3.比热容
工程热力学考研试题及答案
1．湿蒸汽的状态参数p,t,v,x 中，不相互独立的一对是（D ）D ．(p,t)2．在不可逆循环中（B ）A ．⎰⎰>∂ds T qB ．⎰⎰<∂ds T qC ．⎰⎰=∂ds T q D ．⎰⎰≥∂ds T q3．比热容c p 为定值的冷热流体，热流体T 1，冷流体T 2，定压混合后的温度为T ，其每公斤热流体熵的变化量为（ A ）A ．1p T Tlnc s =∆ B ．12p T Tln c s =∆C ．1212p P PRln T T ln c s +=∆ D ．TQs =∆4．在理想气体的多方程中，多方指数n 取实数值的范围是（BA ．k n ≤∞＜－ B．+∞<∞n ＜－C ．+∞<n 0＜D ．+∞<≤n 05．用干湿温度计测量未饱和湿空气的露点时，湿球温度t w ，干球温度t 和露点t DP 之间的关系是（A ）A ．t DP <t w <t B ．t DP >t w >t C ．t DP =t w =t D ．t w > t DP >t6．如果孤系内发生的过程都是可逆过程，则系统的熵（C ） A ．增大 B ．减小 C ．不变 D ．可能增大，也可能减小21．理想气体的可逆过程方程式=n pv 常数，当n ＝ ∞ 时，即为等体过程。
7．pdv dT c q v +=δ适用于（A ）A ．可逆过程，理想气体B ．不可逆过程，理想气体C ．可逆过程，实际气体D ．不可逆过程，实际气体 8．电厂蒸汽动力循环回热是为了（C ）A ．提高循环初参数 B ．降低循环终参数C ．提高平均吸热温度 D ．提高汽轮机的相对内效率9．活塞式压气机采取分级压缩（ C ）A ．能省功 B ．不能省功 C ．不一定省功 D ．增压比大时省功 10．理想情况下活塞式压气机余隙体积的增大，将使生产1kg 压缩空气的耗功量（C ）A 增大 B ．减小C ．不变 D ．的变化视具体压缩空气的耗功量11．下列各项中，不影响燃烧过程热效应的是（C ）A ．反应物的种类 B ．反应温度C ．反应速度D ．反应压力12．欲使亚声速气流加速到超声速气流应采用（C ）A ．渐缩喷管B ．渐扩喷管C ．缩放喷管D ．前后压差较大直管13．水蒸汽h －s 图上定压线（C ．在湿蒸汽区是直线，在过热蒸汽区是曲线14．为提高空气压缩制冷循环的制冷系数，可以采取的措施是（D ） A ．增大空气流量 B ．提高增压比C ．减小空气流量 D ．降低增压比15．在范德瓦尔方程中，常数b 为考虑气体 而引入的修正项。
人教版物理九年级全册课件PPT第13章 第3节 比热容(第1课时)
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第十三章
内能
7．(2018·眉山改编)某同学从下表提供的信息中，得出以下几
个结论，其中错误的是(
)
物质 c/[J·(kg·℃)－1] 物质 c/[J·(kg·℃)－1]
水 4.2×103 干泥土 约 0.84×103
酒精 2.4×103
铜
0.39×103
冰 2.1×103
铝
0.88×103
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第十三章
内能
5．下列各种情况下比热容会发生变化的是( B )
A．一杯水倒去变成 45 ℃的水
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第十三章
内能
6．下列说法正确的是( C )
A．物体的温度越高，比热容越大 B．物体的质量越大，比热容越小 C．物质的比热容跟物体的质量、温度变化以及物体吸收热量 的多少都无关 D．物体吸收的热量越多，比热容越大
间接反映液体吸收热量的多少。
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第十三章
内能
3．某小组在“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动
中，经过讨论，同学们一致认为应控制两种物质的 质质量量 和初
温相等，确保这两种物质的受热面积相同且正对阳光，这样做是
为了让两种物质在相同的时间内 吸吸收收的的热热量量 相同。若采用正
确的方法进行探究，半小时后，甲物质的温度升高了 5℃，乙物质
知识点 1：比较不同物质吸热的情况 1．如图所示，用两个相同的电加热器，分别给盛在两个相同的烧杯中质量 和温度都相同的水和煤油同时通电加热。在这两个烧杯中各用一支温度计测量液
体的温度的变化，加热一段时间会看到插在煤油中的温度计示数上升得较快。若
要使水和煤油升高相同的温度，需要给 水水 加热的时间长；这说明升高相同的 温度， 水水 (选填“水”或“煤油”)吸收的热量较多。为了了解其他物质是否
九年级物理上第3节 比热容
