高三语文现代科技文阅读训练
2025届吉林省高三语文上学期9月教学质量检测试卷附答案解析
2025届吉林省高三语文上学期9月教学质量检测试卷试卷满分150分考试时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
从目前的技术发展来看，人工智能程序已经能够自动或者半自动地生成新的类人类文学文本，在写作上具有某种程度上的自主性。
传统的符号主义人工智能写作，需要预先设置基本的写作程序，建立相关的数据库，在此基础上，程序能够生成单一风格的作品。
目前的联结主义人工智能，应用了机器学习技术，程序可以在半监督或者无监督情况下进行学习和生成，人们只需要输入足够多的文本数据，程序就可以自动地生成新的文本，如微软小冰写诗和IBM写诗程序等。
当前的人工智能，并不具有真正哲学意义上的“主体性”。
主体性依赖于一种纯粹的意识结构——意向性。
哲学家塞尔认为，由于机器不是生物体，所以它无法拥有“意向性”。
如果没有这种哲学意义上的“主体性”，是否就意味着人工智能不能成为创作的主体呢？笔者认为，能否赋予人工智能生成文本以文学作品的地位，不能仅仅看作品的生成主体和接受客体，还要从文本的艺术本质来探讨人工智能文学是否具有可能性。
从语言的功能划分来看，人工智能语言大致可以分为三层。
第一层是基本的编码语言和程序语言，是机器运行的基本程序和指令。
人工智能神经网络技术用0、1二元编码来模拟人的神经系统的两种基本阈值。
第二层是人工智能生成的自然语言。
计算机专家马纳利斯将自然语言处理定义为“研究在人与人交际中以及在人与计算机交际中的语言问题的一门学科”。
自然语言是人们所用的日常交流语言，计算机中的自然语言则是人机交互的基础，因此也被认为是实现人工智能的基础。
第三层是人工智能模拟人类的艺术语言等，如人工智能文学的基础——文学性语言。
小冰、九歌等程序生成的诗歌似的语言属于这一层次。
文学和艺术具有自己独特的语言和逻辑。
阿多诺认为，艺术有自己的“审美逻辑”，这种逻辑与普通逻辑、概念的普通外延逻辑无关，也不应理解为因果机械逻辑；相反，它是一种特殊的逻辑。
黑龙江省齐齐哈尔市2024届高三三模语文试题及答案解析
黑龙江省齐齐哈尔市2024届高三三模语文试题及答案解析一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：回顾历史，从18世纪第一次工业革命的机械化，到19世纪第二次工业革命的电气化，再到20世纪第三次工业革命的信息化，一次次颠覆性的科技革新，带来社会生产力的大解放和生活水平的大跃升，从根本上改变了人类历史的发展轨迹。
一些国家抓住科技革命和产业变革的难得机遇，迅速提升综合国力，甚至一跃成为世界强国。
当前，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，一些重大颠覆性技术创新正在创造新产业新业态，信息技术、生物技术、制造技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透到几乎所有领域，带动了以绿色、智能、泛在为特征的群体性重大技术变革。
我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，面临着千载难逢的历史机遇，新质生产力应运而生并在实践中不断发展壮大。
马克思指出，“生产力，即生产能力及其要素的发展”“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。
新质生产力是生产力发展和科技进步的产物，是人类改造自然能力的革命性提升，这种提升是整体性的、根本性的，作为其构成要素的劳动者、劳动资料、劳动对象必然也有新的内涵。
就劳动者而言，劳动者是生产力中最活跃的因素，与新质生产力匹配的不再是以简单重复劳动为主的普通劳动者，而是需要能够创造新质生产力的战略人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才。
