教科版思想政治八年级上第八课一念之差教案课件
一念之差 教学设计
教科版八年级思想品德上册第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第一目危险的诱惑●教学目标一、情感、态度与价值观目标自觉抵制“黄、赌、毒”，邪教“法轮功”等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。
二、能力目标能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。
三、知识目标了解“黄、赌、毒”，邪教“法轮功”等不良诱惑的危害。
●教学重点认清“黄、赌、毒、邪教”等不良诱惑的危害。
●教学难点能自觉拒绝“黄、赌、毒、邪教”等不良诱惑。
●教学安排1课时●教学过程（一）导入新课用“杀人蝙蝠“的故事导入主题。
(出示课件)在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子正在安详的吃草。
一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处。
起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地觉得被舔得很舒服，不在烦躁，仍继续安静地吃草。
就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬开了一个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。
“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。
生：听完故事后，学生谈谈这个故事告诉我们的道理。
师：大千世界，充满了诱惑。
如果我们经受不住不良诱惑，往往会因一念之差，就会带来不良的后果，甚至带来像“非洲驴子”一样难以挽回的恶果。
今天我们就来学习第八课一念之差第一目危险的诱惑(出示课件)第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第一目危险的诱惑（二）进行新课1、身边的危险诱惑有哪些？师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。
让我们来想一想，在我们的身边是否有这种用神秘来引诱我们的诱惑呢？生：学生回答自己身边的诱惑。
师：这是老师认为在大家身边的诱惑，和大家的答案一样吗？(出示课件) 金钱、荣誉、美食、高分、手机、游戏机、网络、黄色资料、赌博、毒品、封建迷信、邪教………师：在这些诱惑中，有些诱惑是美好的，有些诱惑是邪恶的。
美好的诱惑激励人们去追寻、探索和创造；邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。
思想品德第八课《一念之差》说课稿(教科版八年级上)
说课题目：拒绝诱惑说课人：孙玉会时间：地点：校本教研室使用手段：多媒体参与人员：主抓领导、政史地全组成员八年级思想品德教科版上第四单元第八课第二框《拒绝诱惑》说课稿经安中学孙玉会各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是八年级思想品德教科版上第四单元第八课一念之差第二框《拒绝诱惑》。
本节课的教学指导思想是：着重对第一框题的各种诱惑危害性的后果进行分析，人应该对自己的行为负责，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，学会拒绝诱惑，学会正确选择。
依据本指导思想，我准备从以下几个方面进行说课。
一、教材分析《拒绝诱惑》是八年级思想品德教科版上第四单元第八课第二框.在此之前，学生们已经学习了《危险的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是一念之差，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，通过本课的学习培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。
本节课主要从远离诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝诱惑的方法，引导学生识别身边的诱惑，形成抵制诱惑的意识。
可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、学生分析八年级学生世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强。
这些特点，往往是他们对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良的后果，影响其自身的发展。
另外，八年级学生因年龄小，生活经验少，辨别能力和自我约束能力差等原因，给抵制不良诱惑带来一些困难。
因此，在教学过程中，要在方法上给与指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制来自身边的不良诱惑。
三、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：情感态度、价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养自觉抵制不良诱惑的能力。
知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会战胜不良诱惑的方法。
