我为学校建言献策(王艳)
初心闪耀，铸就未来
初心闪耀，铸就未来作者：***来源：《少年博览·小学高年级》2021年第08期王艳，六安市解放路第一小学副校长，从事少先队工作近20年。
知道王艳的名字，源自去年的一次采访。
一位六安的少先队员告诉我，王老师辅导他参加了很多比赛，厉害得不得了。
可准备采访王艳时，我才发现，这真不是一件容易的事。
“我在开会……”电话那头压低声音。
“第一节有课……”电话那头满是抱歉。
“明天下午学校有活动……”电话那头有些无奈。
采访好不容易在一个午后得以进行。
童心抗“疫”——温暖的“小瓜片”“您现在还代课？”采访伊始，我立刻抛出心里的疑虑。
“按照学校的规定，可以不代课。
但我总觉得做教育脱离一线，就失去了底气。
”说起最近的工作，王艳脱口而出的就是抗“疫”。
是的，年中，六安市发生的疫情牵动着全国人民的心，《少年博览·小学中高年级》微信公众号“阳光玉米粒”还专门制作了当地小学的抗“疫”宣传片，给“小瓜片”打call。
谈起那段紧张的日子，王艳说的不是忙碌，而是感动。
根据疫情防控需要，学区内的几个小区实行封闭管理。
最高峰时，一度有1600多名学生、70多位教师因小区封闭被隔离在家，严重影响了学校教学工作的开展。
学校一边维持正常的教学秩序，一边做好宣传工作：升旗仪式由室外改为室内进行;课间操改成手指操、韵律操，在座位上就能完成;中队课围绕个人防护，观看视频，集体演练;针对队员们因疫情而生的恐惧和焦虑，辅导员及时做好心理疏导。
“非常时期，全校少先队员表现出了新时代好少年的担当与风采。
”与全体市民一起，解放路第一小学的师生全员进行了三次核酸检测。
低年级队员克服内心对检测的恐惧，配合辅导员和医务人员有序高效地进行检测。
中高年级的队员在配合之余，还怀着感恩的心，用绘画，用书法，用自己爱吃的棒棒糖做成花束，送给在场的医务人员，表达对白衣战士的敬意。
“这些行为完全是隊员们自发的，我们特别意外，也特别欣慰。
”少先队小骨干们帮助辅导员给大家量体温，发口罩;学校实行错峰上学，红领巾监督岗的队员们恪尽职守，和老师们一起在学校多待一节课的时间，早来晚走，毫无怨言。
我为学校发展建言献策之欧阳学文创作
我为学校发展建言献策欧阳学文近几年，我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作，取得了一定成绩，但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。
主要存在以下问题：一是教师队伍建设缺乏长远规划，不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大；二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全；三是现有教师有效利用率偏低。
这些问题的存在，既有外部原因也有我们自身的原因。
一是“崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚，“学术至上”的观念仍未深入人心；二是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。
1、以人为本,制定教师专业发展规划（1）继续关注教师素质的的转变，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质；（2）继续发挥信息技术的优势，积累一定的信息技术与学科教学整合的经验，并形成较为鲜明的教学风格。
（3）学校分层次、分学科形成梯队，即校级骨干教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。
以他们为主体，全面和谐推进发展。
（4）关注教师的发展和学生的成长，在实现各个教育目标的同时帮助师生拥有精神和智慧，引领广大员工对学校教育的认同与归属。
2、不断创新舞台，使广大教师脱颖而出(1)、教师的专业化设岗,让每位教师找到自己的发展空间。