就劳动资料而言，作为“人类劳动力发展的测量器”，随着原创性技术、颠覆性技术的发展和广泛运用，越来越多的新型生产工具将产生，旧的落后的生产工具则会逐渐被新的先进的生产工具所代替，这也是体现生产力发展的主要标志。
就劳动对象而言，劳动资料的改进和广泛运用，必然会带来劳动对象范围的扩大，不仅包括传统的自然界物质，而且包括不受空间和时间限制的非物质形态的劳动对象，如数据等。
生产的各种要素只有结合在一起，才能形成现实的生产力。
新质生产力不仅体现为各种要素的创新发展，还体现为生产要素结合方式的创新发展。
2025届南通市高三语文第一次模拟演练试卷附答案解析
2025届南通市高三语文第一次模拟演练试卷试卷满分150分，考试时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一作为一款AI语言模型，ChatGPT由美国人工智能实验室OpenAI于2022年11月底发布，并迅速火遍全球。
人们长期苦于那些智能语音助手的傻瓜回答，这次ChatGPT却出乎意料的聪明：它可以用来创作故事、撰写新闻、回答客观问题、聊天、写代码和查找代码问题等。
外媒评论称，ChatGPT 会成为科技行业的下一个“颠覆者”。
ChatGPT是自然语言处理中一项引人瞩目的进展，它阅览了互联网上几乎所有数据，并在超级复杂的模型之下进行深度学习。
因为语言是人类智慧、思维方式的核心体现，所以，自然语言处理被称作“AI皇冠上的明珠”。
而ChatGPT的出色表现，被认为可能是迈向通用型AI的一种可行路径——作为一种底层模型，它再次验证了深度学习中“规模”的意义。
2023年1月12日，曾担任微软董事长的比尔·盖茨表示，他不认为Web3有那么重要，也不认为元宇宙本身是革命性的，但是人工智能却是颇具颠覆性的。
当被问及如何看待ChatGPT时，他说，“这让我能一窥未来。
整个平台的方法和创新速度都令我印象深刻。
”人类世界有许多重复性的、程式化的语言文字工作，不需要复杂的逻辑思考或决策判断。
ChatGPT具有帮助人们更流畅、更快速地处理这些工作的潜力，可能会成为微软应用程序的“杀手锏”。
比如，在人们需要请假时，只要打出“写一封请病假的邮件”几个字，Outlook（应用程序，微软电子邮箱）就能把措辞正式的请假申请写好。
（摘编自2023年1月《中国新闻周刊》）材料二以ChatGPT为代表的生成式人工智能在创造社会福利的同时，也带来了诸多风险。
因此，当务之急是结合我国生成式人工智能发展状况，厘清其应用价值与潜在风险之间的关系，以便在不影响应用发展的前提下有效化解风险。
辽宁省部分学校2023-2024学年高三上学期10月联考语文试题(含解析)
辽宁省部分学校2023-2024学年高三上学期10月联考语文试卷考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：科技发展与创新是社会生产力发展的重要标志。
这轮科技革命正加速转变为现实生产力，直接导致生产力的三个要素，即劳动者、劳动工具、劳动对象，发生了深刻变化。
劳动力的变化，已经不是以往蓝领、白领、金领、粉领、圆领之类的升级和变化，也不是体力型、知识型、科技型的智能化升级，而是满足人作为劳动者的健康、安全、智慧、长寿需求，丰富了劳动者的内涵；各种便携式智能装备拓宽了劳动者的外廷，机器人和人工智能参与劳动，跻身劳动者行列，增加了劳动力的类别和数量；人工智能参与生产的标准化、精准化，以及人更多地向着脑力劳动发展，提高了劳动者的整体质量。
劳动者再没有以往那么单纯，人和机器人建立了多重内部关系，体现了劳动者的深刻变化。
人的健康、安全和长寿以及人的体质和智能，是劳动者最重要的内涵。
内涵丰富、素质提升，这是劳动者最大的变化。
劳动者质量取决于人的体质和智能，农业科技促进的粮食增产，在解决温饱的基础上，改善了劳动者的营养，使劳动者的体能得到加强。
现代医学科技从为少数人服务发展到普惠大众，使更多的劳动者的健康得到保障。
“世卫组织估计，由于距离遥远，大约有10亿人终其一生也不可能看见卫生工作者。
