西师版小学数学三年级-三位数除以一位数的笔算
三位数除以一位数的笔算
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第70页例1。
教学目标：
1. 经历了解信息，提出数学问题，自主尝试三位数除以一位数的除法的计算方法。
2. 会笔算三位数除以一位数的除法。
3. 能积极参与数学学习活动，主动与同学交流自己的算法获得积的体验。
教学重点：
掌握笔算三位数除以一位数的计算方法。
教学重点：
计算过程中的连续除。
教具、学具准备:
课件
教学过程:
一、沟通旧知，建立联系
1. 全班看课件口算
800÷4 600÷2 900÷9
120÷3 420÷7 540÷6
教师：谁来说说800÷4怎样算？120÷3怎样算？
2. 我会用竖式计算56÷4，13÷3。
（同时抽两名学生板演）再让学生说出是怎样计算的。
3.猜测如果被除数的位数增加了，计算方法会变吗？
4.引入
教师：通过下面的学习，让我们从中找到正确答案吧。
二、自主探索，学习例题
1. 出示例1的情景图
教师：请你观察这幅图，然后告诉大家你从中得到哪些信息？
教师：谁能根据你所获得的信息提出数学问题？
教师：怎样列式？（板书：135÷3）
教师：这就是今天我们要学习的内容——三位数除以一位数的笔算。
（板书课题）2. 学生试着用竖式计算
学生尝试自己探索并计算。
3.师引导交流
（1）一边板书一边说，再让学生复述。
（2）小结方法，齐读。
135÷3，被除数百位上的1比除数3（小），不够商1个（百），就要看它的前两位，13个（十）除以3，商（4）个（十），所以商（4）应写在（十）位上。
（3）商是几位数，为什么？（因为百位上数不够商1个百，就只剩十位和个位了，所以是两位数）
4. 试一试。
258÷6= 565÷5=
5. 动笔算一算。
276÷8= 488÷4= 639÷3=
三、课堂练习，促进内化
1. 完成70页课堂活动
(1)先课件示范，再同桌两人相互出三位数除以一位数的算式，判断商是几位数，最高位是几。
( 2)小结:三位数除以一位数，商可能是（两）位数，也可能是（三）位数。
2、拓展练习
672÷口的商是两位数, 口里最小应填（）
672÷口的商是三位数, 口里最大应填（）
四、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
六、作业
练习十三 2 、5。
西师大版三年级数学下册 第三单元 三位数除以一位数的笔算(例6和例7)(表格式一等奖创新教案+作业设
西师大版三年级数学下册第三单元三位数除以一位数的笔算（例6和例7）（表格式一等奖创新教案＋作业设计）教学设计课程基本信息学科数学年级三年级学期下期课题三位数除以一位数的笔算（例6和例7）教科书书名：义务教育教科书出版社：西南大学出版社教学目标1.探索并掌握三位数除以一位数的商中有0的除法的笔算方法。
2.使学生在解决简单的实际问题过程中，经历三位数除以一位数商中有0的笔算过程，培养学生的运算能力。
3.培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。
教学内容教学重点：使学生掌握三位数除以一位数商中间有0的两种除法计算，规范竖式计算的书写格式。
教学难点：正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法，掌握其计算的简便写法。
教学过程一、复习导入1.复习三位除以一位商是两位的笔算。
三年级的小朋友们，大家好！这节课，咱们的学习内容是三位数除以一位数的笔算（例6和例7）的内容。
在新知学习之前，我们先来复习一下吧。
（1）出示492÷6＝，让生用竖式计算。
这是一道三位数除以一位数的除法，你会用竖式计算吗？说说你是怎样用竖式计算的？赶快按下暂停键，在练习本上边算边说说吧。
（2）请生说计算方法。
同学们都算好了吧，我们请含含同学来给大家介绍她是怎么计算的。
生：492÷6我是这样用竖式计算的，先用492百位上的4个百除以6，不够商1个百，这时我们就把百位上的4个百看成40个十，再与十位上的9合并是49个十，49个十除以6商8个十，对着十位写8，用除数6去乘8个十，积是48个十,表示被除数中已经被分掉的数，写在49的下面,49减48得1，表示百位和十位分了之后还剩1个十，个位上的2要落下来与这里的1个十合起来继续除，12除以6商2要写在个位上，用除数6乘2得12,12减12等于0，刚好分完，就这样492÷6等于82。
2.复习与0相乘相除的计算。
同学们，你做对了吗？下面我们接着看看这些口算题，你能快速的说出结果吗？（出示：0×2＝0×5＝8×0＝0÷3＝0÷6＝0÷9＝）同学们很快就算完了，请大家仔细观察这些算式，你发现了什么？我们请文文同学来说说他的发现吧。
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法说课教学课件复习
1. 互相出题算一算。
2. 看卡片算出积。
40×15
600
1. 43×10= 430 58×10= 580 67×10=670 10×28= 280 82×10= 820 95×10=950 10×29= 290 10×76= 760
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
？
3 135
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
4为什么写 在十位上？
147 ÷ 3
645 ÷ 5
783 ÷ 9
427 ÷ 7
本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
西南师大·三年级下册
课件
1.口算。 12×4= 48 32×5= 160
21×2= 42 25×3= 75
3×45= 135 10×6= 60
一个两位数乘10，就是在这个两位数的 后面添上一个0。
这些面粉共重多少千克？
？ 25×30=
25×30= 750（kg）
25×10=250 250×3=750
25×3=75 75×10=750
答：这些面粉共重750kg。
21×20= 420 30×45= 1350 32×50= 1600 我发现：
3 135
例1、平均每小时行多少km?