我校要严格按新课程要求规范课程管理，特别是在技艺类教学岗位设计中，尽可能由专职的学科教师，使各学科教师能在自己的天地里施展才华，做强一些有实力的技艺类课程。
3、重视青年教师的培养。
学校要重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加学校组织的各项活动，直接参与学校的管理。
给他们提供各种条件，让他们唱主角，挑大梁，让每个人都有表现自己的机会。
同时，还需要创造条件组织青年教师外出参观、学习、培训。
4、提升教师的职业道德。
学校的发展，要求教师全心全意为学生服务，诚心诚意把学生当作学习的小主人。
因此，学校要利用政治学习时间培养教师热爱教育；培养教师职业归属感；培养教师热爱学生。
人生格言
姓名学校人生格言谢江华南农业大学背井离乡，就要出人头地！苏旭珠华南师范大学努力不一定成功，但放弃一定失败！庄伟杰广东技术师范学院如果你知道要去哪里的话，全世界都会为让路！吴苑华广东技术师范学院不能说不可能！黄婉秋华南师范大学梦想有日终会开！胡嘉敏华南师范大学越努力，越幸运！赖志聪华南农业大学有志者，事竟成！詹虹广东工程职业技术学院今天的态度决定明天的高度！方锦萍华南师范大学Nothing is impossible!卢佩芳广东金融学院人生这一秒不失望，下一秒就有希望！杨洁雯广东金融学院未来的你肯定会感谢现在拼了名的自己！张萌华南农业大学恐惧明天，今天怎么过！梁颖妍华南师范大学好好学习，天天向上！谢玲燕华南师范大学只要向着阳光，生活就会变得单纯而美好！黄晓鸿广东食品药品职业技术学院Nothing is impossible!王艳广东技术师范学院做自己不想做的事！梁锦银广东技术师范学院没有真正的绝境，只有绝望的思维！陈霍妃广东金融学院一切从零开始！韩美婷华南师范大学吃得苦中苦，方为人上人！程业成广东食品药品职业技术学院吸收更多的东西，提升自己！莫济凡华南农业大学不要在意这些细节！黎芷菲华南农业大学一切皆有可能！蓝柳爱华南农业大学女孩子也可以做汉子做的事！丁雪建华南农业大学天生我材必有用！潘光亮华南农业大学只有流过血的手指才能弹出世间绝唱！叶世安华南农业大学走自己的路，让别人去说吧！何志强华南农业大学犹豫一时，悔恨一生！欧阳翠广东工业大学努力，自信！林金婷华南农业大学不作死就不会死！宋慧珊广东技术师范学院The best or nothing李颖莹华南农业大学机会留给有准备的人！赵兴广东工业大学每个深入骨髓的痛苦都会成为坚硬的伤疤！卢文婷华南农业大学有志者，事竟成！苏迪广东工业大学做个独立发光的人！陈小平广东食品药品职业技术学院坚持就是胜利！杨群华南师范大学得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然！谢华华南农业大学不以物喜，不以己悲！赵雅琳广东外语艺术职业学院No pain, no gain!黄映霞广东技术师范学院把自己逼得优秀！李根广东技术师范学院生前何必久睡，死后自会长眠！陈瑜广东技术师范学院做一个有准备之人！李志鹏广东岭南职业技术学院不去尝试，答案还必就是你所说的！卢文春华南师范大学奇迹，是努力的另一个名字！何智文华南农业大学失败是成功之母！陈童威广东金融学院学习如逆水行舟，不进则退！林玉婷广东食品药品职业技术学院永远微笑，永远热泪盈眶！赖小颖广东食品药品职业技术学院哪里跌倒，哪里爬起！李楠华南师范大学成为更加优秀的自己！余琴花广东技术师范学院宁静致远！杨玉超华南农业大学不要想着赚钱，要先让自己变得值钱！何雪华南师范大学贫穷并不可耻，不努力改变贫穷才是堕落！谢丹丹华南师范大学累了就睡觉，醒了就微笑！黎家荣广东岭南职业技术学院改变创造可能！廖惠琴广东食品药品职业技术学院再坚持一下下，你就完全不一样！肖菊芳广东食品药品职业技术学院天下无难事，只怕有心人！李美芳广东第二师范学院将来的你一定会感激现在的自己！林晓鹏华南农业大学选一种姿态，让自己活得无可替代！金师学员风采-----广州各大高校王艳，广东技术师范学院人生格言：做自己不想做的事！