”在过去四分之一的世纪，人类在健康领域取得的巨大进步已经让大多数人受益，但仍然有很多人享受不到这些福祉。
如果想要所有人都能得到医疗护理，就必须对卫生工作人员进行培训并投入资金，让其能给最偏远地方的人提供健康医疗服务。
虽然老弱病残不是直接的劳动者，但如果他们的疾病能够得到治疗，他们的生活能够得到保障，也能解除劳动者的后顾之忧，实际上也间接地改善了劳动者工作和生活的条件和环境。
江苏省徐州市第二中学2022-2023学年高三上学期期末语文达标试题(含答案)
2023届高三上期期末训练语文一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成下面下面小题。
材料一：“元宇宙”这一概念，源自尼尔斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》，尽管人们已经耳熟能详，但它迄今仍没有清晰准确的定义。
虽然似乎拥有广阔空间和多种可能，但目前还是一个尚未成型的新兴事物。
元宇宙概念的走红，背后有着相应的技术支撑和社会生活因素。
一方面，经过多年的发展，虚拟现实、人工智能、区块链、5G通讯、可穿戴设备等技术的应用日渐成熟；另一方面，受疫情等影响，线上办公、线上课程逐渐普及，人们在虚拟空间的停留时间更长，线上生活所占的比例不断升高。
在一些具体的场景中，人们捕捉到元宇宙可能给生活带来的改变。
从在游戏中参加虚拟演唱会，到在虚拟空间以虚拟形象参加会议，且会上可以用语音和动作进行实时交流，这些已经成为现实的案例，一定程度上打破了虚拟与现实的界线。
尽管如此，有业内人士指出，元宇宙产业还远远达不到全产业覆盖和生态开放、经济自洽、虚实互通的理想状态，在技术层面、法律层面、道德伦理层面，都还有很长一段路要走。
我们离元宇宙的世界有多远这个问题可能短期内不会有答案，但各类打着元宇宙旗号的套路与骗局已经有滋生的苗头。
一些知识付费项目把元宇宙包装成一夜暴富的机会，声称“未来只有元宇宙这一条路”，以贩卖焦虑的方式借机敛财。
一些人言必称元宇宙，没有任何与之相关的实体内容却热衷于抢注各种相关商标，挖空心思从元宇宙概念中分得一杯“流量羹”。
这就提示我们，对待新鲜事物，保持好奇和探索的同时，也要保留一份审慎和理性。
不过可以明确的是，一些新概念承载着人们对技术发展的信心以及对未来美好生活的期待。
推动新概念及其产业逐步走向成熟需要时间，通向令人神往的科技未来需要脚踏实地、打好发展地基。
正如不论虚拟现实、增强现实还是混合现实，中心词都是“现实”，这也预示着离开了现实的支撑，终归是海市蜃楼、无本之木。
“基础不牢地动山摇”，这样的道理不论在真实宇宙还是元宇宙，应该都是适用的。
四川省成都市第七中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题
2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：陈国栋同志的报告是一个重要文件。
请各大区区长主持讨论，细致地讨论，讨论两次至三次。
我基本上同意这个文件所述的意见。
但觉：（一）假定今年年成比去年确实好的情况之下，征购一千一百亿斤，力争办到，这是变被动为主动的第一着。
今年年成如果在秋收以后确实较去年好，确实证明无妄的时候，为什么不能征购到这个数目字呢？（二）下年度销售计划，我感觉不但一千另二十亿斤，是太多了，这个文件上调整为八百五十五亿斤，似乎也略为多了一点。
是否可以调整为八百亿斤，或者八百一十、二十亿呢？告诉农民，恢复糠菜半年粮，可不可以呢？苦一年、两年、三年，就翻过身来了。
多储备，少食用，以人定量，粮食归户……忙时多吃，闲时少吃，有稀有干，粮菜混吃，仍然可以吃饱吃好，可不可以这样做呢？（三）多产粮，是上策。
田头地角，零星土地，谁种谁收，不征不购，主要为了解决饲料，部分为了人用。
恢复私人菜园，一定要酌给自留地。
凡此种种，可以多收。
既已多收，可以多吃（例如菜）。
（四）好好地精细地安排过日子。
是否可以按照一九五七年的实际产量安排过日子呢？一九五七年的日子不是过得还不错吗？这样做，农民的粮食储备就可以增得较多了。