四、教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：战胜不良诱惑的方法，既是本课的重点，又是难点。
八年级政治一念之差与一步之遥(PPT)5-4
二、拒绝不良诱惑的方法：★
1、客观分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝 P81
2、把时间和精力放在学习和健康的娱乐上， 不涉足容易滋生不良现象的场所。 P82
3、在没有别人监督的时候，严格要求自己，
克制自己的冲动……
P84
～茂盛｜发展经济，开辟～。 【财运】名发财的运气：～亨通。 【财政】名政府部门对资财的收入与支出的管理活动：～收入｜～赤字。 【财政赤字】年 度财政支出大于财政收入的差额，会计上通常用红字表示，所以叫财政赤字。也叫预算赤字。 【财主】?名占有大量财产的人：土～｜大～。 【裁】①动用 刀、剪等把片状物分成若干部分：～纸｜～衣；发光字 / 不锈钢字 楼顶大字 ；服。②量整张纸分成的相等的若干份；开○：对～ （整张的二分之一）｜八～报纸。③动把不用的或多余的去掉；削减：～军｜～员｜这次精简机构，～了不少人。④安排取舍（多用于文学艺术）：别出 心～｜《唐诗别～》。⑤文章的体制、格式：体～。⑥衡量；判断：～判｜～决。⑦控制；抑止：～制｜制～｜独～。 【裁编】∥动裁减编制：～定岗。 【裁兵】∥ī动旧指裁减军队。 【裁并】动裁减合并（机构）。 【裁撤】动撤销；取消（机构等）：～关卡｜～重叠的科室。 【裁处】动考虑决定并加以处 置：酌情～。 【裁定】动①裁决。②法院在审理案件或判决执行过程中，就某个问题做出处理决定。 【裁断】动裁决判断；考虑决定：这件事究竟怎样处理， 还望领导～。 【裁夺】动考虑决定：此事如何处置，恳请～。 【裁度】〈书〉动推测断定。 【裁缝】动剪裁缝制（衣服）：虽是布衫布裤，但～得体。 【裁缝】?名做衣服的工人。 【裁减】动削减（机构、人员、装备等）：～军备。 【裁剪】动缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开：～技术｜这套衣服～得 很合身。 【裁决】动经过考虑，做出决定：如双方发生争执，由当地主管部门～。 【裁军】动裁减武装人员和军事装备。 【裁判】①动法院依照法律，对
第八课一念之差之“拒绝不良诱惑”教科版思想品德八上
2.把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。 3.控制自己的欲望和冲 动
3/1/2019
“黄毒”导致犯罪率升高 2005年11月22日，中国青少年网络协会在京发 布我国首个有关青少年网瘾问题的调查报告《中国 青少年网瘾数据报告（2005）》，调查显示，全国 青少年网瘾比例13.2%. 对于青少年来说，痴迷上网，特别是色情网站 危害更大。这几年的调查显示，发现色情网站、色 情书刊、色情音像制品对未成年犯罪的影响呈明显 上升的趋势。北京海淀区检察院起诉的未成年人犯 罪者因受“黄毒”影响而导致性犯罪的已占到全处 起诉未成年犯的21%，成为继抢劫、盗窃之后第二大 类犯罪，其严重性已不容小觑。
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第四单元
引 言
第八课
一念之差
总结
诱惑有不同 青少年易受不良诱惑 危害 重 点
一 念 之 差
危 险 的 诱 惑 拒 绝 诱 惑
不良诱惑的危害及其能 能引诱人 引诱人的原因 的原因 《预防未成年人犯罪法》的相关规定
1.客观分析其危害，理智拒绝。 拒绝不良诱惑 的方法 难点 4.遵守道德规范、法律法规和校纪校规 等
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拒绝诱惑第二步
拒绝不良诱惑，要控制自己的欲望 和冲动。P83
老子说：“胜人者有力，自胜者强”
战胜敌人的前提是要战胜自己
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拒绝不良诱惑第三步
• 绝大部分未成年人在违法犯罪前，就已沾染上了许多恶习， 比如： －－厌恶学习，考试作弊。平时学习松懈，纪律观念淡薄，为 了应付考试，只好临场作弊、带小抄、传纸条、换试卷，败 坏了学习风气，从小就养成了弄虚作假、欺诈投机的恶习。 －－厌恶劳动，追求享受。表现为崇尚吃、喝、玩、乐，盲目 同别人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。 整天游手好闲，乱交朋友，忙于早恋，文身吸毒，迷乱于异 性，沉湎于“三室一厅”。 －－不讲公德，为所欲为。他们往往缺乏社会公德，违反道德 准则，热衷于当众起哄，谩骂行凶等。…… • 读了上述材料，你有什么感悟？
教科版思想品德八年级上册第八课《一念之差》第一课时：《危险的诱惑》教学设计
教科版思想品德八年级上册第八课《一念之差》第一课时：《危险的诱惑》教学设计一、教学目标1、认知目标：使学生了解和认识“黄、赌、毒”及邪教等不良诱惑的危害性及其特征。
2、能力目标：使学生了解并学会分析我们身边的各种“诱惑”，培养学生辨别是非的能力。
3、情感目标：激发学生拒绝不良诱惑的信心，增强学生拒绝不良诱惑的法制意识。
二、教学重点、难点：重点：认识“黄、赌、毒”及邪教等不良诱惑的危害性。
难点：学会拒绝不良诱惑三、设计思想：教育理念：以人为本，促进学生的和谐健康成长。
初中阶段是整个人生的“危机”期，初二年级又是这个“危机”期的关键点，他们好奇心、“冒险”意识、逆反心理强，其中面对不良诱惑，不能很好地认识各种诱惑的危害，不善于拒绝不良诱惑，很容易走上违法犯罪的道路，成长之路变得不和谐。
