中考现代文阅读《在那欢快的歌声里》答案及解析
初中音乐现代文阅读理解及答案
初中音乐现代文阅读理解及答案一、阅读理解（一）音乐的主要目的是沟通感情，介绍音乐是一种跨文化的语言。
音乐可通过声音、旋律和节奏来表达情感和传达信息。
每个文化都有其独特的音乐风格和俗，人们可以通过音乐理解和欣赏不同的文化。
（二）音乐可以带给人们快乐、悲伤、安静和活力等不同的情感体验。
它可以激发人们的情感，让人们更好地理解和表达自己的感受。
音乐还能在社交活动中起到促进交流和团结人们的作用。
（三）音乐可以给人们带来平静和放松的感觉，有利于缓解压力和焦虑。
特别是在忙碌和紧张的日常生活中，倾听音乐可以帮助人们恢复精力和平衡情绪。
（四）音乐不仅是一种艺术形式，还是一种教育工具。
研究表明，研究音乐可以提高学生的智力发展和学业成绩。
音乐可以培养创造力、集中注意力和发展协调性等能力。
二、答案（一）1. 音乐可以通过声音、旋律和节奏来表达情感和传达信息。
2. 音乐是一种跨文化的语言。
3. 每个文化都有其独特的音乐风格和俗。
（二）1. 音乐可以带给人们快乐、悲伤、安静和活力等不同的情感体验。
2. 音乐可以激发人们的情感。
3. 音乐可以在社交活动中起到促进交流和团结人们的作用。
（三）1. 音乐可以给人们带来平静和放松的感觉。
2. 听音乐有利于缓解压力和焦虑。
3. 倾听音乐可以帮助人们恢复精力和平衡情绪。
（四）1. 音乐是一种艺术形式，也是一种教育工具。
2. 研究音乐可以提高学生的智力发展和学业成绩。
3. 音乐可以培养创造力、集中注意力和发展协调性等能力。
七年级初中语文阅读训练试题及答案带解析
七年级初中语文阅读训练试题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
在冬夜里歌唱的鱼①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。
火烧云沉到山那一边。
山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。
目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。
我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。
父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。
他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。
在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。
妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。
母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。
当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。
火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。
罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。
咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。
这是世间最美的音乐，传递口福的信息。
大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。
父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。
揭开锅盖，如同揭开一个谜底。
鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。
锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。
她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。
语文六年级上册期中现代文阅读真题汇编(二)(有答案)
语文六年级上册期中现代文阅读真题汇编（二）（有答案）期中现代文阅读真题汇编（二）-语文六年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．（2022秋慈利县期中）课内阅读。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cān cēn shēn）差（ch āchàcī）的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄（báo bòbó）。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（1）用“√"选出加点字的正确读音。
（2）第二句中的“檐前积雪”指的是，你是从哪句看出来的？请用横线画出来。
