2015 年陕西省特岗教师招聘《教育综合知识》考试真题
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(5)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案〔5〕一、单项选择题1.“活到老学到老”是现代教育( )特点的表达。
A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性2.我国于( )年确立了每年的9月10日为“教师节”。
A.1980B.1985C.1995D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要( )A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )A.难度B.可信度C.效度D.区分度6.以下哪种学习策略属于元认知策略？( )A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记7.预防未成年人犯罪的教育目的是( )A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.教师热爱学生的作用表现在( )①得到学生及其家长的馈赠②爱学生是教育学生的感情基础③爱学生是提高教育质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段二、多项选择题1.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的假设干问题，即( )A.学校应该追求哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验内蒙古教师考试网D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得到实现2.标准文化主要有以下三种表达方式( )A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色标准3.素质教育的基本要求是( )A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育4.优秀教师的教学能力主要表现在( )A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力5.在法律上，学校与学生的关系是属于( )A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、填空题1.教育目的的实现途径是______________相结合。
2015上半年陕西教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案
2015上半年陕西教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、【题干】国外最早的教育学著作是( )。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》C.《论演说家的教育》2、【题干】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、【题干】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、【题干】古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、【题干】“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、【题干】在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有( )。
A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、【题干】我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、【题干】教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、【题干】教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视( )。
A.传授知识C.培养个性D.形成品德10、【题干】王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、【题干】班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于( )。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、【题干】在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(9)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（9）一、单项选择题1.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A.中国公民B.世界公民C.师范类学生D.在职教师2.德育个体性功能的最高境界是()A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能3.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的()A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法4.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。
A.陈述性记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.感觉记忆5.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段6.调节策略属于学习策略的()A.认知策略B.提问策略C.元认知策略D.资源管理策略7.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？()A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的8.我国教科书长期采用的是()A.审定制B.自由制C.国定制D.合作制9.在()中，最佳动机水平偏高。
A.中等难度的活动B.简单容易的活动C.难度较大的活动D.复杂程度高的活动二、多项选择题1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法2.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠()来保障”。
2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案(3)(最新)
2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案（3）一、选择题1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标答案：B2.教师职业的特殊要求是，必须具有( )A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力答案：C3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )A.动力B.动机C.条件D.基础答案：A4.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )A.条件B.任务C.途径D.结果答案：A5.以课程任务为依据可把课程分为( )A.学校课程B.技能性课程C.学生中心课程D.基础型课程答案：D6.衡量各科教学质量的重要标准是( )A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标答案：B7.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )A.控制作用B.制约作用C.促进作用D.指导意义答案：D8.教师职业的最大特点在于职业角色的( )A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化答案：B9.公民权利中最基本、重要、内涵最为丰富的一项权利是( )A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B10.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A11.一位教育工作者的真正威信在于他的( )A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案：D12.从课程的组织核心来看，可把课程分为( )A.社会中心课程B.技能性课程C.研究型课程D.