家长学校听课记录表
家庭教育记录表
家长委员会活动记录2021 年 9 月 13 日主持人：周校长参加人数： 86 人记录人：晓静教育容孩子的心灵需要珍爱1、经过剖析教育案例，让家长认识到?珍爱孩子心灵?在孩子成长过程中的重要性。
教学设计目标2、使家长懂得在教育孩子的实质工作中应当如何保护孩子的心灵。
剖析现实案例，让家长学习感悟教育孩子的技重点难点巧方法，懂得如何珍爱孩子的心灵。
教学设计过程一、教师第一展现自己亲自经历的一个案例故事。
从前，教过一级六年级学生，开学之初，老师为每位学生发了一今日志本，可是强强的同桌丽丽因为在下边练节目向来没上教室，等最后一节下学回到教室时，她发现自己的日志本没有了，就告诉了老师，老师立刻就想到了曾有过前科的强强，于是就让已经站好路队的强强留下，翻了他的书包，结果找到一本崭新的日志本，可是，是他自己的。
又抖落他夹在腋下的外衣，呵，又一本，崭新的！强强不得不行认，这本是他同位的。
老师告诉强强，假如此后更正了，..不在随意拿他人的东西，老师愿意替他，假如强强喜爱日志本，老师也能够再给他一本。
指引家长议论：你感觉老师的做法对吗？假如对，对在哪里？假如不对，你感觉应当怎么做？家长共同商讨交流后教师小结：教师的可取之处：用了一个“拿〞字，没有给学生帖上：“小偷〞的标签，。
教师没有在班中公然这个奥密，必定程度上保护了强强的自尊心。
还给强强簿本以鼓舞他更正错误。
教师的不行取之处：只管老师没有当着全体同学的面来翻强强的书包，可是随意翻他人的书包毕竟是不尊敬学生的行为。
二、和家长一同联合 ?专家讲堂? 剖析小学生盗窃行为产生的原由和教育举措 . 。
1、家庭教育不妥。
父亲母亲应以身作那么并合适知足孩子的合理欲念。
2、惹起他人注意。
用爱加强孩子的正面行为。
3、愚弄心理作乱。
讲明道理，完璧归赵。
4、夸耀心理作祟。
教育孩子不攀比等。
5、想找寻朋友。
帮助孩子找寻友情。
可合适穿插一些生活例子：..〔 1〕有的学生将同学的课本偷走，丢到下水渠里。
家长学校授课记录表
二、、接送幼儿规定：
1.请家长按照规定时间持接送卡准时接送幼儿。
2.为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由直系亲属接送，如有特殊情况，请别人代替接孩子，必须严格按幼儿园规定，家长有委托电话。
3.接送幼儿的私家车辆停在不影响交通的地方，禁止停在园所门口
四、请假规定：
1.一般情况，不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯，
注意接送时间为：早晨7：10—7：50。下午：4:00
2.幼儿如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师联系告知具体情况，并积极与本班老师取得联系，及时了解幼儿园安排的活动。
五、卫生、健康、安全管理事项
1.幼儿入园前需到医院进行全面体检，合格后方可办理入园手续。
1.早上起床的时间：幼儿园入园是在7：10-9：00之间，可不要迟到噢！
2.坚持午睡：幼儿园午睡时间为12：00-14：20，家里的午休时间要尽量与幼儿园同步噢！这样孩子在入园初期容易很快适应，不会因为午睡原因产生情绪反差。
二、生活习惯
放假了，孩子回到家里，长辈呵护有佳，原本一些能够自己独立进行的自我服务能力又“退”去了。所以，在这周里，家长要本着一颗“大爱”之心，让孩子回归“自己能做的事自己做”，尽管与成人的要求有一定的距离，但孩子总是在“实践”中长大的！
7.如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与本班老师详细介绍情况，说明幼儿的病情，服药情况和服药要求。
8.幼儿入园时发现身体不舒服时，应根据保健医要求，或由家长带往医院治疗，或留园观察。留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。
家长学校活动记录
2022年10月 15日
2022年11月 15日
活动地点
地点：某小学
设施：具备完善的活动设施和 场地
