人教版四年级上第二单元：观察作文作文指导

蚂蚁的力量
听说，蚂蚁有齐心协力的能力，我想做个试验，证实蚂蚁齐心协力的能 力。 这天，在我爷爷菜园边的土里，发现有一些蚂蚁，于是我就在它们旁边 布置了一个“迷宫”，里面摆放有许多的障碍物，有木棒做成的桥、塑料 泡沫做成的樽子、还有几个大水坑……里面还放了许多好吃的东西，有糖、 米饭、饼干、巧克力、蛋糕……。然后就蹲下来观察，只见，一只蚂蚁在 “迷宫”里转来转去，大概在寻找回家的路，这时候蚂蚁好像闻到了蛋糕 等好吃的气味，连忙从这边的塑料泡沫通过木棒爬到有东西吃的另一个塑 料泡沫。我赶紧用放大镜观察，只见蚂蚁的腹部剧烈地收缩，才能把一块 小小的巧克力抱了起来，然后又急促地回到蚂蚁窝。 我想，就这样子 就算了吗？我就在蚂蚁窝旁等蚂蚁出来，不知道过了多长时间，只见那只 蚂蚁带了几只工蚁，爬了出来，然后又急促地向“迷宫”奔去，然后不断 地有蚂蚁从窝里爬也来，它们一只接着一只，组成了一个蚂蚁的长队，它 们往返交替，一边走一边用头上的触须碰一下对面走过的蚂蚁，不知道是 交留信息还是给同伴们加油。只见蚂蚁们齐心协力，把糖、米饭、饼干、 巧克力、蛋糕……一样不漏地都搬进了家，我还没反映过来，它们就已经 收工了。它们的速度非常快，只用了短短的一两分钟。 看来，蚂蚁真的有齐心协力的能力。
• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由于它的 挥发性大，几分钟过后，食物都运回了窝巢，香 味也就消失不见了，免得再有蚂蚁前来，结果扑 了空。
为什么不同窝的蚂蚁会打架？
• 为什么不同窝的蚂蚁会打架？
每一个窝的建材、储存的食物，以 及蚂蚁本身的分泌物等，而产生不同 的气味。每一只蚂蚁都有辨别“窝味” 的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自 己家里的成员，就咬杀斗争起来，慢 慢地形成“大战”。
谜语 身小力不小， 团结又勤劳， 有时搬粮食， 有时挖地道。 （打一小动物）
蚂 蚁
蚂蚁
观察提纲：蚂蚁有什么习性？
• • • • • 蚂蚁长什么样？ 喜欢吃什么？ 怎么传递信息？ 怎么搬运食物？ 不同窝的蚂蚁为什么会打架？
蚂蚁长什么样
头
胸 腹
触角
（一对）
足
3对（6只）
复眼
口
读下面这段话，说说你的感受
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蚂蚁的奥秘 蚂蚁对人们来说，只不过是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂 蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。 我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿， 我就发现了一个小洞穴!不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道 喽!我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。 不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁和蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在 蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路返回，估 计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈 蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的 咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下面去咬它的肚子。 这只死蜈蚣对于蚂蚁来说可是一道美味佳肴，可是这“庞然大物”怎么 搬呢?别急，小蚂蚁有的是办法。 它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它 们打气儿，仿佛在喊：“一二三，加油!一二三，加油!……”到了陡坡这一 道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次 的时候，小蚂蚁们众志成城，终于将蜈蚣搬回了家。 它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊!这么小的生命竟然也有如 此大的力量，真是了不起啊!
描写要详细，语句活泼幽默些---------蚂蚁活动
• 1、发现食物-----小蚂蚁闻香而来，发现奶油后迫不 及待地扑到奶油上狼吞虎咽地吃起来。好一阵子才从 奶油里跌跌撞撞地爬起来，回头恋恋不舍地看了看奶 油，转了几圈，好象有些舍不得似的。 • 2、赶忙报信------蚂蚁兴奋地左冲右撞，回到洞口。 正好一只娇小的蚂蚁从洞里走出来，见了那个迷路者 ，高兴地摇了摇触角，意味深长地对视良久，结伴欢 喜地走进洞里。 • 3、排队运粮-----蚂蚁们倾巢而出，列成一字长蛇阵 ，向目标进军!有一只有些显眼的大蚂蚁，有着鹤立 鸡群之态。我猜想这只应该是蚂蚁将军吧！一到目的 地，蚂蚁们就像在开舞会一样，一会成玫瑰形、一会 成圆形、一会儿成一字形、一会儿象跳芭蕾舞一样转 圈圈。它们三五成群，抬着“美味佳肴”往洞穴里搬 去。不久，这支“运粮大队”浩浩荡荡地满载而归了
观察蚂蚁的写作思路
• 我怎么发现蚂蚁？（略写） • 蚂蚁外形怎么样？（略写）
• 蚂蚁的有趣活动(详细写）： 怎么搬运食物？ 怎么交流？ 怎么打架？
• 我从蚂蚁身上得到的结果或启示（略写）
开头要简洁---------怎么发现蚂蚁
