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加强思政理论课建设讨论发言稿(5篇)

加强思政理论课建设讨论发言稿(5篇)

加强思政理论课建设讨论发言稿(5篇)篇一:加强思政理论课建设讨论发言稿思政建设座谈会发言尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!首先,我要感谢组织这次座谈会的机会,也感谢各位领导和老师的辛勤付出。

思政建设是高校工作的重要组成部分,关系到每一个大学生的思想品德和成长发展,同时也关系到学校的整体教育质量和社会影响力。

因此,我非常荣幸能够在这个座谈会上发言,与大家一起探讨思政建设的重要性以及如何加强和改进思政工作。

首先,我想谈一下思政教育的基本任务和核心内容。

作为大学生思政教育的受益者,我们应该更加明确思政教育的定位和使命。

思政教育的基本任务是培养社会主义核心价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

这就要求我们既要学习马克思主义理论知识,又要关注时事热点,增强自己的社会责任感和创造力。

同时,思政教育的核心内容是培养学生的理论素养和创新能力,提升学生的综合素质和发展潜力。

因此,我们要注重思想政治理论课的学习,同时也要关注校园文化活动和社会实践锻炼,培养自己的实践能力和创新思维。

其次,我想谈一下如何提高思政教育的针对性和实效性。

思政教育需要与时俱进,与学生的实际需求相结合。

我们要注重调查研究,了解学生的思想状况和需求,从而有针对性地开展教育活动。

同时,我们还要注重创新教育形式,创造丰富多样的思政教育场景和载体,使学生能够充分参与其中、深入体验其中,提高思政教育的吸引力和影响力。

另外,我们还要注重思政教育的实效性,要把思政教育与学生的学习、生活和发展紧密结合起来,使学生在思政教育中受到的启发和影响能够真正转化为能力的提升和人格的完善。

再次,我想谈一下加强思政师资队伍建设的重要性。

思政教育的质量和效果直接关系到思政师资队伍的水平和能力。

因此,我们要注重思政师资队伍的培养和建设。

首先,学校要加大对思政教师的培训力度,提高他们的理论素养和教育教学能力。

同时,要注重选拔优秀的思政教师,提高他们的待遇和发展空间,使他们能够持续投入到思政教育的工作中。

思政课座谈会大学生发言稿(3篇)

思政课座谈会大学生发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是XX大学XX学院XX级XX班的学生,很荣幸能够在这里参加思政课座谈会,与大家共同探讨思政课的重要性以及如何提高思政课的教学质量。

在此,我谨代表全体同学,向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢!首先,让我们共同回顾一下思政课在我国教育体系中的重要地位。

思政课是高校教育的重要组成部分,承担着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。

自改革开放以来,我国思政课教育教学改革取得了显著成果,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出了重要贡献。

在新时代背景下,思政课面临新的机遇和挑战。

一方面,我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就,为思政课提供了丰富的教学资源;另一方面,国际形势复杂多变,各种思潮和价值观相互交织,对思政课教学提出了更高的要求。

因此,提高思政课教学质量,培养具有坚定理想信念、道德品质和责任担当的青年一代,显得尤为重要。

以下是我对提高思政课教学质量的几点建议:一、加强师资队伍建设1. 提高思政课教师的政治素质和业务能力。

思政课教师应具备坚定的理想信念,熟悉党的基本理论、基本路线、基本方略,具备较强的教育教学能力和科研能力。

2. 加强思政课教师的培训。

通过举办各类培训班、研讨会等形式,提高思政课教师的综合素质,使其更好地适应新时代思政课教学需求。

3. 完善思政课教师评价体系。

建立健全思政课教师评价制度,将教学效果、科研成果、学生满意度等纳入评价体系,激发教师的工作积极性。

二、创新教学方法1. 优化课堂教学。

运用多媒体、网络等现代教育技术,丰富教学手段,提高课堂吸引力。

同时,注重师生互动,激发学生的思考能力和创新意识。

2. 开展实践教学。

组织学生参观红色教育基地、社会实践基地等,让学生在实践中感受党的伟大事业,增强爱国主义情怀。

3. 创设情境教学。

通过角色扮演、案例分析等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习思政课知识,提高教学效果。

三、强化课程内容建设1. 紧密结合时事政治,及时更新课程内容。

论文交流会上的发言稿

论文交流会上的发言稿

论文交流会上的发言稿论文交流会上的发言稿范文论文介绍交谈辞章或者交流思想,在论文的交流会上,你都准备了哪些发言呢?下面店铺为大家整理推荐了论文交流发言稿,欢迎大家前来参阅。

