体育社会学考试复习重点 完整版
社会体育导论考试重点
社会体育导论考试重点
社会体育导论考试的重点包括以下几个方面：
1. 体育概念和特点：了解体育的定义、性质、特点和发展历程。
2. 体育在社会中的作用：体育对个体和社会的影响，包括身体健康、社交交往、教育培养、经济产业等方面。
3. 体育组织与管理：了解体育组织的类型和特点，掌握体育管理的基本原则和方法。
4. 体育法规和政策：了解国家体育法规和政策，了解体育与法律的关系。
5. 体育运动与传媒：了解体育运动与传媒的互动关系，掌握体育传媒的基本知识和方法。
6. 体育的国际交流与合作：了解体育国际组织和国际比赛制度等，了解体育与国际交流的重要性。
7. 体育伦理和道德：了解体育伦理和道德的基本原则和规范，掌握在体育活动中的道德行为。
8. 体育科学研究方法：了解体育科学研究的基本原理和方法，掌握科学研究的基本流程。
9. 体育教育与训练：了解体育教育和训练的基本理论和方法，掌握教学和训练的基本技能。
10. 体育产业与经济：了解体育产业的发展和经济影响，了解
体育与经济的关系。
体育社会学复习资料(整理精华版)
体育社会学（第四版）复习资料（整理精华版）一、名词解释（对于某一名词书中可能出现多种定义）1.体育社会学P3：体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
2.社会控制P54：社会控制指社会组织利用社会规范对其成员的社会行为实施约束的过程。
有广义和狭义之分。
广义的社会控制，泛指对一切社会行为的控制；狭义的社会控制，特指对偏离行为或越轨行为的控制（书中没有明确定义，这里是整合起来的含义）。
3.体育文化P123：是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。
4.社会互动P205：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖的社会交往活动。
5.社会竞争P249：所谓社会竞争，从社会资源的配置方式的层面来说，是社会系统内多个相同或相对性质的社会角色及其子系统在共同的时间依照一定的规则，采用和平的方式各自努力追求显然不能共同实现的社会目标，谋求相对短缺有限的同一社会资源（定义一）。
P250社会竞争是社会系统中不同的个体或群体之间按照一定的社会规则为争取相对短缺的社会资源或较高的社会地位而在相互之间展开的和平较量与争胜活动（定义二）。
6.社会流动P51：是一定社会分层体系下的社会位置或社会地位的变动过程或现象。
7.社会角色P197：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式（定义一）。
是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础（定义二，同在书P197）8.集合行为P211：是指人们在暂时的、无结构的、非制度化的社会聚集人群中相互影响而产生的共同行为。
分为人群行为和大众行为。
9.体育群体P299：是指为了达到某种体育目的，自发或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
10.社会分层P45：是指社会成员、社会群体因社会资源占有不同而产生的层化或差异现象，尤其指建立在法律、法规基础上的制度化的社会差异体系。
体育社会学期末复习资料
1.体育制度：国家体育机构和社会体育组织，以及由他们制定并实施的各种规章、条例、制度和办法的总称2.体育制度功能：行为导向功能；社会整合功能；文化传递功能3.体育制度的构成要素：体育制度的概念系统；…设备系统；…规范系统；…组织系统4.社会学的社会结构：作为体育的社会结构，是在目标定位的前提下，所形成的工作内容，规章制度，人员组织，物质条件等亚结构5.体育社会结构的动态分析：体育由游戏向正规经济的演进【正规竞技的特征；…竞争条件（公平竞争，胜负不确定）；…与游戏的区别】；体育向终身体育的演进（社会的发展对人类健康的影响，大众体育的兴起与终身体育观的形成）6.体育文化：由体育观念、体育的行为方式和体育的事物三个要素构成的。
7.体育团体：以体育实践为主要目的而自发地或人为的组织起来的具有共同的行为规范和情感的人们的集合。
8.体育社会学：以社会学的理论为依据，来研究体育社会现象的一门科学。