黄浩明，华南农业大学人生格言：一切皆有可能杨群，华南师范大学人生格言:得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然！李子连，广东交通职业技术学院人生格言:自己选择的路，跪着也要走完！林鸿波，广州商学院人生格言:努力，突破！陈海玮，广州大学人生格言:以其昭昭，使人昭昭！黄晓鸿，广东食品药品职业技术学院人生格言: Nothing is impossible!陈童威，广东金融学院人生格言: 学习如逆水行舟，不进则退！林永勤，广东工程职业技术学院人生格言: 看淡人生成败，生活悠闲自在！周嘉丽，广东工业大学人生格言: 一切都会好起来！严熙杰，中山大学人生格言：人不能放弃思考，否则只会停滞不前！刘仪，华南农业大学人生格言：奋斗是年轻的使命！詹虹，广东工程职业技术学院人生格言：今天的态度决定明天的高度！陈瑜，广东技术师范学院人生格言：做一个有准备之人！钟新生，暨南大学人生格言：脚踏实地，用心生活，好好做人！陈霍妃，广东金融学院人生格言：一切从零开始！李楠，华南师范大学人生格言：成为更加优秀的自己！苏迪，广东工业大学人生格言：做个独立发光的人！张明林，广东食品药品职业学院人生格言：即使没人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，并感谢自己的认真付出！何智文，华南农业大学人生格言：失败是成功之母！李美芳，广东第二师范学院人生格言：将来的你一定会感激现在的自己！。
王艳发言
新课改背景下的年级管理新课改的中心任务是课堂改革，改革的主动力来自每一位教师在改革过程中不断深入学习、不断自我反思。
年级管理也直接影响到课程改革效果的好坏。
在新课改的大环境下，年级管理要提高层次才能落实学校的要求，才能适应改革的需要。
换句话说，要先改革年级管理，才能改革课堂教学。
我以为，新课改背景下的年级管理应首先从四个维度对教师素质提出要求：第一，学识上要有高度。
作为新课改的实践者和学生全面发展的促进者，教师自身的知识水平必须高于教材，高于学生，拥有丰富的文化底蕴和智力资源，这是实施新课改的基础。
教师应努力做到：本学科知识要精深，相关知识要广博，理论功底要扎实。
第二，能力上要有广度。
实施新课程，客观上要求教师能力的外延要扩大，教师只有一专多能，甚至多专多能，才能胜任素质教育的任务。
所以，教师的教学能力要实，表达能力要强，教育机制要活。
第三，人格上要有力度。
教师必须高度重视并不断优化自身的人格品质，充分发挥人格的教育作用，使自己的思想品德起到熏陶作用，行为风格有示范作用，心理状态有感染作用。
第四，情感上要有温度。
师生之间建立良好的情感基础，是有效实施新课程的突破口，也是实现教育成功的前提。
因此，教师要善于把爱心融入情感，要善于在评价中表达情感，要善于在交往中增进情感。
其次，在年级管理实践中，对教师的管理要加强“自律”，减少“他律”。
一个有成就的人才，其成长过程决不仅仅是被别人管理的过程，更离不开科学严格的、坚持不懈地自我管理。
教师如果没有自我发展意识的觉醒，如果缺乏自我发展的内驱力，其发展的瓶颈是难以突破的。
因此，在年级管理中，要减少“他律”，唤醒“自律”，并引领教师加强“自律”。
新课程改革不只是课程的改革、教法的改革，课程改革是个系统工程，它在给老师教法提出挑战的同时，也对管理工作提出了更高的要求。
在新课改的形式下怎样加强班级、学生、教学、教师的管理工作，怎样使年级的管理工作更好的服务于课改的进行，更好的服务于教学工作，是一个重大课题，我们没有前人的经验可循，只能在原有的管理方式的基础上，一边摸索一边前进，一边总结一边创新。
我为学校发展建言献策范文
我为学校发展建言献策范文尊敬的校领导：您好！我是咱们学校的一名普通学生/老师（根据身份而定），在校园里度过了不少美好的时光，对咱们学校有着深厚的感情。
今天呢，就想跟您唠唠我对学校发展的一些想法，就像朋友之间聊天一样，希望能给学校的发展添点砖加瓦。
一、校园环境方面。
咱们学校的整体环境还是很不错的，但我觉得有些小细节还能再优化优化。