论文交流发言稿篇一尊敬的各位领导、各位老师:下面我来和大家交流一下研究生的论文。

一、研究生日常的必修课就是读经典、研究经典。

每门学科都会有自己公认的一些大家,这些大家的专著是攻读这个学科的研究生们必读的。

二、研究生读书要史、著、论相结合研究生读书,书目的选择,计划的拟定,必须史、著、论相结合。

"史"就是每个、每个研究方向甚至每个选题的学说史。

研究生研究、做学问必须站在巨人的肩膀上,也就是站在前人知识积淀的基础上,向历史。

每个专业必须搞懂本专业学术史。

有史的基础,选题、论文才能变得厚实起来。

"著"指的是古今中外这个专业、这个研究方向、这个选题的经典著作、文献。

经典著作就是可以称为大家、名家的著作、文献。

读经典名著,掌握第一手资料是研究生读书的基本功。

研究生掌握了原著、文献,就知道教材内容的出处、来龙去脉,即源头所在,这样研究生就可以在更高的层次上去驾御教材,理解和讲授教材。

经典著作与史是关系?如果把"史"比作一个常青的"藤",那么经典著作就是在"藤"上结的一个又一个的"瓜"。

掌握了史来读名著,就好比"顺藤摸瓜",顺着史的线索去读不同时代不同名家的著作。

"论"就是学术论文。

研究生掌握学术动态、学术前沿?就是通过不断发展着的学术论文掌握学术动态。

研究生要学会看学术论文,坚持看新杂志、新论文,一周10篇左右,养成习惯,这样知识就永远不会过时,就能把握这个专业、研究方向、选题的学科动态和理论前沿。

有经验的导师制定研究生培养方案、课程培养方案,所开课程和书目,就包括史、著、论这三个方面。

在思政论坛的发言稿范文

在思政论坛的发言稿范文

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨思想政治教育的重要性和实施策略。

在此,我谨以“深化思政教育,培养时代新人”为题,发表以下观点。

首先,我们要充分认识思政教育的重要性。

思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,是提高全民族素质的基础工程。

在我国,思政教育始终被放在突出位置,这与我们党的性质、宗旨和使命密切相关。

当前,国际形势复杂多变,我国发展面临着前所未有的机遇和挑战。

在这样的背景下,加强思政教育,培养具有坚定理想信念、高尚道德品质、丰富知识储备、卓越创新能力的高素质人才,显得尤为重要。

其次,我们要明确思政教育的目标。

思政教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体来说,就是要使广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,增强“四个自信”,坚定信仰信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

接下来,我将从以下几个方面谈谈如何深化思政教育:一、创新教育理念。

我们要树立以学生为本的教育理念,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,提高教育质量。

二、丰富教育内容。

结合时代特点,将爱国主义、集体主义、社会主义教育融入课程体系,引导学生树立正确的价值观。

三、改革教学方法。

运用现代教育技术,开展实践教学,让学生在实践中体验、感悟、成长。

四、加强师资队伍建设。

提高思政教师的思想政治素质和业务能力,打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的思政教师队伍。

五、构建家校社协同育人机制。

发挥家庭、学校、社会三方面的积极作用,形成育人合力。

六、强化考核评价。

建立科学合理的考核评价体系,全面评价学生的思想政治素质和综合素质。

最后,我想说,深化思政教育是一项长期而艰巨的任务,需要我们共同努力。

让我们携手共进,为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而奋斗!谢谢大家!。

思政教学质量研讨会发言稿

思政教学质量研讨会发言稿

思政教学质量研讨会发言稿尊敬的各位领导、专家、老师们,大家好!感谢各位莅临思政教学质量研讨会,本人作为一名普通的思政教师,非常荣幸能够在这里与各位共同探讨思政教学质量的问题。