（具体研究领域包括体育和其他社会现象的关系；体育自身的结构和功能；体育和从事体育的主体——人的关系）9.职工体育：在工商企业和机关、团体的职工中开展的体育活动，用以提高职工健康水平，促使他们更加精力充沛地进行工作和生产。
10.体育事物：主要包括体育的技术、战术以及设备、用具、服装和体育宣传等等。
11.冲突理论：以社会冲突为基础，其认为变动是整个社会普遍存在的事实，变动也是创造历史的动力。
12.体育人际关系的纽带：体育作为一种社会文化教育事业，它和人类的社会生活发生着密切的关联，体育运动过程中社会交往，也可以通过一般的人际交往途径来实现，因此，一般的人际关系纽带也同样是体育人际关系的纽带，即物缘、血缘、情缘、地缘、机缘关系五类13.体育的社会问题：体育的政治、经济、暴力、兴奋剂四个问题14.残疾人体育的作用：增加残疾人生活的信念和战胜困难的勇气；利于他们身心的康复和素质的提高；利于促进精神文明建设15.营养妇女体育发展的社会因素：社会制度和政权性质限制了妇女体育的发展；传统的生活方式来束缚了妇女参加体育活动；妇女的社会地位低下，损害了妇女参加体育的主动性和积极性；传统的伦理道德和价值观念影响了妇女体育的发展16.体育社会学研究者应具备的素质：具有历史唯物主义的观念；具有较为广博的社会知识和体育知识；掌握社会调查的工作方法；具有严谨的工作作风和实事求是的态度；具有科学研究的能力17.帕森斯的结构功能理论的主要观点:社会体系论，行动理论，均衡理论18.体育文化的构成要素：体育的行为方式，体育观念，体育的事物19.体育的行为方式：主要包括体育规范、规则和道德礼仪等20.冲突理论的代表人物：韦伯伦、马克思（辩证法冲突理论）、西麦尔（过程分析的冲突）、科赛（现代社会学中冲突理论倡导者）和达伦多夫21.我国现代体育的划分：社会体育，学校体育，竞技体育22.构成社会结构的要素：自然环境，人口因素，政治因素，经济因素，思想文化23.制约我国体育社会文化的因素：我国体育社会文化发展进程将受到社会和经济发展水平的制约；东西部地区差距大；受到经济、文化、政治的制约；国民文化素质与社会经济发展不平衡；体育社会文化应和政府行政体制改革相同步，使体育适应我国社会发展的水平24. 体育的社会功能：总体功能（体育是推动社会进步的载体；体育是经济发展的新增长点；强化民主意识，振奋民族自尊）；个体功能（教导社会规范，促进个体社会化功能；身体、认识、情谊协同发展功能；促进群体凝聚力，实现群体协调发展的功能）25.体育的社会控制手段：从其表现的形式看，一般可分为内在的和外在的社会控制，内在的控制通过将社会规范内化而作用于人们的行为；外在的控制通过外部的强制力量将社会规范作用于人的行为，起到制约的作用。
体育社会学考试重点
体育社会学一、填空、判断、选择1、体育运动作为人类的高级文明活动，遵循进步繁荣发展的基本规律，呈现加速发展的趋势，已演进成为人类的一种具有独立体系的文化形态。
2、社会学的创始人是法国的孔德。
3、1898年，美国学者杰布林等人曾分别写了《芝加哥的市立运动场》和《小型运动场的运动》等论文，发表在《美国社会学杂志》1898年第四卷上。
4、1921年，德国学者里塞专著《体育社会学》的问世，标志着体育社会学在第一次世界大战后开始作为独立学科的出现。
5、1956年，罗德等人的论著《目标——建立一门体育运动社会学》一书被认为是体育社会学的首创性著作。
6、真正含义的近现代竞技体育，发源于英国的户外竞技活动，它是欧洲资本主义市场经济的产物。
7、文化的分层：文化的外层，即马克思所说的“第二自然”，或称对象化了的劳动;文化的里层（核心部层次），指的是文化心态，包括价值观念、思维方式、宗教情绪、民族性格、审美情趣、道德情操。
8、体育社会学的定义：体育社会学是一门把体育这种文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系、体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
9、四个社会学理论：（1）结构功能主义：代表人物是美国的帕森斯和默顿。
（2）冲突论：代表人物是美国的科泽尔等人。
（3）交换理论：代表人物是霍曼斯和劳布等人。
（4）符号相互作用论：代表人物是美国的布鲁默等人。
10、社会体育领域，社会体育指导员的技术等级制度将其划分为国家级、一级、二级和三级，社会体育指导员职业标准将其划分为指导师、高级、中级和初级。