比如说，校园里的垃圾桶分布得不是特别合理。
有时候我想扔个垃圾，得走上好一段路才能找到垃圾桶，这就导致有些同学可能会因为嫌麻烦而随手乱扔。
要是能多增加一些垃圾桶，特别是在操场、花园这些大家活动比较多的地方，我想校园会更加整洁干净。
还有啊，学校的绿化虽然挺好，但有些花草看起来有点“孤独”，缺乏一些有创意的设计。
咱们能不能搞一些小型的植物造型呢？像把灌木丛修剪成小动物的形状，或者弄个小花坛拼出学校的标志之类的。
这样一来，校园不仅绿意盎然，还充满了趣味，走在校园里就像在逛一个小型的植物园一样，多酷啊！二、教学设施方面。
现在都讲究现代化教学，咱们学校的教学设施也得跟上时代的步伐呀。
我发现有些教室的投影仪画面不是很清晰，这可影响我们的学习/教学效果了。
每次看课件的时候，眼睛都得瞪得老大才能看清上面的字，就像在猜谜语一样。
要是能把这些投影仪更新换代一下，换成高清的，那老师上课放的资料、视频我们就能看得清清楚楚，学习起来也更带劲了。
另外，学校的图书馆是个宝藏地方，但是里面的电脑设备有点少。
有时候我们想在图书馆查一些资料，还得排队等电脑，这多浪费时间啊。
如果能多增加几台电脑，并且把网络速度提升一下，那我们就能更高效地获取知识了。
而且啊，现在很多同学都有自己的电子设备，像平板电脑、笔记本电脑之类的，图书馆能不能设置一些充电的地方呢？这样我们就不用担心设备没电，可以安心地在图书馆学习了。
三、校园文化建设方面。
校园文化可是学校的灵魂所在，我觉得咱们可以把它搞得更丰富多彩一些。
学校可以多举办一些特色活动，比如说校园文化节。
《面对挑战,我们怎么办？》王艳的百度演讲稿
面对挑战，我们该怎么办？安县永安镇小学：王艳有未来学家预言，21世纪将是中国人的世纪，中国将成为亚太地区甚至全球的经济、贸易、科技、政治、文化大国，无疑也将是世界教育大国。
预计在21世纪中叶，我国将有900万名小学教师，教师职业将面临着前所未有的机遇和挑战。
那么，面对挑战，我们该怎么办？“塑造自我，树立现代教师的形象”这是我的答案。
一、树立现代的思想品德首先，作为培养跨世纪人才的教师，要具有现代的思想意识。
建立现代教育价值观念，确立现代化人才培养目标，从单纯的应试教育转向全面的素质教育等等，以新的观念指导和培养具有新观念的新型人才。
其次，要具有现代教育理念。
教师现代化的核心内容是教育思想现代化，未来教师具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。
最后，要具有现代道德品质。
教师职业的特殊性，决定了家长和学生对师德要求的高标准。
社会对教师的尊重还包括对教师个体行为所表现出完美人格的尊重。
因此，面对社会上的诸多诱惑，我们应时刻牢记：个人的尊严来自于自己的行为，决不能做任何有损教师声的事。
要注意不断完善自我，自觉为人师表，时刻保持教育的高尚和自身的纯洁，以功利上的超脱和事业上的进取，以完美的人格力量，赢得学生的尊重。
二、具有现代的知识结构首先提高学历层次。
我们要从“低层次”型向“高层次”型发展。
这样可使自己具有较高的学识水平，便于以居高临下的学识指导学生在知识的天地间遨游。
其次，要拓宽知识视野。
把握所教学科和相关学科知识的纵横发展趋势，以增强教学工作的适应性。
最后，要充实自己的专业知识。
精深的专业知识是教师知识结构的核心。
当前是一个知识不断更新的时代，新知识、新信息、新理论不断涌现，因此要跟上时代的步伐，适应教育教学发展的需要，我们必须善于发现信息源，吸收处理信息，从知识的广度和深度上探求知识、更新知识、储备知识。
不断调整自己的知识体系，不断注入新的内容，增强新的活力，以适应教育现代化的需要。
2024年我为学校做贡献演讲稿范本(3篇)
2024年我为学校做贡献演讲稿范本尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是来自XXX高中的XXX，很荣幸能够站在这里，为大家带来我的演讲。
今天，我想谈谈2024年，我为学校做贡献的计划和愿景。
首先，我认为作为一名高中学生，我们应该关注课程设置方面的贡献。
