中职：应用文写作基础

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应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
教学方法与步骤之一：应用文的分类
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公务文书
本
教
宣传文书
材
应用文 分来自法律文书应用文
类
经济文书
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涉外文书
礼仪文书 事务文书
应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
教学方法与步骤之二：应用文的特点
1 首先使学生明确：应用文贵在应用。我们日常的 生活需要应用文、将来就业、工作就更需要应用文。 2 通过举例阐明应用文具有鲜明的个性。
初步认识应用文，为学习以下各章内容 打下理论基础
应用文的含义 与作用
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应用文的产生 与历史沿革
应用文写作基础
第一章 概论
第一节 应用文概述
教学方法与步骤之一：应用文的含义与作用
1 教师开宗明义：何谓应用文？应用文是用来处理 公私事务，交流经验，沟通联系，传递信息的一种文 体，也是人们长期在工作、生活和学习中广泛使用的， 具有惯用格式和直接实用价值的一种文书。
归纳起来，应用文的基本特征有以下几个方面： 1.实用性。应用文顾名思义是应用性文章，它主 要是为实际运用而写的，总是有明确、具体的实用目 的，这是它区别于其他文体的最基本的特征。
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应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
教学方法与步骤之二：应用文的特点
2.广泛性。应用文作为人们沟通联系、处理事务的 书面工具，在日常工作、生活、学习中，几乎随时随地 都要用到。
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应用文写作基础 第一章 概论 第三节 应用文的写作要求
第三节 教学目的及内容
应用文的写作要求
观点与材料
深入理解，为 应用文写作 打好理论基础
结构与层次
文字与表达
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应用文写作基础 第一章 概论 第三节 应用文的写作要求
教学方法与步骤之一：观点与材料 1 学生活动：选一篇讲话稿让学生阅读，然后用启发式 教学方法讨论该讲话稿表达的观点和材料是什么。 2 在学生回答的基础上，教师归纳何为观点和材料。 3 提问：由上述讲话稿分析观点和材料的关系？ 4 教师概括：1.材料与观点是辨证统一起来的关系； 2.材料为观点提供土壤，观点为材料注入生机和活力 ； 3.观点要忠于材料，材料要服从观点的统驭 。
➢应用文的沿革：纵观我国应用文发展的历史沿革，大体上经历 了先秦、秦汉、魏晋六朝、唐宋、元明清、辛亥革命后等六个历 史时期。新中国的成立，揭开了中国现代应用文发展史上崭新一 页。
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应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
第二节 应用文的特点与分类 教学目的及内容
有助于学生加深对应用文的认识和理解， 对写作应用文具有重要意义
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应用文的写作要 求：观点与材料、 结构和层次安排、 文字表达和格式 等。
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应用文写作基础
第一章 概论
本章 教学 重点
应用文含义、特点及其写作要求
提高学生对学习应用文重要性 的认识，为学习以下各章各种 具体文体的写作打下理论基础
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应用文写作基础
第一章 概论
第一节 应用文概述
第一节 应用文概述 教学目的及内容
3.程式性。应用文在长期的演变发展过程中形成了 惯用的格式和习惯用语，体现了它的程式性和规范性。
4.时效性。这是应用文区别于其他文体的一个显著 特征。所谓时效性有两重含义：一种是指应用文内容的 时效性；另一种是指办文的时效性。
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应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
本节小结
➢应用文的特点：应用文具有实用性、广泛性、程式 性和时效性等四个方面特点 ➢应用文的分类：应用文按不同标准有不同分类法。 目前较常见的有两种：一是以文种划分，即同一文种 归为一类。如计划，不管哪一种计划都归为计划类。 二是根据应用文的性质、内容及其作用来分类。比如： 日常生活应用文是指日常生活中所经常使用的各种应 用文体的总称，如书信、条据、启事等。
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应用文写作基础 第一章 概论
第一节 应用文概述
本节小结
➢应用文的含义：是一种应用性质的、内容上有一定要求、形式 上相对固定的文体总称。
➢应用文的作用；具有宣传贯彻、联系沟通、传播指导和资料凭 证作用。
➢应用文的产生：是社会实践、社会生活的直接反映。自从有了 文字，便有了应用文。它是随着文字的出现而产生，随着生产的 发展和社会的进步不断完善。
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应用文写作基础 第一章 概论
第一节 应用文概述
教学方法与步骤之二：应用文的产生与沿革
1 请同学们思考：应用文是怎样产生的？ 2 在学生回答的基础上，教师归纳：应用文是文章之 鼻祖，是社会实践、社会生活的直接反映，在我国具有 悠久的历史。自从有了文字，便有了应用文。它随着文 字的出现而产生，随着生产的发展不断完善。 3 结合课本实例概述：应用文的沿革及发展各阶段主 要特点。
上述含义，包含了应用文的作用、应用文区别于其 他文种的特色。
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应用文写作基础
第一章 概论
第一节 应用文概述
教学方法与步骤之一：应用文的含义与作用
2 向学生提问：作为在校的学生，你日常的生活、 工作、学习上会因哪些需要接触到应用文？ 3 教师对学生回答进行归纳：应用文的作用，可概 括为四句话：宣传贯彻作用、联系沟通作用、传播指 导作用、资料凭证作用。
应用文的特点
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应用文的分类
应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
教学方法与步骤之一：应用文的分类 （先领会分类，再理解特点）
1 教师提问：你所见到的及经常使用的应用文体 式有哪些？ 2 在学生回答的基础上，教师归纳答案：按照不同 的标准，可以将应用文分为不同种类。目前较常见的 应用文分类有两种：一是以文种划分，即同一文种归 为一类。举例。二是在以文种划分的基础上，根据应 用文的性质、内容及其作用来分类。举例。
应用文写作基础
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目录
1 第一章 第1二章
第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
概论 公务文书 宣传文书 法律文书 经济文书 事务文书 礼仪文书 涉外文书
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应用文写作基础
第一章 概论
第一章
概论
教学内容及安排
1
应用文概述： 应用文含义、 作用及其历史 沿革 。
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应用文的特点、 分类：4个特点 和分类的两种 角度。
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应用文写作基础 第一章 概论 第三节 应用文的写作要求
教学方法与步骤之二：结构与层次
1 要求学生先明确结构与层次的含义、作用，然后通过练习 学会正确分析与判断。 2 应用文的结构就是应用文的组织形式和内部构造，是文章 部分与部分、部分与整体的内在联系和外部形式的统一。 3 层次是文章内容展开的次序，体现作者思路展开的步骤。 通常称作“部分”或“意义段”。段落指文章的自然段，它 是 构成文章的基本单位。一般说来，层次的划分着眼于文章的 内容，段落则着重于文字表达的需要。