因此，有必要正视“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害性，从小教育学生增强辨别和抵制不良诱惑的能力。
教学原则：教师是主导，学生是主体。
对学生进行初步的法制教育，应让学生唱“主角”，教师要注重用学生身边的案例、学生的情感体验来教育学生。
教学方法：现代化教学手段是“第一”教学方法。
在教学中，不管采用何种教学方法，与现代化教学手段结合，将会收到事半功倍的教学效果。
因此，教学中要充分利用多媒体进行教学，用现实的案例、生动的图片及音像效果来刺激学生的视觉、听觉和扩展学生的想象空间。
四、教学方法案例分析法、小组讨论法、讲授法。
五、教材分析1、教材的前后联系本课时内容为初二上册第四单元的第一课时。
本单元《一念之差、一步之遥》是七年级下册《有序与无序》、《我们的权益》等单元的深化；与八年级下册《公共利益》、《市场考察》，九年级全册《又到两会时》相呼应。
在心理层面上，本单元着重从学生所处的特殊成长阶段的心理特点和状态出发，分析导致不良行为的诱因；在道德层面上，本单元是前面的《人际交往》、《规则》等单元的深化和后面内容的准备；在择友方面就是八年级上册《友谊的天空》等内容的强化。
教科版八年级思品上册第八课《一念之差》课件
材料： 12 岁的小华在游戏厅里认识了一群“哥们儿”， 在“哥们儿”的怂恿下，小华吸食了海洛因，有了第一 次，就有了第二次、第三次。最终，吸毒使他成为贩毒 犯，这时他还不满15岁，是毒品毁了他。
阅读以上材料并结合P79的教材内容，回答下 列问题： 1、材料中的案例是属于什么不良诱惑？
毒品
2、这种不良诱惑对个人、家庭、社会有什么危害？
大千世界，充满了诱惑。 美好的诱惑，激励人们去追寻、 探索和创造。邪恶的诱惑，驱 使人们去追逐名利，坠入万劫 不复深渊。认清诱惑，经受考 验吧，人们的脚步将变得更加 稳健。下面，请同学们阅读两 个材料后思考：
材料一：宇宙中可有人类伙伴？火星是未来人类的新 家园？人们渴望着在火星上发现水和生命存在的迹象， 渴望着揭开火星的神秘面纱。在太空探索领域，世界各 国都力图取得领先的地位。正因为如此，在“火星快车” 之后，美国的“勇气”号和“机遇”号火星车风风火火 地登陆火星，俄罗斯正规划与多个国家合作，争取十多 年后实现人类登陆火星的梦想。 材料二：小周今年14岁，是某中学二年级的学生。最 近，他迷上了摄影，一到星期天，不是去拍照，就是去 请教行家。只是家中那架老掉牙的“傻瓜”照相机实在 不争气，拍出的相片就是不清晰。有一天，在公园的厕 所里，他看见墙上有一个挎包，包中正好有台十分高级 的数码照相机，小周经不住诱惑，迫不及待地拿了照相 机跑出了公园。 阅读以上材料，回答下列问题： 1、材料一、二分别属于什么诱惑？ 材料一：火星的诱惑 材料二： 相机的诱惑
D
）
D、赌博
8、这种不良诱惑的危害有（ B ）
①容易让人形成贪婪、好逸恶劳、尔虞（ yù）我诈、投 机取巧等不良品质；② 青少年赌博是为了表现个性， 没什么危害；③赌博没有想象的那么可怕，可以参与； ④未成年人染上赌博后，会严重影响学习和生活，甚至 走上违法犯罪道路。
第八课 一念之差教案_1
第八课一念之差教案第八课一念之差教案【导入新课】用“潘多拉”魔盒的故事导入主题。
（从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”）如果是你捡到了这个盒子，你会打开吗？会打开的请举手。
学生发言后教师继续讲故事。
（这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
可不久就恢复了勇气，并产生了好奇：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他没能经受住诱惑，打开了盒子。
结果，这盒子里的东西跑出来了。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等的灾难。
原来这是“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
）讲完故事后请学生自由谈体会。
总结：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有精神的、物质的，有积极的、消极的。
如果经受不住不良诱惑，往往会因一念之差，带来不良后果，甚至带来像打开“潘多拉”魔盒一样难以挽回的恶果。
今天我们来学习第八课一念之差，请大家打开课本76页（板书）【讲授新课】教师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。
让我们来想一想，在我们的身边是否有这种用神秘来引诱我们的诱惑呢？提问学生自己身边的诱惑。
小结：这是老师认为在大家身边的诱惑，和大家的答案一样吗？（出示）大千世界，充满了诱惑，但诱惑有分美好的诱惑和邪恶的诱惑，美好的诱惑激励人们去追寻、探索和创造。
邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。
（出示）（P76，请大家把它划出来）课本中火星的诱惑和相机的诱惑分别属于哪种诱惑呢？学生回答对于美好的诱惑我们要积极的提倡，对于邪恶的诱惑，我们要坚决的拒绝。
现在我们大家来一起探讨我们身边存在的危险的诱惑以及对危险诱惑的预防，请同学们把本节课的教学目标读一遍，然后带着自学指导的问题阅读课本P77—P84页的内容。
