第一节大豆的生长发育教案
《大豆的生长发育导学案-农作物生产》
《大豆的发展发育》导学案第一课时一、课先导入大豆作为我国重要的粮食作物之一，其发展发育过程是我们了解农作物发展规律的重要内容。
通过进修大豆的发展发育，我们不仅可以精通大豆的发展特点，还能了解到农作物的发展需要和管理技巧。
本节课我们将深度了解大豆的发展发育过程，期望同砚们能够勤勉进修，精通相关知识。
二、进修目标1. 了解大豆的发展发育过程及其特点；2. 精通大豆的发展环境要求；3. 理解大豆的发展管理技巧。
三、进修重点1. 大豆的发展发育阶段；2. 大豆的发展环境要求；3. 大豆的发展管理技巧。
四、进修内容1. 大豆的发展发育阶段：（1）发芽期：种子吸水膨大，幼芽伸长，根系开始发展；（2）幼苗期：幼苗发展迅速，叶片展开，根系逐渐发达；（3）发展期：植株发展迅速，分枝增多，花期开始；（4）吐花期：植株长势稳定，开始吐花结果；（5）结果期：果实逐渐成熟，开始进入收获期。
2. 大豆的发展环境要求：（1）温度：大豆发展适合温度为20-30摄氏度，发展最适温度为25摄氏度；（2）光照：大豆对光照的要求较高，丰富的光照有利于植株发展；（3）水分：大豆对水分的需求较大，发展期间需要保持土壤潮湿；（4）土壤：大豆喜爱疏松肥沃的土壤，对酸碱度要求不高。
3. 大豆的发展管理技巧：（1）准时浇水：保持土壤潮湿，但不要过湿；（2）施肥管理：依据发展期的需要，适时施肥；（3）病虫害防治：定期检查植株，准时发现病虫害，实行有效措施防治。
五、教室练习1. 大豆的发展发育过程主要包括哪几个阶段？简要描述各阶段的特点。
2. 大豆对光照的要求是什么？为什么光照对大豆发展发育至关重要？3. 在大豆种植过程中，如何进行病虫害防治？请列举至少两种有效的防治措施。
六、课后作业1. 结合实际状况，设计一份大豆发展管理规划，包括浇水、施肥和病虫害防治等内容。
2. 查找相关资料，了解大豆的种植技术和管理阅历，写一份1000字摆布的大豆种植技术报告。
黄豆生长记大班科学教案
黄豆生长记大班科学教案教案目标：1. 了解黄豆的生长过程和生长条件。
2. 观察和记录黄豆的生长变化。
3. 培养学生对科学实验的兴趣和动手能力。
教学准备：1. 黄豆种子、花盆、土壤。
2. 纸张和笔。
3. 观察器具（放大镜、显微镜等）。
教学过程：引入（10分钟）：老师拿出一颗黄豆种子，并向学生介绍这是一颗黄豆种子，是用来种植黄豆的。
然后，让学生猜想一下，黄豆是如何生长出来的呢？探究（30分钟）：1. 学生观察黄豆种子的外观特征，可以使用放大镜或显微镜进行观察。
然后，让学生描述一下黄豆种子的形状、颜色等特征。
2. 学生将黄豆种子放入湿润的土壤中，放入花盆中。
学生需要观察花盆中的土壤湿度，并提醒他们需要保持土壤湿润。
3. 学生记录下种植黄豆的日期，并每天观察和记录黄豆的生长变化，包括芽的出现、高度的增长等。
他们可以将观察结果画成图表或写成文字。
4. 学生可以用放大镜观察黄豆的根部和茎部的细节结构，提醒他们将注意力放在黄豆的根部和茎部的变化上。
总结（10分钟）：在学生完成观察和记录后，老师可以提问他们的观察结果，并帮助他们总结出黄豆的生长过程。
引导学生思考一些问题，例如：黄豆的根部和茎部是如何长的？黄豆的生长需要哪些条件？为什么保持土壤湿润对黄豆的生长很重要？展示（20分钟）：学生可以将他们的观察记录制作成海报或展板，并在班级内展示出来。
他们可以通过图片、图表和文字的形式展示黄豆的生长过程和变化。
学生可以互相分享他们的观察结果和学到的知识。
延伸活动：1. 给学生更多的种子，让他们尝试种植其他植物，观察不同植物的生长过程。