手里有粮，心里不慌，脚踏实地，喜气洋洋。
……以上几点意见，只供同志们此次讨论的参考，切勿下传。
不对之处，准备修改。
（摘自毛泽东《粮食问题》）【注】材料一是毛泽东于一九五九年七月五日为印发粮食部副部长陈国栋关于一九五九至一九六零年度粮食分配和粮食收支计划调整意见的报告写的批语，题目是毛泽东拟的。
此前毛泽东曾批示：“按人定量，忙时多吃，闲时少吃，忙时吃干，闲时半干半稀，杂以番薯、青菜、萝卜、瓜豆、芋头之类。
”材料二：一个国家唯有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全的主动权，才能保障国运民生。
哈师大附中2024高三第三次模拟考试语文试题及答案
哈师大附中2024高三第三次模拟考试语文试题及答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：最近，一些续写经典名著的故事，以有声读物的形式在播放平台上收获了一批拥趸、获得了不俗的关注。
只不过，这些别开生面甚至出乎意料的情节，并非来自令人的演绎，而是出自机器的计算。
随手搜索AI续写的故事，《两小儿辩日》的结果竟孔夫子骗小孩，组织儿童打架;《桃花源记》的结尾，为了保守秘密村民竟然设计陷害到访的渔人……清奇、古怪甚至狗血的剧情，与原作走向大相径庭，冲击着不少读者的想象力。
在消费了一番由AI创作的“奇文"后，不少人的第一个疑问是，为什么AI续写的东西，常常离经叛道?事实上，人工智能写作遵循着不同于艺术规律却也清晰、可控的技术逻辑。
这种被称作自然语言处理(NLP)的技术，旨在让机器拥有理解并解释人类语言的能力，最终实现人类与机器的顺畅公。
AI续写的故事，不少来自生成式的自然语言生成(NLG)，简单来说就是用大量的文学作品训东模型到成熟，在输入指定需求后模型生成对应的文稿。
现阶段，这种技术“写就”的文本多数还颠三倒四、不合常理，无法与真正的文学挂钩。
但事实上，人工智能写作的商业运用已经不是新鲜事了。
10年前，在地震频发的美国加州，洛杉矶时报》便开始研发用新闻机器人生成地震速报。
只需3分钟，人类惊魂甫定时，一篇规整格的地震速报便可以完成写作与发布。
近几年，类似的应用也在国内得到普及，从天气报道到股动态不一而足。
这类高度结构化的硬新闻，不需要太多创作发挥，只需按实情迅速填空，恰好能挥机器的长处。
不止提供事实，更要探路市美，如今，对人工智能创作的研究可谓方兴表艾。
从AI绘画、音乐作到舞蹈编排，许多审美活动的逻辑正被科学家不断归纳、总结后教给机器。
那么，会有一天，我所有智慧劳动的产品都可以由机器取代，换言之，作家会因为写作机器人而下岗吗?对此，我们无意在这里展开细密的技术哲学分析，亦难以猜测未来人、技术与艺术的具体走向。
2024届山东省部分重点中学高三第一次联考语文试题(原卷版)
2024年山东省部分重点中学高三第一次联考语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
光是什么？这个问题一直为人类所好奇，也是一代又一代光学研究者前进的动力。
在“追光”路上，在不断探索解答“光是什么”的过程中，与光有关的技术得到发展，日益造福人类。
光谱就是“追光”路上的重要发现。
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，17世纪60年代牛顿使用三棱镜，将太阳入射光分成7种颜色，使人类对光的认识从简单的照亮物体的光线，演进为按颜色分散排列的光谱。
这一重要发现来自常见的自然现象——雨后的彩虹。
彩虹是由不同波长的光通过不同角度折射而成。
红花绿叶、青山绿水，也是由于太阳光照射到它们身上，反射各种颜色的光，进入人的眼睛里，我们才得以看到多姿多彩的世界。
进而，科学家们记录了可见光范围的光谱图。
光谱图是复色光通过色散系统（如棱镜、光栅）进行分光后，依照光的波长（或频率）大小顺次排列形成的图案。
通俗地说，不同物体会反射不同颜色的光，所有的颜色都可以在光谱图上找到。