随着科技不断进步和社会的发展，我们需要更新和调整现有的课程设置，以适应未来的需求。
2024年，我希望能够与老师们一起参与课程设计的讨论和改革，帮助学校制定更符合时代要求的课程计划，使我们的学习更加有针对性和实用性。
其次，我认为学校的环境建设也是我可以为学校做出贡献的方面。
一个舒适、安全的学习环境对于我们的学习和成长至关重要。
2024年，我计划积极参与学校环境建设项目，包括校园绿化、图书馆资源的整理和更新、教室设施的维护等。
通过这些努力，我希望能够为同学们创造一个更加宜居和适合学习的环境。
此外，志愿服务也是我为学校做贡献的一项重要计划。
作为学校的一员，我们不能只是站在被服务的一方，更应该积极参与到社会实践中去。
2024年，我希望能够参加学校开展的各类志愿者活动，为社区、为弱势群体做贡献，用我们自己的力量推动社会的进步和发展。
最后，我认为在学习成绩方面也是我可以为学校做出贡献的一部分。
学校的声誉和质量与每一位学生的努力密不可分。
我希望自己能够持续保持良好的学习成绩，为学校争取更多的荣誉和认可。
同时，我愿意与同学们分享学习心得和方法，互相促进，共同进步。
尊敬的校长和老师们，亲爱的同学们，2024年的XXX高中将是更加美好的一年，也是我们共同努力的一年。
我相信，只要我们每个人都积极行动，为学校做出自己的贡献，我们的学校将会更加繁荣、充满活力。
让我们一起努力，携手并进，创造一个更加美好的未来！谢谢大家！2024年我为学校做贡献演讲稿范本（二）尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，十分荣幸能够站在这里，为学校的发展贡献一份自己的力量。
2024年对于我们来说是一个特殊的年份，这一年将会是我们的毕业之年，也是我们为学校留下最后一份贡献的时刻。
王艳,小组活动
小组合作学习让英语课堂充满活力坡头区第一中学王艳《英语课程标准》（实验稿）明确要求，优化学生学习方式，改变学生被动学习的现状，强调对学生的终身学习能力的培养。
高中英语课程的设计与实践，应采用学生积极主动参与合作的英语学习方式，通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，发挥自身的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
新大纲提出，课堂要体现学生的主体地位，教师应充分组织调动学生主动合作学习。
在课堂时间分配上，教师要控制独自讲授知识的比例，讲授的时间一般不超过课时的百分之三十。
陈振华指出，新课程标准将发展学生自主学习的能力和合作精神放在了课程任务的首位。
将学习过程变成学生学会学习、学会合作的过程。
强调优化学习方式，提高自主学习能力。
合作学习是学生以小组为单位的学习方式。
合作学习能有利于学生之间的沟通与交流，有效激发学生的创造力，有助于培养学生培养解决问题的能力，提高合作的意识和合作的技能。
张英在《高中英语研究型教与学》一书中也指出，学生应由“接受性学习”转变为“研究性学习”。
“研究性学习”的目的在于，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，应在教学中采用小组合作方式促使学生之间协同努力，充分发挥自身及其同伴的学习优势。
教师应创设各种合作学习活动，促使学生相互学习、交流。
综合以上的理论观点，我们可以看出，合作学习有利于学生自主学习能力的培养和英语实践能力的提高，是英语教学方式转变的必然趋势。
事实上，很多一线教师也意识到了这一点，逐步有意识的将小组合作学习活动安排到教学中，以提高教学效率。
一．“小组合作”的分组方法以及小组成员分工要想让学生能够很好地进行小组合作，首先就要合理科学地进行分组。
教师可以根据全班人数的多少将学生分为若干小组。
我采用的方法是“六人合作小组”（team work），根据学生的英语水平分组。
例如，我现在所教的高一17班共有62人，其中男生49人，女生13人。