11、体育社会流动的方式：（1）垂直流动与水平流动（2）自然流动与非自然流动（3）体育的职业流动（课本43-44页，了解清楚每个流动方式，判断）12、体育文化的概念：是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。
体育社会学复习资料
体育社会学填空题：1.、在20世纪体育运动发展的过程中出现了体育现象扩大化和复杂化的趋势。
2.、体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科又是体育科学中的一门基础学科。
3、社会学的创始人是法国的孔德。
4、第二次世界大战后西方社会学的主要流派：结构功能主义、冲突论、交换理论、符号相互作用论、技术统治论、现象主义社会学、存在主义社会学、以及许多自然主义和主观主义流派。
5、我国社会学的历史演变中做出巨大贡献的三个代表人物：1903年严复、章太炎、费孝通。
6、参与方式与参与程度分层可以分成以下几个方式：（1）直接参与和间接参与（2）当然参与和或然参与（3）终身参与和间断性参与（4）主动参与和被动参与8、体育的社会组织机构：（1）体育的行政机构（2）体育的事业和企业机构（3）体育的社会团体（4）社区（5）家庭9、女性具有生育器官，在生命形式上有一些特殊表现，如“四期”：经期、孕期、产期、哺乳期10、西方社会学产生于（19世纪初），它的产生具有社会（经济、政治、和自然科学）三方面的动因名词解释1、体育社会学：是研究体育社会现象及其规律的一门综合性应用学科。
2、社会学：是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学3、体育人口：指经常从事身体锻炼、身体娱乐，进行专项训练以及其他与体育事业有关的人在总人口中的数量和比重。
4、体育群体：指为了达到某种体育目的，而自发的或人为的组织起来的具有结构性特征的小群体。
5、体育社团：指以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
6、体育文化：是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。
大体包括体育认识、体育情歌、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件。
7、素质教育：以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的一种基础教育。
8、社会化：社会化是作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
《体育社会学》考点整理
《体育社会学》考点1，什么是体育社会学？体育社会学，又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2，体育社会学、社会体育学、体育社会学科的区别“体育社会科学”是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学等，体育社会学也是其中的一门学科。
“社会体育学”，又称“群众体育学”，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3，体育社会学的研究对象（1）从整体上研究社会（2）通过社会关系、社会心理、社会行为来研究人4，社会学理论各流派对体育社会学产生与发展的影响四大流派：结构功能主义、冲突理论、符号交流理论、交换理论5，体育社会现象的性质（1）它是人的社会属性的产物（2）社会体育现象独立于个人而存在（3）体育社会现象具有影响力和强制性（4）体育社会现象必须与体育活动有密切关联（5）体育社会现象是社会文化现象的一种6，体育运动的社会分层现象（1）运动项目的社会阶层（2）体育参与的职业分层（3）体育运动的技术分层（4）参与方式与参与程度分层：①直接参与和间接参与②当然参与和或然参与③终身参与和间接性参与④主动参与和被动参与7，体育社会流动的方式（1）垂直流动与水平流动（2）自然流动与非自然流动（3）体育的职业流动8，体育的社会控制体系（1）合法性控制：法律对体育行为的控制；制度对体育行为的控制；行政力量对体育行为的控制；纪律对体育行为的控制（2）合理性控制：社会规范对体育的控制；道德规范对体育的控制；风俗对体育的控制；信仰和信念对体育的控制9，体育运动与经济的互动一．