幼儿园大班体智能游戏教学教案表2
大班体智能游戏教案
大班体智能游戏教案教案标题：大班体智能游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿体验和发展其身体智能，包括运动技能、协调性和空间感知能力。
2. 通过游戏激发幼儿的学习兴趣和主动参与，培养其解决问题和合作的能力。
3. 促进幼儿的社交和情感发展，增强他们与他人的互动能力。
教案步骤：1. 游戏介绍和目标设定：- 向幼儿们介绍今天的游戏主题——体智能游戏，并解释游戏的目标是帮助他们发展身体智能和团队合作能力。
- 引导幼儿们讨论他们对于体智能的理解，并鼓励他们提出自己的目标和期望。
2. 游戏1：障碍物穿越- 在室内或室外设置一系列的障碍物，如小桌子、绳子等，让幼儿们在规定时间内尽快穿越这些障碍物。
- 强调安全性，并鼓励幼儿们使用各种身体动作，如跳跃、爬行、侧身等，以克服障碍。
- 观察幼儿们的协调性和空间感知能力，并及时给予肯定和鼓励。
3. 游戏2：合作接力- 分成若干小组，每组幼儿们手拉手排成一列。
- 设定一个起点和终点，每组的第一个幼儿从起点开始，通过各种身体动作（如跳跃、蹲下等）将动作传递给下一个幼儿，直到到达终点。
- 强调团队合作和沟通，鼓励幼儿们共同解决问题和帮助彼此。
- 观察幼儿们的合作能力和互动情况，并及时给予肯定和鼓励。
4. 游戏3：运动追逐- 设定一个追逐游戏，让幼儿们在指定区域内进行追逐。
- 引导幼儿们使用各种身体动作，如奔跑、跳跃、转身等，以增强他们的运动技能和反应能力。
- 观察幼儿们的运动表现，并及时给予肯定和鼓励。
5. 游戏总结和反思：- 与幼儿们一起回顾今天的游戏体验，询问他们对于体智能的理解是否有所改变。
- 鼓励幼儿们分享自己在游戏中的收获和困难，并与他们一起探讨如何将这些体智能应用到日常生活中。
- 总结游戏的目标和效果，并鼓励幼儿们继续发展自己的体智能。
教案评估：1. 观察幼儿们在游戏过程中的参与度和表现，包括运动技能、协调性和合作能力。
2. 记录幼儿们在游戏中的互动情况和社交能力的发展。
2024年幼儿园大班体智能教案
2024年幼儿园大班体智能教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班体智能教材第三章《有趣的体能游戏》，内容包括：基本身体运动能力训练、团队协作能力培养以及创新能力激发。
具体涉及第1节《快乐跳跳跳》、第2节《大家来接力》和第3节《创意体能游戏》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的身体运动能力，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高合作意识。
3. 激发幼儿创新能力，培养独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作能力和创新能力的培养。
教学重点：基本身体运动能力的训练。
四、教具与学具准备教具：接力棒、绳子、气球、音乐播放器。
学具：每个幼儿准备一套运动装备（运动鞋、运动服）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐跳跳跳”活动，让幼儿在跳跃中感受运动的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解接力游戏的规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行接力游戏练习。
4. 创意体能游戏（10分钟）教师引导幼儿发挥想象，利用教具（气球、绳子等）创造新的体能游戏。
六、板书设计1. 快乐跳跳跳2. 大家来接力3. 创意体能游戏七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一个接力游戏，并记录游戏过程。
答案：幼儿完成接力游戏后，可以画出游戏过程，或者用文字描述。
2. 作业题目：设计一个创意体能游戏，与小伙伴分享。
答案：幼儿可以画出游戏设计图，或者用文字描述游戏规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿在接力游戏中表现出的团队协作能力和创新能力，以及基本身体运动能力的提升情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，与更多人分享所学体能游戏，提高幼儿的社会交往能力。
同时，教师可根据幼儿在课程中的表现，有针对性地进行个别指导，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：团队协作能力和创新能力的培养。
2. 教学重点：基本身体运动能力的训练。
体智能做操互动游戏教案大班
体智能做操互动游戏教案大班教案标题：体智能做操互动游戏教案（大班）教学目标：1. 通过体智能做操互动游戏的方式，培养大班学生的体能素质和协作能力。
