自信-成功(学生成功教育的案例)
因自信而成功的故事_励志故事
因自信而成功的故事我们都知道，自信只是的一半关于自信而成功的例子自信也会正面影响到你对人、对事情的信心。
以下是小编为大家整理的关于因自信而成功的故事，欢迎阅读!因自信而成功的故事一我刚毕业找工作时，曾去过很多场招聘会，也曾屡屡失败。
后来，我给自己定下一条标准：无论成功与否，一定要表现得很自信。
而正是因为这个小小的“谋略”，竞合让我一试成功!那是一个周六，在人才招聘会上，人头攒动，每个招聘台前都挤满了应聘者。
我踮着脚努力地穿过人头看每个展台的招聘信息，看到合适的，也挤上前投，希望能与招聘官一谈。
但应聘的人太多了，主考官当然没时间也没精力与我谈，甚至不看我一眼，只讲：“放下简历吧，随后我们会与你联系。
”这时我在一家展台前停了下来，那家公司在招聘行政助理。
我没有工作经验，没有任何优势，有的只是对自己的了解与信任，相信自己能胜任这份文职工作。
于是，我决定投出一份简历。
这家展台也一样挤满了应聘者，我定了定神，透过那些应聘者的头，将一份简历从空中递上去，朗声说道：“您好，这是我的简历，请您过目。
”不知是因为我响亮的声音还是因为那“横空而出”的简历吸引了主考官，总之，主考官抬起了头，并朝我的方向看来。
由于距离甚远，无法与主考官交谈，我只是自信地回望了他一眼，转身离开了展台，在转身的那一刹，我感觉到了主考官赞许的眼神。
在回家的路上，我想，这家公司肯定会通知我面试的。
我对自己很有信心。
我当时的表现，主考官已经留意我了，他会从上百份简历中注意看我的简历。
接下来，果然，我接到了面试通知，也如愿以偿进入了这家公司。
后来，在一次闲聊中，我们的头儿，也就是当时的主考官，跟我讲：“当时，看你很有信心，在那些拥挤的人中，显得有些鹤立鸡群……”我笑着说：“那是因为我个子太高了吧?”虽然嘴上这么说，但我心里很清楚，我得到了这份工作，是因为我在招聘会上的那份自信，那份因自信而来的气质，给主考官留下了非常深的第一印象。
因自信而成功的故事二自信是使人走向成功的第一要素。
自信教育案例(成功案例)
自信教育案例（成功案例）简介本文将介绍一个成功的自信教育案例，展示了如何通过自信教育帮助个人实现自我成长和取得成功。
案例内容案例中的主角是小明，一个内向而缺乏自信的中学生。
小明总是害怕表达自己的意见，缺乏自信心，而这些问题影响了他在学业和社交方面的发展。
为了帮助小明改变这种状况，他的家长决定寻求自信教育的帮助。
通过参加一系列的自信教育课程和培训，小明逐渐学会了如何树立积极自信的态度。
他了解到自信并不意味着没有错误，而是相信自己能够克服困难并取得成功。
他学会了如何面对挑战和批评，如何自我激励和设定目标。
在课程的帮助下，小明开始变得更加自信，并逐渐在学校和社交场合中展现出积极的变化。
同时，小明还参加了一些自信教育提供的实践活动。
这些活动包括团队合作、公众演讲、辩论等，这些活动为小明提供了锻炼和展示自己的机会。
通过这些实践，小明逐渐克服了对公众表达的恐惧，提升了自己的演讲技巧，并发现了自己的潜力。
小明的家长和老师们也在他的成长过程中发挥了重要的角色。
他们给予了小明鼓励和支持，帮助他克服困难。
他们还与自信教育的专业人士合作，共同制定了小明的研究计划，并提供了反馈和指导。
成果和影响通过自信教育的帮助，小明逐渐摆脱了自卑和缺乏自信的困境，展现出了积极的变化。
他在学校中表现出色，成绩提升明显，并且变得更加主动参与课堂和社交活动。
他开始与同学们建立起良好的关系，成为团队中的重要成员，并且参与了学校的各种社团活动。
除了学业方面的进步，小明在个人成长上也取得了巨大的成功。
他变得更加乐观、坚定，能够勇敢面对挑战。