通过对光谱图的研究，人们得到了原子、分子等的能级结构、能级寿命以及电子的组态、分子的几何形状、化学键的性质、反应动力学等许多关于物质结构的知识。
这些光物理领域的基础科学研究成果，成为筑起科学大厦的坚强基石。
光并不总是肉眼可见的，比如红外辐射。
1800年，天文学家赫歇尔在用水银温度计研究太阳光谱的热效应时，发现红光外面看不到的区域温度升高效果更好，他称这一区域为“黑热痕”。
后来，人们把这部分看不到但是能测到热量的光，叫做红外辐射。
如今，红外辐射的应用十分广泛，我们身边检测体温的设备，大多是通过检测人体的红外辐射来实现测温。
电磁波也是在探寻“光是什么”的过程中被发现的。
有人认为光是微小的粒子流，也有人认为光是一种波。
19世纪60年代，科学家发现，从无线电波到红外光、可见光、紫外光、X射线都是同一本性的电磁波。
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现代文阅读训练阅读下面的文章，完成文后的习题。
恐龙时代的两栖动物－－三燕丽蟾①最近，一只古老的蟾蜍“跳入”了人们的视野。
它就是新近在我国辽宁西部发现的，我国已知的时代最早的一只古蛙化石。
中国科学院古脊椎动物与古人类研究所两位学者将它命名为“三燕丽蟾”。
这种动物生活在距今1.25 亿年前的中生代中晚期，它与各色各样的恐龙、早期鸟类以及一些小型的原始哺乳动物生活在同一时代。
②这块罕见的中生代古蛙化石，发现于我国东北辽西著名的化石产地－－四合屯。
随着三燕丽蟾的发现，四合屯地区发现的动物化石涵盖了脊椎动物中的所有主要门类，即在鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类之后，又有了两栖类的代表。
③在分类学上，三燕丽蟾是一种原始的盘舌蟾类。
辽西这块完整的骨架化石，不仅是我国盘舌蟾类化石的首次发现，也是该类群在亚洲的最早化石记录，且为世界仅知的第二种具有完整骨架的中生代盘舌蟾类。
有关资料表明，在西班牙同时期的地层中，也有一种保存了完整骨架的原始盘舌蟾类，称为始盘舌蟾。
它发现于本世纪50年代中期，40 余年来一直被当作该类群最原始的代表。
由于辽西的新发现保存了完整的骨骼，使研究者可以把这两种盘舌蟾类进行直接的对比。
④比较的结果十分令人鼓舞，辽西的三燕丽蟾在很多特征上比西班牙的始盘舌蟾更原始。
比如它有９个荐前椎，具尾杆骨横突，上颌骨及前颌骨具有牙齿，无髂骨背突，荐椎横突十分扩展等等。
这就更加增强了辽西这一新发现的分类学意义。
因为这种原始性，使研究者可以在解剖学和骨骼学特征上探讨盘舌蟾类乃至无尾两栖类的进化历史。
⑤现在我们可尝试恢复三燕丽蟾的一些生活习性。
三燕丽蟾骨骼从吻端到臀尖的距离为94毫米，如果把肌肉系统考虑在内，它应是一只体长约10 厘米的中小型蛙类。
既然它是盘舌蟾家族的成员，它很可能也象其它现生盘舌蟾类一样，具有粗糙的皮肤。
遗憾的是化石上没有提供任何关于皮肤形态的信息。
从对三燕丽蟾化石骨骼的研究我们得知，它的骨骼形态已经与现生无尾两栖类十分相似，即：具有发育的髂骨和伸长的后肢，这表明三燕丽蟾已经具有相当的跳跃能力。
同时也说明了蛙类跳跃能力的获得，应该比三燕丽蟾生活的时代还要早很多。
三燕丽蟾的上颌边缘长满了细细的梳状排列的牙齿，而我们现在见到的蛙类大多没有牙齿，所以具有牙齿是一种原始特征的表现。
根据这一特征判断，三燕丽蟾的舌部捕食机能及身体的运动能力可能还不够强，牙齿在辅助捕食中具有比较重要的作用。
因此，三燕丽蟾在食性及取食方式上与无齿的种类也应该有所不同。
⑥由于其骨骼形态的原始性，三燕丽蟾化石还提供了很多关于蛙类起源和早期进化的重要信息。
中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的专家们正努力地工作，试图揭开一个个古蛙演化之谜。
（节选自1999年第7期《科学大观园》）１、第①段首句说：最近，一只古老的蟾蜍“跳入”了人们的视野。
这句话意在表明：（选出理解正确的一项）Ａ、新近发现的“三燕丽蟾”是我国已知的时代最早的一只。