2. 促进学生的身体控制能力和平衡感。
3. 培养学生的空间感知和感知能力。
4. 发展学生的思维能力和问题解决能力。
教学准备：1. 游戏道具：彩色地带、球类、绳子等。
2. 音乐播放设备。
3. 教室或活动场所。
教学过程：引入：（5分钟）1. 创设愉快的氛围，问候学生并预告今天将要进行的活动。
2. 引导学生回顾之前学过的动作和操练，为新的互动游戏做一个铺垫。
活动一：热身游戏（10分钟）1. 要求学生站成一圈，每人手拉手形成一个大圈。
2. 老师担任“指挥官”，按照快节奏的音乐指挥学生跟随做一系列的简单动作，如跳跃、转身、摆手等。
3. 在指挥官的指挥下持续几分钟，增强学生的体能素质和协作意识。
4. 结束后，与学生进行简短的交流，询问他们的感受和体会。
活动二：智力游戏（15分钟）1. 将教室或活动场所分成若干个区域，并贴上不同颜色的地带。
2. 将学生分成几个小组，每个小组站在不同的地带。
3. 在音乐的伴奏下，老师将一个彩色球扔给一个小组的学生，学生需要快速传球给同组的其他成员，直到球被每个人接触到。
4. 每个小组完成全部传球后，教师停止音乐，所有学生停在自己所在的颜色地带。
5. 教师与学生进行简短的交流，让他们思考如何更好地协作和传球，培养他们的思维能力和问题解决能力。
活动三：平衡感训练（15分钟）1. 教师将绳子铺在地上，要求学生依次在绳子上行走，练习平衡感和身体控制能力。
2. 学生可以尝试不同的行走方式，如直线行走、侧步行走、倒退行走等。
3. 教师可以增加难度，如将绳子抬高、加入障碍物等。
4. 鼓励学生相互观察和互相鼓励，增强学生的感知能力和空间感知能力。
总结：（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的活动，询问学生对体智能做操互动游戏的感受和学到的东西。
2. 引导学生思考如何将这些活动中的技能和经验应用到日常生活中。
体智能大班教案
体智能大班教案教案标题：体智能大班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识身体的各个部位，并了解它们的功能和运动能力。
2. 促进幼儿通过体育活动发展自身的身体协调性、平衡感和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能，通过体育活动与他人互动。
教学准备：1. 班级内开放的活动空间。
2. 安全性高的体育器械，如小球、平衡木、探戈球等。
3. 打印的简单清晰的图片，描绘人体不同部位，如脚、手、头、等。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些图片，引导他们认识不同部位的身体，如手、脚、头等。
2. 引导幼儿通过触摸自己身体来辨认不同的部位，提问他们这些部位的功能和运动能力。
活动一：身体部位认知1. 让幼儿围成一个大圆圈，站在活动空间中央。
2. 随机选择一个幼儿，指向自己的一个身体部位，例如手指。
3. 选择的幼儿必须快速指向该部位的其他幼儿，其他幼儿需迅速重复动作，同时说出所指部位的名称。
4. 重复以上步骤，让每个幼儿都有机会选择和指向不同的身体部位。
活动二：平衡感训练1. 在活动空间中设置一条狭长的平衡木。
2. 引导幼儿轮流走在平衡木上，鼓励他们保持平衡。
3. 为了增加难度，可以引导幼儿在平衡木上进行其他动作，如跳跃、转身等。
4. 通过引导幼儿练习平衡木上的不同动作，帮助他们发展平衡感和灵活性。
活动三：团队合作游戏1. 将班级分为几个小组，每个小组站在活动空间的不同角落。
2. 在空间中央放置一些小球，要求每个小组选出一名代表。
3. 给幼儿一定时间，让他们通过传球的方式，将小球从一个小组传递到另一个小组。
4. 强调团队合作和传球的技巧，鼓励幼儿积极参与并互相帮助。
总结：1. 与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让他们对自己的身体有更深入的认识。
2. 引导幼儿分享他们在体育活动中的喜悦和收获。
3. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与体育活动，发展综合协调能力。
教学扩展：为了进一步促进幼儿对体智能的发展，教师可以设计其他相关的活动，例如舞蹈、伸展、球类运动等。
体智能大班教案
体智能大班教案一、教学背景在现代教育中，体智能被越来越多地重视和应用。
作为一种重要的智能类型，体智能能够培养学生的身体协调能力、创造力以及解决问题的能力。
因此，针对大班幼儿的体智能教学具有重要意义。
本教案旨在设计一堂生动有趣的体智能大班教学课程。
二、教学目标1.让学生了解体智能的概念和重要性。
2.培养学生的身体协调能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学过程（1）导入教师向学生展示一幅体智能相关的图片，引发学生对于体智能的好奇和兴趣，并向学生简要介绍体智能的概念和重要性。