交通：便利的交通条件，方便 家长和学生的参与
环境：优美的校园环境，营造 良好的活动氛围
02
活动内容
活动主题
主题：家长学校活动记录 目的：加强家校联系，促进孩子全面发展 内容：家长参与学校活动，如运动会、文艺演出等 意义：提高家长对孩子的关注度，促进家庭教育和学校教育的有效结合
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家长学校活动记录
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目 录 CATALOG
01
活动背景
02
活动内容
03
活动效果
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活动总结
01
活动背景
活动目的
促进家长与学校的交流与合作 提高家长的教育意识和教育水平 增强家校之间的凝聚力和向心力 为学生的健康成长创造更好的教育环境
活动时间
2022年10月1 日
03
活动效果
家长反馈
家长对活动的满意 度高
活动增强了家长与 学校的沟通与交流
家长认为活动有助 于提高孩子的学习 兴趣和能力
家长对活动的组织 和服务表示满意
活动亮点
家长参与度高，活动现场气氛热烈 互动环节多，家长和孩子都积极参与 活动内容丰富，涵盖了家庭教育、亲子沟通等多个方面 活动组织有序，流程安排合理
活动流程
活动主题：介绍活 动主题和目的
活动时间：介绍活 动时间安排
活动地点：介绍活 动地点和场地布置
活动内容：详细介 绍活动内容，如游 戏、讲座、互动等 环节
参与人员
家长：积极参与，共同策 划活动
家长学校会议记录11
会议时间
2012.10.04
地点
家长学校教室
出席
家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员
会议主题
《重视对孩子的思想教育》
会
议
记
录
1．提出重视对孩子的思想教育。
2．建议父母要走出思想误区。
3．建议家长教育孩子树立崇高的理想。
4．提倡家长认真指导孩子结交朋友。
5．老师分班介绍。
6．老师和家长进行交流
会议时间
2012.06.07
地点
家长学校教室
出席
家长委员会委员、学校家长学校领导小组成员
会议主题
家庭教育的方法探讨
会
议
记
录
1、家庭结构变化造成学生个性偏异。由于现代家庭结构的变化，“421”家庭人员的组合，造成了孩子骄娇两气严重，出现以下几种现象：1、家长伴读，学生厌学。2、以我为中心，骄惯任性。3、环境影响有害孩子的健康成长。
（2）加强理论学习
学习是研究的基础，每个教师只有勤于学习，读专业书、理论书，注重在课题研究中不断获取新的教育理论，提高自身的研究修养，勤于积累，才能厚积薄发，才能有力量做好课题研究工作。我（3）外出增长见识
为了促使我校的教育研究蓬勃成长，学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。只学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习，通过这样的外出学习活动，不仅使教师长了见识，还激发了他们的学习欲望，因为他们在比较中更意识到了自己的不足。
学校中的教师都很关心学生，对教学质量抓的狠紧，这是很好的，我们也十分高兴，非常谢谢学校。同时，我们更希望学校还能关心孩子的行为习惯的培养，以及身心健康的发展。
我们希望学校能让孩子吃饭后，有更多的时间休息。
学校平时除了举办家长学校活动以外，还能及时发放“致家长的一封信”，让我们及时了解学校的活动，我认为非常好。
家长学校活动记录
家长学校活动记录引言概述：家长学校活动是学校与家长之间的重要互动方式，通过举办各种活动，可以促进家校合作，增强家长对孩子学习的关注和支持。
本文将详细记录家长学校活动的五个方面，包括活动内容、参预家长、活动效果、学校反馈和未来计划。
一、活动内容：1.1 主题讲座：邀请专家就教育、心理健康等话题进行讲座，匡助家长更好地了解和引导孩子。
1.2 亲子活动：组织亲子游戏、亲子手工制作等活动，增进亲子关系，提升家庭氛围。