Ｂ、这只古老的蟾蜍并非真正“跳入”人们的视野，而是指已被人们发现。
Ｃ、新近发现的“三燕丽蟾”具有重大意义，引起了人们广泛的关注。
Ｄ、“跳入”即发现，是形象的说法；这句话形象地说明人们发现了一只古老的蟾蜍化石。
答（）２、第②段第二句说：“随着三燕丽蟾的发现，四合屯地区发现的动物化石涵盖了脊椎动物中的所有主要门类，即在鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类之后，又有了两栖类的代表。
”这句话的意思是：（选出理解正确的一项）Ａ、四合屯地区发现的动物化石涵盖了脊椎动物中的所有主要门类，即在鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类之后，又发现了两栖类，三燕丽蟾就是两栖类的代表。
Ｂ、随着三燕丽蟾的发现，四合屯地区发现的动物化石涵盖了脊椎动物中的所有主要门类，即鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
Ｃ、四合屯地区发现的动物化石，随着三燕丽蟾的发现，涵盖了脊椎动物中的所有主要门类，即鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
Ｄ、随着三燕丽蟾的发现，四合屯地区又发现的动物化石涵盖了脊椎动物中的所有主要门类，即鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类和两栖类。
答（）３、第④段中说：“这就更加增强了辽西这一新发现的分类学意义。
”“更加增强了”的“分类学意义”是指：（选出理解正确的一项）Ａ、三燕丽蟾化石，不仅是我国盘舌蟾类化石的首次发现，也是该类群在亚洲的最早化石记录，且为世界仅知的第二种具有完整骨架的中生代盘舌蟾类。
Ｂ、由于辽西的新发现保存了完整的骨骼，使研究者可以把这两种盘舌蟾类进行直接的对比。
Ｃ、辽西的三燕丽蟾在很多特征上比西班牙的始盘舌蟾更原始。
Ｄ、使研究者可以在解剖学和骨骼学特征上探讨盘舌蟾类乃至无尾两栖类的进化历史。
答（）４、第⑤段首句说：“现在我们可尝试恢复三燕丽蟾的一些生活习性。
”下列论述中哪几项属于“尝试恢复”的“生活习性”？请指出来。
Ａ、体长约10 厘米.。
Ｂ、很可能具有粗糙的皮肤。
Ｃ、骨骼形态已经与现生无尾两栖类十分相似。
Ｄ、已经具有相当的跳跃能力。
Ｅ、上颌边缘长满了细细的梳状排列的牙齿。
Ｆ、舌部捕食机能及身体的运动能力可能还不够强，牙齿在辅助捕食中具有比较重要的作用。
Ｇ、在食性及取食方式上与无齿的种类也应该有所不同。
答（）（）（）５、第⑤段中说：“蛙类跳跃能力的获得，应该比三燕丽蟾生活的时代还要早很多。
”这句话的意思是：（选出正确的一项）Ａ、三燕丽蟾的跳跃能力比蛙类要强。
Ｂ、在三燕丽蟾时代之前的蛙类，早就有了跳跃能力。
Ｃ、蛙类的跳跃能力比三燕丽蟾要强。
Ｄ、三燕丽蟾与蛙这两类动物都有跳跃能力，但蛙类获得这种能力的时间要早很多。
答（）答案及思路点拨１、Ｃ（Ａ项言不及义，ＢＤ项把“发现”代入原文“跳入”处则不通，联系实际思考，化石是不可能自动“跳入”人们视野的，应指此项发现引起了人们的关注）；２、Ａ（可运用语法分析理解，“即……之后”是解释“所有主要门类”的；“又有了两栖类代表”承前面“随着……发现”，指“三燕丽蟾”）；３、Ｄ（据上下文，ＡＢＣ三项亦为“分类学意义”，Ｄ项是在这三项基础上“增强了的意义”）；４、Ｄ、Ｆ、Ｇ（体长、皮肤、骨骼、牙齿均为身体特征，而非生活习性，其生活习性是由其身体特征而推测出来的）；５、Ｂ（ＡＣ两项均偷换了概念，此句没有比较能力的强弱，而是比较能力获得的早晚；“三燕丽蟾”也是蛙类，不能把它与蛙并列，故Ｄ项错）。
关于素质教育与人文精神的再反思一、关于素质教育与应试教育对二者关系的认识，实质上是教育本体论与教育工具论内在矛盾在现时基础教育中的反映。
表面看，教育本体论与教育工具论是对立的。
然而，正是这种对立构成了教育发展的基本矛盾。
人的发展与社会要求之间的差距，使得教育得以存在，并获得了发展的内源动力。