（2）活动一：有趣的身体协调游戏教师将学生分成若干个小组，每个小组站成一列。
教师设计一系列具有挑战性的身体协调游戏，如“抓住尾巴”、“过障碍物”等。
学生按照指令进行游戏，培养身体协调能力的同时，也锻炼团队合作和沟通能力。
（3）活动二：创意动作表演教师向学生介绍创意动作表演的概念，并鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的动作表演。
教师组织学生分组，每个小组准备一段创意动作表演，并在教室内进行展示。
学生通过设计动作表演，培养自己的创造力和想象力。
（4）活动三：合作拼图游戏教师将学生分成若干个小组，每个小组分发一幅拼图。
每个小组的成员需要紧密合作，根据拼图上的线索，拼出完整的图片。
通过这个游戏，学生可以培养团队合作和沟通协作的能力。
（5）总结教师和学生共同总结本节课的内容，回顾学生在活动中所获取的体智能相关能力和知识。
四、教学评估教师可以观察学生在活动中的表现，评估学生的身体协调能力、创造力、团队合作和沟通能力的发展情况。
同时，教师还可以通过学生的参与程度和问题回答情况，评估学生对于体智能概念的理解程度。
五、教学延伸为了进一步提升学生的体智能水平，教师可以鼓励学生多参与体育运动、舞蹈、手工制作等活动，培养他们的身体协调能力和创造力。
同时，教师还可以鼓励学生利用自己的智能特点，开展一些小型研究或探究性活动，促进学生思维能力和解决问题的能力的发展。
大班体育游戏体智能教案
大班体育游戏体智能教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班体育游戏体智能教材第四章第二节，主题为“快乐小球，健康成长”。
详细内容包括：学习小球的基本玩法，如拍球、传球、接球等；通过体育游戏，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小球的基本玩法，提高幼儿对体育游戏的兴趣。
2. 能力目标：培养幼儿的身体协调性、灵活性，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的热情，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小球玩法的掌握，特别是拍球、传球、接球的技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的身体协调性、灵活性，提高幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小球、音乐播放器、教学挂图。
2. 学具：每组一个小球，若干个标志盘。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入，讲述小球王国的故事，激发幼儿对小球的好奇心和兴趣。
2. 热身活动：带领幼儿做简单的拍球、传球、接球动作，让幼儿熟悉小球的基本玩法。
3. 实践活动：（1）教师示范拍球、传球、接球动作，讲解动作要领。
（2）幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行小组比赛，培养团队协作能力。
4. 例题讲解：讲解小球玩法的注意事项，强调安全意识。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小球游戏，巩固所学动作。
六、板书设计1. 快乐小球，健康成长2. 内容：（1）小球基本玩法：拍球、传球、接球（2）动作要领：身体协调、灵活（3）注意事项：安全意识七、作业设计1. 作业题目：小球游戏实践（1）拍球：每人拍球10次，要求连续、稳定。
（2）传球：两人一组，相互传球，每人传球5次。
（3）接球：两人一组，相互接球，每人接球5次。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学的小球游戏，将快乐传递给家人。
幼儿园大班体智能教案
幼儿园大班体智能教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体智能教材第四章《趣味运动》，详细内容包括：基本运动技能、团队协作游戏、节奏感知训练。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本运动技能，提高动作协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对节奏的感知能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：团队协作游戏的开展与指导。
重点：基本运动技能的训练、节奏感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、计时器、跳绳、圈圈、小旗子。