第1 章分子动理论与内能第3节比热容★【知识与技能】1.尝试用比热容解释简单的自然现象．2.能根据比热容进行简单的热量计算．3.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．★【过程与方法】1.通过探究，比较不同物质的吸热能力．2.通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”．★【情感、态度与价值观】利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．★【重点】比热容的概念和热量有关计算．★【难点】理解比热容概念并能利用它解释有关现象.知识点一物体的吸热能力★【合作探究】演示一用煤气灶烧水1.把一壶水烧开比烧温用的时间长，说明什么？答：同种物质吸收热量的多少与物质升高的温度有关.2.烧开一壶水比烧开半壶水用的时间长，说明什么？答：同种物质吸收热量的多少与物质的质量有关.演示二加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度.1.这两种物质的吸热情况是否存在差异？答：让相同质量的水和食用油升高相同的温度，给水加热的时间长，由此可知水吸收的热量多，表明水的吸热能力较强.2.此实验说明什么？答：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同，即不同种类的物质吸热的本领不同.★【教师点拨】实验过程中用到了控制变量法和转换法．知识点二比热容★【自主学习】【阅读课本P14-15,完成以下问题】1.比热容是物质的一种属性，其符号为c，单位是J/(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度．2．水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，它表示的意义是1kg的水温度升高(或降低)1℃时所吸收(或放出)的热量是4.2×103J．★【合作探究】1.比热容反映了物质的什么性能？答：比热容反映了物质吸、放热的本领；比热容越大，吸热或放热本领越强.从另一个角度，比热容还反映了物质温度变化的难易程度；比热容越大表示温度越难改变.2.由“一些物质的比热容”表可以发现什么规律？答：（1）每种物质都有自己的比热容，不同的物质的比热容一般不同.（2）常见的物质中，水的比热容最大.（3）水和冰的比热容不同，说明物质的比热容与物质的状态有关.（4）有个别不同物质（如冰和煤油），其比热容相同.（5）通常液态物质的比热容比固态物质的比热容大.★【教师点拨】1.比热容和密度都是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量的多少、体积、温度变化及吸热情况等无关.2.比热容的大小反映了物质温度改变的难易程度.质量相同的两种物质，吸收相同的热量，比热容大的温度改变较小.★【跟进训练】关于比热容，下列说法正确的是（ D ）A．物体的比热容跟温度有关B．物体的比热容跟它的吸热多少有关C．物体的比热容跟它的质量有关D．物体的比热容是物体本身的一种特性知识点三热量的计算★【自主学习】【阅读课本P16,完成以下问题】热量的计算公式：（1）吸热公式：)(ttcmQ-=吸．（2）放热公式：)ttcmQ-=（放．（3）一般式：tcmQ∆=．★【合作探究】1.应用公式计算热量的步骤是？答：应用公式计算热量的步骤是：（1）根据题意确定吸热物体和放热物体.（2）分析已知条件，并统一单位.（3）根据物理过程，依据条件选择公式.（4）代入数据求解，并讨论结果的合理性.2.当发生热传递的两个物体达到热平衡时，高温物体放出的热量与低温物体吸收的热量间的关系是？答：放吸QQ=（热平衡方程）.★【教师点拨】1.正确理解公式中各物理量的物理意义；单位要统一.2.审题时要注意“温度升高到......”和“温度升高了......”的区别，“升高到”是指物体的末温，“升高了”是指物体温度的变化量1.实验(1)常见有关比热现象.(2)煤油、水对比实验.2.比热容（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量，叫做这一物质的比热容．（2）比热容的单位是焦／(千克·摄氏度) 3.比热容表完成本课对应训练教学视频见课件。
沪科版九年级物理3比热容计算、简答、实验专题
知识要点归纳第3节 比热容1．定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
2．物理意义：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相同，说明不同物质吸收热量的本领不同。
比热容就是反映物质吸热（或放热）本领大小的物理量。
单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量越多，说明该物质比热容越大，吸热本领越强。
例如，水的比热容是4.2×103J/(kg ·℃)，煤油的比热容是2.1×103J/(kg ·℃)。