首先,我想分享一些我自己的教学实践和思考。

作为一名思政教师,我一直认为教学质量是我们工作的核心。

思政教学既要以灌输知识为基础,也要注重培养学生的思考能力和价值观念。

但是,在实际教学中,我发现许多学生对思政课的兴趣不高,甚至存在抵触情绪。

为了改变这种状况,我积极尝试各种教学方法和手段,力求激发学生的学习兴趣,让他们在课堂上能够积极参与和思考。

首先,我注重提升教学形式的多样性。

我尝试使用讲座、案例分析、小组讨论等多种形式丰富教学内容,让学生从不同的角度去理解和思考问题。

例如,在讲授某个重要思想家的思想时,我会结合相关的影视作品展示给学生,以图像和声音的形式使思想更加生动。

在小组讨论环节,我鼓励学生自由表达观点,促进他们的思辨能力和团队合作意识的培养。

其次,我重视与学生的沟通与互动。

在课堂上,我不再只是传授知识,而是与学生进行深入的交流和互动。

我鼓励学生提出自己的问题和疑惑,并及时解答,确保每个学生都能理解。

同时,我还经常组织学生进行小组活动和角色扮演,引导他们在互动中思考和学习,培养他们的表达能力和团队合作精神。

最后,我注重培养学生的实践能力。

思政课的教学内容非常抽象,为了让学生更好地理解和应用所学知识,我鼓励学生参与社会实践活动,如参加志愿服务、社会调研等,通过实践来验证理论,将思政课的观念与实际联系起来,培养学生的实际应用和创新能力。

通过这些教学实践,我看到了学生们在思政教学中的转变。

他们对思政课的兴趣逐渐增加,参与度也明显提高。

他们开始主动思考社会问题,表达自己的观点,并且能够运用所学知识解决实际问题。

这些变化使我对思政教学质量有了更深的认识。

然而,思政教学质量的提升仍然面临着一些挑战。

首先,思政课的内容庞杂,如何在有限的教学时间内进行有针对性的讲解是一个难题;其次,思政教育在实际操作中往往受制于学生的思维惯性,如何破解思维的固化模式是我们需要思考的问题;另外,学生的兴趣和参与度的提高也需要更多的探索和改进。

全国高校思想政治会议讲话讨论会发言稿

全国高校思想政治会议讲话讨论会发言稿

全国高校思想政治会议讲话讨论会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好!今天,我们齐聚一堂,共同探讨高校思想政治教育的重大课题。

在新的历史时期,面对复杂多变的国内外形势,如何进一步加强和改进高校思想政治教育工作,培养德智体美全面发展的优秀人才,是摆在我们面前的一项紧迫任务。

众所周知,思想政治教育是高等教育的重要组成部分,对于塑造学生的世界观、人生观和价值观具有至关重要的作用。

然而,在现实中,一些高校在思想政治教育方面存在诸多问题,如内容陈旧、方式单一、与现实脱节等。

这些问题不仅影响了教育质量,也制约了学生的全面发展。

为了解决这些问题,我们需要从以下几个方面着手:首先,要注重与时俱进,更新教育内容。

随着时代的发展,社会的进步,高校思想政治教育的内容也应该不断更新和完善。

我们要紧密结合当前国内外形势,针对学生的思想实际,不断充实和调整教育内容,使思想政治教育更具针对性和实效性。

其次,要创新教育方式方法。

传统的思想政治教育方式往往以灌输为主,缺乏互动与实践。

因此,我们需要创新教育方式方法,通过开展主题教育、社会实践、志愿服务等活动,引导学生积极参与、亲身体验,增强思想政治教育的吸引力和感染力。

再次,要加强师资队伍建设。

思想政治教育工作者是高校思想政治教育的主力军。

我们要重视师资队伍建设,提高教师的思想政治素质和教育教学能力。

同时,要加强对教师的培训和教育,使其能够更好地履行职责,发挥好言传身教的作用。

最后,要完善评价体系。

科学合理的评价体系是提高思想政治教育质量的重要保障。

我们要建立健全评价体系,注重过程评价与结果评价的有机结合,加强对教育教学的监督和指导,切实提高思想政治教育工作的实效性。

以上是我对加强和改进高校思想政治教育工作的一些思考和建议。

当然,这些措施需要我们共同努力、协同推进。

我相信,在全体教育工作者的共同努力下,我们一定能够开创高校思想政治教育工作的新局面!在此过程中,我们要始终坚持以立德树人为根本任务,全面贯彻党的教育方针,不断提高思想政治教育的针对性和实效性。