学校课程答案：A13.学生具有发展的可能性和( )A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D14.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标答案：D15.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )A.人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.名誉权决定的答案：B16.强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征答案：C17.学校教育的基础是( )A.教师B.学生C.班级D.课程答案：D18.从课程功能的角度可把课程分为( )A.国家课程B.工具性课程C.拓展型课程D.社会中心课程答案：B19.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性答案：C20.素质教育的重点是培养学生的( )A.高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神答案：D二、填空题1.教育学的研究对象是_________答案：学校教育现象2.孔子流传于世的著作是_________答案：《论语》3.后期称墨家为_________；称道家为_________答案：功利主义者、自然主义者4._________是根据今人的考证是战国末期_________的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
陕西省特岗教师招聘教育综合知识考试真题2015年
陕西省特岗教师招聘教育综合知识考试真题2015年一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)(总题数：25，分数：25.00)1.在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。
A.言教B.功利C.热爱√D.善教解析：首先，D项不属于职业道德范畴，应排除。
其次，教师职业道德要求教师为人师表，严于律己，以身作则，可见身教重于言教，A项排除。
同时，教师职业道德还要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，可见教师职业道德不提倡功利，B项排除。
最后，教师职业道德要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
可见，在教师职业道德中，热爱学生是灵魂，是我们应该大力肯定和倡导的。
故本题选C。
2.教师职业道德的核心内容是（）。
A.爱岗敬业√B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中对中小学教师的职业道德提出了六点要求，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
“爱岗敬业”是教师职业道德的核心内容之一。
故本题选A。
3.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。
A.最根本√B.最一般C.最重要D.最普适解析：教育公正指通过合理的教育制度，恰切地分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应得，实现个性化的发展。
它涉及三个层面：教育的社会公正、教育中的公正以及教育目的的公正。
其中，教育中的公正反映的是对教育资源的分配问题。
在教育中，教师公正执教可以促使每一位学生全面健康地快乐成长，可以培养学生公正、公平的品质。
反之，就会使学生失去公正感，出现感情上的压抑和心理上的不平衡，影响学生对教师、学校、社会的信任。
因此，公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正最根本的要求。
故本题选A。
4.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A.对立型B.权威型C.放任型D.民主型√解析：民主型师生关系是以开放、平等、互助为主要心态和行为特征的。
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念3、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化4、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性5、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则6、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应7、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔9、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略10、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略11、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习12、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式13、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用14、掌握学习是由____等人提出的。
2015陕西特岗教师招考练习题及答案四
2015陕西特岗教师招考练习题及答案四一、单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是【C】。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是【B】。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.一般说来，群体间竞争的效果取决于【A】。
A.群体内的合作B.群体内的竞争C.群体间的合作D.个体的能力4.【A】的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A.积极B.权威C.民主D.消极5.问题行为与差生、后进生等问题学生的【B】。
A.对象相同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念6.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于【D】。
A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程7.做好班主任工作的前提和基础是【B】。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作8.【B】是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A.信度B.效度C.难度D.区分度9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法【A】。
A.陶冶教育B.榜样示范C.导识土D.品德评价10.班集体形成的主要标志之一是【C】。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划二、名词解释题1.教育【答案一】教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。
【答案二】教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案(1)(最新)