意思是，1kg 水温度升高1℃，需要吸收4.2×103J 的热量；而1kg 煤油温度升高1℃，需要吸收2.1×103J 的热量。
可见，水的吸热能力比煤油强。
3．比热容的大小，也可以理解为“热惰性”的大小。
比热容大，可以理解为“热惰性”大，就是要使它升温不容易，使它降温也不容易；比热容小，可以理解为“热惰性”小，就是要使它升温容易，使它降温也容易。
如质量都为1kg 的水和煤油，如果让它们都吸收4.2×103J 的热量，水的温度升高1℃，而煤油的温度则升高2℃。
可见，水的比热容大，即水的热惰性大，吸收相同的热量，温度升高更慢；而煤油的比热容小，即煤油的热惰性小，吸收相同的热量，温度升高更快。
又如水的比热容大，白天阳光照射下，水升温慢；夜晚气温降低，水降温慢，这样在水多的地方昼夜温差就小。
这就是“内陆地区昼夜气温变化大，而沿海地区气温变化小”的原因。
4.比热容是物质本身的一种特性，任何物质都有自己的比热容。
比热容只与物质的种类和状态有关，与物质质量大小、温度变化量的大小、吸收或放出热量的多少都无关。
5．不同物质的比热容一般不同，但也有特殊情况，例如，煤油和冰是不同的物质，但它们的比热容是相同的，都是2.1×103J/(kg ·℃)。
6．同种物质只有在状态一定时，它的比热容才是一个定值。
第3节比热容
第3节比热容第1课时理解比热容1.比热容是表示物体吸收或放出热量的水平的物理量.2.比热容与物质的种类和状态相关.3.比热容的定义式：c=Q/(m Δt).4.水的比热容大的应用：(1)制冷剂：汽车的发动机用循环水冷却.(2)散热剂：散热器用热水循环放热.(3)调节气温：沿海地区冬暖夏凉.1.比热容的单位不能去掉分母中的括号而写作“J/kg ·℃”.2.比热容与物质的质量大小、温度改变量的多少、吸收或放出热量的多少无关.3.并非所有的跟水相关的应用都应用了水比热容大这个特性.(巴中中考)由Q=cm(t-t 0)得c=)t m(t Q 0-，关于同一种物质的比热容，以下说法准确的是( ) A.若质量增大一倍，则比热容减小一半B.若质量增大一倍，则比热容增大一倍C.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D.若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍【提示】比热容是物质的一种特性，它反映的是物质吸热(或放热)的本领.与物质质量的大小、温度的高低、吸收(或放出)热量的多少无关，对于同一种物质比热容是不变的.由Q=cm(t-t 0)变形得到的c=)t m(t Q 0-，并不能表示物质的比热容与物体吸收的热量成正比，与物体的质量和温度的变化成反比.对于同一种物质质量越大，温度升高越多时，吸收的热量是越多的，但此时)t m(t Q 0-比值保持不变，即比热容不变. 【答案】C01课前预习知识点1 比热容的定义、定义式和单位1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的________.2.公式c=Q/(m Δt)中,Q 的单位是______,m 的单位是_____,Δt 的单位是_____,c 的单位是__________.3.水的比热容为4.2×103 J/(kg ·℃),表示_____的水温度______(或降低)1 ℃_______(或放出)的热量为__________J. 知识点2比热容的理解4.一般地,同种物质比热容______,不同物质比热容______;比热容与物质的______和物质的______相关.知识点3比热容的应用5.在各种常见物质中,_____的比热容最大.常用于制冷剂、散热剂和调节气温.02当堂训练1.以下说法中，铁的比热容发生了变化的是( )A.把铁块放在火上烧红B.把铁块锻打成铁片C.把铁块碎成铁屑D.把铁块熔化成铁水2.(新疆中考)新疆“那拉提草原”是闻名全国的旅游景区.夏天，当你赤脚在烈日当空的小河边游玩，你会发现：岸上的小石头热得烫脚，而河水却是冰凉的，这是因为( )C.水比小石头吸收的热量小D.水比小石头的比热容小3.(本溪模拟)以下事例没有利用水的比热容大的是( )A.热水袋用水来取暖B.夏天中午洒水车洒水降温C.初春夜晚要向稻田中灌水D.城市建造人工湖来调节气温4.(铁岭中考)如图在探究“不同物质的吸热水平”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油，关于实验，以下说法准确的是( )A.食用油吸热升温快，说明食用油吸热水平强B.物体吸热多少是由它的物质种类决定的C.加热相同的时间，末温低的物体吸热水平强D.将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同5.质量为200 g的砂子，吸收9.2×103 J的热量后，温度升高了50 ℃，则砂子的比热容为______J/(kg·℃)，其物理意义是____________________________________________________________________________.6.