体育运动必须适应生产方式（1）生产力变革引起生产方式变化和劳动结构的变化（2）生产力变革对劳动者的健康影响在身体部位和性质上都发生变化二．经济发展水平对体育运动的制约三．经济结构变革对体育运动的影响（1）所有制结构转变对体育运动的影响（2）产业结构调整对体育运动的影响四．体育对经济发展的作业（1）对劳动者素质提高（2）对企业文化的建设（3）体育经济的形成于发展对国民经济的促进作用10，体育运动与政治的互动一．体育与国内政治（1）政治的需要制约体育的目的和性质（2）政治制度规定着体育制度的类型（3）政治思想制约着体育的价值观念（4）体育可以提高国际的地位，表现国际的软实力（5）体育能够促进国内政治的统一和各民族的团结二．体育运动与国际政治（1）体育可以促进国际文化交流与增进国家友谊（2）服务于国际的外交政策，提供特殊的外交场合和手段三．政治家与体育运动四．体育对政治造成的不利影响（1）体育的大型赛事活动为一些政治家制造事端创造了条件（2）过分的政治介入毒害了体育的机体（3）过度的政治干预加大了体育的经济代价和政治成本（4）体育运动也会沦为强权政治的工具11，人口结构中的体育运动三个判定指标：运动频率、运动强度、运动量12，大众传播媒介对体育的正面影响（1）大众传播媒介影响了人们的体育态度和行为（2）大众传播媒介缩短了体育活动与人们的社会距离（3）大众传播媒介使体育运动的传播速度加快，社会覆盖面加大（4）大众传播媒介为体育树立形象（5）大众传播媒介为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式（6）体育运动通过大众传播媒介可以吸引社会注意力（7）大众传播媒介促进体育产业和体育市场的发展13，大众传播媒介对体育的负面影响（1）大众传播媒介推崇锦标主义（2）大众传播媒介使部分观众远离体育参与（3）体育传媒中的性别歧视（4）体育传媒对体育暴力的追逐影响社会安定（5）体育传播商业化对体育比赛的反客为主14，中国文化的特性统一性；连续性；非宗教性；泛道德性；中庸和平；乡土情谊15，体育文化在文化的地位——P10516，体育运动中个人与群体的关系（1）体育群体的构成（2）个体对体育群体的作用（3）体育群体的功能17，体育运动中社会互动的类型竞争行为；合作行为；冲突行为；调适行为；集合行为18，体育运动与生活方式改善（1）提高生活品味的体育消费（2）体育运动充实了生活时间（3）体育活动是快速生活节奏的心理调节器（4）体育运动扩展了人们的生活空间19，体育休闲的特点和价值体育休闲的特点：竞技回归本原的游戏性；积极有效的健身性；回归自然的娱乐性；活动内容的广泛适应性20，什么是竞技体育？在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的运动过程。
体育社会重点知识
1、社会分层，社会中人们被区分为高低有序，不同等级层次的过程和现象2、社会角色，是指与人们的某种社会地位，身份相一致的一整套权利，义务的规范与行为模式3、生活方式，指人们在某种价值观的指导下，各种生活活动形式。
一、 B 不是结构功能主义的代表人物。
A、马林诺夫斯基B、马克斯·韦伯C、奥古斯特·孔德（1—5BBAAD6—10DBCAC，11—15CCCDB，16—20AACCD）1—10abc。
BC。
ABC。
BD。
ABCD。
ABCD。
AC。
ABCD。
ABCD。
ABCD。
1√2错3√4√5错6错7√8√9对10错1、体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别是什么？体育社会学的性质是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科。
它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象，又要从本质上把握体育的特征、功能、手段、途径。
体育社会学、体育社会科学、社会体育学是三个不同的概念。
“体育社会科学”是有关体育的社会科学群的总称，它包括体育经济学、体育伦理学以及体育社会学等。
“社会体育学”又称“群众体育学”，是有关职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科。
2、体育运动如何改善人们的生活方式？（1）提高生活品味的体育消费。
（2）体育运动充实了生活时间。
