小班体智能教案勇敢的小蜘蛛教学提纲
小班体智能教案勇敢的小蜘蛛
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 认识蜘蛛：介绍蜘蛛的外形特征、生活环境和生活习性。
2. 观察蜘蛛：观察蜘蛛爬行、捕食等行为。
3. 思考与表达：引导幼儿说出蜘蛛的特点，以及蜘蛛在生态系统中的作用。
4. 手眼协调：模仿蜘蛛爬行，进行爬行比赛。
5. 团队协作：分组进行蜘蛛网接力游戏。
三、教学准备：1. 图片或实物蜘蛛若干，用于展示和观察。
2. 蜘蛛网模板，用于团队接力游戏。
3. 爬行垫或草地，用于模仿蜘蛛爬行。
4. 计时器，用于比赛计时。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片或实物，引导幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 观察蜘蛛：组织幼儿观察蜘蛛的爬行、捕食等行为，引导幼儿思考蜘蛛的生活习性。
3. 表达与思考：请幼儿谈谈对蜘蛛的认识，以及蜘蛛在生态系统中的作用。
4. 模仿蜘蛛爬行：带领幼儿在爬行垫或草地上模仿蜘蛛爬行，锻炼幼儿的手眼协调能力。
5. 蜘蛛网接力游戏：分组进行蜘蛛网接力游戏，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿蜘蛛爬行时的表现，评价幼儿的手眼协调能力。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿对蜘蛛的认识和表达，评价幼儿的思考和表达能力。
4. 综合评价幼儿在课程中的参与度和兴趣。
六、教学目标：1. 深化幼儿对蜘蛛的认识，了解蜘蛛网的制作过程。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和美术技能。
4. 培养幼儿的观察力和耐心。
七、教学内容：1. 蜘蛛网的制作：介绍蜘蛛如何制作蜘蛛网，展示蜘蛛网的结构。
2. 创造与想象：引导幼儿发挥想象，创作蜘蛛网的艺术作品。
3. 动手能力：让幼儿自己尝试制作蜘蛛网模型，锻炼幼儿的动手能力。
4. 观察与耐心：观察蜘蛛网的细节，培养幼儿的观察力和耐心。
幼儿小班健康《蜘蛛来了》教育计划1
幼儿小班健康《蜘蛛来了》教育计划一、教育目标1.让幼儿了解蜘蛛的基本外形特征和生活习性，培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
2.通过模拟蜘蛛织网的活动，锻炼幼儿的手部肌肉协调能力和精细动作技能。
3.培养幼儿对卫生和清洁的认识，学会避免蜘蛛在家中织网的方法。
二、教育准备1.准备蜘蛛的图片或实物模型，以便幼儿观察。
2.准备棉线、小木棍、纸张等材料，用于模拟蜘蛛织网。
3.准备相关的绘本或故事书，讲述蜘蛛的故事。
三、教育过程1. 导入活动•播放蜘蛛相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣。
•询问幼儿对蜘蛛的初步印象和了解，鼓励幼儿分享自己的经验。
2. 观察与讨论•展示蜘蛛的图片或实物模型，让幼儿仔细观察蜘蛛的外形特征。
•引导幼儿讨论蜘蛛的生活习性，如蜘蛛如何织网、吃什么等。
3. 模拟织网活动•向幼儿介绍蜘蛛织网的过程，并展示模拟织网所需的材料。
•指导幼儿使用棉线和小木棍在纸张上模拟蜘蛛织网的过程。
•鼓励幼儿自由发挥，尝试织出不同形状和大小的网。
4. 故事分享•讲述关于蜘蛛的绘本或故事书，让幼儿了解蜘蛛的更多知识。
•引导幼儿思考故事中蜘蛛的行为和习性，加深对蜘蛛的认识。
5. 卫生与清洁教育•告诉幼儿蜘蛛在家中织网的原因和可能带来的不便。
•教育幼儿如何避免蜘蛛在家中织网，如保持室内清洁、避免杂物堆积等。
•引导幼儿学习如何正确处理家中的蜘蛛，如使用扫帚轻轻将蜘蛛扫走或请家长帮忙。
6. 总结与反思•回顾今天学到的关于蜘蛛的知识和模拟织网的活动。
•鼓励幼儿分享自己的感受和体验，对活动进行反思和评价。
四、注意事项1.在展示蜘蛛的图片或实物模型时，要确保安全，避免幼儿接触或伤害蜘蛛。