夏天到了，很多人购置了水垫和水枕防暑降温，有些笔记本电脑也用水垫来散热，水垫和水枕制冷效果好的原因是水的_________较大，在使用过程中，水和其他物质相比，升高相同的温度吸收的热量较______.03课后作业7.以下事实，最能说明物质吸收的热量跟物质种类相关的是( )A.体积相同的两杯水温度都升高了10 ℃，它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5 ℃和10 ℃，它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度都升高10 ℃，它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10 ℃，它们吸收的热量不相同8.(上海中考)关于比热容，以下说法中错误的选项是( )A.比热容可用来鉴别物质B.水的比热容较大，可用作汽车发动机的冷却剂C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大9.(徐州中考)把常温下装满水的玻璃杯与一个空玻璃杯同时放入冰箱冷藏室中.过一会儿，发现空玻璃杯比装满水的玻璃杯要冷得多，这种现象产生的主要原因是水的( )A.凝固点低B.凝固点高C.比热容大D.比热容小10.(南京中考)下表是一些物质的比热容[J/(kg·℃)]：根据表中数据，以下判断准确的是( )A.物质的比热容与物质的状态无关B.100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大11.将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上.过一定时间后，观察到的现象如下图，则三块金属的比热容最大的是______，最小的是______.12.用如图甲所示的两个完全相同的电加热器给A、B两种液体加热，由测得的数据画出温度-时间图像如图乙所示.假如A、B两种液体的质量相同，则液体_____的比热容较大；假如A、B是同种液体，则液体______的质量较大.13.(烟台中考)通常情况下，暖气片应安装在窗户的____方(填“上”或“下”)，这样空气受热后密度________(填“增大”或“减小”)；室内空气对流加快，暖气片中用水作为供暖介质是利用了_____________________.新题速递14.(盐城中考)小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为______℃.(2)实验中选用相同的酒精灯加热，能够认为相同时间内水和沙子__________相同.(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.(4)沙子在1.0～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是________________________________.(5)小明再用50 g水和100 g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50 g水和100 g水的Q-Δt图像.它们都是过原点的直线，即Q=kΔt.进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的________之比相等.第2课时热量的计算1.吸热公式：Q吸=cmΔt=cm(t-t0).2.放热公式：Q放=cmΔt=cm(t0-t).3.热平衡方程：热传递过程中,若不计热量损失,高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量,即Q吸=Q放.4.利用公式Q=cmΔt应注意统一各物理量的单位,公式中各物理量应一一对应.1.公式Q=cmΔt中“Δt”是改变的温度,而不是即时温度.2.“升高了”不同于“升高到”,“降低了”不同于“降低到”.在标准大气压下,将质量为100 g的铜块从沸水中取出,迅速放入质量为100 g、温度为10 ℃的某液体中,混合后的共同温度是25 ℃.若不计热量损失,求这种液体的比热容为多少？［c铜=0.4×103 J/(kg·℃)］【提示】不计热量损失,铜块放出的热量Q放等于液体吸收的热量Q吸,即Q放=Q吸,c铜m铜Δt铜=c液m液Δt液,等式中仅液体的比热容c液未知,能够解出.【答案】铜块放出的热量：Q放=c铜m铜Δt铜=0.4×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×(100 ℃-25 ℃)=3×103 J液体吸收的热量：Q吸=Q放=3×103 J液体的比热容为：c液=Q吸/(m液·Δt液)=3×103 J/［0.1 kg×(25 ℃-10 ℃)］=2.0×103 J/(kg·℃)【总结】解答物理计算题的关键是寻找各物理量之间的关系(公式关系、等量关系).01课前预习知识点热量的计算1.