他的自信心使他在面试和求职过程中更加出色，成功获得了心仪的职位。
结论这个案例展示了自信教育对个人成长和成功的积极影响。
通过自信教育的帮助，个体能够克服内心的负面情绪，建立积极的自我形象，并取得在学业和社交方面的突破。
在支持和鼓励下，个体能够发现自己的潜力，并勇敢面对挑战。
在教育领域中，自信教育的重要性不可忽视。
(励志故事)自信事例
自信事例励志故事1、荣誉班的奇迹：美籍物理学家钱致榕来华时谈起他中学时代的一段经历。
那时很多学生作弊，不求上进。
一位责任心很强的老师，就从300个学生中挑选60人组成了荣誉班。
钱致榕也在其中。
当时明确宣布，是因为他们有发展前途才被挑选出来的。
对此，被选上的人十分高兴，对前途充满信心，踏实学习，后来大多成了才。
这次，钱教授遇到那位老师时，才知道这60位学生是随意抽签决定的。
这件事很发人深思。
由于学生被告知他们是很有发展前途才被挑选出来的，这就使学生产生了强烈的自信心，因而自尊、自爱、自强而终于成才。
可见，自信心是学生走向成才之路的第一步。
2、乡巴佬考军校：____年，法国雄心勃勃的青年都想进入炮兵学校，考取该校能取得少尉军衔。
这年有180名青年应考，大多是巴黎有财有势的富家子弟。
主考官为数学家拉普拉斯。
考试开始后，门突然被推开了，只见门口站着一个矮小的农民装束的人，穿着一双笨重的破皮鞋，手里还拿着一根木棒充当扁担。
当知道乡巴佬是来考试时，全场哗然。
最后，轮到这个农民上场了，可是出乎意料，乡巴佬神态自若，从容自信，无论多难的题目，他都能有条有理地作出正确回答。
主考官喜出望外，立即宣布他为第一名。
这个乡巴佬，就是后来在拿破仑军队里屡建奇功的德鲁奥将军。
3、自信的乔丹：乔丹的心理素质，无论场上、场下都极其出色。
赛前，他总是极为放松。
在运动休息室里，人们最常见的一个场面就是乔丹头戴耳机，惬意地躺在长椅上欣赏音乐。
要不就是纹丝不动坐定，平静内心的起伏，争取把精神状态高度集中。
在比赛中间，乔丹显得十分冷静，因为他知道只有冷静才能最大限度地观察情况，发挥水平。
最大的爆发来自最深沉的冷静。
正是这良好的心理素质，造就了一位篮球上的天皇巨星！4、王军霞充满自信：提到马家军，王军霞无疑是杰出的一位，她不仅破了世界纪录，还得了世界田径最高荣誉欧文斯奖。
但她少年时却瘦弱多病。
____年1月9日，王军霞出生于____(省、市、区、县)蛟河县白石镇的一户农家，虽瘦小多病，但从小好动。
自尊自信者取得成功的事例
自尊自信者取得成功的事例靠自信取得成功的例子3个靠自信取得成功的例子1：海伦·凯勒(1880-1962)，美国女学者，生于亚拉巴马州的小镇塔斯康比亚，1岁半时突患急病，致其既盲又聋且哑。
在如此难以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途。
人们说海伦是带着好学和自信的气质来到人间的，尽管命运对幼小的海伦是如此的不公，但在她的启蒙教师安妮·莎利文的帮助下，顽强的海伦学会了写，学会了说。
小海伦曾自信地声明："有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!"这一天终于来了。
哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。
只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。
前后9个小时，各科全部通过，英文和德文得了优等成绩。
4年后，海伦手捧羊皮纸证书，以优异的成绩从拉德克利夫学院毕业。
海伦热爱生活，她一生致力于盲聋人的福利事业和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。