（出示）给学生自己看书学习，并在教室好，现在我来检查一下大家自学的效果，我们一起逐一来解决这8个问题、产生危险诱惑的原因是什么？（1）、青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣，碰到新鲜的事物总想问个“为什么”，而且喜欢亲自去试一试（2）、面对周围世界的诱惑，缺乏辨别是非和自控力（比较容易冲动，不理智，容易感情用事）P77小结：面对周围世界的诱惑，我们往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。
教科版思想品德八年级上册第8课《一念之差》(第2课时)教案
第八课一念之差第2课时拒绝诱惑【教材分析】本部分内容包括四个层次，介绍拒绝不良诱惑的方法。
第一层次：使学生认识远离不良诱惑的重要性，做到理性思考，远离滋生不良诱惑或违法犯罪行为的场所。
第二层次：要做到远离不良诱惑，最重要的就是珍惜美好的青春时光，把主要精力放到学习和健康的娱乐上。
第三层次：要控制自己的欲望、冲动和需要，严于自律。
引导学生归纳抵制不良诱惑、拒绝不良诱惑的具体措施和方法。
第四层次：借助道德准则、法律法规、校纪校规抵制不良诱惑。
【教学目标】情感态度价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
【教学重点难点】战胜不良诱惑的方法是教学重点和难点。
首先，在复杂的社会生活中，青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强，社会经验不足，自控能力差，极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。
因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
其次，抵制不良诱惑是远离违法犯罪的必要条件。
如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响，因此，帮助青少年树立抵制不良诱惑的意识，有利于控制青少年犯罪的发生。
【教学过程】1．导入方式一：教师讲故事《奥德赛船长》。
学生思考“假如你是奥德赛船长，你会用什么办法让船只顺利渡过海峡？”教师讲完故事结局后，启发学生思考“从这个事例中，能否找出自觉抵制不良诱惑的方法？”让学生知道不良诱惑虽然有很大的危害，但我们并不是无能为力的，要学会抵御不良诱惑的方法。
方式二：青蛙实验的感悟。
思考“实验告诉我们什么道理？”使学生懂得不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。
2．第一层次：理智拒绝不良诱惑方式一：“故事续写或续演”。
放学路上，小明受到不良诱惑（如好朋友极力邀请他去网吧玩带有色情内容的网络游戏），学生续写或续演小明的态度、行为以及可能产生的后果。
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第八课一念之差第一课时危险的诱惑●教学目标一、知识目标了解“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。
二、能力目标能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。
三、情感、态度与价值观目标自觉抵制“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。
●教学重点认清“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。
●教学难点能自觉拒绝“黄、赌、毒”等不良诱惑。
●课时安排1课时●教学过程（一）导入新课用“潘多拉”魔盒的故事导入主题。
（从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”）如果是你捡到了这个盒子，你会打开吗？会打开的请举手。
学生发言后教师继续讲故事。
（这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
可不久就恢复了勇气，并产生了好奇：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他没能经受住诱惑，打开了盒子。
结果，这盒子里的东西跑出来了。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等的灾难。
原来这是“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
）讲完故事后请学生自由谈体会。
教师总结：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有精神的、物质的，有积极的、消极的。
如果经受不住不良诱惑，往往会因一念之差，带来不良后果，甚至带来像打开“潘多拉”魔盒一样难以挽回的恶果。
今天我们来学习第八课一念之差，请大家打开课本76页（板书）（二）进行新课教师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。
让我们来想一想，在我们的身边是否有这种用神秘来引诱我们的诱惑呢？(出示课件)提问学生自己身边的诱惑。
小结：这是老师认为在大家身边的诱惑，和大家的答案一样吗？（出示课件）大千世界，充满了诱惑，但诱惑有分美好的诱惑和邪恶的诱惑，美好的诱惑激励人们去追寻、探索和创造。
邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。