假如用c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t0和t分别表示物体加热前后的温度,则物体吸收的热量Q吸=____________.2.假如用c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t0和t分别表示物体放热前后的温度,则物体放出的热量Q放=____________.3.不计热量损失时,物体放出的热量Q放_______(填“大于”“小于”或“等于”)另一物体吸收的热量Q吸.02当堂训练1.一杯水由80 ℃降至20 ℃放出的热量为Q1,它由30 ℃升高到70 ℃吸收的热量为Q2,则( )A.Q1<Q2B.Q1>Q2C.Q1=Q2D.无法比较2.(郴州中考)在标准大气压下，将0.2 kg水从25 ℃加热至沸腾需吸收的热量是［c水= 4.2×103 J/(kg·℃)］( )A.2.1×103 JB.6.3×103 JC.2.1×104 JD.6.3×104 J3.(泰安中考)质量为10 kg的水，吸收4.2×105J的热量，温度从20 ℃升高到_______℃.\[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)\]4.某暖气公司锅炉的出水温度为80 ℃，回水温度为60 ℃，每小时循环水量为4 m3，锅炉正常工作1小时向用户释放了___________J的热量(不计热量损失).5.(青岛中考)对200 g的水加热，水的沸腾图像如图，请你计算水在AB段吸收的热量(请写出计算过程).6.用凉水冷却滚烫的鸡蛋,鸡蛋的内能是通过热传递的方式改变的.某次冷却鸡蛋的过程中,初温为20 ℃的水吸收6.3×104 J热量后,温度升高了15 ℃,则水的质量为多大？［c水=4.2×103 J/(kg·℃)］03课后作业7.甲、乙两个物体的质量之比是2∶3,比热容之比是1∶2,当它们升高的温度相同时,吸收的热量之比是( )A.1∶3B.3∶1C.3∶4D.4∶38.用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1 min记录一次数据，如下表所示，则该液体的比热容为( )A.0.9×103 J/(kg·℃)B.1.8×103 J/(kg·℃)C.3.6×103 J/(kg·℃)D.1.2×103 J/(kg·℃)9.泰安中科环保电力是一家焚烧生活垃圾的发电厂，它每年通过焚烧垃圾可生产出1.2亿千瓦时的电能.假若燃烧1 t 生活垃圾能够放出1.176×1010J的热量，则这些热量能够在一个标准大气压下将_______kg的水由20 ℃加热到沸腾[c水=4.2×103 J/(kg·℃)].10.“东坡米线”是黄州特色小吃.制作的第一步是熬汤：在锅中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮.再将以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片的鲜肉；一碗已煮熟的米线.食客先把肉片放进汤内，稍候再加入米线.现有以下资料：汤的质量1.4 kg，初温97 ℃，比热容4.2×103 J/(kg·℃)；肉的初温22 ℃，比热容3.5×103 J/(kg·℃).基于健康缘故，肉必须最少加热至82 ℃.在汤中最多能够放入______kg肉.(不计热损失)11. (沈阳中考)有一根烧红的铁钉，质量是2 g，放出920 J的热量后，温度降低到20 ℃，求铁钉初温.［c铁=0.46×103 J/(kg·℃)］12.利用旧金属制成艺术品,不但能够废物利用,还能够陶冶情操.现有两只用金属制成的小鸟,质量均为500 g.现有一只小鸟温度从100 ℃降低到20 ℃,放出了3.52×104 J的热量,求制成小鸟的金属的比热容.13.妈妈用热水给小雪加热250 g的袋装牛奶,为了使这袋牛奶的温度由12 ℃升高到42 ℃,妈妈至少要用60 ℃的热水多少千克？［已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),牛奶的比热容为2.5×103 J/(kg·℃),不计热量损失］挑战自我14.(连云港中考)随着人们生活水平的提升，越来越多的家庭采用“水地暖”实行取暖.其原理是:在房间地面装饰层下铺设散热管道，通过管道内的热水散热提升室温.当供水温度为45 ℃时，单位面积的散热功率与地面装饰层材料、散热管材料的对应关系见下表:(1)若该地暖系统的总水量为2×103 kg，将全部的水从5 ℃加热至45 ℃，水至少需要吸收多少热量?［c水=4.2×103 J/ (kg·℃)］(2)某家庭木地板的面积为80 m2，散热管材料为聚丁烯(PB )，供水温度为45 ℃，则该供暖系统每小时的散热量为多少焦耳?