她先后完成了《我生活的故事》等14部著作，产生了世界范围的影响，她那自尊自信的品德，她那不屈不挠的奋斗精神被誉为人类永恒的骄傲。
1岁半就又盲又聋且哑的海伦，若没有强烈的与命运挑战的勇气和信心，是不可能成长为受世人赞誉的学者的。
人生会面对一个接一个的挑战，我们如何面对挑战倘若自我毫不畏缩，知难而上，并且最终战而胜之，那么，自我将会更加完善和成熟。
在挑战面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是对自己充满信心;自信可以促使人自强不息，迎难而上，可以发掘深藏于内心的自我潜能。
海伦就是一个强有力的实证。
海伦曾说，"信心是命运的主宰"。
培养自信的气质十分重要。
但自信并非天生的，它是在个人生活、实践中逐渐形成、发展的，认真地总结我们的长处和成功经历吧，让自信给我们力量去迎接人生的挑战，向海伦学习。
靠自信取得成功的例子2：“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。
”这是黑人领袖马丁·路德金留下的一句很激励人心的话。
同学勇敢有自信的事迹
同学勇敢有自信的事迹
小明是一个高中学生，他一直都很自信和勇敢。
有一次，学校举办了一场演讲比赛，小明决定参加。
虽然他从来没有演讲过，但他相信自己能够做好。
在准备期间，小明每天都会练习演讲，不断完善自己的表现。
他还主动请教了老师和有经验的同学，学习如何更好地表达自己的想法。
到了比赛当天，小明虽然有些紧张，但他还是坚定地走上了舞台。
他的演讲内容生动有趣，表达清晰流畅，赢得了在场观众和评委的一致好评。
最终，他获得了比赛的冠军。
小明的成功来自于他的自信和勇气。
他敢于尝试新的事物，不怕失败和挑战。
同时，他也非常努力地学习和准备，付出了大量的时间和精力。
这个事迹告诉我们，勇敢和自信是非常重要的品质。
当我们面对挑战时，要相信自己，勇敢地迎接挑战。
同时，我们也要不断学习和准备，付出努力和汗水，才能取得成功。
靠自信而获得成功的经典例子
靠自信而获得成功的经典例子世界上有不少的人，虽身处逆境,但充满自信，奋斗向上,最终获得成功。
小编为大家精心推荐了依靠自信而获得成功的经典事例，希望对大家有帮助。
靠自信成功的例子篇1有一次，一个老强盗带着徒弟去抢劫银行，被警方追捕。
两人狂逃，差点儿连裤子都跑掉了。
好不容易甩掉了警察，两人上气不接下气，瘫倒在地上。
良久，惊魂稍定，徒弟说：“师父啊师父，要是这个世界上没有警察，该有多么美好啊!”师父骂道：“放屁!要是没有警察，我们还有饭吃吗?!”徒弟大惑不解。
师父“语重心长”地说：“你只知其一不知其二啊!你想想，如果没有了警察，是不是大家都敢去偷、去抢了?正因为有了这些警察，把那些能人挡住了，我们才有生存空间啊!和他们相比，我们算什么东西?有什么本事啊?我们不就是仅仅凭着一颗贼胆，敢干他们不敢干的事，才混得一口饭吃吗?有了警察，才有我们啊!没有警察，哪里有我们的好日子过啊!”你看成功人士多么风光，但是，你只看到一面，没有看到另外一面，你“只看到贼吃肉，没有看到贼挨打”，没有看到他们为成功所流的汗水、泪水，甚至鲜血!即使，你看到了“贼挨打”，你也只愿意做“只吃肉不挨打的贼”。
天下哪里有这样便宜的好事!上面那个老强盗的经验，我们是可以好好借用一下的。
只要有一点点勇气、自信，就足够用来突破生理和心理的障碍。
靠自信成功的例子篇21995年，30出头的他决定在老家温州创办自己的鞋业公司，打造一个属于自己的一流皮鞋品牌。
但当时摆在他面前的难题是，温州鞋业已经是强手如林，他们个个如狼似虎地分食着鞋业市场，要想从他们口中分得一杯羹比登天还难。