2.在模拟织网活动中，要关注幼儿的安全和卫生，确保材料无毒无害且易于清洁。
3.在卫生与清洁教育中，要引导幼儿正确理解和处理蜘蛛问题，避免产生恐惧或厌恶情绪。
五、家园共育建议家长与幼儿一起在家中观察蜘蛛的生活习性，如蜘蛛的织网行为、食物来源等。
同时，家长可以引导幼儿学习如何正确处理家中的蜘蛛问题，如保持室内清洁、使用合适的工具将蜘蛛扫走等。
幼儿小班健康《蜘蛛来了》教育计划
幼儿小班健康《蜘蛛来了》教育计划一、活动目标1.让幼儿了解蜘蛛的基本特征和习性，减少对蜘蛛的恐惧感。
2.培养幼儿观察事物的能力和动手能力。
3.引导幼儿学习蜘蛛结网的精神，培养耐心和坚持的品质。
4.增强幼儿对户外环境的探索兴趣，提高安全意识。
二、活动准备1.蜘蛛图片或蜘蛛模型2.蜘蛛网制作材料（如绳子、毛线、细铁丝等）3.户外安全观察环境（如校园花园、操场等）4.绘画材料（彩色笔、纸张等）三、活动过程1.导入（5分钟）o向幼儿展示蜘蛛图片或模型，简单介绍蜘蛛的基本特征（身体结构、颜色、习性等）。
o询问幼儿对蜘蛛的看法和感受，引导幼儿表达自己的想法。
2.主题活动一：蜘蛛知多少（10分钟）o通过图片或模型向幼儿展示不同种类的蜘蛛，让幼儿了解蜘蛛的多样性。
o讲述蜘蛛的生活习性，如结网捕食、保护卵囊等，增加幼儿对蜘蛛的了解。
o开展互动问答环节，巩固幼儿对蜘蛛的认知。
3.主题活动二：制作蜘蛛网（15分钟）o展示蜘蛛网的图片，让幼儿了解蜘蛛网的结构和特点。
o提供制作材料，引导幼儿动手制作蜘蛛网。
教师巡回指导，确保幼儿安全操作。
o完成作品后，让幼儿展示自己的蜘蛛网，分享制作过程中的体验和感受。
4.主题活动三：户外探索（15分钟）o带领幼儿到户外安全观察环境，寻找蜘蛛和蜘蛛网的踪迹。
o引导幼儿观察蜘蛛结网的过程，感受蜘蛛的勤劳和智慧。
o教师提醒幼儿注意安全，避免触摸或捕捉蜘蛛。
5.活动总结（5分钟）o回到教室后，组织幼儿分享户外探索的发现和感受。
o强调蜘蛛对人类环境的好处（如控制害虫数量），减少对蜘蛛的恐惧感。
o表扬积极参与活动的幼儿，鼓励他们在今后的活动中继续探索和发现。
四、活动延伸1.鼓励幼儿在家中或户外继续寻找和观察蜘蛛，增强对蜘蛛的了解。
2.组织幼儿开展绘画活动，画出自己心目中的蜘蛛或蜘蛛网，培养幼儿的创造力和想象力。
3.开展角色扮演游戏，让幼儿扮演蜘蛛和猎物，体验蜘蛛捕食的过程，增加活动的趣味性和互动性。
幼儿园小蜘蛛的勇敢面试试讲教案
幼儿园小蜘蛛的勇敢面试试讲教案Title: 幼儿园小蜘蛛的勇敢面试试讲教案Introduction:在幼儿园教育中，培养幼儿的勇敢心理素质是至关重要的。
本教案以小蜘蛛为主题，通过故事情节和相关活动，旨在通过勇敢的小蜘蛛给幼儿传递积极的勇敢品质。
目标：1. 帮助幼儿认识勇敢的含义；2. 培养幼儿的勇敢心理素质；3. 提供机会让幼儿在活动中发展勇敢品质。
活动准备：1. 故事书：《小蜘蛛勇闯蛛网世界》；2. 显示屏或黑板；3. 幼儿素描画纸和彩色笔；4. 活动道具：小蜘蛛面具。
活动步骤：引入：向幼儿介绍今天的主题，告诉他们我们将要讲述一个有关小蜘蛛的故事。
为了让小蜘蛛能成功勇敢地面对挑战，我们一起来学习如何勇敢。
活动一：故事时间（15分钟）1. 通过展示故事书《小蜘蛛勇闯蛛网世界》的插图或者讲述故事来向幼儿展示小蜘蛛的勇敢行为。
2. 引导幼儿注意故事中小蜘蛛所面对的困难和挑战，并让他们思考小蜘蛛是如何克服困难的。
活动二：勇敢的我（20分钟）1. 向幼儿解释什么是勇敢，并从故事中找出小蜘蛛勇敢的行为。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做出的勇敢行为。
2. 给每个幼儿分发素描画纸和彩色笔，让他们绘制自己做勇敢事情的图画，并在图画下方写下一两句话描述他们的勇敢行为。
活动三：小蜘蛛面具制作（20分钟）1. 给幼儿提供小蜘蛛面具的模版和彩色纸板。
2. 指导幼儿根据模版剪切纸板，然后用彩色笔为面具上色。
3. 鼓励幼儿在完成面具后，戴上面具向大家展示勇敢的表演。