三位数除以一位数的笔算(教学设计)-三年级下册数学西师大版
三位数除以一位数的笔算（教学设计）教学目标1.理解什么是除法。
2.掌握三位数除以一位数的除法算法。
3.能够进行三位数除以一位数的笔算，并解决简单应用问题。
教学内容1.复习：–十进位的概念和表达。
–认识数字的大小关系。
–两位数加减法。
2.引入除法的概念和符号。
–用生活中的例子来引入除法的概念，例如：三个苹果平均分给两个人，每个人分到几个苹果？–引入除法符号：÷3.三位数除以一位数的除法算法。
–教师讲解三位数除以一位数的除法算法，并演示具体的计算过程。
–给出相关例题进行讲解和练习。
–认识商、余数和被除数、除数、商的关系。
4.三位数除以一位数的笔算。
–教师讲解如何进行笔算，并演示具体的计算过程。
–给出相关例题进行讲解和练习。
教学过程1.导入新知识–以生活中常见的例子引入除法的概念。
–在黑板上写出除法的符号和概念。
–让学生思考如何用符号来表示问题中的除法运算。
2.三位数除以一位数的除法算法解释和演示–讲解除法的基本概念。
–解释什么是被除数、除数、商、余数。
–将除法的运算过程具体化，展示出步骤明确、程序化的算法。
3.练习与讨论–让学生练习相应的例题，帮助学生理解除法算法。
–引导学生讨论题目中的解题过程，思考算法的巧妙之处。
4.笔算解释和演示–四位数和二位数的除法同样适用于此部分教学。
–讲解笔算时，强调如何按步骤进行笔算解题。
–引导学生思考笔算的便捷和实用性。
5.练习和拓展–让学生进行相关的练习和拓展，包括口算和笔算等形式来巩固所学知识。
教学评估1.在教学过程中，教师可以通过提问、跟读等方式，了解学生的掌握情况。
2.教师可以设置相关作业，测试学生掌握知识的深度和广度。
3.对于学习成绩较差的学生，可以进行一对一辅导和帮助，确保学生能够掌握所需的知识和技能。
结束语通过本堂课，学生应该能够理解除法的概念，掌握三位数除以一位数的笔算技能，并能够解决简单的应用问题。
同时，教师还应该鼓励学生多加练习和思考，培养学生的自学能力和思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。
三年级下数学一课一练-三位数除以一位数的除法-笔算｜西师大版
2015年小学数学西师大版三年级下册三位数除以一位数的除法-笔算1．利用竖式计算：755÷5= 872÷2=2．利用竖式计算：876÷2= 745÷5=3．利用竖式计算：295÷5= 896÷2=4．利用竖式计算：884÷2= 215÷5=5．利用竖式计算：885÷3= 815÷5=6．利用竖式计算：265÷5= 112÷2=7．利用竖式计算：110÷2= 285÷5=8．利用竖式计算：100÷2= 165÷5=9．利用竖式计算：155÷5= 102÷2=10．利用竖式计算：160÷5= 112÷2=11．利用竖式计算：140÷2= 175÷5=12．利用竖式计算：120÷3= 244÷2=13．利用竖式计算：142÷2= 115÷5=14．利用竖式计算：125÷5= 255÷5=15．利用竖式计算：260÷5= 245÷5=16．利用竖式计算：106÷2= 290÷5=17．利用竖式计算：280÷5= 108÷2=18．利用竖式计算：705÷5= 715÷5=19．利用竖式计算：725÷5= 735÷5=20．利用竖式计算：21．利用竖式计算：765÷5= 775÷5=22．利用竖式计算：785÷5= 795÷5=23．利用竖式计算：885÷5= 895÷5=24．利用竖式计算：303÷3= 422÷2= 234÷2=450÷5= 345÷5= 333÷3=25．利用竖式计算：909÷3= 248÷2= 754÷2=890÷5= 655÷5= 123÷3=26．利用竖式计算：312÷3= 180÷2= 744÷2=280÷5= 585÷5= 777÷7=27．利用竖式计算：208÷8= 315÷9= 432÷2=480÷5= 945÷5= 168÷3=28．利用竖式计算：750÷6= 318÷2= 896÷7=895÷5= 855÷5= 444÷4=29．蛋糕房5天做了875个蛋糕，每天平均做多少个？30．一共有855个篮球，学校有5个年级，每个年级分到多少个？31．5分钟小红踢毽子踢了835个，小红一分钟踢多少个毽子？32．一共有5个冰柜，一共有825瓶饮料，每个冰柜有多少瓶饮料？33．小明又862块糖果，分给两个小朋友，每个小朋友得到多少个糖果？34．学校有864盆花，要摆设3个图案，每个图案多少盆花？35．小红3分钟跳绳813个，小明5分钟跳了805个，谁跳得多？参考答案1．；【解析】笔算就是竖式计算，除法的计算类似于乘法，是乘法的反向计算。