（3）体育运动是快速生活节奏的心理调节器。
（4）体育运动扩展了人们的生活空间。
3、体育休闲的特点和社会功能有哪些？特点（1）竞技回归本原的游戏性（2）积极有效的健身性（3）回归自然的娱乐性（4）活动内容的广泛适应性?社会功能（1）健康功能（2）社会功能（3）社会控制功能（4）经济功能4、体育群体的特征有哪些？（1）以体育为共同目标。
（2）以体育实践为共同的基本活动方式。
（3）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣。
（4）开展对外的竞赛活动。
（5）内部具有分工或分层。
体育社会学考试复习重点 完整版
*体育现象的早期社会学研究1、19世纪末20世纪初,社会学学科兴起:凡勃伦——《有闲阶级》萨姆纳——《社会习俗》海因兹。
里瑟——《体育社会学》*体育社会学学科的特性:1、不就是对特定个人与群体的关心,而就是对于体育运动有关的所有个人与群体的关注,就是对相关体育群体的社会结构、社会形式、社会组织的关注。
2、“价值中性”、“价值自由”*体育与社会运动1、体育运动中的社会流动2、体育运动中的社会同化*体育社会学的研究范式1、量化研究:运动试验、调查、测试与测量以及现有的数量化资料,对社会现象进行客观的研究,通过对研究资料的数据进行数理统计与处理,使获得的研究结果能够说明研究事物的普遍意义上的一般。
2、质化研究:通过在自然情景下的访谈、观察、资料分析与事实分析,对社会现象进行深入细致的描述,并从当事人的视角理解其对该事物或现象的瞧法,不对研究接货作普遍意义的推演。
*西方体育社会学的理论视角一、体育的社会功能:功能主义的视角(一)功能主义的定义:其基本假设就是认为社会就是由各个有机的部分组成的统一系统,社会的每一个部分都发挥相应的功能以维持社会的稳定。
1.社会系统生存的四个必要条件适应:适应环境并获得足够资源目标达成:每个系统都要有序的分配资源,已达成其目标整合:系统内部保持合作关系模型维持:系统必须保持自身的稳定以维持自身特点。
(二)、功能主义产生的社会背景:20世纪30-60年代早期1.二战后的国际社会相对稳定,新技术革命,闲暇时间增多,生活质量提高。
2.社会学的得到迅速发展3.社会对体育的重视(三)体育社会学中的功能主义:1.分析体育运动系统内各部分的结构功能。
模式维持功能——技术规则统与功能——仲裁规则目标实现功能——娱乐与竞赛规则例如:足球运动系统2.阐述体育运动在整个社会系统中发挥了什么功能。
例如:体育运动在社会中的五个基本功能:社会情感功能、保持社会心理的稳定功能、社会化功能、社会融合功能、政治功能以及社会流动功能。
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*体育现象的早期社会学研究1、19世纪末20世纪初,社会学学科兴起:凡勃伦——《有闲阶级》萨姆纳——《社会习俗》海因兹。
里瑟——《体育社会学》*体育社会学学科的特性:1、不就是对特定个人与群体的关心,而就是对于体育运动有关的所有个人与群体的关注,就是对相关体育群体的社会结构、社会形式、社会组织的关注。
2、“价值中性”、“价值自由”*体育与社会运动1、体育运动中的社会流动2、体育运动中的社会同化*体育社会学的研究范式1、量化研究:运动试验、调查、测试与测量以及现有的数量化资料,对社会现象进行客观的研究,通过对研究资料的数据进行数理统计与处理,使获得的研究结果能够说明研究事物的普遍意义上的一般。
2、质化研究:通过在自然情景下的访谈、观察、资料分析与事实分析,对社会现象进行深入细致的描述,并从当事人的视角理解其对该事物或现象的瞧法,不对研究接货作普遍意义的推演。
*西方体育社会学的理论视角一、体育的社会功能:功能主义的视角(一)功能主义的定义:其基本假设就是认为社会就是由各个有机的部分组成的统一系统,社会的每一个部分都发挥相应的功能以维持社会的稳定。
1.社会系统生存的四个必要条件适应:适应环境并获得足够资源目标达成:每个系统都要有序的分配资源,已达成其目标整合:系统内部保持合作关系模型维持:系统必须保持自身的稳定以维持自身特点。
(二)、功能主义产生的社会背景:20世纪30-60年代早期1.二战后的国际社会相对稳定,新技术革命,闲暇时间增多,生活质量提高。
2.社会学的得到迅速发展3.社会对体育的重视(三)体育社会学中的功能主义:1.分析体育运动系统内各部分的结构功能。