思政课交流研讨活动发言稿

思政课交流研讨活动发言稿

大家好!今天,我很荣幸能够在这里参加思政课交流研讨活动,与大家共同探讨思政课的重要性和实施方法。

在此,我谨代表全体同学,向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢!首先,我想谈谈思政课的重要意义。

思政课是高校教育的重要组成部分,是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。

通过思政课的学习,我们可以树立正确的世界观、人生观和价值观,增强“四个自信”,坚定信仰信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

一、思政课在培养社会主义核心价值观中的重要作用1. 指导学生树立正确的世界观思政课可以帮助学生树立正确的世界观,使他们认识到人类社会的发展规律,明确自己的人生目标和奋斗方向。

通过学习马克思主义基本原理,学生可以认识到物质决定意识、经济基础决定上层建筑的原理,从而更好地理解社会现象,提高自身的综合素质。

2. 培养学生的爱国主义精神爱国主义是中华民族精神的核心。

思政课通过讲述我国历史、文化、科技等方面的成就,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,使他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

3. 增强学生的社会责任感思政课教育学生关心国家大事,关注社会热点,培养他们的社会责任感。

在思政课的学习中,学生可以了解到国家政策、法律法规,提高自己的法律意识,为维护社会稳定和和谐贡献力量。

4. 塑造学生的道德品质思政课教育学生树立正确的道德观念,培养良好的道德品质。

通过学习道德规范、伦理原则,学生可以养成良好的生活习惯,成为有道德、有修养的社会主义建设者。

二、思政课实施方法探讨1. 创新教学方式为了提高思政课的教学效果,教师应创新教学方式,运用多媒体、案例教学、互动式教学等方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

2. 融入实践环节思政课教学应注重理论与实践相结合,组织学生参加社会实践活动,让他们在实践中体会思政课所学知识,增强实践能力。

3. 加强师资队伍建设提高思政课教学质量,关键在于加强师资队伍建设。

学校应加大对思政课教师的培训力度,提高他们的教育教学水平,培养一支高素质的思政课教师队伍。

思政会议交流发言稿

思政会议交流发言稿

大家好!今天,我很荣幸能在这里参加思政会议,与大家共同探讨和交流关于思想政治工作的重要问题。

在此,我谨代表全体思政工作者,向长期以来关心和支持我们工作的领导表示衷心的感谢,向各位同事表示诚挚的问候。

首先,我想谈谈关于思政工作的意义。

思政工作是我们党的生命线,是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。

做好思政工作,对于巩固党的执政地位、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

一、提高政治站位,强化“四个意识”我们要牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。

这是做好思政工作的根本要求。

我们要把党的政治建设摆在首位,增强“四个意识”,强化“四个自信”,坚决维护习近平总书记的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导。

二、创新工作方法,提升思政工作实效1. 深入推进理论武装。

我们要把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,引导广大党员干部群众深刻领会其精神实质,增强“四个自信”。

2. 强化意识形态工作。

我们要牢牢把握意识形态工作领导权,加强对各类意识形态阵地的管理,营造良好的舆论氛围。

3. 加强思想政治引领。

我们要深入开展社会主义核心价值观教育,引导广大党员干部群众树立正确的世界观、人生观、价值观。

4. 深化群众工作。

我们要坚持以人民为中心的发展思想,关心群众疾苦,倾听群众呼声,解决群众实际问题,不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。

三、加强队伍建设,提高思政工作水平1. 加强思政工作队伍自身建设。

我们要不断提高思政工作队伍的政治素质、业务能力和道德水平,打造一支忠诚干净担当的思政工作队伍。

2. 加强与其他部门的协同配合。

我们要加强与宣传、组织、教育、文化等部门的沟通协作,形成工作合力,共同推动思政工作取得实效。

3. 加强对思政工作的督促检查。

我们要建立健全思政工作考核评价体系,定期开展督导检查,确保各项工作落到实处。

总之,做好新时代思政工作,责任重大、使命光荣。

让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不忘初心、牢记使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!谢谢大家!。