活动四：小蜘蛛的勇敢舞蹈（15分钟）1. 选择一首欢快的音乐，让幼儿戴上小蜘蛛面具，一起跟着音乐跳舞。
2. 在跳舞过程中鼓励幼儿大胆展示自己的动作，强调每个孩子都是勇敢的。
活动结束：1. 向幼儿再次强调勇敢的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续展现勇敢的品质。
2. 鼓励幼儿与家人分享今天的活动，并将自己绘制的勇敢事迹图画带回家。
总结：通过小蜘蛛的故事和相关活动，幼儿了解到勇敢的含义，并且有机会在多种活动中表现勇敢。
幼儿园故事教案勇敢的蜘蛛侠
幼儿园故事教案勇敢的蜘蛛侠一、教学主题《勇敢的蜘蛛侠》二、教学目标1.了解蜘蛛侠的形象和事迹。
2.培养幼儿的勇气和自信心。
3.提高幼儿的阅读兴趣和能力。
4.通过教学，让幼儿知道勇敢的品质是值得肯定和学习的。
三、教学内容1.什么是蜘蛛侠2.蜘蛛侠的勇气(1)援助弱小(2)敢于挑战强大的敌人(3)不畏艰险，勇攀高楼3.小结四、教学准备1.《勇敢的蜘蛛侠》的故事书。
2、教案、工具和素材。
3.图片和视频资料等。
五、教学过程Step1：导入教师给幼儿出示一张蜘蛛侠的图片，并问幼儿：“你们知道这是谁吗？他是一个人吗？他有哪些超能力？”Step2：讲故事接下来，老师给孩子们讲述《勇敢的蜘蛛侠》的故事。
故事内容主要为主人公蜘蛛侠如何利用自己的超能力拯救人民的故事。
教师让孩子们通过故事了解蜘蛛侠的形象和事迹，加深对勇气的理解。
Step3：讨论蜘蛛侠的勇气在讲故事后，教师可以和孩子们讨论蜘蛛侠的勇气。
具体问一些问题：1.为什么蜘蛛侠要去救人？2.遇到危险的时候，蜘蛛侠做了什么？3.蜘蛛侠有哪些超能力？他是如何使用的？4.蜘蛛侠遇到的敌人有什么特点？他是如何战胜它们的？Step4：小结在讨论过程中，老师可以适时做一下总结，强调一下蜘蛛侠的勇气。
也可以根据孩子们的感受，分享一些敢于拯救他人、敢于面对挑战、敢于尝试的事迹。
通过小结，让孩子们深刻认识到勇气的重要性。
六、教学总结今天我们学习了《勇敢的蜘蛛侠》的故事，了解了蜘蛛侠的形象和事迹。
蜘蛛侠是一位非常勇敢的超级英雄，他能够救助大家，需要勇气去面对并攻击自己的对手，不畏艰险，不懈追求完美。
他的勇敢不仅仅来自超能力，更体现在他的品格和行为中。
希望大家在日常生活中也可以学习蜘蛛侠的勇敢品质，在面临困难和挑战时保持勇气和自信的态度。
七、课堂延伸为了提高孩子们的阅读能力和兴趣，教师可以将蜘蛛侠相关的绘本和影视资源分享给孩子们，让他们继续深入学习蜘蛛侠的形象和故事。
同时，教师也可以给孩子们分享一些有关勇气的真实事例，让他们在感性学习的同时，充实自己的知识。
小蜘蛛小班教案
小蜘蛛小班教案教案标题：小蜘蛛小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蜘蛛的基本特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过活动促进幼儿的语言表达和社交能力。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 制作一个蜘蛛模型，让幼儿观察并猜测这是什么动物。
- 引导幼儿分享自己对蜘蛛的了解和感受。
2. 学习蜘蛛的基本知识（10分钟）- 展示一些关于蜘蛛的图片，介绍蜘蛛的外形、生活习性等。
- 通过问题引导幼儿思考，例如：“蜘蛛用什么做网？”、“蜘蛛吃什么？”等。
3. 制作蜘蛛手工（15分钟）- 提供纸盘、颜料、剪刀、粘土等材料，让幼儿制作自己的小蜘蛛。
- 引导幼儿观察蜘蛛的特征，例如八只腿、多个眼睛等，并在手工上体现。
4. 蜘蛛游戏（15分钟）- 设计一个蜘蛛寻宝游戏，隐藏一些小物件在教室中，让幼儿模仿蜘蛛找寻。
- 鼓励幼儿用简单的句子描述找到物品的位置，例如：“我在书架下找到了一只小熊”。
5. 结束活动（5分钟）- 让幼儿展示自己制作的小蜘蛛，并分享制作过程中的体验。