数学教案 西师版小学三年级数学下册第三单元三位数除以一位数的除法教案
西师版小学三年级数学下册第三单元：三位数除以一位数的除法教案第三单元：三位数除以一位数的除法口算和估算(一)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第63~64页的教学内容，练习十二。
【教学目标】1结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。
2探索并理解三位数除以一位数的口算方法。
3初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。
【教学重难点】初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算整百数除以一位数。
【教具、学具准备】教学挂图。
【教学过程】一、创设情景，激趣引入教师：同学们的春季运动会刚刚落下帷幕，你们看，小动物也来凑热闹了，开起了它们的运动会。
（出示第63页动物运动会的主题图）教师：动物运动会上都有哪些比赛项目呢？教师；从你的仔细观察中，发现了哪些数学问题？教师：很明显啊，135个比40个多。
教师：那怎样才能解决这个问题？教师：能用算式表示吗？（板书算式）教师：这个问题又如何解决呢？教师：真是爱动脑筋的孩子。
不过要解决同学们刚才提出的这些问题，就要用到三位数除以一位数的有关知识。
今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。
（板书课题）二、迁移类比，探究新知1创设情景，引导观察教师：春天是万物复苏的季节，为了让我们的校园更绿更美，各个学校都在开展植树活动。
（出示例1情景图）教师：从图中你获得了哪些信息？学生2：我还知道了这是600株树苗。
有可能每捆100株，6捆就是600株。
学生3：图中还告诉我们，这600株树苗要平均分给2所学校，问每所学校分得多少株？教师：要解决这个问题怎样列式？2自主探索，交流算法（1）学生独立思考算法。
教师：这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢？教师：能通过独立思考找到计算的方法和答案吗？教师：那试试吧。
（2）汇报交流。
教师：不错啊，可以把复杂的问题简单化了再做。
还有不同的想法吗？教师：用已有的知识来解答新问题，能看出你是认真思考了的。
3.4西师大版三年级数学下册--三位数除以一位数(笔算2)
15
0
做游戏。
用你们组成的三位数 除以我卡片上的数。
我们用2，4，6 组成不同的三位数。
4.母鸡只是公鸡的多少倍？
公鸡有9只。
母鸡有918只。
1 02
9) 9 1 8
9
18
18
918÷9 =102
0
答：母鸡只是公鸡的102倍。
5.开锁（连一连）。
50
204
170
102
850÷5
300÷6
408÷4
0
在求出商的最高位数以后，除到被
除数的哪一位不够商1，就对着那一位
商0。
7 解决问题
哟！6分打 了624个字。
624÷6=（104）个
104
)6 6 2 4 6 24 24 0
答：平均每分打104个字。
做一做:
用竖式计算下列各题：
836÷4=209 721÷7=103
209
4 836 8 36 36 0
课堂练习
装完这些饮料，需要多少个箱子？
共有618瓶。 答：需要103个箱子。
618÷6= 103 (个)
103 6 618
6 18 18 0
课堂练习
李阿姨要把650件儿童玩具分装在同样大小
的纸箱里，如果每个纸箱装5件，李阿姨要
准备多少个纸箱？