2. 给学生提供不同种类的土壤，让他们观察和比较在不同土壤中黄豆的生长情况。
3. 给学生提供不同的生长条件，例如不同的温度、光照条件等，让他们观察和比较在不同条件下黄豆的生长情况。
4. 引导学生思考黄豆的种植对环境和人类有什么益处，并让他们思考如何保护和利用好自然资源。
结语：通过这个大班科学教案，学生将有机会亲自参与观察和记录黄豆的生长过程。
认识大豆教案
认识大豆教案【篇一：第一节大豆的生长发育教案】第7章大豆生产技术教案第一节大豆的生长发育◆教学目标：了解大豆的生育期、生育时期、生长习性的概念以及大豆产量的形成;理解影响大豆生长发育的因素；掌握大豆的结荚习性。
◆教学重点：生育期、生育时期、生长习性；大豆的结荚习性。
◆教学难点：影响大豆生长发育的因素。
◆课时安排：2◆教学内容一、大豆的一生大豆从种子萌发开始,经过出苗、分枝、开花、结荚、鼓粒以至新种子成熟的生长发育过程,称为大豆的一生。
(一)大豆的生育期与生育时期1 生育期大豆从出苗到成熟所经历的天数称大豆的生育期。
春作大豆早熟品种少于120天,中熟品种121～140天,晚熟品种多于140天;夏作大豆早熟品种少于95天,中熟品种96～110天,晚熟品种多于110天。
2 生育时期大豆生育期分为出苗期、幼苗分枝期、开花结荚期和鼓粒成熟期4个生育时期:⑴种子萌发和幼苗期从出苗到花芽开始分化为幼苗期,一般历时25～35天。
幼苗期植株生长较慢,根系生长较快,是以根系为生长中心的时期。
苗期生长要求的最适温度为20～22 ℃。
大豆从三叶期后,根瘤开始形成。
以后植株逐渐生长,不断长出复叶,在条件适宜的情况下,叶腋中开始有腋芽分化,并形成枝芽和花芽。
⑵幼苗分枝期第一分枝芽形成至第一朵花出现称为幼苗分枝期,亦称花芽分化期。
大豆主茎每个节的叶腋都有两个腋芽,一个为枝芽,一个为花芽。
一般植株基部的几个节可由潜伏的枝芽长出1～5个分枝,中上部各节常由潜伏的花芽形成花序。
⑶开花结荚期从开始开花至开花结束为开花期。
大豆进入开花期,是营养生长和生殖生长并进阶段,但仍以营养生长为主。
开花期适宜温度是22～25 ℃,同时需要供给充足的矿质营养。
大豆开花授粉受精之后,子房膨大形成软而小的绿色豆荚,当荚长1cm时即称为结荚,田间有50 秬秺植株结荚,称为结荚期。
豆荚的生长先是增加长度,而后增加宽度,最后厚度增加。
⑷鼓粒成熟期大豆结荚后,豆粒开始长大,当豆粒达到最大体积与质量时称为鼓粒期,以后随环境条件的变化,植株逐渐衰老,叶片变黄脱落,种子脱水干燥,由绿变黄、变硬,呈现本品种固有的子粒色泽和大小,荚亦呈现固有的颜色,并与荚皮脱离,摇动植株,荚内有轻微响声,即为成熟。
中班科学教案豆子的生长
中班科学教案豆子的生长一、引言豆子是中班科学教学中一个重要的话题，通过研究豆子的生长过程，可以让学生了解植物的生长发育。
本篇教案将以豆子的生长为主题，为中班的科学课程设计一堂生动有趣的教学活动。
二、教学目标1.让学生了解豆子的生长过程，掌握豆子的基本结构和功能；2.培养学生观察和记录的能力，通过实践学习科学方法；3.激发学生对大自然的好奇心和探索精神。
三、教学内容和步骤1. 导入与激发兴趣（5分钟）教师可以通过播放一段豆子生长的视频或者展示豆子的图片来引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道豆子是怎么长出来的吗？”2. 大脑风暴（10分钟）给学生一些时间来思考豆子的生长过程，并鼓励他们分享自己的想法。
教师可以逐一记录学生的回答，并引导他们思考豆子如何从种子长成一棵植物。