（3）从文段中找出相关词句写在横线上：写丁香花气味的：___写丁香花颜色的：___写丁香花形状的：___（4）我能写出一句关于丁香的诗：___ 。
2．（2022秋崂山区期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。
假如没有蜜蜂①“两只小蜜蜂呀，飞到花丛中啊，飞呀飞呀。
"这有趣的歌谣总能让我们想起这些有趣的小精灵——蜜蜂。
②蜜蜂靠采集花蜜、花粉生存繁衍，客观上起到为植物授粉，促进生态平衡的作用。
③但是，近几十年来，随着现代化、集约化农业的发展，杀虫剂和除草剂等被大量使用，导致蜜蜂数量锐减，有资料显示，在蜜蜂减少的同时，很多植物的生存繁衍受到了影响，也相应存在平行的减少趋势，长此以往，可能会引发整个植物群落和生态系统的改变。
④中国农科院蜜蜂研究所提供的资料表明，在人类所利用的1330种农作物中，有1100多种需要蜜蜂授粉，否则这些植物将无法繁衍生息：蜜蜂的采集半径在3000米左右、一箱蜜蜂通常有四万只左右的采集蜂，一个蜜蜂饲养场等于在其覆盖的1800多亩范围内，分布了数以万计的义务采样员，对环境进行动态取样，给植物授粉。
陕西省西安市碑林区2023-2024学年八年级5月月考语文试题(含解析)
2023~2024学年度第二学期课后综合作业（三）八年级语文（统编版）考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。
一、积累和运用（共5小题，计17分）1．经典诗文默写。
[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。
]（6分）（1）______，君子好逑。
（《关雎》）（2）蒹葭采采，______。
（《蒹葭》）（3）______，落日故人情。
（李白《送友人》）（4）山光悦鸟性，______。
（常建《题破山寺后禅院》）（5）青树翠蔓，______。
（柳宗元《小石潭记》）（6）白羊肚手巾红腰带，______。
（贺敬之《回延安》）（7）洞庭湖波澜壮阔、烟波浩渺，看到此景，让人不由得想到《望洞庭湖赠张丞相》中的“______，______”两句。
（8）春天，万物复苏，到处是繁花芳草，让人不由得想到《桃花源记》中“______，______”的美丽景色。
阅读语段，完成2~3题。
大海正遭受着暴风骤雨的袭击。
海浪拍打着海面，发出zhèn耳欲聋的响声。
狂风呼啸着，海浪翻滚着。
海水像脱缰的野马，在海面上驰chěng、咆哮。
望着外面的情形，我的心如同一片在漩涡中翻腾的小舟，无论如何也平静不下来。
2．请根据语境，选出加点字正确的读音。
（只填序号）（2分）（1）大海正遭受着暴风骤（A．zhòu B．zòu）雨的袭击。
（）（2）我的心如同一片在漩（A．xuán B．xuàn）涡中翻腾的小舟。
（）3．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（2分）（1）zhèn耳欲聋______ （2）驰chěng______．4．阅读完《经典常谈》，同学们对读经典的意义有了更深层次的理解，请你结合名著内容，说说阅读中国古代经典的意义。
（3分）5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
（4分）①清澈的河流、翠绿的森林、碧蓝的天空、多姿多彩的生物群落，共同绘就了美丽的生态画卷。
歌声文学作品类阅读原文和答案
歌声文学作品类阅读原文和答案圣诞夜的歌声圣诞夜的歌声文学作品类阅读原文和答案城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。
他每天拚命挣钱，却一直未能过上富足的生活，因为家中外木年就存有新生命呱呱坠地。
第三个孩子长大后，他的妻子意外返回人世，抛下他孤零零地给孩子洗衣服、穿衣。
分后面包时，一次得切开三片!给孩子们搞鞋时，一下就要搞三双!养家糊口容易啊，靴匠常常感叹。
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。
奔忙了一天的他，，很晚才走在回家的路上。
看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。
买三份，花销太大;只买一份，又不公平。
想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物!“孩子们，都至这儿去!”亚诺什到家后打招呼道。
孩子们一个抱住他的脖子，一个挥至他怀里，他又把最轻的一个抱著在膝上。
“知道吗?今天是圣诞节!今晚不干活了，我们好好乐一乐!我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。
”孩子们欢呼雀跃，激动得几乎必须把家里闹翻天了!“静一静!现在跟着我唱。
”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。
歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。