模式维持功能——技术规则统与功能——仲裁规则目标实现功能——娱乐与竞赛规则例如:足球运动系统2.阐述体育运动在整个社会系统中发挥了什么功能。
例如:体育运动在社会中的五个基本功能:社会情感功能、保持社会心理的稳定功能、社会化功能、社会融合功能、政治功能以及社会流动功能。
(四)、体育社会学中功能主义的不足:1.把体育作为一种社会整合方式,夸大了体育运动的积极作用忽略了体育运功中存在的问题,忽略了社会冲突的重要性。
2.不重视或无力解释社会冲突与社会变迁现象3.具有目的论的缺陷,一厢情愿地将体育运动的目的置于对社会的正向功能上。
二、对体育的批判:冲突与批判理论的视角(一)、理论定义1、冲突理论:以马克思主义的视角,反对将社会瞧成一个管理的有序的体系,而就是认为社会充满了对立与冲突,而秩序不就是来源于人们的自然合作,而就是社会中占据了统治地位的群体,强加给另一群体的结果,只要存在经济上的差别,阶级平等与压迫就不可能避免。
2、批判理论:在经济基础与上层建筑的分析构架,着重研究资本主义社会中在文化与意识形态领域中的问题。
3、霸权理论:认为人类社会政治、文化与意识形态的形成非由经济物资基础所决定,而就是存在一个社会群体发展定义了社会的价值规范,这个主导群体通过在语言、知识、日常实践、艺术、文学与宗教等各个方面,建立符合自身利益的社会霸权。
(二)、冲突批判理论产生的社会背景:20世纪50年代(三)共同关注点:1、体育运动组织领域内的变化2、历史上特定时代的体育运动的客观变化与变化特征(四)体育社会学中冲突理论的不足:1、仅仅关注经济因素,忽视了其她因素对体育运动及其发生问题您的影响2、忽略了即使就是资本主义社会,体育运动参与也包含增强个体与群体力量的作用①美国为首的资本主义国家繁荣停滞,社会问题层出不穷,②美国在越南战争中的失败(三)共同关注点:1、体育运动组织领域内的变化2、历史上特定时代的体育运动的客观变化与变化特征(四)体育社会学中冲突理论的不足:1、仅仅关注经济因素,忽视了其她因素对体育运动及其发生问题您的影响2、忽略了即使就是资本主义社会,体育运动参与也包含增强个体与群体力量的作用三、体育对于性别的意味:女性主义的视角(一)女性主义:妇女运功。
认为社会存在男女不平等的现象,力图以女性的观点解释造成这种现象的原因并寻求根除男女不平等关系的方法。
(二)、包含1自由主义女性主义、2马克思女性主义、3后殖民女性主义、4激进女性主义(三)女性主义产生背景1960-1970年代,女性理论1980年代,自由与激进1990年代,后现代(四)体育社会学中女性主义关注的问题1如何瞧待性别与体育运动的关系2歧视与机会不平等3改变女性在体育中存在的社会结构体育设置问题四、体育与现代文明发展:过程社会学的视角(一)、过程社会学:相互依赖、进程1、人们之间的相互依赖不平等,因此存在权力不平等2、社会时一个非预见性的动态过程3、利用关系分析方法研究社会进程(二)过程社会学在体育社会学研究中的关注点:1、工业革命与技术发明与体育运动的传播发展2、体育运动过程及其对暴力的控制3、体育运动与全球化的关系五、物象与行动中的体育:符号互动理论的视角(一)符号互动理论:人类行为包含种种选择,而选择则以人们彼此互动就是所创造的意义或“情境定义”为基础。
1、人类如何定义及其社会世界斌赋予意义2、意义如何成为认同的基础(二)符号互动理论在体育社会学中的不足:1、只关注个人情境与互动机制,没有鉴别意义与互动过程如何与社会结构相联系2、很少注意到体育生活与体育参与的选择如何受到社会阶级、性别、残疾、与年龄等因素的限制。
六、全球化理论视角(一)体育全球化的只要理论依据:1现代化理论2文化帝国主义3文化霸权七、体育社会学理论视角走向分析1、从单一逐渐走向多维2、宏观的理论与微视的理论逐渐结合3、能动性与结构化的整合4、时代特征逐渐明显*西方体育社会学的理论构建1、应用体育社会学的理论构建(一)应用体育社会学的内涵1、“应用”与人们日常生活相关联,它包括对其具有实际意义的问题提供解决方案,帮助改变人们的行为习惯以及致力于改善人们的生存条件等等。
2、应用社会体育的范畴●正在从事说明性或者操作性的研究工作,并将所得到的结果推广到各种不同的客户群体中加以适用。
●为体育方面的专业人士充当顾问,提高她们的工作能力。
●充当知识性的经纪人。
●自身就就是一个身体力行者,将研究的结果付诸实施,以求解决问题改变社会现状与改善人类生存条件。