- 总结活动内容，强调幼儿学到的关于蜘蛛的知识和技能。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿制作的小蜘蛛作品，评估其对蜘蛛特征的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在游戏中的语言表达和社交互动能力。
教案扩展：1. 继续学习不同种类的蜘蛛，并进行比较和分类。
2. 制作一个蜘蛛网模型，让幼儿亲自体验蜘蛛建网的过程。
3. 阅读关于蜘蛛的绘本，引导幼儿进行角色扮演，模仿蜘蛛的行为。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿接触真实的蜘蛛或有害物品。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的创造力和个体差异。
3. 在活动中使用简单的语言和明确的指令，确保幼儿理解并能够参与。
小班体智能教案勇敢的小蜘蛛
小班体智能教案-勇敢的小蜘蛛一、教学目标：1. 了解小蜘蛛的生活习性和特点，培养对自然生物的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 小蜘蛛的生活习性和特点2. 小蜘蛛的手工制作3. 小蜘蛛的舞蹈4. 小蜘蛛的故事5. 小蜘蛛的游戏三、教学准备：1. 教具：小蜘蛛图片、视频、手工材料、舞蹈音乐、故事书籍等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小蜘蛛的动作，如爬行、跳跃等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学环节一：介绍小蜘蛛的生活习性和特点a. 展示小蜘蛛的图片和视频，让幼儿观察小蜘蛛的外貌特征和生活环境。
b. 讲解小蜘蛛的生活习性和特点，如捕食方式、织网技巧等。
3. 教学环节二：手工制作小蜘蛛a. 发放手工材料，指导幼儿动手制作小蜘蛛。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小蜘蛛。
4. 教学环节三：小蜘蛛的舞蹈a. 播放舞蹈音乐，邀请幼儿模仿小蜘蛛的舞蹈动作。
b. 指导幼儿学习小蜘蛛的舞蹈，培养幼儿的节奏感和协调能力。
5. 教学环节四：小蜘蛛的故事a. 讲述一个关于小蜘蛛的故事，引导幼儿学会勇敢、自信的品质。
b. 讨论故事中的情节，让幼儿分享自己的感受和体验。
6. 教学环节五：小蜘蛛的游戏a. 设计一个关于小蜘蛛的游戏，如捉迷藏、蜘蛛织网等。
b. 组织幼儿进行游戏，培养幼儿的团队合作精神和观察力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作、舞蹈、故事分享等环节的表现，评估幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的团队合作精神和观察力。
3. 收集幼儿的提问和讨论，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与手工制作活动，让家长共同体验制作的乐趣，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和成长，促进家校沟通。
小蜘蛛幼儿园教案
小蜘蛛幼儿园教案一、教学目标1.认识小蜘蛛的基本特征和生活习性。
2.能够用简单的语言描述小蜘蛛的样子和生活习性。
3.能够通过观察图片和实物认识小蜘蛛的不同品种。
4.培养幼儿对小动物的保护意识。
二、教学内容1.小蜘蛛的形态和生活习性。
2.小蜘蛛的品种及其特征。
3.小蜘蛛与人类的关系。
4.小蜘蛛的保护和价值。
三、教学重点通过图片和实物，让幼儿能够认识小蜘蛛的不同品种，并了解小蜘蛛的生活习性和保护意识。
四、教学方法1.图片展示：展示不同品种的小蜘蛛图片，引导幼儿认识不同的小蜘蛛品种。
2.实物观察：准备小蜘蛛陈列柜，让幼儿近距离观察和认识小蜘蛛。
3.与幼儿互动：通过问答方式，让幼儿表达自己的想法，引导幼儿对自然生物有关爱和保护的意识。