在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……然而，这歌声却惹怒了楼上住着的人，一位富于的老爷。
他一个人住着九个房间，第一个房间用以悠闲地，第二个睡，第三个用餐……其余的又派遣什么用场呢? 此刻他正在第八个房间里吸烟，揣摩着自己怎么在圣诞夜也不减胃口呢。
楼下响起的声音越来越响，当亚诺什们唱的歌无人知晓第几遍时，他再也无法忍受，循声找出靴匠家。
“你就是亚诺什，那个靴匠吗?”“就是的，老爷，您存有什么嘱咐?”富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子!”“就是的，老爷，唱歌，嘴多声音小。
”“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。
听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。
【初中语文】中考语文现代文阅读及答案：远去的歌声
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
远去的歌声①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
中考语文现代文阅读及答案-《歌声》.doc
中考语文现代文阅读及答案:《歌声》⑴梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地沉重起来。
我们进行在艰难的道路上。
⑵那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影，还依稀地在那迷蒙的烟雾中，在那模糊的远山的阴影下，好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。
人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗？⑶站在山道上回过头去，那久经荒芜的田地，变成了瓦砾的村舍的旧迹，被砍伐了树木残根……还清晰地显露在人们的眼底，这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过往。
⑷仰望山头，路还多么悠长啊！可是，越过这山壁，越过这难行的险道，不就是自由的天地吗？怀着这希望，这确信，谁也不会发出一声怨叹。
曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的。
⑸一刻钟以前，我们不是还在敌人武器的控制之下吗？可是现在，我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路，摆脱了野兽的跟踪。
谁还会顾虑到道路的艰难呢？⑹当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊！向北望去，一片丰饶的田地，展开在山下，虽然已是残冬的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开花的蔬菜，绿得多么诱人啊！就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。
⑺微风轻拂着我们发红的脸，阳光从云隙里伸展下来，温暖着我们，有如一条金色的被子。
多么明朗的天气啊！我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊，三十天以来，在我们的记忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气。
那些日子，天空总是那么阴沉。
战烟和阴雾混合着，低低地压了下来，压得人喘不过气。
那时，我曾经想：“香港的天气难道向来是这样的么？为什么一向不曾发觉呢？”可是，现在，我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫！我们又能轻快地呼吸清新的空气了！⑻经过了十几分钟的休息，一天行旅的疲劳，似乎很快地洗清了，我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。
⑼下坡路特别地好走，人们的脚步都轻松了起来。
有人轻轻地唱起歌来：⑽“起来，不愿做奴隶的人们……”这歌是太熟悉了、不大容易在人们的心里唤起感动。
可是，现在，这同样的歌声，却多么地叫人感动啊！⑾三十多年以来，我们不曾听到过这歌声，谁还敢唱这首歌？侵略者不是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们”，而企图以一声歌或一句话来屠杀的罪犯吗？我还清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨，邻家的三岁的孩子曾经为着唱了一句“起来，不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打。
歌声阅读参考答案
歌声阅读参考答案歌声阅读参考答案音乐是人类创造的一种艺术形式，它能够通过旋律和歌词，传达出人们内心深处的情感和思想。