3. 实践观察（20分钟）准备豆子种子和所需的材料（例如花盆、泥土、水等），教师向学生解释豆子的种子结构，并引导他们种植豆子。
教师可以让学生亲自进行实践，并观察豆子在潮湿的环境中是否发芽。
同时，鼓励学生观察并记录豆子种子的变化，例如颜色、形状和大小等。
4. 分析与分享（10分钟）学生将自己观察到的现象与其他同学进行分享，教师引导学生分析豆子的生长过程。
可以提出一些问题来引导学生思考，例如：“为什么豆子需要泥土和水？”，“豆子是如何从种子变成植物的？”等。
5. 综合总结（10分钟）教师对学生进行综合总结，回顾学生在观察豆子生长过程中的发现，让学生总结出豆子的基本结构和功能。
同时，教师给学生一个任务，让他们将自己观察到的现象或知识分享给家人，并写下一篇观察日记。
四、教学延伸1. 角色扮演教师可以安排学生进行角色扮演，让他们扮演豆子生长过程中的不同角色，例如种子、泥土、水、阳光等。
通过互动的方式，加深学生对豆子生长过程的理解。
2. 豆子手工制作教师可以引导学生使用纸板、彩色纸等材料制作豆子的模型，让学生通过手工制作的过程来加深对豆子的了解。
幼儿园小班教案《黄豆成长记》
幼儿园小班教学计划《黄豆成长记》小班教学计划《黄豆成长记》适用于小班科学主题的教学活动，使孩子们可以仔细耐心地观察，养成自始至终的处事习惯，了解大豆的生长过程，学会通过图片记录，以及通过种植观察活动来刺激儿童。
照顾植物的情绪，看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标:1.了解大豆的生长过程，并学习通过图纸记录。
2.认真耐心地观察，养成从头到尾做事的习惯。
3.通过种植观察活动激发孩子们关心植物的情感。
4，初步了解大豆的小常识。
5，努力培养幼儿的精神。
活动准备:儿童对大豆生长的观察活动流程:首先，开始部分。
老师33,360孩子们，您在家时是否和父母一起种大豆？现在让我们看一下。
（儿童回答）第二，基本部分。
1.老师展示了孩子种植的大豆，这引起了人们的观察兴趣。
老师:这是您种的大豆，怎么样？现在看起来像什么？还记得以前的样子吗？（儿童回答）2.幼儿拿出自己的记录，并互相谈论观察结果。
请出示孩子的记录表，并介绍彼此的成长过程。
老师:要求您和您的同伴谈论他们自己的大豆如何缓慢生长。
3，集体交流，帮助孩子总结大豆的生长过程。
请根据自己的记录介绍大豆的生长过程。
老师帮助孩子总结大豆的生长过程。
大豆-生长两个小芽-生长叶子-生长高-开花。
4.引导孩子找出大豆生长不同的原因，并激发幼儿的情感来照顾植物。
引导幼儿发现豆子的叶子不一样。
老师:仔细看一下，您的大豆看起来一样吗？有何不同？（儿童回答）5.讨论原因。
（1）为什么老师:的大豆高，叶子很多，而且开花，有些大豆没有长高，有些甚至烂了？（2）请几个孩子谈论他们的成长方式。
为什么他们的大豆生长不同？6.激发幼儿热爱植物的情感。
老师:我们应该如何照顾它？（儿童回答）第三，结束部分。
教师总结:大豆就像我们的好朋友。
我们每天都要看。
我们发现应将其倒入水中，但水不应过多，否则会淹死。
小百科全书：大豆是一年生草本植物，是世界上最重要的豆类。
大豆起源于中国，中国学者大多认为大豆起源于云贵高原。
《大豆的生长发育作业设计方案-农作物生产》
《大豆的生长发育》作业设计方案《大豆的发展发育》作业设计方案一、课程背景与目标本次作业设计是为了帮助学生深入了解大豆的发展发育过程，从而加深对植物发展发育的认识，培养学生的观察能力和科学思维。
通过本次作业，学生将能够掌握大豆的发展发育特点、影响因素以及发展规律，提高对植物发展的理解和认识。
