幼儿园中班体智能游戏教学教案表
体能加智力游戏教案中班
体能加智力游戏教案中班教案名称：以体能加智力游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和智力发展2. 提高幼儿的注意力和专注力3. 增强幼儿的团队合作能力教学内容：1. 身体协调训练2. 智力游戏3. 团队合作训练教学准备：1. 舒适的教学环境2. 适当的器材和道具3. 游戏规则和指导书教学步骤：第一步：身体协调训练1.1 开场热身：带领幼儿们做一些简单的热身运动，如慢跑、跳绳、摆动手臂等，让他们的身体得到活动。
1.2 身体协调训练游戏：设计一些身体协调训练游戏，如踢球、投篮、跳绳等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力。
第二步：智力游戏2.1 游戏介绍：向幼儿们介绍今天的智力游戏内容，告诉他们游戏的规则和要求。
2.2 智力游戏训练：设计一些智力游戏，如拼图、记忆游戏、解谜等，让幼儿在游戏中锻炼智力。
第三步：团队合作训练3.1 团队合作游戏介绍：向幼儿们介绍今天的团队合作游戏内容，告诉他们游戏的规则和要求。
3.2 团队合作游戏训练：设计一些团队合作游戏，如接力赛、合作搭积木、团队拼图等，让幼儿在游戏中锻炼团队合作能力。
第四步：总结4.1 游戏总结：向幼儿们总结今天的游戏内容，让他们分享自己在游戏中的体会和收获。
4.2 鼓励奖励：对表现突出的幼儿进行表扬和奖励，激励他们在未来的训练中更加努力。
教学反思：通过今天的教学活动，幼儿们在身体协调训练、智力游戏和团队合作训练中得到了全面的锻炼，不仅提高了身体素质，还增强了智力和团队合作能力。
在未来的教学中，我们将继续注重体能加智力游戏的教学，帮助幼儿全面发展。
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
少儿园大班体智能游戏教课教课设计表第 2 周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器械CD、 CD机教体能要素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各样跳。
学智能要素： 1、能遵从教师的口令快速的做出相应的动作反响。
目2、简单的变化队形。
的人能要素：复习稳固讲堂口令，会合解散、左右转等搭配音乐《荒原大刺客》《走爬跳》（音乐任意）少儿面向教师成 4 列横队会合（图一）：游戏队形（图二）场地布置引入1、会合整对：少儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
部3、即兴带动热身。
（浑身）分游戏部分：一、少儿由四路纵队变为两路纵队准备。
二、说明游戏规则。
主三、主题游戏：教师用少儿比较感兴趣的动物下手，率领少儿游戏，让少儿模拟教师动作和声音进行游题戏。
游戏中要求少儿能快速的找到自己的地点。
1、飞豹小子：让少儿以慢跑的形式跑到教师指定地址，抵达后，再返回到自己的点上。
内逐渐要求加速速度，重复进行。
而且男女分队进行竞赛。
2、兔子英豪：重复游戏1中的路线，改用模拟兔子跳进行。
也可依据少儿的运动能力，容进行单脚跳跃游戏。
游戏重复多次，并与游戏 1 联合，加大难度。
注意事项：本节课程为讲堂惯例课，但游戏中加入了大批的跑的动作，因此需要注意少儿安全，防备少儿跌倒和发生互相碰撞。
结束1、放松部分：律动放松部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课少儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如少儿园没法供给上课所用的器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！少儿园中班体智能游戏教课教课设计表第 2 周大单元使用器械新兵宝宝周单元CD、 CD机动物语言教体能要素：以口令的方式锻炼其直线跑和各样原地跳学智能要素：1、培育少儿的耐心，学会等候目2、恪守游戏的人能要素：熟习讲堂口令，排队会合解散、前后对齐等搭配音乐《走爬跳》少儿面向教师成 4 列横队会合：游戏队形场地布置引1、会合整对：少儿面向教师成四路纵对。
入2、师生问好。
部3、口令热身（主要以下肢为主）分游戏部分：一、少儿又四路纵队变为两路纵瞄准备。
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园中班体智能游戏教学教案表一、教学目标：1. 让学生通过参与体智能游戏，提高他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 培养学生的耐心、自信心和积极向上的态度。
3. 帮助学生发展基本的运动技能，如跑、跳、投等。
二、教学内容：1. 教学游戏一：动物快跑游戏目的：提高学生的观察力和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他学生根据代表的动作猜测是哪种动物。
猜对的小组得分。
2. 教学游戏二：水果接力游戏目的：提高学生的团队协作能力和跑步速度。
游戏方法：学生分成若干小组，每组学生手持水果卡片，按顺序跑向指定地点，将卡片交给下一个队员，最快完成的小组获胜。
3. 教学游戏三：拼图大赛游戏目的：培养学生的观察力和耐心。