开学初，我把全班学生分成10个小组，首先任命班上英语成绩最好的10位同学为小组长，其余的同学自由选择组长，并加入其学习小组，大约每组6人，要求每组至少有一名女生。
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我为学校建言献策发言稿-----王艳尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢校领导给我提供了这样一个与大家共同学习、交流的机会，使我能够与大家共同分享在教学过程中的体会。
希望通过这样的一次交流，为学校发展建言献策，相信在全体师生的努力下，我们学校一定会越来越好。
我发言的内容主要有以下五点：一、扎实常规、向课堂要质量（个人的常规教学）1、认真备课。
凡事预则立，不预则废。
认真备课是提高课堂效率的前提。
写讲学稿时是一定要做到“四有”、“四备”。
即心中有课标、有教材、有教法、目中有学生。
备导言（激发学生兴趣和要知欲望）、备内容（让如何探究才能突出重点、分散难点）、备提问（使学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、练为主线、梯度、密度科学合理）。
学习新知识可能会遇到哪些困难，必须提前想到应采取什么样的预防措施。
这就需要教师在备课过程中一定要集体备课，深入研究教材实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常新”的目的，让每个讲学稿真能适合“学情”和“教情”，起到预期的教学效果。
2、认真上课。
课堂教学是课程实施的中心环节。
要想提高教学质量，关键要提高课堂效率，上好每一节常态课。
首先应创设情景激发学生的学习兴趣。
把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化。
“亲其师”才能“信其道”。
再者创设自主学习的环境，搞好小组合作学习，营造民主和谐的课堂气氛。
这就要求教师与学生平等，理解和尊重每一个学生，让学生愿意融入你的课堂，愿意说出自己的疑惑。
让学生感觉“老师在期待着他”。
依据课堂内容，选择适合的教学方法。
充分利用好小组合作和小组讨论及多媒体课件。
最后就是关爱每一个学生，培养学生良好的学习习惯。
3、认真批改作业、做好单元检测。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的情况的重要途径。
有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。
作业布置时量要适度，要精挑细选质量要高，学生做的作业都要全批全改，批改要快。
必须做到当堂达标才行。
发现问题及时解决，出错多的作业教师要引起高度的重视，抓住问题实质，一定给学生讲透彻，出好相应的巩固练习力争取得举一反三之效，每章学完后通过多样的题型，多变的形式做综合检测，再一次查缺补漏找出学生的问题在哪，二次提高直至达到预期的目标为止。
要做到节节清、章章清。
4、认真辅导。
辅导是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环，辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。
利用自己的课堂和自习真正做到提优补差。
不管是课内还是课外，要求教师辅导时热情耐心，不放弃一个学生。
尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。
5、认真进行教学反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。
”不断反思自己的教学、找出问题之所在，及时改正。
多读书、多与老教师交流、多亲近课堂、多思考。
不断提升个人能力。
二、学校教学、教育管理中的问题及对策成绩予以肯定，问题必须直击。
我们只有正视教学中存在的问题、认真地研究问题，才能很好地解决问题，只有问题解决了，教学工作才能顺利推进，教学质量才能稳步提高。