更何况，他手头上资金并不雄厚，甚至连开办一个小型制鞋工厂都做不到。
但另一方面，他又觉得温州的制鞋业虽然很发达，但产品缺乏文化品位，没形成自己的品牌，而这正是自己的机会所在!不走常规路，他决定首先要在皮鞋的设计上下大工夫，他想起了儿时在溪水边陪伴自己的最好伙伴——红蜻蜓，之后并决定从仿生学的角度出发，模仿红蜻蜓，设计出一款仿生皮鞋来。
自信教育教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，教育越来越受到重视。
在我国，教育改革不断深化，素质教育逐渐成为教育的主旋律。
自信教育作为素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的自信心，提高学生的综合素质。
本案例以某中学七年级（1）班为研究对象，探讨如何通过自信教育提高学生的自信心。
二、案例描述（一）学生基本情况七年级（1）班共有学生50人，其中男生28人，女生22人。
班级学生来自不同地区，家庭背景各异。
在入学时，学生的成绩、性格、兴趣爱好等方面存在较大差异。
（二）教学目标1. 提高学生的自信心，让学生相信自己有能力完成任务。
2. 培养学生的自主学习能力，让学生在遇到困难时能够积极寻求解决办法。
3. 增强学生的团队合作意识，让学生在团队中发挥自己的优势。
（三）教学过程1. 了解学生，建立信任关系为了更好地开展自信教育，教师首先需要了解学生的基本情况，如学习成绩、兴趣爱好、性格特点等。
在此基础上，教师与学生建立信任关系，为学生营造一个温馨、和谐的学习氛围。
2. 创设情境，激发学生自信心在教学过程中，教师通过创设情境，让学生在实践中感受成功的喜悦，从而激发学生的自信心。
例如，在数学课上，教师可以设置一些具有挑战性的题目，让学生在解决问题过程中体会到自己的能力。
3. 个性化辅导，关注学生差异针对学生个体差异，教师采取个性化辅导，关注学生的成长。
对于学习困难的学生，教师给予更多的关爱和鼓励，帮助他们克服困难，提高自信心。
对于学习优秀的学生，教师鼓励他们继续努力，发挥榜样作用。
4. 培养学生自主学习能力为了提高学生的自信心，教师需要培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，教师引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
例如，在语文课上，教师可以让学生进行自主阅读，通过阅读来提高自己的语文素养。
5. 强化团队合作意识在教学过程中，教师注重培养学生的团队合作意识。
通过组织各类团队活动，让学生在活动中学会合作、沟通、协作，从而提高自己的综合素质。
关于自信和成功的事例3个
关于自信和成功的事例3个是动力，它给予我不断向前的勇气。
在犹豫时，它帮我选择前进的方向;在胆怯时，它给我支撑的力量。
关于自信你了解吗?以下是小编分享的关于自信和的事例，一起来和小编看看吧。
关于自信和成功的事例篇1乔。
吉拉德—世界吉斯尼汽车销售冠军，是世界上最伟大的销售员，他连续20xx年荣登世界吉斯尼记录大全世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销售纪录：连续20xx年平均每天销售6辆车，至今无人能破。
乔·吉拉德，因售出13000多辆汽车创造了商品销售最高纪录而被载入吉尼斯大全。
他曾经连续20xx年成为世界上售出新汽车最多的人，其中6年平均每年售出汽车1300辆。
乔。
吉拉德也是全球最受欢迎的演讲大师，曾为众多世界500强企业精英传授他的宝贵经验，来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动，被他的事迹所激励。