学具：每人一根跳绳、一个圈圈、一个小旗子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“快乐的小动物”角色扮演，模仿小动物们的动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 基本运动技能训练（10分钟）（1）热身活动：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意动作要领。
（2）跳绳：教师示范跳绳动作，指导幼儿掌握正确的跳绳姿势，进行分组练习。
（3）圈圈游戏：教师示范圈圈的使用方法，组织幼儿进行“圈圈接力”游戏。
3. 团队协作游戏（15分钟）教师组织幼儿进行“小旗子接力”游戏，分为若干小组，每组成员按照规定路线完成接力任务，培养团队协作精神。
4. 节奏感知训练（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿跟随节奏做动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师指导幼儿用跳绳、圈圈等物品进行节奏创作，培养幼儿的节奏感知能力。
六、板书设计1. 基本运动技能：跳绳、圈圈游戏2. 团队协作游戏：小旗子接力3. 节奏感知训练：音乐动作、节奏创作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成“家庭团队协作游戏”，记录游戏过程和感受。
答案：略2. 作业题目：用画笔创作一幅关于本节课的画，表现出课堂氛围。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿园的体智能教学，增进亲子关系。
（2）开展户外体智能活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，提高体智能水平。
大班体智能教案
大班体智能教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.理解什么是体智能，了解体智能的重要性；2.认识和感知自己的身体，发展身体协调性和感知能力；3.利用体智能培养合作与沟通技巧；4.提高学生在体智能活动中的自信心与自我表达能力。
二、教学准备1.教学材料：音乐、纸带、球等。
2.教学环境：宽敞的活动室。
3.教学时间：30分钟。
三、教学步骤1. 情境导入（5分钟）教师引导学生跳舞，播放欢快的音乐，并告诉学生体智能就是通过身体来表达自己的智慧。
让学生跟着音乐舞动身体，展示自己的活力和灵动。
2. 身体感知与协调（10分钟）教师引导学生坐下，让他们闭上眼睛，并觉察自己的身体。
接着，教师播放一段轻柔的音乐，学生根据音乐的变换，进行身体动作调整，如伸展、扭动、摇晃等。
3. 合作与沟通（10分钟）教师组织学生分成小组，每个小组站成一列，让每个学生用双手拉住前面同伴的腰部，形成一个人链。
然后，教师发放纸带给每个小组，学生用纸带把自己的右手与右手相邻同伴的左手绑在一起，再用另一根纸带将左手与左手相邻同伴的右手绑在一起。
教师提醒学生，只有充分合作和良好的沟通，小组才能完成任务。
然后，教师要求学生一起行走、蹲下、起立等动作，测试小组之间的合作与沟通能力。
4. 自我表达与展示（5分钟）教师要求学生回到座位上，每人准备一支笔和一张纸。
学生首先用纸和笔画出自己喜欢的运动，然后选择其中一个动作，将它用肢体表达出来，向全班展示。
5. 小结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，提问学生体智能对他们的生活和学习有哪些好处，以及在合作与沟通中遇到了什么问题。
鼓励学生积极发言，并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1. 在课后，鼓励家长与孩子一同参与体智能活动，增进亲子关系和身体协调性。
2. 在平时的课堂上，教师可以适时加入体智能练习，提升学生的专注力和精神状态。
3. 可以邀请专业的舞蹈老师或体育老师来学校，进行体智能的专题讲座和指导，拓宽学生的视野。
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结束小律动《手牵手》
放松小游戏《小泥人》
师生说再见
幼儿园体智能游戏教学教案表
(第 13周)
大 单 元
阳光夏天
周 单 元
沙滩篮球
使用器材
小篮球若干
教
学
目
的
1、主要锻炼幼儿手眼运动协调性，提高幼儿的敏捷力、灵巧性、协调性。
2、提高幼儿对篮球的认识，让幼儿初步掌握基本篮球规则。
3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉。
老师先做示范，双手五指分开抱住篮球的三分之一处，向前上方投出篮球，投给对方，接球者要双臂呈90度弯曲五指分开，接球后前臂要自然后屈。