（一）存在的问题。
1、课堂教学效率低。
教学观念陈旧，尽管实施小组合作学习模式，但多流于形式，持续学习的劲头不足，课堂上并没有充分发挥学生学习的主动性，忽视了以学生为主体，教师还是讲的多，给学生的机会少，缺乏对学生探究能力的培养，学生仍然不会自主学习。
2、教学常规管理环节薄弱，没有注意过程管理。
对于一些教学中存在的问题只有经过大型考试之后才能发现，而在日常教学中的不足并没有发现或及时处理。
3、讲学稿的实施让部分教师存在侥幸心理，不再去钻研教材，只是“拿来主义”。
备课不充分，讲课效果自然不理想。
4、作业批改不及时或干脆让学生批阅，致使学生知识中的疑难问题不能正确的反馈。
教师不了解学生对知识掌握的情况，就不利于新课的开展。
5、教科研活动落实不充分。
教师听评课、优质课评选、新教师公开课、疑难问题研讨等教科研活动落不到实处、流于形式。
听评课是教科研的主要内容与形式，重点放在“评”上，可以提高我们教师的业务素养，促进课堂教学模式创新，使我们的课堂教学逐步达到新课程理念指导下的“自主·合作·探究”的课堂教学要求。
由于这方面的忽视，导致部分教师对新课程条件下的课堂教学基本标准理解不够，平时备课、讲课也不能很好地向着这方面努力、靠近，从而导致课堂教学“脱标”、“三维目标”落实不全面，严重影响了教学质量的提高。
6、捆绑式考核有利有弊。
捆绑式考核让各教师共同出谋划策，充分发扬团队精神，增强合作意识，促进教育教学质量的提高。
讲学稿的学习模式也让各学科教师集体备课、共同精选习题、一起撰写讲学稿，在授课过程中思路、习题保持一致，但是往往成绩还是有所差异。
这种现象导致了“大锅饭”效果，集体教研或日常教学中表现突出，个人成绩出色，但总体成绩上不去让人心有不甘。
7、倘若初四成绩很好时，非毕业班教师即使考第一名也拿不到优秀，显失公平。
8、新教师授课过程中有时会抓不住重点、难点，应多加指导，给他们机会锻炼，领导和同学科教师齐上阵帮助尽快适应教学。
9、学生学习习惯非常差，周末作业绝大多数应付。
甚至有些学生只为应付，把试卷乱写一气。
（二）应对办法及措施。
1、努力提高课堂效率。
功夫用在课外，精心备课。
我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的方式调动学生的思维，让他们有更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其学习的主动性。
要珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间。
据有关研究表明，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前20分钟。
所以，课堂教学要提高效率就要把握时间的分配。
教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。
做到课堂尽量无废话，多给不同层次的学生创造表现机会，让学生主动探索，提高效率。
时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几秒钟。
让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。
经过这一个思考的过程，他们也许就能恍然大悟，省去教师讲解的时间，提高课堂效率。
最后我还规定自己每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业，及时巩固课堂知识。
2、教学常规采用精细化管理。
将管理渗透于过程中。
领导主抓教学工作并深入各年级听课、评课、直接参与一线教师教学研究。
不定期召开教师、学生座谈会，听取教师、学生对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题。
每学期组织定期或不定教学检查、抽查学生的作业、抽查教师考查学生的试卷等。