素质教育以人为本，是强调教育的本体价值；应试教育重在选择，是强调教育的工具价值。
所以，二者并非水火不容，而是互为依存，各有存在的合理性。
当然，肯定应试教育的合理性并非意味着它是科学的，而是给予一个考察的新视角。
坚持素质教育与应试教育的统一，让二者各取其长，使教育改革更富有理性和全面性，而且使素质教育的讨论不再仅仅定位于对应试教育种种弊端的克服和反思上，而是放眼于现代社会对教育提出的新要求上，成为新时代精神在教育中的集中体现。
这样，素质教育就成为独立的、有特定时代内涵的教育学概念，是基础教育改革在现时代的根本目标和理论指南。
素质教育的内涵把握必须建立在可能实现的生产力尺度和人的发展尺度协调统一的基础上，其最高目标是全体学生的素质获得全面主动的发展。
目前我们一方面要改造数千年形成的不合理成份，另一方面又要迎接世界新技术的挑战。
这就要求我们既要提高全体国民的素质，又要培养大批高科技人才和学术精英，二者具有同等重要的地位。
素质教育的核心是要解决好全面发展与培养个性、选拔人才与整体提高、知识与能力、个体与社会、教育与生活的关系。
其内涵可概括为创新精神、实践能力、责任意识、生活原则。
二、关于素质教育与人文精神人文精神以高扬人的价值、重视终极追求、强调人的核心为理念，不同时代有不同的主题及表现，时代性是它的内在本性之一；人文精神又以推动社会健康发展和整体进步为价值取向，又有超越性的特征。
是时代性与超琥性的统一体，任何一方面，都会使人文精神出现偏失。
中国古代曾形成“尊天、远神、重人”的人文精神传统，但儒学的意识形态化使人文精神的本质不断蛘蜕化成了“吃人”的礼教；五四运动时期，民主、科学又成了人文精神的核心；进入80 年代，市场经济的发展又在呼唤新的人文精神。
可见，人文精神总是在时代的变革中变化，但它作为匡正时弊，保证社会及人健全发展的基本任务是始终如一的。
素质教育作为推动中国现代化的基础工程，它需要的人文精神应该是实事求是、追求真理的科学精神，公正平等、民主法治的理性精神，自由尊严、道义良知的人道精神，自由创造、自我完善的主体精神，展现生存意义、崇高价值的理想精神。
素质教育不仅要为我国现代化提供强大的人文动力支持，而且要为千万计的高科技人才和学术精英提供充裕的后备资源，更要为广大的高素质普通劳动者奠定坚实基础。
这就要求教育不仅要关注人文教育，而且要关注科技教育，实现二者的有机统一。
（选自1999年7月21日《教育文摘周报》）1、“人的发展与社会要求之间的差距，使得教育得以存在，并获得了发展的内源动力。
”这句话中，什么“获得了发展的内源动力”？请选出回答正确的一项。
Ａ、人Ｂ、社会Ｃ、差距Ｄ、教育2、“当然，肯定应试教育的合理性并非意味着它是科学的，而是给予一个考察的新视角。
”联系下文看，这句话中的“一个考察的新视角”主要是指（用原文回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、联系下文看，“坚持素质教育与应试教育的统一”的现实根本原因是：（用原文回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、在下面６对关系中，哪两对关系主要体现了“既要提高全体国民的素质，又要培养大批高科技人才和学术精英”的要求？Ａ、全面发展与培养个性Ｂ、选拔人才与整体提高Ｃ、知识与能力Ｄ、个体与社会Ｅ、教育与生活答（）（）5、分别答出最后一段中“人文动力”、“后备资源”、“坚实的基础”所指代的内容。
人文动力：（用文中原话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后备资源：（不超过１０个字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿坚实的基础：（不超过１５个字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿解题思路及答案1、Ｄ（“并”字连接了“得以存在”与“获得了……动力”）；2、放眼于现代社会对教育提出的新要求上。