2、接球比赛
（1）让所有的幼儿站成一排，并围成一个半圆形，老师站在中间，让所有的幼儿做好接球准备，老师一个个的把篮球投向幼儿，看谁能接住，接住以后在投给老师。
（2）根据幼儿的数量让幼儿排成两行面对面站好，中间保持3米距离，让幼儿投向自己对面的幼儿，看哪一个组合顺利接球的数量最多。
幼儿 （下面简称幼）：不知道
师： 小朋友们有没有看过动画片《西游记》？《西游记》里唐僧骑的白龙马是谁变的呀？哈哈，我就是小白龙哥哥！
和幼儿相互打招呼
师：小朋友们，当我说小朋友上午（下午）好的时候，你们要说白龙哥哥上午（下午）好，听见了吗？
生：白龙哥哥上午好！
热身小游戏
师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做
生：白龙哥哥上午好！
热身小游戏
师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做
带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。
小律动《快乐的一天开始了》
老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动
主
题
内
容
1、导入主题游戏
师：今天我们要进行一场马术比赛，现在我要把我的马儿牵过来！大家先和它打个招呼。
2、运送士兵
把所有的幼儿分成四列纵队，每列纵队分给两根魔力棒。请两名幼儿做运输者，另外一名幼儿做士兵，三人同时跳动，跳到指定位置以后，请中间的幼儿下来站好，其余两位幼儿回到队伍的最后面站队。再请下一组幼儿继续游戏。直至全部士兵都运到指定位置。
3、运送弹药
还是按照四列纵队站好，老师先做示范，用魔力棒夹起小篮球，并走着运到指定位置。请四队幼儿按照刚才顺序继续运送弹药到指定位置，并看哪一队的幼儿最先完成任务，哪一队就获胜。
放松小游戏《小泥人》
师生说再见
幼儿园体智能游戏教学教案表
(第 10周)
大 单 元
小小军营
周 单 元
战场运输队
使用器材
魔力棒、小篮球
教
学
目
的
1、主要锻炼幼儿的下肢运动的协调性，提高幼儿的弹跳能力、敏捷力、灵巧性、协调性。
2、提高幼儿对战场运输的认知，感知重力。
3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉。
4、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力。
音乐律动
《快乐的一天开始了》《妈妈我爱你》
场
地
布
置
1、第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。
2、第二步，所有的幼儿排成四队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。
引
入
部
分
1、简单做自我介绍
老师 （下面简称师）：小朋友们，大家好，你们知道我是谁吗？
幼儿 （下面简称幼）：不知道
师： 小朋友们有没有看过动画片《西游记》？《西游记》里唐僧骑的白龙马是谁变的呀？哈哈，我就是小白龙哥哥！
发给每个幼儿一根空气棒。老师先做示范，把空气棒夹在两腿中间，前后跳跃。
2、万马齐奔
所有的幼儿骑着空气棒围成一个大圆圈，然后老师放《赛马》音乐，让所有的幼儿根据音乐的快慢来运动，当音乐快的时候就快跳，当音乐慢下来的时候就慢跳，并且可以根据音乐情节做出不同的动作，请幼儿一同模仿。这个游戏可以提高幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的控制能力。
结束部分
结束小律动《手牵手》
放松小游戏《小泥人》
师生说再见
幼儿园体智能游戏教学教案表
(第 16周)
大 单 元
阳光夏天
周 单 元
极限飞盘
使用器材
小飞盘若干
教
学
目
的
1、主要锻炼幼儿上肢运动的协调性，提高幼儿手腕的灵活性、敏捷力、灵巧性、协调性。
2、让幼儿初步了解极限飞盘游戏规则，提高幼儿对飞盘的兴趣。
3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉。
注意游戏过程中不要让幼儿推挤
3、障碍赛马
让所有的幼儿变成四列纵队，并分别起名字（如太阳、月亮、火星、水星）
在幼儿的前方设置四道赛道，每隔3米设置一道障碍（可以是小栅栏、瑜伽钻）
四队幼儿一个个进行比赛，比赛完的幼儿到队伍的最后面站队。看哪一支队伍最后用的时间最少就为获胜方！
结束部分
结束小律动《手牵手》
带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。
小律动《快乐的一天开始了》
老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动
主
题
内
容
1、导入主题游戏