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论文交流会发言稿思政研讨会发言稿
面对如此多的选择,还没有走出校园的孩子们该何去何从?鱼和熊掌又该如何兼得?种种迹象表明,大三这个时间节点,对于法学专业的学生来说尤为重要.
二、相关工作的实施、遇到的问题以及应对的手段进入大三学年以来,充斥学生学习与生活的最重要话题就是,司考怎么办?考研怎么办?为了尽可能帮助大家,在形势与政策课上,我都会向学生建议司考与考研应该如何复习备战.
一般我会从复习的周期,复习的方法,复习进度的安排这些方面入手,结合自身的经验给予适当的建议.比如:司法考试的复习周期,我建议大家控制在3-5个月,不能过短也不宜太长.
周期短,司考的主要知识点根本消化不完全;周期太长,人容易陷入复习的疲劳倦怠期,临考时的状态很难调整到最佳.对于考研的备考,我更多提醒大家千万不要忽略政治的积累和消化,否则一不小心就容易阴沟翻船.
当然,除了我自己的分内工作外,学院层面也精心安排了相关的讲座以及交流会.比如王院长专门针对2019级学生的考研问题开展了一次专家讲座,内容主要涉及考研政策、备考误区、及近三年法学院的考研情况.
同时,王院还重点介绍了,报考本校法学院研究生时应该注意的事项及如何更好地复习备考.王院的专家讲座结束不久,应同学们的要求学院领导邀请了硕士点的各专业负责导师前来新校区,给学生们讲解考研时各门专业课知识复习中应该注意的问题.
与此同时,各位导师还就本学院硕士点的历史背景、发展前景以及招生情况详细地做了说明,鼓励同学们积极地报考本院的硕士研究生.此外,通过法学院的系列活动学思未来—法学路上朋辈行,邀请2019级考研和司考双双通过的学生前来做经验交流.
活动中,10级的同学与在座的各位分享了自己复习司考和考研时的心路历程并传授给大家一些自己的复习心得与窍门.交流会结束后,针对大家关心的复习备考时是否有必要报辅导班的问题,几位2019级的同学,结合自身的亲生经历向大家说明,辅导班有一定的作用,但不是所有的同学都适合这种学习模式,而且辅导班的费用普遍都很高,不是每个家庭都能承担的.
他们建议大家,量力而行,找到适合自己的高效的学习方法最重要.学院这些
应景的、接地气的活动,学生反映很强烈,都表示很愿意参与这类活动,受益匪浅.
但是出现一个问题,越来越多的学生想要双赢,即司考和考研都想通过.有这样想法的同学已经占到了全年级总人数的1\/3,且比例还在上涨.
不可否认,这种想法很好,但是对于大部分学生而言,不切实际.严格意义上,复习司法考试的周期与考研的复习周期有大部分是冲突的,而且复习的内容和方向也迥异.
司考的要求是全面、讲究法律实务,;考研专业课的要求是偏理论,强调法学学术.显而易见.
若要两者兼顾,专业知识的理论功底必须很扎实,并坚持10-12个月时间的高强调复习.不然,两样考试一样都无法通过.
尤其是参加完司考后,报考重点院校研究生的同学,复习周期更难控制.我是法学专业出身,当年就是司考和考研两手准备的,虽然取得了双赢,但是个中的滋味以及艰辛只有自己知道.
作为辅导员,我不希望自己的学生,好高骛远,一切要从自身实际出发才能够平稳发展.当然,学生有如此高涨的学习劲头是难得的事,不能打击.
因此,在班会以及其他集体活动的场合,只要有机会合适,我便会提醒大家,两手都抓不是不可以,但是务必要结合自身的实际情况,如果精力或者能力不够完全可以将其中一个做为中心,围绕中心展开自己的复习备考计划.现在大部分的学生将司法考试看得很重要,甚至有学生在与我聊天的时候说,司考的通过就代表了学习法学专业的成功,也就意味着将来一定能找到好工作.
其实不然,以成都为例,近九成的律师事务所招收律师助理及实习律师都要求研究生学历并通过国家司法考试A,甚至有的好所(诸如泰和泰、北京大成、中伦等等)要求必须是211.985的法学研究生;成都的公务员招考,法检系统的岗位中有近七成的要求也是一样的.针对学生不清楚现实,盲目乐观的状况,我将以上信息传达给同学们的同时,在形势政策课上结合自身的律所工作经验,从岗位需要以及专业发展角度出发,告知他们需认清就业的形势,给自己清晰的定位,进一步做好自己的职业和人生规划.
此外,我有计划想邀请自己从事司法行业的朋友和部分以前律师事务所里的同事,前来给学生们做经验交流.让学生们切身体会到,司法行业目前聘用人员时。

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