而歌声阅读，即通过朗读歌词的方式来欣赏音乐，是一种独特而受欢迎的阅读形式。
在这篇文章中，我们将探讨歌声阅读的魅力以及如何通过歌声阅读来提升自身的阅读能力。
首先，歌声阅读能够带给我们独特的艺术享受。
当我们聆听一首动听的歌曲时，往往会被其中的旋律所吸引，但我们却很少关注歌词的内涵。
通过歌声阅读，我们可以更加专注地聆听歌词，体会其中所蕴含的情感和思想。
例如，当我们朗读一首抒情的爱情歌曲时，我们可以更加深刻地感受到歌词中所表达的爱情的甜蜜和痛苦。
这种独特的艺术享受，使得歌声阅读成为一种独特的阅读体验。
其次，歌声阅读对于提升阅读能力也有着积极的影响。
在进行歌声阅读时，我们需要将歌词进行逐字逐句地朗读出来，这要求我们具备良好的发音和语调掌握能力。
通过不断地练习歌声阅读，我们可以提高自己的朗读技巧，使得我们在进行其他文本的阅读时，能够更加流畅地朗读出文字，提高阅读的效率和准确性。
同时，歌声阅读也能够帮助我们培养对语言的敏感性，提高我们对于语言表达的理解和感知能力。
此外，歌声阅读还能够帮助我们更好地理解歌曲的意境和主题。
很多时候，当我们仅仅通过听歌的方式来欣赏音乐时，往往会忽略歌词中所蕴含的深意。
而通过歌声阅读，我们可以更加仔细地品味歌词中的每一个字词，深入理解歌曲的意境和主题。
例如，在朗读一首描绘大自然的歌曲时，我们可以通过歌词中的形容词和动词，感受到大自然的美丽和神秘。
这种细致入微的阅读体验，使得我们能够更加全面地理解和欣赏歌曲。
最后，歌声阅读也是一种与他人分享音乐的方式。
当我们通过歌声阅读将歌词表达出来时，我们不仅仅是在进行个人的阅读体验，更是在与他人分享我们对音乐的理解和感受。
通过与他人的交流和讨论，我们可以拓宽自己的音乐视野，了解不同人对于同一首歌曲的理解和感受。
这种互动和分享，不仅能够丰富我们的音乐体验，也能够促进我们与他人的交流和沟通。
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【中考现代文阅读答案及解析】
在那欢快的歌声里
①童年的记忆里,有一块地方是回荡着歌声的。
②很小的时候我有幸入选学校成立的“小红花”文艺宣传队,常参加大合唱演出,那时我很是不了解,唱的很一般呀,可老师说观众喜欢。
③因为合唱人多,淘气的孩子就会加些小动作。
有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。
于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。
台下自然就笑倒一片。
是故意?还是无意?故意无意自然都不会有人承认,那个笑出声的就吃了批评,虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛,观众谁会计较这个。
④有一年夏天到国棉一厂演出,慰问战高温的工人们。
休息室通常放的是一桶大麦茶,那天放的是工厂自制的酸梅汤,里面还放一大块冰。
要在店里买,一杯五分钱哩——那时一毛钱就可吃个肉菜。
竟然免费!那还不敞开喝?有个低年级的小女孩便灌了一肚子。
通知上台合唱了,上厕所都来不及。
于是,当我们清亮的童声还在高音区热烈盘桓时,突然就爆出一个比歌声还嘹亮的声音——一小女孩“哇”地哭开了。
工人们顿时大笑,虽然不明白发生了什么。
大幕赶紧拉上。
我们捂住嘴不敢大声笑---小女孩没来得及去厕所。
⑤没想到,这事居然牵累到我。
老师很生气,责问女孩为啥不早上厕所,她说是因为要听我讲故事。
⑥我的故事同班同学不屑一听。
父母是裁缝,家里没书,也买不起书。
常常是趁姐姐从同学那儿借回了书,插空狼吞虎咽地翻翻。
无非就是几本讲打仗的小说,还不全,残简断篇加想象,东拉西扯缀连成篇。
演出候场时,掏出来给低年级同学吹一吹,居然也有若干小“粉丝”,颇有成就感,那可是我舞台上从未得到的。
况且,某个小弟小妹偶尔还会在演出结束后,分一块夜餐点心犒赏我一下,所以乐此不疲。
⑦我也挨了通训,并罚停演。
⑧那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。
不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?这一看,发现确实有趣。
⑨一般节目人都不多,这大合唱前两排是女生,后两排是男生,人多,表情就多。
有的一唱起来老摇头,有的唱到高昂处头也昂着,有的眼光乱飞,好像往台下找人,有的专注投入,望着前方笑意盈盈春风沉醉。
⑩到了领唱环节,季亮从边上跨前一步,站到麦克风前。
季亮和我同桌,个头儿全班最小,
但此时俨然换了个人,自信满满,抬头挺胸,声遏行云。
观众们悄声私语,啧啧称赞,令我羡慕不已。
这辈子都不可能有这份荣光!我那时暗暗想。
⑪山不转水转
．．．．．。
谁想到呢,这辈子还真有这么一天,我居然也跨前一步,出列领唱。
⑫那是二十年后,单位搞汇演,每个部门都出节目。
我所在的部门合唱了《长征组歌》中的一曲。
⑬“战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵,乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。