二、作业内容1. 学生将分为小组，每个小组选择一块土地，种植大豆，并记录发展发育过程中的关键节点，如播种、发芽、发展、吐花、结果等。
2. 学生需要定期观察大豆的发展情况，记录发展的高度、叶片数量、吐花情况等数据，并绘制发展曲线。
3. 学生需要钻研大豆发展过程中的影响因素，如温度、光照、水分等，分析它们对大豆发展的影响。
4. 学生需要撰写实验报告，总结大豆的发展发育规律，分析影响因素对大豆发展的作用机制。
三、作业步骤1. 组建小组，每个小组选择一块土地，进行大豆的种植。
2. 每周定期观察大豆的发展情况，记录数据，并绘制发展曲线。
3. 钻研影响因素，设计实验方案，探究其对大豆发展的影响。
4. 撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果、分析和结论等内容。
四、评判标准1. 科学性：实验设计合理，数据准确可靠。
2. 观察记录：发展数据记录齐全，发展曲线清晰可见。
3. 分析能力：对影响因素进行深入分析，提出合理结论。
4. 报告质量：实验报告内容详实，结构清晰，表达准确。
五、作业要求1. 小组合作，共同完成实验和报告。
2. 每位学生要积极参与实验过程，做好数据记录和分析。
3. 实验报告要求峻厉按照格式要求书写，不得抄袭他人内容。
六、总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解大豆的发展发育过程，培养观察能力和科学思维，提高对植物发展的认识和理解。
希望学生们能够认真完成本次作业，从中收获知识和成长。
豆子生长记课程设计
豆子生长记课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握豆子生长的基本过程，包括种子发芽、植株生长和结果实等阶段。
2. 学生能够认识并描述豆子生长所需的环境条件，如水分、光照、温度等。
3. 学生能够了解豆子生长过程中的光合作用和呼吸作用的基本原理。
技能目标：1. 学生通过观察和记录豆子生长过程，培养观察和实验操作的能力。
2. 学生能够运用图表、绘图等方式整理和展示豆子生长的数据和观察结果。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界生命生长过程的尊重和爱护意识，增强对植物生长的关爱。
2. 学生通过参与豆子生长的实践活动，培养耐心、细心和责任感。
3. 学生能够体会到科学探究的乐趣，激发对科学学习的兴趣和积极性。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合课本内容，以实践性和探究性为主要特点。
学生特点：学生处于小学三年级，好奇心强，喜欢动手操作，对自然界的事物有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重引导学生观察、思考和实践，鼓励学生提出问题，培养他们的科学思维和探究能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程以《小学科学》三年级下册中“植物的生长”章节为依据，结合以下教学内容：1. 豆子种子的结构：介绍豆子种子的组成，包括种皮、胚轴、胚根等部分。
2. 豆子生长过程：讲解豆子从播种、发芽、植株生长到结果实的全过程。
3. 环境条件对豆子生长的影响：探讨水分、光照、温度等环境因素对豆子生长的影响。
4. 光合作用与呼吸作用：阐述豆子在生长过程中如何进行光合作用和呼吸作用。
5. 观察和记录豆子生长：指导学生进行豆子生长的观察，记录生长过程中的变化。