三十五岁以前，乔。
吉拉德是个全盘的失败者，他患有相当严重的口吃，换过四十个工作仍一事无成，甚至曾经当过小偷，开过赌场;然而，谁能想象得到，象这样一个谁都不看好，而且是背了一身债务几乎走投无路的人，竞然能够在短短三年内爬上世界第一，并被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。
他是怎样做到的呢?虚心、努力执着、注重服务与真诚分享是乔。
吉拉德四个最重要的成功关键。
销售是需要智慧和策略的事业。
但在我们看来，信心和执着最重要，因为按照预测推断没人会想到乔吉拉德后来的辉煌!由此可以推断，如果你的出身比乔吉拉德强，没有偷过东西，如果你不口吃，那你没有理由不成功，除非你对自己没有信心，除非你真的没有努力过，奋斗过!关于自信和成功的事例篇2一个下着小雨的中午，车厢里的乘客稀稀落落的。
在桥头站，上来一对残疾的父子。
中年男子是个盲人，而他不到十岁的儿子呢，则只剩下一只眼睛略微能看到东西。
父亲在小男孩的牵引下，一步一步地摸索着走到车厢中央。
当车子继续缓缓往前开时，小男孩开口了;“各位先生女士，你们好，我的名字叫麦蒂，下面我唱几首歌给大家听。
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自信·成功
12级2、3班张智
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了自信。
自信是成功的基础。
常言道：“要让每个孩子都抬起头来走路。
”“抬起头”就意味着对自己、对未来、对所有要做的事情充满自信。
我们的学生现在存在的许多问题均与缺乏自信有关，比如学习困难、自卑、厌学等等。
因此，帮助学生建立自信，有助于他们更快地适应社会。
当今社会，竞争日趋激烈。
在学生时代就建立起自信，将是他们走上社会，创业打拼所必备的心理素质，是学生的一笔宝贵的精神财富。
特别是帮助那些业已失去自信和即将失去自信的学生重拾自信，更是我们教师应该关注的问题。
苏霍姆林斯基曾经说过：没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈，我坚信教育的巨大力量。
但是我们有的老师、家长会在无意中给孩子贴上“懒惰”、“愚蠢”、“笨蛋”等等的标签，而消磨掉他们的自信。
换句话说：孩子们都是被大人们骂笨的。
因此作为老师，我们就不能单纯以好、坏来作为衡量、评价学生的唯一标准。
学生来自不同的家庭，有的性格外向、有的性格内向；有的活泼，有的内敛；有的好动，有的好静。
但要坚信：学生没有好坏之分，只是他们的特点不同而已。
一定要尊重、信任学生，不能随意给学生坏的评价。
更重要的是，老师应看到学生人性的美好，看到学生都有追求进步、积极向上的一面。
我们要以平常心去看待他们的每一点长处，肯定他们的每一个进步。
我们必须学会发现学生的每个闪光点，从而去肯定他们、欣赏他们，树立起学生的自信心和自豪感。
特别是对一些很特别的学生，就如魏书生所说：他们缺少的不是批评，而是鼓励和肯定，缺少的是被发现的长处。
我们班级有一个女生小杰（化名），因为家里有个各方面都很成功的姐姐，因此父母总是让她向姐姐学习，凡事向姐姐看齐，要求她将来也像她姐姐一样成功地考上“教师”。
但小杰恰恰和姐姐不一样，中考成绩不理想，从此在父母心里，小杰就成了一个一无是处的坏孩子，无奈之中来到了我们的学校。
正因为父母和周围亲戚朋友的不认可，而让小杰从此也就没有了太多的话语和朋友，终日和手机为伴，成了“拇指一族”，还留了一个一边长一边短且刘海遮挡着眼睛的怪异发型。