游戏方法：学生分组进行拼图比赛，看哪组最先完成指定的拼图。
4. 教学游戏四：快乐投篮游戏目的：发展学生的投篮技能和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，在规定的场地内投篮，每人三次机会，投中次数最多的小组获胜。
5. 教学游戏五：捉迷藏游戏目的：提高学生的观察力和思维能力。
游戏方法：学生分成若干小组，其中一组学生扮演“寻找者”，其他学生躲藏起来。
寻找者找到躲藏者，躲藏者被淘汰。
剩下的小组获胜。
三、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 教学游戏一：动物快跑，引导学生积极参与游戏，猜对动作的学生给予表扬。
3. 教学游戏二：水果接力，讲解游戏规则，组织学生进行比赛，鼓励学生努力跑动。
4. 教学游戏三：拼图大赛，分发拼图材料，引导学生互相帮助，完成拼图。
5. 教学游戏四：快乐投篮，讲解投篮技巧，组织学生进行比赛，鼓励学生大胆尝试。
6. 教学游戏五：捉迷藏，引导学生充分发挥想象力和创造力，寻找最佳躲藏地点。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 关注学生在游戏过程中的态度，评价他们的耐心、自信心和积极向上的精神。
幼儿园中班体智能教案
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表第3周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
(第 5 周)
注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表
(第 5 周)
注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园游戏体育教学教案
（第12周）。
幼儿园中班阳光体智能教案
幼儿园中班阳光体智能教案一、教学目标1.培养幼儿园中班学生运动能力，提升身体协调能力；2.培养幼儿对身体感觉、空间感和时间感的认知；3.发展幼儿的观察力、思考力和判断能力；4.培养幼儿团队精神和合作意识。
二、教学内容1.运动物体的探索：引导幼儿通过感官体验和观察，对不同运动物体进行分类，并了解其特点和功能；2.空间关系的认知：帮助幼儿理解基本的空间关系，如上下、前后、左右等，并通过游戏和活动加深空间观念；3.时间感的培养：让幼儿了解一天的不同时间段，培养时间顺序和辨别时间的能力；4.体能训练与合作游戏：通过简单的体能训练和合作游戏，提高幼儿团队协作能力。
三、教学准备1.运动物体模型和图片；2.游戏道具，如球、绳子等；3.时间提示器，如钟表、沙漏等；4.课堂布置，清晰的运动物体分类标识，空间关系示意图等。
四、教学步骤第一步：引入1.创设适宜的课堂氛围，引起幼儿的兴趣；2.引用有关运动物体的故事、歌曲或画面，激发幼儿的好奇心。
第二步：运动物体的探索1.用图片或模型展示各种运动物体，引导幼儿观察和感受；2.提问：这些运动物体有什么特点？能做什么？幼儿自由回答并进行讨论；3.引导幼儿按照不同特点和功能，将运动物体进行分类。
第三步：空间关系的认知1.通过游戏和活动，帮助幼儿理解基本空间关系，如上下、前后、左右等；2.利用游戏道具和标识物，让幼儿进行实际操作，强化空间观念；3.引导幼儿观察教室布置和环境，找出具体的空间关系。
第四步：时间感的培养1.利用时间提示器，如钟表、沙漏等，帮助幼儿了解一天的不同时间段；2.引导幼儿观察和感受不同时间段的特点，如早上、中午、晚上等；3.进行时间顺序的排列活动，帮助幼儿辨别时间的能力。
第五步：体能训练与合作游戏1.进行简单的体能训练活动，如跑步、跳跃等，提升幼儿的身体协调能力；2.进行合作游戏，如拓展绳、足球传递等，培养幼儿的团队合作意识；3.在游戏过程中引导幼儿观察、思考和判断，培养他们的综合能力。
幼儿园中班体智能教案
幼儿园中班体智能教案第一章：认识身体一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的作用。
2. 培养幼儿对身体的好奇心，提高自我意识。
3. 培养幼儿观察和描述身体能力。
二、教学内容：1. 身体的基本部位：头、身体、四肢。
2. 身体各部分的作用：头部保护大脑，身体支撑动作，四肢进行运动。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿参与其中，体验身体各部分的作用。
2. 观察法：让幼儿观察自己和他人的身体，了解身体的基本部位。
四、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题：通过讲解身体的基本部位和作用，让幼儿了解身体的重要性。
3. 游戏活动：设计有关身体部位的游戏，如“头手抬”、“身体扭扭”等，让幼儿在游戏中认识身体各部分。
五、作业：1. 家长协助幼儿绘制一幅身体部位图，标注各部分名称。
2. 家长引导幼儿在日常生活中注意保护身体各部位。
第二章：感知空间一、教学目标：1. 培养幼儿对空间的感知能力，提高空间意识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 空间概念：上下、左右、前后。
2. 空间方位的辨别：通过游戏让幼儿学会辨别空间方位。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿参与其中，体验空间方位的辨别。
