2020新人教版物理八年级下册课件：09.4流体压强与流速的关系
2．由于本节课知识点较少，课堂易出现学生无事可做的现 象．因此，在教学过程中尽量选取操作简单、现象明显、直观 且生动有趣的小实验，引导学生总结得出普遍的规律．
第29页
撷取百家精妙·荟萃时代品牌
第 4 节 流体压强与流速的关系 一、流体：具有流动性的气体、液体 二、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小 三、飞机的升力 1．原因：上下面流体的流速不同，产生压强差 2．应用：机翼的升力、水翼的升力
第27页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
完成《红对勾·45 分钟作业与单元评估》或《红对勾·练吧》 的相关练习．
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
第九章 压强 第4节 流体压强与流速的关系
第1页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
本节课通过参与从生活走向物理的科学探究活动，学习制定简 单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察 物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律．让学生真切地感受到 科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使 学生产生强烈的求知欲．
第10页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
(1)将两张白纸正对且下垂，用力向中间吹气，观察两张纸将会 怎样运动；
第11页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
(2)纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察发生的现 象；
第12页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
上述情境中蕴含着什么物理知识？如何用科学的语言来概括 呢？
教师启发学生思考，明确：上面涉及的气体与液体都是具有流 动性的物体，如水、空气……具有流动性的气体、液体，我们统称 为流体．液体和气体，它们对物体产生的压强叫流体压强．
第9页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
想想做做：“硬币跳高”实验，学生完成这个小实验． 学生之间相互比赛，优胜者分享经验，说明原理：吹硬币时上 方的空气流速增大使硬币跳起，是因为硬币上方压强小，下方压强 大，将硬币托起． 学生分组实验一：气体中流体压强与流速的关系． 教师帮助学生明确实验要求，分组进行如下几个实验的实验探 究．
第16页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
【对点训练】 春天是放风筝的好季节．风筝在空气中飞行利用了什么原 理( C ) A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小 B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大 C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小 D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大
二合一
重点：通过实验体验流体压强与流速的关系． 难点：利用流体压强与流速的关系解释相关现象，理解飞机升 力产生的原因．
1 课时
这节课主要采用“讨论、实验、探究、反思、总结”的教学模 式．在进行“流体压强与流速的关系”的研究中运用了归纳总结的 方法．所以本节课用到的教学方法是：讨论法、实验法．
第6页
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教材先通过实验得出流体压强与流速的关系，然后又通过实验 并结合飞机机翼的横截面图分析飞机机翼产生升力的原因．
第2页
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二合一
学生已有了一定的科学常识和认知基础，对探索自然现象并对 观察到的实验现象进行解释已经储备了一定的知识．他们已经可以 进行简单的实验设计并动手去实践这个设计，也有了一定的观察能 力，缺乏的是对实验现象的尝试性的解释，且流体压强与流速的关 系这一知识点的内容较为抽象，所以初中生学习起来有一定困难．
二合一
学生观察到实验现象：两只小纸船撞在了一起． 引导学生结合前面所学知识加以解释：两只平行在水中的小 船，中间水道狭窄，水流速度快，压强小，而小船外侧流速慢，压 强大，将小船推向中间，使两只小船相撞． 师生分析初步归纳：在液体中，液体流速越大的位置，液体压 强越小． 教师归纳总结两个实验结论：在气体和液体中，流速越大的位 置，压强越小． (设计意图：通过实验操作培养学生的动手能力，使学生自然而 然地得出结论．)
第4页
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二合一
情感、态度与价值观 初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱 与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，体验探索自然现象成 功的喜悦．让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强 安全教育．
第5页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
第28页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二合一
1．本节课通过观看龙卷风的视频、表演魔术激起学生的学 习兴趣和强烈的求知欲．在新课教学中，通过多个探究实验活 动，让学生知道物理就在身边，调动学生的学习积极性，培养 学生的猜想能力，实验操作能力，分析概括能力．让学生体会 科学技术的力量，关注科技的发展，加强安全教育．
第20页
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二合一
教师总结：机翼的形状决定了机翼上下表面空气的流速不同， 使机翼上下方产生压强差，这一压强差使飞机获得向上的升力．
(设计意图：以动画讲解讨论的方式使学生掌握飞机获得升力的 原因，突破教学难点．)
第21页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
第23页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
2．把长 10 cm 左右的饮料吸管 A 插在盛水的杯子中，另 一根吸管 B 的管口贴靠 A 管的上端，如图所示，往 B 管中吹气， 可以看到 A 管中的水面( A )
A．上升 C．不变
B．下降 D．无法判断