650÷5= 130 (个)
130 6 650
5
15
答：需要130个箱子。
列竖式计算。
531÷3= 177
177 3 531
3 23 21
21 21
0
234÷9= 26
26 9 234
18 54 54 0
平均每只小兔采多少朵蘑菇？这里ຫໍສະໝຸດ 朵蘑菇 也没有。你是怎样想的？
三年级下册数学教案-3.1三位数除以一位数的口算︳西师大版
三年级下册数学教案3.1 三位数除以一位数的口算︳西师大版教案：三年级下册数学教案3.1 三位数除以一位数的口算 | 西师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案，课题是《三位数除以一位数的口算》。
一、教学内容本节课的教学内容是第三章第一节，主要讲述三位数除以一位数的口算方法。
通过本节课的学习，让学生掌握除数是1~9的口算方法，以及运用估算方法检验计算结果。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握三位数除以一位数的口算方法，能运用估算方法检验计算结果。
2. 过程与方法：通过实例讲解，引导学生独立思考，培养学生的口算能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极向上的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握三位数除以一位数的口算方法。
难点：如何引导学生运用估算方法检验计算结果。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入我为学生创设一个实践情景：小明有360颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的9个好朋友，每个好朋友可以分到多少颗糖果？2. 例题讲解3. 随堂练习在讲解完例题后，我会给学生提供一些随堂练习题，让学生独立完成。
这些练习题包括不同难度的三位数除以一位数的口算题目。
4. 估算方法讲解在学生完成练习题后，我会向他们讲解如何运用估算方法检验计算结果。
我会让学生先估算一下答案，然后再用笔算出准确答案，看看估算的结果与实际计算结果是否接近。
六、板书设计板书设计如下：小明有360颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的9个好朋友，每个好朋友可以分到多少颗糖果？360 ÷ 9 = 40七、作业设计作业题目：a. 450 ÷ 5b. 270 ÷ 3c. 540 ÷ 62. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了三位数除以一位数的口算方法，以及他们是否能够运用估算方法检验计算结果。
三年级下册数学教案-3.2 三位数除以一位数的笔算 ︳西师大版
教学设计方案四、教学过程（一）情景导入引导：森林里的动物们又在举办运动会了，你们想去看吗？看小猪们，他们在干嘛呢？——吹泡泡。
看猪老二说了什么？——我两分钟能吹96个泡泡。
你能根据这两条数学信息，你能提出什么数学问题吗？又该怎么列式呢？学生：猪老二平均每分钟吹多少个泡泡？列式：96÷2=48个）请你观察这是几位数除以几位数？如何笔算两位数除以一位数的除法？（略）骄傲的猪老大说：“哈哈，我比你快，我三分钟吹了135个。
”（出示情境图）猪老二说：“为什么，你快一些，不公平。
”猪老大说：“很明显呀！135比96多。
”猪老大说的对吗？为什么？他们吹泡泡的时间不同，不能直接比较大小。
那怎么办呢？可以像刚才那样，看谁一分钟吹得个数多，谁就吹得快。
设计意图：让学生在欣赏运动会的过程中，发现数学信息，提出数学问题，营造轻松的课堂气氛，激发学生学习的兴趣。
（二）探究新知1.教学例5。
课件出示教材53页例5：动物运动会上，猪老大在吹泡泡，三分钟吹了135个，猪老大平均每分钟吹多少个？谁来说一说怎么列式？引导学生列出算式：135÷3=请你观察这是几位数除以几位数？（温馨提示：先确定商是几位数，再用前面学过的两位数除以一位数的方法进行计算。