对发现的问题及时解决。
大力开展教学研究，对制定的措施一定落到实处。
3、制定相应措施，让每位老师都高度重视讲学稿的书写。
不能生搬硬套，它的好坏直接影响课堂效率的高低。
4、教师要认真批改学生作业，尽量做到批全改，因为作业是学生知识是否掌握的第一手资料，一定及时反馈做好查缺补漏和巩固练习，当堂问题当堂解决。
真正做到日日清、周周清。
教务处做好监督。
5、深入开展教科研活动，切实抓好教学工作。
教学是学校的中心工作，我们所开展的各项工作、各项活动归根到底都是为了提高教学质量。
因此，号召全体教师积极进行教学研究，在研究中成长，在研究中提高，让每个教师养成不断反思的职业习惯。
教学中有问题大家提，提出后大家商讨共同解决。
只要搞教研必须人人发言，集思广益。
教研时不仅要有实施方案，还要有具体的研究计划。
根据计划、方案，定期开展课题研究活动，对课题研究中的不足进行修正，对取得的阶段成果进行交流总结，加强教研工作的过程落实、内容落实。
要采取多种方式促使教师参与教研活动，提高教师的研究水平。
如：创造条件鼓励教师外出学习，进行学校优秀论文评选、教研优秀教师评选，对于不同级别的获奖或刊物发表的文章的教师，完成课题研究任务的教师，要给予奖励，并且，要加大奖励的力度。
要形成制度化和规范化，提高教师参与教研工作的积极性。
6、多管齐下让年轻教师尽快成长。
（1）理念上进行引领——重视年轻老师的师德培养。
（2）服务中创设氛围——引导年轻老师积淀学识。
学校创造多种学习的机会，让他们外出学习多听取经验教师的课，引导他们多读书，定期让新老教师交流学习心得做到资源共享。
引导他们积极进步，尽快成长积淀自己的学识，实现自我的不断提升。
（3）管理中抓实常规——关注年轻老师的教学流程。
新教师的备课、上课中的各个环节，再到课后的反思等过程，学校应配一名经验教师作指导。
发现教学中突出的问题，及时反馈评价，有针对性地指导。
把年轻老师课堂教学的流程抓实、抓好，激发年轻老师学习的内驱力。
使他们经历从被引领、到自觉自愿学习的过程，真正达到减少纰漏，不断提高的目的。
对于年轻人，多给机会，多压担子，提供展示的机会。
三、学校教学、教育管理中实效性强措施1、讲学稿模式效果非常好，应长期使用下去。
2、集体备课及大家之智慧需不断改进。
3、小组合作学习模式大大调动学生学习的积极性。
4、学校餐厅改革效果非常好。
5、走科研兴校之路，周一晚上的教研活动应继续搞下去。
四、个人认为可行的措施1、学校能否采取奖励措施在每次月考之后来激励学生，这样学生的积极性会大大提高。
2、骨干引领，同伴互助，要建立互相听课的体制，减少权威，多一点平等和民主，在和谐、平等的气氛中，大家畅所欲言，讨论教学的细节，品赏教学的成功和失败，总结教学的得与失，真正为了教学水平的提升而听课、评课。
不能把评课会开成批判会，让大家在讨论中统一认识、提高认识，互促互进，让大家乐意参加听课、评课。
3、让捆绑式考核变得更加合理，为集体付出努力且个人成绩优异的教师不能吃亏，这样才会充分调动起积极性。
倘若非毕业班教师考第一都无法进入优秀，那将让很多教师丧失进取心。
4、深入开展教科研活动，切实抓好教学工作。
精心筛选教研内容，满足教师实际需求这是搞好教研活动的根本。
研究问题来自于真实的教学环境。
采用“对话”的教研方式这是搞好教研活动的前提。
对话要建立于自我的思考，对话要有民主的氛围。
采用多元的对话途径。
全员参与教研活动全过程。
从始至终让每一位教师参与其中，重心从一个教师转移到了如何让每一个教师主动参与进来，关注每一个教师对教学的思考，从而使我们每一个教师在教研组活动中得到发展。
可分这样的步骤：聚焦问题阶段：每位教师提出一至两个具有研究价值或感到困惑的问题，或者提出一个具有独特见解的问题。
这些问题可以自己对教材的理解、对学生的分析、来自于自己的课堂实践，也可以来自听别人课堂实践后的所思所想。
通过问题会诊、问题答辨等方式，能讨论解决的当场解决，如不能解决的则也会在讨论的过程中逐渐明朗并逐步聚焦，最为此问题便成为下学期的研究主题。