(3)“水地暖”散热量除与散热时间、面积相关外，你认为还与哪些因素相关?请至少写出两点.参考答案第1课时理解比热容课前预习1.比热容2.焦耳千克摄氏度焦每千克每摄氏度3.1 kg 升高吸收4.2×103 4.相同不同种类状态5.水当堂训练1.D2.B3.B4.C5.0.92×103 1千克砂子温度升高或降低1 ℃，吸收或放出的热量是0.92×103焦耳6.比热容多课后作业7.D 8.D 9.C 10.C 11.丙甲12.B B 13.下减小水的比热容大14.(1)18 (2)吸收的热量(3)(4)沙子受热不均匀(5)质量第2课时热量的计算课前预习1.cm(t-t0)2.cm(t0-t)3.等于当堂训练1.B2.D3.304.3.36×1085.Q吸=cm(t-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(95-80)℃=1.26×104 J.6.水的质量m水=Q吸/(c水Δt水)=6.3×104 J/［4.2×103 J/(kg·℃)×15 ℃］=1 kg.课后作业7.A 8.B 9.3.5×104 10.0.42 11.m=2 g=2×10-3kg;由Q放=cm(t0-t)得t0= Q放/cm＋t=920 J/［0.46×103J/(kg·℃)×2×10-3 kg］+20 ℃=1 020 ℃12.c=Q放/(mΔt0)=3.52×104 J/［0.5 kg×(100 ℃-20 ℃)］=0.88×103 J/(kg·℃).13.牛奶吸收的热量Q吸=c奶m奶Δt奶=2.5×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(42 ℃-12 ℃)=18 750 J,热水放出的热量Q放=Q吸=18 750 J,热水的质量m水=Q/(c水·Δt水)=18 750 J/［4.2×103 J/(kg·℃)×(60 ℃-42 ℃)］≈0.25 kg.14.(1)Q=cm(t-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×2×103 kg×(45 ℃-5 ℃)=3.36×108 J. (2)由题意可知，该家庭地面单位面积上的散热功率为90.0 W/m2,散热量Q=Pt=(90.0 W/m2×80 m2)×3.6×103 s=2.592×107 J. (3)地面装饰层材料、散热管材料、装饰层厚度、供水温度、管间距离等.(只要写出其中的两点即可)。
三、比热容
三比热容
[教学目标]
1．学习知识
（1）认识比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
（2）理解比热容的公式、单位，能用比热容的概念解释简单的自然现象。
（3）能根据比热容公式进行简单的热量计算。
2．培养能力
（1）熟悉探究物质特性的方式、方法。
（2）尝试物理规律、公式的导出。
3．提高素质
动脑筋想办法解决问题的自觉性。
[重难点分析]
1．重点：比热容概念的建立及其应用。
2．难点：对公式、单位的理解。
[教具]
烧杯两只、沙子、天平、酒精灯两只、温度计一只、铁架台两个。
[课时数]
1 课时。
[教学过程]。
第十三章第3节比热容
第3节 比热容
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解析 手拿刚出笼的馒头时,若先在手上沾些凉水,利用凉水先对手进 行冷却,凉水遇到热的馒头,会汽化,汽化吸收手上的热,使手的温度降低, 同时又由于水的比热容较大,升温较慢,避免手被烫伤,故B正确。 答案 B 点拨 比热容是物质的一种性质,对于同一状态下的同一物质,比热容 是不变的,跟热量、质量和温度无关。比热容表示物质的吸、放热本 领,比热容大表示吸热本领强;或者说物质的比热容大,它的温度就难以 改变。
第3节 比热容
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题型三 热量的计算
例3 (2017重庆中考A卷)世界卫生组织倡导大家饮用烧开后的水。用
天然气灶烧水的过程是通过
(选填“做功”或“热传递”)的
方式改变水的内能。在标准大气压下,将5 kg初温为20 ℃的水烧开,需
吸收热量
J。[水的比热容c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
解析 用天然气灶烧水的过程中,水吸收热量,温度升高,是通过热传递
(1)某时刻温度计示数如图(a)所示,此时乙的温度为
℃。
(2)甲液体第30 s的内能
第35 s的内能(选填“大于”、“等
第3节 比热容
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于”、“小于”)。
(3)小明根据图(b)中0至30 s图线及题目所给信息得出:甲液体的比热容
比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确?