嗨---”
⑭那一刻,时光倒转,我仿佛回到了“小红花”,也像季亮那样,抬头挺胸,唱得深情而自信。
⑮台下的目光顿时袭来,那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。
虽然领唱只有几句,但那歌声,伴着那些目光,后来常浮现眼前。
⑯同事告诉我,不是你唱得多好,但演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的。
⑰不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:观众们到底喜欢啥?不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态。
⑱旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律……
1. 概述作者围绕童年记忆里的歌声所记叙的事件。
(1)_______________________________；
(2)小姑娘因喝多了酸梅汤和听故事忘记上厕所而在演出中放声大哭;
(3)_______________________________。
2. 第⑨段划线句富有语言表现力,请选择一点简要赏析。
3. 第⑪段“山不转水转”在文中的含义是？
4. 本文以记叙童年唱歌的往事为主,为什么还要在⑫-⑯段写“我”二十年后出列领唱的事?请简析。
5. 下列对文章主旨理解不正确的一项是( )
A. 文章写童年里的歌声表达了对美好童年的深情回忆
B. 童年欢快的歌声表达了“我们”对未来的期待渴望
C. 欢快的歌声滋润了“我们”自信,自在的生命状态
D. 童年里合唱的歌声将永远地美好在“我”的生命里
【答案】
1. (1)在合唱做造型时,有淘气的孩子往前排那人的夹肢窝碰了下,台上爆发出笑声,引得台下笑成一片。
(3)我因为被罚停演,在台下观看发现了合唱的乐趣,并对领唱的荣光感到羡慕不已。
2. 使用了排比的修辞手法,对于合唱的同学们神态动作进行描写,加强了语言的气势,生动地写出同学们的动作、表情、情感的多样丰富,展现出观看合唱时的有趣。
3. 原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。
4. 本文以记叙童年往事为主,但并未解开童年时观众喜欢“合唱”原因,在后文记叙二十年后领唱的故事,从自己的亲身体会和同事的话语中揭示了文章的中心:自信、自在的状态能超越语言,超越旋律。
5. B
【解析】
【小题1详解】
这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。
阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。
从“有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。
于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。
台下自然就笑倒一片”可以概括出（1）的答案；从“那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。
不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?这一看,发现确实有趣”可以概括出（3）的答案.
【小题2详解】
这道题考查的是学生的鉴赏能力。
记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。
划线句运用排比的修辞，生动形象地描写了参加合唱的同学在台上精彩的动作、神态、情感的多样丰富，展现出观看合唱时的有趣，揭示了人们喜欢看合唱
的原因。
【小题3详解】
这道题考查的是对重要语句含义的理解。
理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
结合上下文语境可知，上文写“我”对季亮在台上领唱的羡慕，并且“我”当时以为“这辈子都不可能有这份荣光”；而下文写二十年后,单位搞汇演，“我”居然实现了这个愿望。
因此，“山不转水转”是指原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。
【小题4详解】
这道题考查对文章写作意图的分析和理解。
先快速读懂原文，深入理解文意（文章记叙了那些事情）；再跳出文章，整体把握主题（文章涉及哪些社会问题）；归纳要点，把握文章真正意图；按照题干要求，整理提取有效信息。
本文虽然是以记叙童年往事为主，但并未解开童年时观众喜欢“合唱”的原因，从第⑰段可以看出，直到二十年后自己亲自领唱才找到了答案；从自己的亲身体会和同事的话语“演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的”中揭示了文章的中心：自信、自在的状态能超越语言，超越旋律。
【小题5详解】
B．通读全文，找不到“我们对未来的期待渴望”的内容。
故选B。