写在练习纸上，学生汇报结果。
）那么135÷3的商到底是多少呢？孩子们你们愿意和老师一起笔算这个算式吗?并思考：(1)先从哪一位除起?（2）当1个百除以3不够商1个百怎么办？（3）13个十除以三商应该写在哪位上？师生一起说出计算过程，教师相机板书竖式。
那么你们现在知道谁吹得快了吗？（猪老二）135÷3=45这是一个解决问题，不要忘了写上答语，我们一起来口答好吗？试一试：看屏幕上这个算式639÷3=？，请在自己草稿纸上完成它。
思考：2为什么写在百位上？比一比：对比前两个竖式，都是三位数除以一位数，为什么商的最高位所在的位数不同？小组讨论，教师明确：当被除数百位上的数比除数大，够商一个百，商是三位数。
西师大版三年级下三位数除以一位数的笔算
西师大版三年级下三位数除以一位数的笔算在三年级的数学学习中，三位数除以一位数的笔算可是一个重要的知识点。
它就像是一座小小的山峰，需要我们小朋友们鼓足勇气，运用智慧去攀登。
咱们先来说说为什么要学习三位数除以一位数的笔算。
其实呀，在我们的日常生活中，经常会碰到需要平均分东西或者计算数量的情况。
比如，老师要把 150 本作业本平均分给 5 个小组，那每个小组能分到多少本呢？这时候就需要用到三位数除以一位数的知识啦。
那三位数除以一位数的笔算到底是怎么算的呢？别着急，咱们一步一步来。
首先，我们来看一个例子，比如 324 ÷ 3 。
我们先从被除数的最高位百位开始除起。
百位上是 3，3 除以 3 等于 1，所以在百位上商 1 。
接下来，我们把十位上的 2 落下来，变成 2 个十。
2 除以 3 不够除，那我们就在十位上商 0 占位。
然后，把个位上的 4 落下来，和十位上的 2 合起来，变成 24 。
24除以 3 等于 8 ，就在个位上商 8 。
所以，324 ÷ 3 的结果就是 108 。
再来看一个例子，456 ÷ 4 。
百位上 4 除以 4 等于 1，十位上 5 除以4 商 1 余 1 ，把余数 1 和个位上的 6 合起来是 16 ，16 除以 4 等于 4 。
所以 456 ÷ 4 ＝ 114 。
在进行三位数除以一位数的笔算时，还有一些需要注意的地方。
比如，每次除得的余数都要比除数小。
如果余数比除数大，说明我们还没有除尽，得继续往下除。
另外，商的数位要对齐。
如果哪一位上不够商 1 ，就要用 0 占位。
为了更好地掌握三位数除以一位数的笔算，我们可以多做一些练习题。
比如老师布置的课堂作业，或者自己找一些相关的习题来做。
在做练习的时候，一定要认真仔细，不能马虎。
对于那些一开始觉得有点难的小朋友，不要灰心丧气。
可以多问问老师和同学，或者让爸爸妈妈帮忙讲解。
只要我们多练习，多思考，就一定能够掌握这个知识。
三年级下册数学《三位数除以一位数的竖式计算》 西南师大版
闯关五 小小法官
8
↘ 8 6 5 1 64 1
改：
个位 没有
除完
（× ）
81 8 651
64
11 8 3
闯关五 小小法官
4
↘ 8 6
344 32
24 24
改：
除到哪一 位商就写 在那一位
4
86
34关六 小小智慧家
36 9 3 32
27 62 54 8
商一定是两位数。
（ ✘）
正确解答：三位数除以一位数，商可能
是两位数也可能是三位数。
闯关五 小小法官
2. 589 ÷9商一定是两位数。
（✔ ）
3.三位数除以一位数先从最低位算起。 （✘ ）
最高位
闯关五 小小法官
5
余数比 除数大
69 382 30
82 45
37
改：
（ ×）
76 5 382
35 32 30
闯关二、探究新知
784 ÷2 ＝392 392
2 784 6 18 18 4 4 0
736 ÷8 ＝92
92 8 736
72
16
9为什 么写在 十位上？
16
0
两位数、三位数除以一位数的除法笔算 要注意：
1.除数是一位，先看最高位。
2.一位不够看两位，除到哪位商那 位。
3.每次除后要比较，余数要比除 数小。
三年级下册第三单元
三位数除以一位数
第3课时
闯关一、口算抢答
450÷9＝ 50 360÷6＝ 60
400÷2＝200 300÷3＝100 250÷5＝ 50 770÷7＝ 110
二、竖式计算
78÷2=39 39