你的判断依据
是什么? 解析 (1)由图(a)可知,温度计的分度值为1 ℃,示数为58 ℃;(2)由图(b)
栏目索引
答案 (1)58 (2)小于 (3)正确 甲、乙液体吸收相同的热量,升高相
同的温度,由于甲液体的质量小于乙液体的质量,根据c= Q 可知,甲液
mt
体的比热容大于乙液体的比热容。 点拨 分析解答该类实验题时注意“控制变量法”实验思想的应用。 要比较不同物质的吸热能力,有两种办法:一是让质量相同的不同物质 加热相同的时间(用相同的加热装置,加热时间就表示了吸收热量的多 少),看温度的变化值,温度变化值大的物质吸热能力弱;二是将质量相同 的不同物质升高相同的温度,比较加热时间,加热时间长的物质吸热能 力强。
苏科版九上物理第12章三、物质的比热容教案
苏科版九上物理第12章三、物质的比热容教案一、教学内容1. 比热容的定义：单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)，其中Q为吸收或放出的热量，m为物质的质量，Δt为温度变化量。
3. 比热容的单位：焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）。
4. 常见物质的比热容数值。
二、教学目标1. 理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。
2. 能够运用比热容的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 难点：比热容的概念及其在实际问题中的应用。
2. 重点：比热容的计算公式及其单位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（温度计、烧杯、热水、冷水、物质样品等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如热水袋的使用，引发学生对温度、热量和物质的关系的思考。
2. 讲解：讲解比热容的定义、计算公式和单位，配合多媒体课件，让学生直观地理解比热容的概念。
3. 实验：安排学生进行实验，测量不同物质的比热容，观察实验现象，培养学生动手操作和观察能力。
4. 练习：学生根据实验数据，运用比热容的计算公式计算物质的比热容，巩固所学知识。
5. 应用：引导学生运用比热容的知识解决实际问题，如热水袋的温度变化、汽车发动机的散热等。
六、板书设计1. 比热容的定义。
2. 比热容的计算公式：c = Q/(mΔt)。
3. 比热容的单位：J/(kg·℃)。
4. 常见物质的比热容数值。
七、作业设计1. 题目：计算一杯热水的比热容。
答案：假设热水质量为0.2kg，温度从100℃降低到60℃，放出的热量为Q = mcΔt = 0.2kg × 4.2J/(kg·℃) × (100℃ 60℃) = 33.6J。
因此，热水的比热容为c = Q/(mΔt) = 33.6J/(0.2kg × 40℃) = 4.2J/(kg·℃)。
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单位：J
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1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下
列物• 单理击量此中处，编发辑生母改版变文的本是样（式A ）
A.•质第量二级
• 第三级
密度
• 第四级 • 第五级
C.比热容
B. D.沸
点
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2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的 甲、乙两种液体，用同样的电热器同时加热（不计 热•损单失•击第）此二。处级过编一辑段母时版间文后本，样发式现甲液体升高的温度 比乙液体• 大第三，级由此判断甲、乙两物质的比热容的大
单击此处编辑母版标题样式
第•一单击章此处分编辑子母版动文理本样论式 与内能 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 3.比热容
精品课件上标到题游泳样池式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
凉快
热
热 凉快
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实验单与探击究此处编辑母版标题样式
进行实验与收集证据 • 单击此处编辑母版文本样式 a.取•一第定二质级量的水和煤油装入两容器中，安装好实 验器材• 第。•三第级四级
• 第五级
b.记录液体加热前的温度t1。
c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动
搅拌棒，等温度平衡后记录液体的温度t2。
2.了解比• 第热三容级 的概念；知道比热容是物质的一种特性。 • 第四级
（重点）
• 第五级
3.热量的计算。
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一单物质击的此吸热处能编力 辑母版标题样式
烧开一壶水与烧
开• 单半击壶此水处需编要辑的母版文本烧样开式一壶水需
• 第二级
热量一•样第多三级吗？
要的热量多
• 第四级 • 第五级
怎样表示不同物质这
种性质上的差别呢？
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二单比热击容此处编辑母版标题样式
定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收
• 的单热击量此Q处与编它辑的母质版量文m和本升样高式的温度∆t乘积之比，
• 第二级
叫做•这第种三物级 质的比热容，用符号c表示。
• 第四级
公式： c Q• 第五级 mt
？
• 第五级
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利用单比击热容此的处知识编解辑释一母些版现象标题样式
谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表 面• 的单气击温此比处海编辑面母的版气文温本昼样夜式变化显著，白天和夜晚 的风•向第往二往级 是不同的，你知道白天风是从哪里吹向 哪里？夜• 第晚•三呢第级四？级 为什么？
• 第五级
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利用单比击热容此的处知识编解辑释一母些版现象标题样式
昆明，又名春城，是云南省的省会。昆明的周
边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总• 面单积击3此00处平编方辑千母米版，文湖本岸样线式长163.2千米，最大水
深10•.第4米二级，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四 季如春，• 第这•三第与级四级滇池密切相关。你知道其中的缘故吗
多少热量？
已• 单知击：此c=处4.编2×辑1母03版J/文（本kg样·式℃），m=2kg，
• 第二级
• 第三级 t1=20℃，t2=100℃。
• 第四级
求：Q吸
• 第五级
解：Q吸=cm（t2-t1）
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃ =6.72×105J。 答：至少需供给6.72×105J的热量。
• 第三级
物理意义：•
第四级 • 第五级