教学内容安排如下：第一课时：豆子种子的结构及环境条件对生长的影响。
第二课时：观察豆子发芽过程，了解光合作用与呼吸作用。
豆子生长过程微课教案设计
豆子生长过程微课教案设计微课教案设计：豆子生长过程一、教学目标1. 了解豆子的生长过程及其特点。
2. 掌握豆子的生长环境和生长需求。
3. 观察和记录豆子生长的过程，培养学生的观察和记录能力。
二、教学重点1. 豆子的生长过程及其特点。
2. 豆子的生长环境和生长需求。
三、教学难点1. 观察和记录豆子生长的过程。
四、教学准备1. 豆子种子、土壤、水壶、阳光、小锄头、浇水壶、记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示豆子的生长过程，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍豆子的生长环境和生长需求，包括土壤、水分、阳光和温度等因素对豆子生长的影响。
3. 操作：让学生分组，每组给予一些豆子种子和土壤，让他们动手种植豆子，并记录下种植的时间和观察到的生长情况。
4. 实践：学生每天观察豆子的生长情况，浇水、施肥等，并记录下来。
5. 总结：学生根据记录的数据，总结豆子的生长过程和特点，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。
6. 展示：学生展示自己种植的豆子的生长情况，分享观察到的有趣现象和问题。
7. 拓展：引导学生思考豆子生长过程中可能遇到的问题，如病虫害、干旱、水浸等，以及解决方法。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了豆子的生长过程及其特点，掌握了豆子的生长环境和生长需求，培养了观察和记录能力。
七、课后作业1. 继续观察记录豆子的生长情况，并写下自己的感想和体会。
2. 收集有关豆子生长的知识，做一份小册子或PPT进行展示。
八、板书设计豆子的生长过程1. 发芽2. 生长3. 开花4. 结果豆子的生长环境和生长需求1. 土壤2. 水分3. 阳光4. 温度以上就是针对豆子生长过程的微课教案设计，希望能够帮助学生更好地了解和掌握豆子的生长过程。
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第7章大豆生产技术教案
第一节大豆的生长发育
◆教学目标：了解大豆的生育期、生育时期、生长习性的概念以及大豆产量的形成;理解影响大豆生长发育的因素；掌握大豆的结荚习性。
◆教学重点：生育期、生育时期、生长习性；大豆的结荚习性。
◆教学难点：影响大豆生长发育的因素。
◆课时安排：2
◆教学内容
一、大豆的一生
大豆从种子萌发开始,经过出苗、分枝、开花、结荚、鼓粒以至新种子成熟的生长发育过程,称为大豆的一生。
(一)大豆的生育期与生育时期
1 生育期大豆从出苗到成熟所经历的天数称大豆的生育期。
春作大豆早熟品种少于120天,中熟品种121～140天,晚熟品种多于140天;夏作大豆早熟品种少于95天,中熟品种96～110天,晚熟品种多于110天。
2 生育时期大豆生育期分为出苗期、幼苗分枝期、开花结荚期和鼓粒成熟期4个生育时期:
⑴种子萌发和幼苗期
从出苗到花芽开始分化为幼苗期,一般历时25～35天。
幼苗期植株生长较慢,根系生长较快,是以根系为生长中心的时期。
苗期生长要求的最适温度为20～22 ℃。
大豆从三叶期后,根瘤开始形成。
以后植株逐渐生长,不断长出复叶,在条件适宜的情况下,叶腋中开始有腋芽分化,并形成枝芽和花芽。