（出示课件）（P76，请大家把它划出来）课本中火星的诱惑和相机的诱惑分别属于哪种诱惑呢？学生回答对于美好的诱惑我们要积极的提倡，对于邪恶的诱惑，我们要坚决的拒绝。
现在我们大家来一起探讨我们身边存在的危险的诱惑以及对危险诱惑的预防，请同学们把本节课的教学目标读一遍，然后带着自学指导的问题阅读课本P77—P84页的内容。
（出示课件）给学生自己看书学习，并在教室好，现在我来检查一下大家自学的效果，我们一起逐一来解决这8个问题1、产生危险诱惑的原因是什么？（1）、青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣，碰到新鲜的事物总想问个“为什么”，而且喜欢亲自去试一试（2）、面对周围世界的诱惑，缺乏辨别是非和自控力（比较容易冲动，不理智，容易感情用事）P77小结：面对周围世界的诱惑，我们往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。
因此，我们有必要来了解我们身边那些危险的诱惑，那么我们身边的危险诱惑有哪些呢？结合我们刚才所列出来的诱惑，你认为那些诱惑是危险的？我们来看第二个问题[来源:学,科,网]2、身边的危险诱惑有哪些？⏹游戏机⏹电脑网络游戏⏹黄色书刊、音像制品（黄毒）⏹赌博⏹吸烟、吸毒⏹封建迷信⏹邪教“法轮功”⏹…………在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。
目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
而导致青少年违法犯罪的诱因就是低估了我们身边这些危险的诱惑。
其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们对待这些诱惑的态度以及我们的行动。
下面，我们主要来了解红色字体的危险的诱惑。
课文P77页“黄色”陷阱这个案例里面，小敏原本是个优秀的少年，是什么原因导致他走上违法的道路呢？对，这就是“黄毒”带来的危害，哪个同学来说一下“黄毒”有什么危害？P773、“黄毒”有什么危害？P77（出示课件）一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪中学生正处于青春期，容易受“黄毒”的引诱，对青少年的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。
青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品或涉足不健康的场所。
这是第一种危险的诱惑，我们接着来看第二种危险的诱惑，请同学们看课本P78页的案例，分析赌博的危害性。
4、赌博有什么危害？P78赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。
未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
赌博的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一，看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。
请同学们看“只吸一次”的代价这个案例，回答课本讨论的问题5、毒品有什么危害？1、对个人来说，危害身体健康，甚至导致生命的枯萎；2、对家庭来说，造成家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福；3、对社会来说，破坏社会的和谐和稳定。
由此可见，毒品的危害极大，所以我们国家法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不量行为。
大家把课本的禁毒格言读一遍。
读完了有什么体会？？为了你和家人的幸福，为了家人好社会的安定，请珍爱自己的生命、远离毒品。
教师小结吸毒的危害：摧残身心健康；消耗巨额财富；破坏家庭幸福；引发犯罪，危害社会稳定。
6、邪教“法轮功”的危害和性质？P80具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。
它已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。
事实证明，“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。
不知道大家对这几张图片是否有印象？这是几幅从电视新闻上截取的图片。
小女孩叫刘思颖，跟随母亲痴迷上了法轮功，点火自焚后，严重烧伤，经抢救无效，失去了宝贵的生命，仅12岁。
通过学习，我们知道了“黄、赌、毒”、邪教这些危险的诱惑对个人、对家庭、对社会的危害很大，那么“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？7、“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是：他们能够暂时满足人的某些低级的需求。
P81教师引导归纳“黄毒”的危害：轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
分析归纳出赌博的危害：容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质；会严重影响学习和生活；甚至会使人走上违法犯罪的道路。