1.3 学习分享会：家长分享孩子在学校的学习经验和成就，激发其他家长的学习兴趣。
二、参预家长：2.1 积极参预家长：包括家长会成员、志愿者等，他们积极参预活动组织和执行，为活动的顺利进行贡献力量。
2.2 被动参预家长：大部份家长会参加活动，但只是作为观众或者听众，缺乏主动参预的意愿。
2.3 不参预家长：少数家长对学校活动漠不关心，缺乏对孩子教育的重视，需要学校进一步引导和激发他们的兴趣。
三、活动效果：3.1 家校合作加强：通过家长学校活动，学校与家长之间的沟通和合作得到了增强，共同关注孩子的成长。
3.2 家庭氛围改善：亲子活动的举办使家庭成员之间的关系更加融洽，增进了家庭的幸福感。
3.3 学习动力提升：学习分享会激发了家长对孩子学习的关注，促使孩子更加努力学习，提高学习动力。
四、学校反馈：4.1 反馈调查：学校通过问卷调查等方式，采集家长对活动的反馈意见，了解他们的满意度和建议。
4.2 反馈总结：学校根据家长的反馈意见，总结活动的优点和不足之处，为下一次活动做出改进和调整。
4.3 感谢信函：学校向积极参预活动的家长发放感谢信函，表达对他们的认可和感激之情。
五、未来计划：5.1 活动多样化：学校将继续举办多样化的家长学校活动，满足家长的不同需求和兴趣。
5.2 家校互动平台：学校计划建立家校互动平台，方便家长与学校之间的交流和合作。
5.3 家庭教育培训：学校将提供家庭教育培训课程，匡助家长更好地教育孩子，提升家庭教育水平。
家庭教育记录表
家长委员会活动记录2015年9月13日主持人：周校长参加人数：86人记录人：李晓静强喜欢日记本，老师也可以再给他一本。
引导家长讨论：你觉得老师的做法对吗？如果对，对在哪里？如果不对，你觉得应该怎么做？家长共同探讨交流后教师小结：教师的可取之处：用了一个“拿”字，没有给学生帖上：“小偷”的标签，。
教师没有在班中公开这个秘密，一定程度上保护了强强的自尊心。
还给强强本子以鼓励他改正错误。
教师的不可取之处：尽管老师没有当着全体同学的面来翻强强的书包，但是随便翻别人的书包毕竟是不尊重学生的行为。
二、和家长一起结合《专家课堂》分析小学生偷窃行为产生的原因和教育措施.。
1、家庭教育不当。
父母应以身作则并适当满足孩子的合理欲望。
2、引起别人注意。
用爱强化孩子的正面行为。
3、捉弄心理作怪。
讲明道理，物归原主。
4、炫耀心理作祟。
教育孩子不攀比等。
5、想寻找朋友。
帮助孩子寻找友谊。
可适当穿插一些生活例子：（1）有的学生将同学的课本偷走，丢到下水沟里。
家庭教育工作活动记录表2015年10月14日主持人：周校长参加人数：86人记录人：李晓静4、学校因素中教师不负责任的言行。
（结合某些教师都后进生的歧视、体罚等来说明）5、社会因素。
（不良朋辈群体的引诱、具有暴力色彩的娱乐活动等）。
二、家长互动交流：回忆自己孩子在这方面的表现，结合实际谈谈对问题的看法：1、如果你的孩子是受伤害者，请谈谈他受害后的具体表现。
2、如果你的孩子是施暴者，你当时是怎样对待孩子的？3、如果你的孩子既不是受害者，也不是施暴者，谈谈你是怎样让孩子远离攻击和暴力的？针对家长发言，概括总结。
（结合教材中专家课堂中的有关内容）。
三、专家支招：家长有哪些方法可以引导孩子宣泄和释放自己的情绪呢？1、营造温馨的家庭氛围。
父母要用平和的心态良好的情绪去感染孩子，不随便发怒。
2、孩子发脾气时，父母要用巧妙的方式作出回应。
一个拥抱、一句理解的话语等都会安抚孩子的情绪。
家庭教育工作活动记录表2016年3月11日主持人：周校长参加人数：88人记录人：张淑珍二、怎么样对孩子进行教育？家长一定要对孩子多加关心，并适当加以调节，防止过渡疲劳给孩子的健康状况带来不良影响。
家长学校活动记录3
六年级家长学校活动记录1活动地点：六年级教室主讲人：邓秋香主讲内容：让心灵去沉醉与神往─谈学校美育与德育美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。
具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。