从发型作为引子，我多次找她谈话，也聊家常、聊学习、聊人生、聊未来，费尽了口舌，但还是无果而终，非常遗憾，甚至也让我丧失了信心。
既然这样，我只能将她先冷落一边。
但偶然的一次，让我感觉到了她的潜力。
我要求每个学生每天交一张毛笔字给我，发现她的字很认真，而且进步都很大。
私下问了她周围的同学，都反映小杰最近的变化，在教室学习的时间多了，和舍友的交流也多了。
了解到这些后，我趁热打铁，特意让她到我的办公室，充分认可了她的毛笔字，而且用这种“罚”的方式来“奖励”她。
她开始不乐意，我说：你知道吗？你今天的字让我看到了你端正的态度和无限的潜力，同时也让我看到了希望，我希望你能够坚持下去，每天下午课外活动时间亲自交给我三张，直到我认为你的字已经达到一定的水平了，就可以和其他的同学一样每天一张。
小杰听到这里很兴奋，很满足，也很期待。
于是以后的每天下午都是按时到我办公室交作业，我每次在表扬和鼓励之余，稍微指出点学习和其他方面的不足。
不到两个月的时间里，小杰的书法进步很大，我也找了她的书法老师，提前和他们打招呼，让书法老师多表扬，然后让小杰带着她的书法作业去找各位书法老师，一次次小杰找回了自信，也帮她找到了兴奋点，使她从此有了更多的想法和更高的要求。
恰巧学校要组织书法大赛，我第一个就让小杰报了名，她每天练得更认真了，而且每天交给我的书法作业由三张主动增加到了五张，结果令大家很满意，取得了年级一等奖的好成绩，从此小杰脸上多了笑容，身边也多了朋友，每次到办公室交书法作业的空都和我聊上几句，甚至掏心窝子的话都敢和我讲了。
有次和我说：老师，你知道吗？你每次都夸我，我都不敢相信。
我说为什么？她说：在家里我只有挨训的份，尤其是我的父母，从来就没有给过我好脸看，甚至连我的亲戚也没夸过我。
为此我找过小杰的亲戚，是我们学校的一位老师，我私下把小杰的毛笔字交给他，让他做个评价，这个老师竟然说：这个是她的字？不可能啊！我肯定地说是！并且我也要求他带话给家长：一定要好好鼓励鼓励孩子啦！这个老师也道出了一句实话：在我的眼里，小杰从来就没有一个让我可以表扬的优点！听到这话，我心里很是难受，也为小杰伤心！毕竟是孩子啊！有句话说得好：好孩子都是鼓励出来的啊！
经过一个学期的努力，小杰的各个方面都得到了很大的进步，发型也变了，性格也外向了，学习成绩也直线上升，在年级20多个名次，上个学期开始让她做了学习委员，在我的鼓励下，还积极参加了学校组织的歌手大赛，尽管没有拿到名次，但小杰的进步却让我欣慰，也让我感触很多。
青少年学生世界观、人生观、价值观都未完全形成，思想上有些偏差，行动上超出常规都是正常的。
作为老师和家长，在对这类学生的教育上都要有足够的信心，一定不要抱怨，要坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”。
我看过这样一句话，一直印在我的脑海里，也就是这句话，让我体验到了辅导员工作的辛苦和幸福，也感觉到了辅导员工作的神圣和伟大。
这句话是这样的：要想让你的班级成为一
个优秀向上的班集体，你要让你的每个学生都受到过你的感动。
基于这点，我在工作过程中，尽量让每个学生都受到过我的感动。
“精诚所致，金石为开”。
我们要掌握学生的心理发展特点，应该允许犯错误的学生“讲价钱”，给学生留有改正缺点的机会。
再者要给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。
事物都有一个变化的过程，要抓住犯错误学生的闪光点，即使他们取得很小的进步，也应该积极表扬和鼓励。
让他们在错误的认识和成长中重拾自信。
这样，就一定能收到良好的教育效果。
让我们的学生都抬起头来，做一个有自信之人，体会到学习的快乐、生活的快乐和成功的快乐！。