第24页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
第14页
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二合一
学生分组实验二：液体中，流体压强与流速的关系． 将两只纸船分别用细线系好前后两端，放在盛有水的水槽中， 使两只小纸船平行，用注射器向两船中间的水域冲水，看两只小船 是靠近还是远离．
第15页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
第3页
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二合一
知识与技能 1．通过实验，能总结流体压强与流速的关系． 2．能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进一 步解释飞机在空中飞行的原因． 3．能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象． 过程与方法 通过实验，观察流体压强跟流速相关的现象，归纳简单的科学 规律；体验由气体压强差异产生的力．
二合一
【对点训练】
如图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼
分成两部分．在相同时间内，机翼上方气流通过的路程 ____长____，因而速度____大____，它对机翼的压强___小_____；下 方气流通过的路程____短____，因而速度___小_____，它对机翼的 压强____大____．
一、导入新课 利用多媒体播放龙卷风的视频．
在刚才的画面中，为什么龙卷风会轻而易举地掀开房顶呢？让 我们一起学习流体的压强与流速的关系，揭开谜底．
(设计意图：通过观看视频，感受龙卷风的威力，激发学生的学 习兴趣．)
第8页
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二、进行新课 (一)流体压强与流速的关系 出示图片：飞机翱翔蓝天、水翼船破浪前进、喷雾器喷水．
第22页
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三、学以致用 1．龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体 或人畜“吸”起卷入空中．龙卷风能“吸”起物体是因为
( A) A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B．龙卷风增大了空气对物体的浮力 C．龙卷风使物体受到的重力变小 D．迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中
二合一
3．如图所示，跑车往往会在车尾安装气流偏导器，气流偏
导器上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流 过它上方的空气速度比下方空气速度___小_____，此时，上方空 气压强比下方空气压强____大____，这样，气流偏导器受到一个 向___下_____的压力差，从而使车轮抓紧地面．
第25页
第19页
RJ（下）·物理 ·八年级 45分钟作业与单元评估
二合一
空气流过机翼时，流线被迫变得弯曲．以翼型的翼弦为界 把气流分成上下两部分．在相同时间内，机翼上方气流通过的 路程较长，因而机翼上方的流速 v2 大于前方的流速 v1，因而机 翼上方的压强 p2 就小于机翼前方的压强 p1；在下半部分，由于 空气水平地流过机翼下方，机翼下方的流速 v3 就大致等于前方 的流速 v1，因而机翼下方的压强也就大致等于前方的压强 p1， 由此可知，机翼下方的压强就大于机翼上方的压强 p2.这就产生 了作用于机翼上的向上的升力．
第17页
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(二)飞机的升力 教师利用多媒体展示：飞机图片．
二合一
教师提出问题：质量为几十吨的飞机为什么能够在空中飞 行？
第18页
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二合一
学生认真观察飞机图片上的机翼形状，有什么特点？ 教师播放动画：利用多媒体课件播放飞机起飞的动画，根 据机翼上下空气流速的提示，引导学生仔细分析飞机升力产生 的原因． 教师讲解：下面我们一起来分析一下机翼是怎样产生向上 的升力的．如下所示为一个机翼的纵剖面图：
二合一
硬币、木块、纸条、白纸、水槽、水、注射器、小纸船、多媒 体课件．
课前 3 分钟，学生自主阅读课本 P44－P47 内容，并用双色笔 标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在 预习的过程中遇到的问题并准备在课堂上展示．
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第 4 节 流体压强与流速的关系 一、流体：具有流动性的气体、液体 二、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小 三、飞机的升力 1．原因：上下面流体的流速不同，产生压强差 2．应用：机翼的升力、水翼的升力
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完成《红对勾·45 分钟作业与单元评估》或《红对勾·练吧》 的相关练习．
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第九章 压强 第4节 流体压强与流速的关系
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本节课通过参与从生活走向物理的科学探究活动，学习制定简 单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察 物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律．让学生真切地感受到 科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使 学生产生强烈的求知欲．
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(1)将两张白纸正对且下垂，用力向中间吹气，观察两张纸将会 怎样运动；
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(2)纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察发生的现 象；
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上述情境中蕴含着什么物理知识？如何用科学的语言来概括 呢？
教师启发学生思考，明确：上面涉及的气体与液体都是具有流 动性的物体，如水、空气……具有流动性的气体、液体，我们统称 为流体．液体和气体，它们对物体产生的压强叫流体压强．