师：今天我要向大家介绍一位新朋友，它的名字叫篮球。我们之前已经知道足球只能用脚踢，那篮球就只能用手来拍，而不能用脚踢！小朋友们想不想和篮球玩游戏？
和幼儿相互打招呼
师：小朋友们，当我说小朋友上午（下午）好的时候，你们要说白龙哥哥上午（下午）好，听见了吗？
生：白龙哥哥上午好！
热身小游戏
师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做
带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。
小律动《快乐的一天开始了》
带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。
小律动《快乐的一天开始了》
老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动
主
题
内
容
1、导入主题游戏
师：小朋友们，今天我们要玩一种新的游戏，你们有没有见过这种东西呢？（拿出小飞盘并用标准动作飞出小飞盘）它的名字叫小飞盘，今天我们要玩极限飞盘的游戏，你们准备好尖叫了吗？
2、看谁飞得远
让所有的幼儿分成四队站好，老师先做示范，右手持盘，拇指在上，四指在下，手腕内弯，把飞盘放在胸前，右脚在前，左脚在后，侧身站好，手腕瞬间伸直，手臂顺势伸直，腰部用力转身，向前上方飞出飞盘。给每个幼儿做动作规范，并请每一队幼儿一起飞出飞盘，看谁飞的最远，飞出去以后要迅速捡回自己的小飞盘，并回到其他队伍的后面站好。可以多让幼儿练习几遍。这个游戏可以让幼儿初步掌握飞飞盘的要领，并且能体会惯性和旋转的神奇。
2、持球跑步比赛
将所有的幼儿分成四队（ABCD），让幼儿分队取回一个小布球，看一队中哪个幼儿又快又安全的取回自己的小布球。取回小布球以后让取完的幼儿站到其他队伍的后面，让四支队伍分别取回自己的小布球。这个游戏过程中要特别注意不要让幼儿相互推挤
3、投掷小消息
师：现在我们已经取回了自己的小布球，现在让我们把自己的声音藏到小布球里，然后现在我们一起投到最远的北极熊家里！现在先看看小白龙哥哥是怎么做的，右手掌心向上握住小布球，右手和右脚在后，左手左脚在前，左手伸直并瞄准前方的目标，右手举过头顶投掷小布球。
4、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力，提高忍耐力。
音乐律动
《我是勇敢小兵兵》《手牵手》
场
地
布
置
第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。
第二步，所有的幼儿排成四列纵队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。
引
入部Βιβλιοθήκη 分简单做自我介绍老师 （下面简称师）：小朋友们，大家好，你们知道我是谁吗？
2、提高幼儿对运动会的感知，提高幼儿的对音乐的感受和表达能力。
3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉、平衡觉。
4、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力。
音乐律动
《幼儿运动会会歌》《手牵手》
场
地
布
置
第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。
（2）让AB两队相互投掷，CD两队相互投掷，四队中在每一次投掷时没有接住的幼儿则要被淘汰，最后看看谁能坚持到最后。
结束部分
1、结束小律动《妈妈我爱你》
2、放松小游戏《小泥人》
3、师生说再见
幼儿园体智能游戏教学教案表
(第 8周)
大 单 元
幼儿运动会
周 单 元
马术比赛
使用器材
空气棒
教
学
目
的
1、主要锻炼幼儿的下肢运动的协调性，提高幼儿的弹跳能力、敏捷力、灵巧性、协调性。
这个游戏可以让幼儿初步掌握投球和接球的要领，同时锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、后抛球比赛
让所有的幼儿排成两队，中间保持3米距离，前面的幼儿双手抱球从头顶上抛到后面，后面的幼儿要快速反应，看谁接住的篮球最多。后面的幼儿负责把篮球送还给前面的幼儿，没有接住球的幼儿则先到旁边观看，其他幼儿继续游戏。游戏结束后，两支队伍互换位置，继续游戏。
4、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力。
音乐律动
《我是勇敢小兵兵》《手牵手》
场
地
布
置
第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。
第二步，所有的幼儿排成四列纵队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。
引
入
部
分
简单做自我介绍
老师 （下面简称师）：小朋友们，大家好，你们知道我是谁吗？