五、教学过程1.导入：“小朋友，你们知道小蜘蛛长什么样子吗？它们有哪些习性呢？”2.展示图片：“我们来看看这些小蜘蛛是什么样子的，大家看到了什么不同点？”3.实物观察：“让我们来看看小蜘蛛是什么样子的，它们的腿是不是很长呢？”4.问答互动：“小朋友们，你们会不会保护小蜘蛛呢？它们对我们来说有什么价值呢？”5.知识拓展：“小蜘蛛和蚂蚁、蜜蜂有什么区别呢？它们各自有什么特点呢？”6.总结：“小蜘蛛有很多种，它们有着不同的生活习性，我们应该学会保护小蜘蛛，让它们在自然界中生存，将来的你和小蜘蛛有更多的机会相识。
”六、教学评估1.幼儿是否认识小蜘蛛的基本特征和生活习性？2.幼儿是否能够用简单的语言描述小蜘蛛的样子和生活习性？3.幼儿是否能够通过观察图片和实物认识小蜘蛛的不同品种？4.幼儿是否具备了保护小动物的意识？七、课后延伸1.家园共育：引导家长和幼儿一起观察家中的小蜘蛛，让幼儿了解手机和安全知识。
2.自己动手：利用废旧材料，制作小蜘蛛模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.亲子阅读：介绍有关小蜘蛛的绘本和图书，引导家长和幼儿一起阅读，提升幼儿的语言和认知能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班体智能教案-勇敢
的小蜘蛛
勇敢的小蜘蛛
一、教学实施步骤
1、课前沟通
1)提前30分钟做准备
准备内容：
A:观看场地（场地分类：水泥、塑料草皮、橡胶颗粒、木地板、瓷地板
等）
B：场地积水情况与安全检查（手压地检查积水，巡视场地内可能出现的
尖锐小物件）
C:规划课程场地（根据场地情况制定小朋友站队位置--小朋友位置要求：
背向直射阳光。
布置场地内课程使用器械）
D：调试课程律动与活动音乐
E：与配班教师沟通课程难点与重点
2）沟通目的：
A：确保幼儿活动安全
B：保证课程流畅性
C：明确配班教师配合事项
2、带小朋友进入场地
1)提前5分钟
2)带小朋友到制定位置，集合，站队，整理队伍
3、热身：3-5分钟
1）热身方式
A：音乐律动热身（教师自定）
B：口令带动热身
C：小游戏热身
D：即兴带动热身
2）热身目的
A：是为了活动人体的各个部位关节及舒展各部位的肌肉，增强脉搏跳动的速度，调动大脑及肌肉的兴奋度，使之快速进入状态
B：避免小朋友呕吐、拉伤、情绪低落
C：引入课程主题故事：（明确接下来的任务）
3）热身要求
A：以夸张、搞笑、活泼、卡通对上课小朋友进行挑逗，让小朋友的情绪注意力尽快集中到课程中来（效果呈现：90%的小朋友眼光盯着教师）
B：热身中注意观察小朋友的动作，主动发现身体不适的小朋友。
课程操作示例如下，仅供参考：
4、课程主体部分实施18-22分钟
1）游戏1：保护蜘蛛网
A:引导---故事（我们小朋友抓住蜘蛛网，来帮助小蜘蛛抓昆虫，蜘蛛网不能掉在地上了，抓住蜘蛛网的时候刮起了大风我们要保护好蜘蛛网）B：教师示范—讲述游戏规则让观察，站在渔网旁边
蹲下然后大拇指向下抓住渔网
C：目的---让小朋友进入故事角色，明确这个游戏的操作路径，并且知道游戏规则。
D：组织---小朋友把渔网围起来
E：要求---A：游戏前规划好场地，布置好器械；孩子的站位地点。
B：游戏前沟通好配班老师的角色、职责、操作方式以及组织孩子的集合
点。
游戏2：XX哥哥看见在大风里边有几只昆虫我们把蜘蛛网举得高高的看一看大风能不能把昆虫吹过来。
2） A：放下来的时候不能钻到蜘蛛网下面。
B：组织---幼儿围着渔网进行操作
C：要求--强调正确的姿势并不断鼓励幼儿，强调安全！。
3）游戏3：渔网变成绳，首尾相连变成圈（气泡）
A：引导---故事：小蜘蛛说在一个气泡里边有一只非常好吃
的昆虫，我们把气泡撕破就能吃到B：组织---幼儿把圈围起来
音乐响起来抓住渔网向后用力拉
5、放松---3-5分钟
1）放松方式：
A：律动放松——自定
2）放松目的
A：避免运动过量后肌肉酸痛
B：让小朋友稳定情绪，能进入后面其他教学课程。
课后沟通目的：
A：让园长了解教学情况，以及收集对小飞蛙的意见和建议 B：了解幼儿园的需求以及困难
C: 小飞蛙课程或活动的销售
沟通方式：
1：沟通对象第一负责人
2：方式(面对面短信微信电话 QQ）。