2. 实践法：让幼儿在实际操作中学会辨别空间方位。
四、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题：讲解空间概念和方位辨别，让幼儿了解空间的重要性。
3. 游戏活动：设计有关空间方位的游戏，如“捉迷藏”、“方向大挑战”等，让幼儿在游戏中学会辨别空间方位。
五、作业：1. 家长协助幼儿绘制一幅空间方位图，标注各方位名称。
2. 家长引导幼儿在日常生活中注意辨别空间方位。
第三章：动作协调一、教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力，提高身体灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高协作能力。
中班体智能游戏教案（第十五周）
中班体智能游戏教案（第十五周）第一篇：中班体智能游戏教案(第十五周)中班体智能游戏教案（第十二周）一、活动名称：团结一致二、活动目标：1、锻炼幼儿曲线跑及控制身体的能力。
2、培养幼儿团结协作的精神。
三、活动准备：CD、CD机、椅子四、活动过程：（一）导入活动：1、口令热身2、口令练习：立正、稍息、向左转、向右转！踏步走（二）游戏活动：1、将椅子摆成U字型，幼儿依次从赛道中跑过，反复2-3次。
2、将赛道分成两个U，幼儿两人一组手拉手跑过赛道。
3、同上，幼儿三人一组手拉手跑过赛道。
（三）放松活动口令放松第二篇：中班体智能游戏教案(第八周)中班体智能游戏教案（第五周）一、活动名称：勇往直前二、活动目标：1、培养幼儿直线加速持物跑及手臂力量。
2、培养幼儿专注力及思维能力。
3、培养幼儿勇敢果断，不怕困难意志。
三、活动准备：CD、CD机、空气棒四、活动过程：（一）导入活动：口令热身（二）游戏活动：游戏一：幼儿成两列纵队，从教师和空气棒之间跑过去后绕回，看哪一组先完成比赛。
游戏二：同上，幼儿手拿空气棒跑到前方将教师手中的空气棒用力打掉游戏二：幼儿成一列纵队，四位教师两两依次手拿空气棒站于前方，幼儿需从中跑过不被击到，依次进行。
五、放松活动第三篇：中班体智能游戏教案(第九周)中班体智能游戏教案（第九周）一、活动名称：篮球小明星二、活动目标：1、锻炼幼儿手臂力量，初步掌握投掷的基本动作并练习投远、投准。
2、培养幼儿勇敢、坚强保护小动物的情感。
三、活动准备：CD、CD机、三号求、轮胎四、活动过程：（一）导入活动：律动（二）游戏活动：复习排球基本动作，练习2—3次单手拍球游戏一：幼儿成两列横队，教师讲解双手投掷的基本方法，要求幼儿尽量将球投远，依次进行。
游戏二：幼儿成一列纵队，教师设置一个目标处，将海绵垫放于轮胎里，幼儿需将手中的球投掷到海绵垫上方为胜利，依次进行。
五、放松活动：口令放松第四篇：中班体智能游戏教案(第六周)中班体智能游戏教案（第六周）一、活动名称：小小姚明二、活动目标：1、培养幼儿进一步掌握拍球的动作要领。
中班体智能游戏教案(第六周)
中班体智能游戏教案（第六周）
一、活动名称：小小姚明
二、活动目标：1、培养幼儿进一步掌握拍球的动作要领。
2、培养幼儿专注力以及动作的敏捷性。
3、激发幼儿对拍球的兴趣。
三、活动准备：CD、CD机、3号球
四、活动过程：
（一）导入活动：
口令热身
（二）游戏活动：
游戏一：球性练习
1、原地自抛自接球练习：幼儿根据教师口令进行自抛自接练习，等幼儿熟练后逐渐增加高度。
游戏二：拍球练习
1、幼儿原地站好，教师示范拍球，讲解要领。
2、幼儿自由练习
3、拍球砸线练习，提示幼儿尽量将球拍到线上。
4、滚球比赛：将幼儿分为两列纵队，幼儿需沿着线将球滚到目标处绕圈后返回。
（三）放松活动
口令放松。
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幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
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其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周
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幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周
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注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
(第 5 周)
注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
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(第 5 周)
注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
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注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园游戏体育教学教案
（第12周）。