• 我在公园的草地上发现了一支队伍。这支队伍走 成了一条弯弯曲曲的小路。这是什么呢？我趴下 去一看，噢，原来是一支蚂蚁队伍。它们正忙碌 着呢！ • 下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水 。当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里 似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧，呀，原来 是一群蚂蚁。 • 倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上， 猜猜我在干什么？哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。 • 老师要求我周末观察蚂蚁，我一大早就出去找蚂 蚁了。瞧，那泥洞旁边有好多蚂蚁呢！
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观察金鱼写作思路
• 我因为什么原因去观察金鱼的？（略写） • 金鱼外形怎么样？（略写）
• 金鱼的有趣活动(详细写）： 为什么在水中不会被淹死？ 金鱼是怎样睡觉 的？ 它们每天都有什么活动？
• 我从金鱼身上观察得到的结果（略写）
百宝知识卡
写作歌： 写作之前要审题，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系。
描写一种动物的作文和观察一种动 物的作文有什么区别？
描写一种动物的作文和观察一种动 物的作文有什么区别？ 1、描写动物的作文重点是写动物的 习性以及作者和动物之间的故事， 最后表达对动物的喜爱之情。 2、观察动物的作文重点是通过观察 来写出你的发现，最后写通过观察 得到的其实和结果。
看蚂蚁的启示 •
今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打弹子。忽然，我看见附近地上有一 些黑色的小点在移动。于是，我走近去看，发现原来是一些蚂蚁在搬运东 西。
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我再仔细观察，看到它们是在搬运一些吃的物品。我看到它们搬得是 那样的辛苦，觉得它们非常勤劳。忽然，我想到了一个怪主意。于是，我 去拿来了一杯子水。我把这一杯子水倒在了它们的身上，倒湿了一大片地 方。我看到它们都在水里挣扎，有的还动弹不了，躺在那里一动也不动。 “哈哈，这一些小蚂蚁竟然给我一下子治了。”可是，这一些蚂蚁并没有 被淹死。 等到水干了，它们又活了，爬了起来。我看到它们竟然又去搬运 那一些食物了。我想这一些蚂蚁真勤劳，简直不要命了。我想再考验一下 这一些蚂蚁，看看它们的适应能力，生存能力。我又拿来了一杯子水。我 又往这一些蚂蚁身上倒了下去。许多蚂蚁一下子倒在地上不动了，一些蚂 蚁还在挣扎着硬要爬出去。接着，一些蚂蚁为了保命，爬出水坑以后就往 别处跑了。可能它们想到留得青山在，不怕没柴烧。
• 我看见蚂蚁身体分头、胸、腹三节，头上长着一 对复眼和一对触角，样子很可爱。
这样描述太平淡，我们可以运用比喻拟人的 方法形象地介绍，让读者也喜欢上蚂蚁。
1它长着圆圆的脑袋，两根细长的触角，长长的胸， 椭圆形的腹，还有六条又细又长的腿。 2 蚂蚁是很不起眼的小昆虫。他们小的和米粒差不多大 ，个头不大，长着一只小小的脑袋，头上长着两根 像线一样的东西。 3蚂蚁浑身穿着黑衣服。整个身体分成三段，像三个圆 圆的小球连在一起。头上有一双细长灵敏的触角和 一双像黑珍珠似的眼睛。有时候他还会露出一对小 钳似的大牙。中间一段的两边各伸出三条细腿，每 条细腿分成四节。它的大肚子鼓鼓的，上面有一道 道花纹，像画上的。蚂蚁走起路来，触角一摇一摆 ，大肚子也跟着一颤一颤的，可爱极了。
就在这时，我好象得到了什么启示一般。我再仔细一想，明白了：我 们人也要像小蚂蚁一样对待困难，要不顾一切去克服困难，不要半途而废 。只有坚持到底，才能够取得胜利。同时，我们还要像小蚂蚁一样学会看 方向，不要盲目蛮干。为了集体甘于献出自己的一切！
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有趣的蚂蚁 对于蚂蚁，大家一定不会感到陌生。对于蚂蚁，有的人讨厌它，一见它就 害怕，就像老鼠见猫似的。而我却赞美它。 蚂蚁是众所周知的大力士，它能背得起比自己重几倍甚至几十倍的东西， 但是蚂蚁太小了，虽然它具备着这些特长，但是只靠自身的力量是远远不够 的。它还要靠同伴的帮忙。 在一天中午，我在阳台上吃零食，忽然看见两只蚂蚁在我掉下的饼干旁爬 来爬去。我明白它们的意思——是要把饼干运回“家”里去，我想看看这两 只小蚂蚁是怎样把饼干运回去的，就蹲下来观察它们。两只小蚂蚁在饼干旁 转来转去，一会儿在交头窃语地商量着什么，一会儿过去抬抬，但都没有成 功。只见，一只蚂蚁不耐烦再等下去了，头也不回地走了。另一只蚂蚁仍在 这里研究着怎样把粮食运回去。 过了一会儿，走了的蚂蚁又回来了，而且还带来了几只蚂蚁。后来又陆续来 了许多蚂蚁。它们纷纷把饼干围住，大的饼干有十几只蚂蚁来搬运，晓得饼 干有八九芝麻以来搬运回去。搬运到粮食的蚂蚁又排成一条长长的队伍向自 己的“家”前进。它们的队伍看上去就像一条长长的黑线。没有搬运到粮食 的蚂蚁，就在阳台的四周看看还有什么要干的。 蹲在一旁的我，看到蚂蚁们满载而归，真伪它们感到欢喜。看到蚂蚁们的 团结友爱，真希望自然界的玩物能团结友爱，和谐相处。
深刻结尾----可以向蚂蚁学习，学习 它们那种团结合作、共同对外、坚持不懈的精神。 • 我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着。我想：米粒大的 蚂蚁有时候比人还要坚强、团结、勤劳。 • 蚂蚁虽小，但是心里却时时想着别人，有好东西能够 大家一起分享，我们不该学习它们的团结互助精神和 坚韧不拔的毅力吗？ • 我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬 佩它们在危难时互相帮助，勇往直前的精神。 • 现在我终于明白了，蚂蚁是靠触角传递信息的。我今 天收获真不小呀。玩耍原来也可以获得那么多知识。