1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2× 103J。
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观察单与思击考此处编辑母版标题样式
一些物质的比热容/[J•（kg•℃）-1 ]
•水单击此4.2处×编10辑3 母版冰文本样2式.1×103 干泥土
酒精• 第二2.4级×103 荨麻油
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利用单比击热容此的处知识编解辑释一母些版现象标题样式
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也• 给单我击们此带处来编诸辑多母不版便文，本比样如式，炎炎夏季，都市气 温往•往第比二郊级外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何• 第应三对级 呢？
• 第四级 • 第五级
单位： 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃)
比热容是反映物质自身性质的物理量，数值
上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热
量。
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观察与思考
水的比热容是：4.2× 103J／（kg·℃） • 单击此处编辑母版文本样式
读作•:第4.二2级× 103焦耳每千克摄氏度
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实验单与探击究此处编辑母版标题样式
实验目的 • 单比•击较第此不二处级同编物辑质母吸版热文的本情样况式。
实验器材• 第三级 • 第四级 烧杯、电加• 第热五级器、天平、钟表、温度计、搅拌器。
实验方案
取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度， 比较加热的时间（吸收热量的多少)。
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中单午，击沙此子很处烫而编海辑水 母版却标傍题样式
很凉。
还晚 很，
• 单击此处编辑母版文本样式温 沙
• 第二级
• 第三级
• 第四级
暖子 。变
凉
• 第五级
了
而
海
水
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
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认知单与了击解此处编辑母版标题样式
学习目标
• 单击此处编辑母版文本样式 1.知•道第不二同级物质的吸热能力不同。
=4.2×10• 3第J五/级(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃)
=8.4×104 J 提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q= cm∆t
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Q吸= cm(t1-t0) Q放= cm(t0-t1)
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例：要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给
种草种树，增加水蒸气蒸腾
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修建人工湖，利用水的吸热本领 强来调节气温
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练一单练击此处编辑母版标题样式
以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是
（A•
单B 击D 此处编）辑母版文本样式 AB•．．第生汽•二第车活级三的中级 往发往动用机热用水循取环暖流动的水来冷却
C．夏天• 洒第四水级 降温
D．滩涂湿• 地第五温级 差小
A
B
C
D
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三 单热量击的此计算处编辑母版标题样式
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg · ℃)，
你• 能单根击据此它处的编物辑理母意版义文计本算样出式0.4 kg的水，温度从 20 ℃• 第升二高级到70 ℃，需要吸收的热量吗？ 吸收的热• 第量•三第级四级
甘油
•
第三级
2.4•×第1四0级3
沙石
煤油
2.1×1•03第五级 铝
1.8×103 0.92×103 0.88×103
钢、铁 铜 水银
0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
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课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
•
比 热
单• 击第定此二义处级度编如升果辑高质母了量版∆为t文，m则的本某m样Q 种t式即物是质这从种外物界质吸的收比热热量容Q，。温
单• 位第•三：第级J四/级(kg·℃)
容
热量
• 第五级
计算公式Q= cm∆t
吸热：Q吸= cm(t1-t0) 放热：Q放= cm(t0-t1)
• 第四级
小关系是小甲于 • 第五级 乙。
3.甲、乙两块金属质量之比是5︰3，当它们吸收相 同热量后，升高温度之比是1︰5，则它们的比热容 之比是3︰1 。
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4.单一个击质此量为处250编g的辑钢母件，版加标热到题560样℃式，然后在
空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过
程中放出多少热量? [钢的比热容为0.46×103 J/•(单kg•击·第此℃二处级)]编辑母版文本样式
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实验单与探击究此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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归纳与小结
• 单质击量此相处同编的辑不母同版种文物本质样，式升高相同的温度，
吸收•的第热•二第量级三是级 不相同的 。
• 第四级 • 第五级
解：
• 第三级
• 第四级 • 第五级
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)
Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20
℃) =6.21×104 J
精品课件
将一壶水烧开与 烧成温水吸收的
把一壶水烧开 需要的热量多
热量一样多吗？
物体吸收热量的多少与质量和升高的温度有关
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物质吸收（或放出）热量的多 • 单击此处编辑少母，版除文了本与样物式质的质量和温度变化