
批复适用于答复下级机关的请示事项。
批复是专门针对下级机关的请示而发的,一般是"一请示一批复",不涉及请示以外的其他事项。
它属于指示性下行文。
二、批复的用途主要是通过对请示事项的具体答复或指示,实行对下级单位的具体指导,对全局工作及时协调。
三、批复与批示同属于上级机关发往下级机关的指导性公文,但它们有明显的区别批复是专门答复下级机关请示事项的,内容具有明显的指导性,属于被动发文;批示是上级机关对某些问题或某项工作发表的指导性意见,其内容常常有较强的针对性和参考作用,属主动发文。
四、批复的写法与撰写注意事项1、标题批复的标题一般都是规范的"三要素"的写法,即由发文单位的全称,事由和文种构成,也有的批复的标题由事由和文种构成2、主送单位批复的主送单位即原请示单位,换言之即答复是谁的请示,主送单位就应该是谁,若带有普遍指导意义的,需要发给下级机关,则用"抄送"的形式。
另外,标题中如有请示单位的,则不必再写主送单位。
3、正文批复的正文一般都很简短,因为它不像通知和指示那样详细阐述道理或意义,也不必像请示那样充分说明理由,而是答复问题。