(二)应用体育社会学的研究逻辑1、说明性研究阶段2、操作性研究阶段3、知识转换阶段4、实施阶段(三)应用体育社会学的理论模型1、启发式模型(操作说明性研究阶段):与服务对象进行交流沟通,使其了解理论与数据的不确定性,启发用户接受社会学的观点与瞧法。
2、社会动力模型(操作性研究阶段):将实际问题转换成可研究的形式。
运用社会学的理论方法寻求解决方案,为体育从业者提供专门的意见的建议。
3、社会改良与变革模型:寻找产生社会不平等的愿因及其后果,以期引起有意义的社会改良与社会变革。
4、混合模型:以上三种模型的综合,根据不同实际意义与应用价值使用。
八、体育运动中的社会分层(一)社会分层解读1、社会分层:指一种有等级的社会结构,通过这种结构,财富、权利与声望在不同的社会地位者之间被不平等分配。
2、韦伯、仑森:职业、学历、收入、财产、权力、生活方式等被指考察社会分层(二)体育运动与社会不平等1、排她性体育●高尔夫●工人越野赛车俱乐部2、国家体育组织中的成员构成3、体育运动消费●英国2002年数据:富有人群收入就是底层人群收入的6、7倍,在体育休闲花费上达到9、8倍八、体育运动中的社会流动(一)社会流动解读1、社会流动:指个体从一个阶层向另一个阶层转变的过程。
2、社会流动的功能:为社会位置较低的社会成员提供改善自身处境的平等机会,为优秀的社会成员的升迁提供有效的路径。
3、社会流动的分类:竞争性流动与协助性流动(二)体育运动中向上社会流动的因素研究:1、奖学金 2、体育才能 3、机制的变化,接触到有影响力的人物 4、学到中产阶级的仪态、行为、品味及社交技巧(三)体育运动中向下社会流动的因素研究:1、经济因素 2、阶层因素九、体育运动中的社会同化(一)社会同化解读1、同化:指个人或群体获得其她个人或群体的记忆、情操与态度,认可其她个人或群体所具有的经验、历史、融入她们的文化生活之中,相互渗透与融合的过程。
2、人种集团:具有共同民族意识与感情的群体3、中核社会:就是测量一个社会以外群体顺应该社会成度的（二）体育运动中社会同化的研究1、体育俱乐部的同化功能:(1)、结构性同化 (2)、文化同化 (3)、婚姻同化（4）、归属意识同化 (5)、态度变容同化 (6)、行为变容同化 (7)、市民同化2、体育俱乐部策略(1)、会员资格策略:会员资格特征、语言选择、邀请其她会员成为新会员的策略(2)、俱乐部结构与维持策略:既存状况的必要性、管理人员的选择、组织上的变化、俱乐部自身情况的认识、组织性社交情况十、中老年的体育运动与社会化(二)理论模型 1、参与 2、继续 3、离脱 4、再社会化十一竞技体育(一)定义特征:1、最大限度的挖掘与发挥人的潜能 2、以攀登技术高峰与创造优异运动成绩为主要目的 3、制度体系化 4、竞争性 5、身体活动(二)、竞技体育产生发展的社会背景:1古希腊——竞技体育的发祥地 2、英国——近现代竞技体育的发祥地 3、竞技的国际化——20世纪六七十年代十二、体育群体群体概述(一)群体的要素:1、具有联系纽带 2、具有共同的目标与活动 3、具有群体规范 4、具有群体意识十三.体育社团(一)、我国体育社团的历史概述(二)、体育社团的性质1、民间性2、非营利性3.互益性4、同类相聚性十四.体育就是一种文化1、就是人类创造出的一种社会活动2、具备文化的各种特征:文化的继承性、时代性、民族性、世界性、阶级性等3、不仅有外在的身体活动形式以及设施、器材等物态体系,而且具有内在的价值观念、意识形态、行为规范等。
十五、不同人种的运动能力(一)欧罗巴人种与运动成绩1、欧洲一欧罗巴人种(身材高大)为主2、欧洲人口不多,但运动成绩突出:田径、球类、游泳、力量(二)美洲黑人与运动成绩1、美洲黑人的移民背景2、运动天赋令其她种族望尘莫及:篮球、田径、拳击、足球、跳跃3、劣势:游泳、摔跤、举重十六、体育与教育(一)影响我们体育观念的名人1、亚里士多德:古希腊,体育应先于智育,服从德育,终身体育2、夸美纽斯:捷克,主张人的生活“三八制”,儿童每一个小时学习后应安排半小时的课间休息与游戏活动——现代学校课间操的雏形。
3、卢梭:法,两岁以前的婴儿应吧体育作为一切的基础,两岁至十二岁的儿童应通过游戏与运动进行教育。
十七.生活方式概述(一)、生活方式:1、概念:不同的个人、群体或全体社会成员在一定的社会条件制约与价值观念制导下所形成的满足自身生活需要的全部活动形式与行为特征的体系2、生产方式与生活方式在社会生产的每个时代,都有“这些个人的一定活动方式、表现她们生活的一定形式,她们的一定生活方式”。