2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案（1）一、选择题1.学校行政体系中最基层的行政组织是( )A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级答案：D2.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于( )A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：D3.创立社会模仿模式的教育家是( )A.柯尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉答案：D4.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭答案：A5.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是( )A.榜样法B.说服法C.陶冶法D.锻炼法答案：B6.循序渐进原则要求教学要( )A.温故而知新C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之答案：B7.班级管理的主要对象是( )A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料答案：C8.委托任务和组织活动是属于( )A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法答案：C9.教学工作中的中心环节是( )A.备课C.作业的检查与批改D.课外辅导答案：B10.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：A11.德育认知模式非常注重( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：A12.课的类型的划分依据( )A.教学任务D.教学原则答案：A13.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：B14.德育体谅模式非常注重培养学生的( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：B15.教师上课必要的补充主要是通过( )C.课外辅导D.课后练习答案：C二、填空题1.中国封建社会的三大学校典型官学、_________、_________。
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2015 年陕西省特岗教师招聘《教育综合知识》考试真题
(满分：100 分时间：120 分钟)
一、单项选择题( 本大题共25 小题，每小题 1 分，共25 分) 1．在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。
A．言教
B．功利
C．热爱
D．善教
2．教师职业道德的核心内容是（）。
A．爱岗敬业
B．严谨治学
C．依法执教
D．廉洁从教
3．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。
A．最根本
B．最一般
C．最重要
D．最普适
4．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A．对立型
B．权威型
C．放任型
D．民主型
5．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A．团结协作
B．爱岗敬业
C．为人师表
D．严谨治学
6．《中华人民共和国教师法》的正式施行是从（）开始的。
A．1993 年10 月31 日
B．1994 年1 月1 日
C．1995 年5 月15 日
D．1996 年9 月1 日
7．下列不属于学校设立的基本条件的是（）。
A．法人
B．教师
C．经费
D．组织
8．我国教师的身份特征是（）。
A．公务人员
B．专业人员
C．非专业人员
D．自由职业人员
9．《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
这体现了该法的（）。
A．社会作用
B．预测作用
C．强制作用
D．指引作用
10．民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有（）。
A．同等的法律地位
B．相近的法律地位
C．相等的法律地位
D．不同的法律地位
11．“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家（）。
A．奥苏贝尔
B．布鲁纳
C．斯金纳
D．桑代克
12．“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是（）。
A．学会学习
B．学习迁移
C．创造性
D．学习动机
13．班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）。
A．认知矛盾
B．习俗水平
C．观察学习
D．榜样示范
14．教育机智体现了教师劳动的（）。
A．复杂性和繁重性
B．长期性和长效性
C．创造性和灵活性
D．示范性
15．我国中小学教学的基本形式是（）。
A．现场教学
B．个别辅导
C．课堂教学
D．复式教学
16．标志着教育学成为一门独立学科的著作是赫尔巴特的（）。
A．《理想国》
B．《演说术原理》
C．《大教学论》
D．《普通教育学》
17．在影响学生身心发展的因素中，起主导作用的是（）。
A．遗传素质
B．个体的主观能动性
D．教育
18．在教育活动中，教育者运用言语、举止、表情、情境及其他情感因素作为教育手段来调动学生的情感活动，使学生的心灵受到感化的方法是（）。
A．利益调节法
B．冲突引导法
C．情感激励法
D．无意识教育法
19．把课程分为分科课程和综合课程的依据是（）。
A．课程内容的组织方式
B．课程内容的固有属性
C．课程计划对课程实施的要求
D．课程的表现形式
20．我国制定教育目的的理论依据是（）。
A．素质教育理念
B．创新教育理念
C．新课改理念
D．马克思主义关于人的全面发展学说
21．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在于（）。
A．家长
B．校长
D．教师
22．从培养人的要求来说，社会对教师职业所赋予的特殊要求是（）。
A．渊博知识
B．高超技艺
C．为人师表
D．坚定信念
23．《中华人民共和国教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的（）。
A．公共性原则
B．公办性原则
C．公立性原则
D．方向性原则
24．在学生伤害事故的处理中，对学校侵权民事责任的归责原则是（）。
A．过错责任原则
B．过错推定原则
C．无过错责任原则
D．公平责任原则
25．在教学中学生以学习（）为主。
A．直接经验
B．间接经验
C．实际技能
D．语文、数学知识
二、双选题(本大题共10 小题，每小题 2 分，共20 分) 1．在教师职业价值实现结果的评价上，要实现“三个面向”，即面向未来（）。
A．面向世界
B．面向现代化
C．面向生命
D．面向社会
2．下列属于违法行为的是（）。
A．教师适当惩罚学生
B．教师采用各种方式体罚学生
C．教师私拆、私扣学生信件
D．教师批评犯错误的学生
3．《中小学教师职业道德规范(2008 年修订)》的核心内容是爱岗敬业、（）。
A．团结协作
B．教书育人
C．为人师表
D．尊重家长
4．我国目前的教育法律法规关于教育行政部门职责权利等方面的规定存在的问题有（）。
A．重实体、轻程序
B．轻实体、重程序
C．轻权力、重责任
D．重权力、轻责任
5．从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括（）。
A．行为准则
B．法律后果
C．法律文书
D．法律文件
6．自我意识的发展大致经历三个阶段，分别是生理自我的发展、（）。
A．心理自我的发展
B．社会自我的发展
C．精神自我的发展
D．个性化自我的发展
7．影响问题解决的主要因素有（）。
A．定势的作用
B．学习的程度
C．迁移的作用
D．记忆水平
8．档案袋评价是一种（）的评价方式。
A．单一
B．综合
C．质性
D．量化
9．根据一节课主要完成的教学任务的数量，课的类型可以划分为（）。
A．新授课
B．单一课
C．综合课
D．复习课
10．社会政治经济制度对教育的制约作用表现在（）。
A．教育的领导权、受教育权
B．教育的目的、教育内容
C．教育的规模和速度
D．教育结构、教育观念三、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
( 本大题共10 小题，每小题1分，共10 分)
1．在教书和育人的关系上，两者密切联系，相互影响。
（）
2．一两的遗传胜过一吨的教育。
（）
3．学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅要承认差异，而且要尊重差异。
（）
4．教育法律和教育政策在本质上是一致的，教育法律是教育政策的基础和灵魂，教育政策是教育法律的特定表现形式。
（）
5．学校作为行政相对人，享有参与制定教育法规或计划的权利、听证的权利、排除违法行政请求和行政介入等权利。
（）
6．注意和记忆、思维一样，是一种独立的心理过程。
（）
7．上课是教学工作的中心环节。
（）
8．攻击破坏性行为是心理健康问题，而孤僻、退缩等行为不属于心理健康问题。
（）
9．“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人的发展起决定作用。
（）10．课外辅导是上课的继续，上课的任务可以通过课外辅导来完成（）四、简答题(本大题共 4 小题，每小题5 分，共20 分)
1．关爱学生的基本含义是什么?
2．依法治教的必要性是什么?
3．如何激发学生的学习动机?
4．教学过程的基本规律主要有哪些?
五、论述题( 本大题共1小题，10 分)
试述教学设计的一般程序。
六、案例分析题( 本大题共 1 小题，15 分)
材料：
一位语文老师在引导学生写命题作文《迷人的油菜花海》时，先把学生带到田野中让学生闻一闻油菜花的气味，看一看油菜花的形状，感受油菜花海；然后，引导学生进一步了解油菜花的种植与生长过程。
在这些活动的基础上，老师让学生现场完成作文构思。
(1)该教师的教学主要运用了哪些教学原则?
(2)结合案例说明如何贯彻这些教育原则。