面对这些危险的诱惑，你是否思考过，危险诱惑能不能拒绝？能的话我们又该怎么去拒绝危险的诱惑呢？是我们下一节的内容。
（三）课堂回顾与感悟教师归纳小结：通过本节课的的学习，我们知道在我们的生活中既有美好的诱惑，也有危险的诱惑，美好的诱惑催人上进，而危险的诱惑，包括吸毒、“黄毒”、毒品、“法轮功”邪教等等不良诱惑，则使人堕落。
通过本节课的学习，老师和同学们一样，也收获了许多，感悟了许多，因此老师准备了一段寄语，与大家共勉：大千世界，充满诱惑。
“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我。
理智面对，战胜诱惑。
最后，布置一道特殊的课后作业：请同学们以生活为题，以行动作笔，直面人生诱惑，作出理智选择，书写辉煌人生！●教学反思通过讲授新课，使学生们懂得了自己学习生活和社会生活中存在的诱惑，哪些是美好的诱惑，在美好的诱惑下，能激励自己现在就认真刻苦地学习，为以后去追寻、探索和创造美好诱惑打下坚实的基础；并且也知道了哪些是危险的，通过讲解危险诱惑的危害性，使学生们懂得了要远离危险的诱惑，并能想到怎样才能远离，为下节课的学习做了铺垫。
●板书第二课时 拒绝诱惑●教学目标一、知识目标了解各种不良诱惑的危害及《预防未成年人犯罪法》的相关规定；初步掌握抵制不良诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。
二、能力目标能够辨别身边的各种不良诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝不良诱惑。
三、情感、态度、价值观认识不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑，过健康而有意义的生活。
●教学重、难点拒绝不良诱惑的方法。
●课时安排1课时●教学过程（一）新课导入我们大家来听一个故事《奥德赛船长》，也许会对你有启发。
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫危险的诱惑不良诱惑的危害及其能引诱人的原因P 77-P 81 重点 《预防未成年人犯罪法》的相关规定P 77-P 79青少年易受不良诱惑 P 77 害 能引诱人原因P 81的歌声。
结果，船只顺利地渡过了海峡。
设问：○奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？○从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？（二）进行新课故事续接：一头强大的驴子在吃草，一只小小的邪蝙蝠落在驴子的后蹄上，用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的踝处……强大的驴子和小小的蝙蝠之间会发生什么事情呢？学生发挥想象，编续此故事预测：A：驴子甩了一下腿，它跑了B：驴子甩了一下腿，将它踩死了C：像老鼠和大象似的，蝙蝠战胜了驴子……每一种猜测都不错，现实中会是什么样呢？不良诱惑有时就是一只小小的“吸血”蝙蝠，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
情境：快乐仙境A画面：一支烟吸烟是成熟男人的标志B画面：一瓶酒这样更容易融入朋友之中你认同这些观点吗？为什么？如果让我们比喻不良诱惑，我们除了可把它比作吸血蝙蝠还会把它比作什么？（学生活动：不良诱惑像……）所以为了防止掉入不良诱惑的温柔陷阱，我们应该向它们大声说“不”。
虽说如此，有的同学也知道有些诱惑是对自己不利，但是还是向诱惑给他们设置的陷阱一步步走去，所以接下来请大家自己来测试一下你自己抵制不良诱惑的能力到底有多强？测测你的抵制诱惑的能力（要求：要认真对待，选择最符合自己实际的答案）1、期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习，看电视2、在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝3、自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲地玩4、正做作业时，朋友们喊你去玩，你（）A、委婉地拒绝B、匆匆忙忙赶完作业，再去玩C、立即丢下作业去玩5、当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当日事当日毕B、勉勉强强应付C、把今天的任务推到明天6、晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、专心致志地学习B、心猿意马地做作业C、不做作业，跑出去玩7、教师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、聚精会神地听课B、边听课边看小说C、聚精会神地看小说8、你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有老师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习9、上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（）A、不理他（她）B、漫不经心地应付他（她）C、和他（她）聊天10、当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽情娱乐、忘了学习计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。