⑵幼苗分枝期第一分枝芽形成至第一朵花出现称为幼苗分枝期,亦称花芽分化期。
大豆主茎每个节的叶腋都有两个腋芽,一个为枝芽,一个为花芽。
一般植株基部的几个节可由潜伏的枝芽长出1～5个分枝,中上部各节常由潜伏的花芽形成花序。
⑶开花结荚期从开始开花至开花结束为开花期。
大豆进入开花期,是营养生长和生殖生长并进阶段,但仍以营养生长为主。
开花期适宜温度是22～25 ℃,同时需要供给充足的矿质营养。
大豆开花授粉受精之后,子房膨大形成软而小的绿色豆荚,当荚长1 cm时即称为结荚,田间有50 秬秺植株结荚,称为结荚期。
豆荚的生长先是增加长度,而后增加宽度,最后厚度增加。
⑷鼓粒成熟期大豆结荚后,豆粒开始长大,当豆粒达到最大体积与质量时称为鼓粒期,以后随环境条件的变化,植株逐渐衰老,叶片变黄脱落,种子脱水干燥,由绿
变黄、变硬,呈现本品种固有的子粒色泽和大小,荚亦呈现固有的颜色,并与荚皮脱离,摇动植株,荚内有轻微响声,即为成熟。
(二)大豆的生长习性
大豆的生长习性主要是指大豆的开花习性和结荚习性。
1、开花习性大豆花很小,无香味,属自花授粉作物。
花期长短一般为15～16天。
开花时间以上午8 : 00至10 : 00时最盛。
大豆开花顺序因结荚习性不同而不同。
有限结荚品种,由内而外、自上而下逐渐开花，无限结荚品种，由内而外、自下而上逐渐开花。
图7 -1 大豆的结荚习性
A、无限结荚习性;
B、亚有限结荚习性;
C、有限结荚习性花。
2、结荚习性大豆结荚习性可分为以下3种类型,如图7 -1 。
二、影响大豆生长发育的因素
(一)光照
大豆是短日照作物。
较长的黑夜和较短的白天,促进大豆生殖生长,抑制营养生长。
(二)温度
大豆是喜温作物,在一定温度范围内温度高有利于大豆生长和发育。
(三)水分
大豆是需水较多的农作物,结荚、鼓粒期干旱是大豆减产的重要原因。
(四)矿物质
大豆是需矿质营养数量多、种类全的农作物。
需要量最多的是氮、磷、钾,其次是钙、镁、硫等。
大豆虽可以通过根瘤固氮(图7 -2 ),但只能满足大豆生长发育的 1 /2 ～ 3 /4 。
开花结荚期是需氮最多的时期。
图7 -2 大豆的根瘤菌
(五)土壤
大豆对土壤条件的要求不很严格,大豆不耐酸碱,酸性土壤不利于大豆根瘤菌的发育。
三、大豆产量及形成
(一)大豆产量
大豆产量是由单位面积上的株数、每株有效荚数、每荚有效粒数和百粒重四个因素构成,这四个因素既相互联系,又相互制约。
种植密度直接影响单株荚数的多少,种植密度大时,单株荚数就少,反之就多。
因此,在一定种植密度下,增加单株荚数,是大豆增产的重要途径。
生产上加强田间管理,增加主茎节数是获得高产的有效途径。
(二)大豆花荚脱落与秕粒
1、花荚脱落花荚脱落高峰多出现在盛花末期至结荚初期,
我国春大豆种植区花荚脱落高峰一般在7月下旬至8月上旬,夏大豆种植区则在8月下旬至9月上旬。
花荚脱落包括落蕾、落花和落荚,一般区分标准为:从花蕾形成至开花以前的脱落为落蕾;从花朵开放至花冠萎缩,但子房尚未膨大,这一时期的脱落为落花;从子房膨大至豆荚成熟以前的脱落为落荚。
脱落比例大致是落花占60 秬秺,落蕾占10 秬秺,落荚占30 秬秺。
大豆花荚脱落的根本原因是生长发育失调。
2、秕粒大豆开花受精后的胚珠得不到足够的营养时,种子发育不良而形成秕粒。
◆复习思考题：
一、名词解释
生育期生育时期生长习性分枝期结荚期
二、简答题
1、春、夏作大豆早、中、晚熟品种的生育期各是多少天?
2、大豆有哪些生育时期?
3、大豆的生长习性和结荚习性各有哪些?
4、大豆产量的形成因素是什么?
5、影响大豆生长发育的因素有哪些?
◆板书设计：
◆教学反思：。