“美育”一词最早是由法国美学家席勒在其《美育书简》中提出和使用的，他认为美育是通过人们对美的形象的观照、培养对美的情感，纯洁人的心，以达到人的全面自由、和谐的发展，其实作为美育的教育思想和实施，早就存在于古代诸多教育家的思想和实践活动之中。
而在我国的历史尤长。
早在二千多年前，我国的大教育家孔子认为“乐（yue）”可以陶冶人的性情。
他在《论语·泰伯》中说人的品性“兴于诗，主于礼，成于乐。
”荀子也同样强调主张美的教育，他在《荀子·乐论》中说：“乐（yue）者，圣人之所乐（le)也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐（yue）而民和睦。
”近代史上，著名教育家王国维、蔡元培都曾大力提倡美育。
王国维在《论教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之段。
此又教育者所不可不留意也。
”蔡元培也指出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
”（《蔡元培教育文选·美育》）他还提出了学校要“体、智、德、美”四育并行的教育宗旨，对近现代的学校教育有很大的影响。
新中国的教育继承了我国历代重视美育的优良传统。
但是，文革期间，由于极左思潮的影响，真善美与假仇恶往往鱼目混珠，美育尤其是学校美育实际上是名存实亡。
粉碎“四人帮”后，美育又提到了与德、智、体、劳同等的位置。
近几年来，应试教育这根无形的指挥棒把千军万马引向升学的独木桥，于是，美育在许多的学校已形同虚设，甚至被忘得一干二净，原因是考试一般不涉及美育的内容。
不仅如此，由于多年来人们对美育的疏远，多数人把学校美育简单地理解为在课表上开设一两节音乐课和美术课（而且这课也一般不上），这样，就使得美育在许多学校里是不仅实亡，而且名也不存。
家长学校活动记录表
2．培养孩子良好的习惯和必需的能力。
3．造就孩子优良的品质。
做好了这三件事，您的孩子一定是个出类拔萃的人才，您将是一个成功的家长。但谈何容易，我们都只能尽力而为。有人说孩子还是让他自由发展为好，不要刻意去雕琢，这是对的。但自由发展不是“望天收”，一定要建立在正确引导的基础上。我们所要做的工作，就是要有意识地把孩子朝这三个方面引导。在这，我们介绍两本书给大家：《我的职业是父亲》、《父母要为孩子做的56件事》，看了一定会有所启发。
3、要用尊重的语气而不是教训的语气发言。尊重子女会使子女尊重自己。教训常常带来反感和对立，只会产生相反的效果。
备注
家长学校活动记录表
时间
2014年11月22日
地点
多媒体教室
主持人
何会彦
出席人
参与培训的八年级家长
培训内容
主题
家长怎样与孩子进行沟通
一、理解尊重孩
被尊重被关爱是人的基本心理需求之一，当一个人觉得被理解、被尊重的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的，没有疑虑、没有孤独感。因此，“理解、尊重孩子”能够有效地拉近你与子女之间的心理距离，缩小“代沟”。
滑雪场里经常发生的骨折事故。大都发生在和缓的斜面，而不是在陡峻的斜面。建筑工人从脚手架上失足跌落的意外事件多发生在接近地面的地方，而不是在高处。这些都是因为越是不大危险的地段，人们的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。所以经常让孩子处于依赖和安全感中，对孩子的成长反而不利。一旦父母有疏忽，或离开了父母，自己就会束手无策，时时出事。
一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。这就是古人所说的“失败为成功之母”。那么孩子的成长也是一样，大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理，让他失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。如果从小，一切都由父母包办，孩子感到一切都可以依赖父母，形成一种“安全感”，那样反而容易出大事。