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想想做做：“硬币跳高”实验，学生完成这个小实验． 学生之间相互比赛，优胜者分享经验，说明原理：吹硬币时上 方的空气流速增大使硬币跳起，是因为硬币上方压强小，下方压强 大，将硬币托起． 学生分组实验一：气体中流体压强与流速的关系． 教师帮助学生明确实验要求，分组进行如下几个实验的实验探 究．
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【对点训练】 春天是放风筝的好季节．风筝在空气中飞行利用了什么原 理( C ) A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小 B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大 C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小 D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大
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重点：通过实验体验流体压强与流速的关系． 难点：利用流体压强与流速的关系解释相关现象，理解飞机升 力产生的原因．
1 课时
这节课主要采用“讨论、实验、探究、反思、总结”的教学模 式．在进行“流体压强与流速的关系”的研究中运用了归纳总结的 方法．所以本节课用到的教学方法是：讨论法、实验法．
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教材先通过实验得出流体压强与流速的关系，然后又通过实验 并结合飞机机翼的横截面图分析飞机机翼产生升力的原因．
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学生已有了一定的科学常识和认知基础，对探索自然现象并对 观察到的实验现象进行解释已经储备了一定的知识．他们已经可以 进行简单的实验设计并动手去实践这个设计，也有了一定的观察能 力，缺乏的是对实验现象的尝试性的解释，且流体压强与流速的关 系这一知识点的内容较为抽象，所以初中生学习起来有一定困难．
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学生观察到实验现象：两只小纸船撞在了一起． 引导学生结合前面所学知识加以解释：两只平行在水中的小 船，中间水道狭窄，水流速度快，压强小，而小船外侧流速慢，压 强大，将小船推向中间，使两只小船相撞． 师生分析初步归纳：在液体中，液体流速越大的位置，液体压 强越小． 教师归纳总结两个实验结论：在气体和液体中，流速越大的位 置，压强越小． (设计意图：通过实验操作培养学生的动手能力，使学生自然而 然地得出结论．)
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情感、态度与价值观 初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱 与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，体验探索自然现象成 功的喜悦．让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强 安全教育．
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1．本节课通过观看龙卷风的视频、表演魔术激起学生的学 习兴趣和强烈的求知欲．在新课教学中，通过多个探究实验活 动，让学生知道物理就在身边，调动学生的学习积极性，培养 学生的猜想能力，实验操作能力，分析概括能力．让学生体会 科学技术的力量，关注科技的发展，加强安全教育．
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教师总结：机翼的形状决定了机翼上下表面空气的流速不同， 使机翼上下方产生压强差，这一压强差使飞机获得向上的升力．
(设计意图：以动画讲解讨论的方式使学生掌握飞机获得升力的 原因，突破教学难点．)
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2．把长 10 cm 左右的饮料吸管 A 插在盛水的杯子中，另 一根吸管 B 的管口贴靠 A 管的上端，如图所示，往 B 管中吹气， 可以看到 A 管中的水面( A )
A．上升 C．不变
B．下降 D．无法判断
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学生分组实验二：液体中，流体压强与流速的关系． 将两只纸船分别用细线系好前后两端，放在盛有水的水槽中， 使两只小纸船平行，用注射器向两船中间的水域冲水，看两只小船 是靠近还是远离．
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知识与技能 1．通过实验，能总结流体压强与流速的关系． 2．能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进一 步解释飞机在空中飞行的原因． 3．能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象． 过程与方法 通过实验，观察流体压强跟流速相关的现象，归纳简单的科学 规律；体验由气体压强差异产生的力．
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【对点训练】
如图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼
分成两部分．在相同时间内，机翼上方气流通过的路程 ____长____，因而速度____大____，它对机翼的压强___小_____；下 方气流通过的路程____短____，因而速度___小_____，它对机翼的 压强____大____．
一、导入新课 利用多媒体播放龙卷风的视频．
在刚才的画面中，为什么龙卷风会轻而易举地掀开房顶呢？让 我们一起学习流体的压强与流速的关系，揭开谜底．
(设计意图：通过观看视频，感受龙卷风的威力，激发学生的学 习兴趣．)
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二、进行新课 (一)流体压强与流速的关系 出示图片：飞机翱翔蓝天、水翼船破浪前进、喷雾器喷水．
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三、学以致用 1．龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体 或人畜“吸”起卷入空中．龙卷风能“吸”起物体是因为
( A) A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B．龙卷风增大了空气对物体的浮力 C．龙卷风使物体受到的重力变小 D．迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中
二合一
3．如图所示，跑车往往会在车尾安装气流偏导器，气流偏
导器上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流 过它上方的空气速度比下方空气速度___小_____，此时，上方空 气压强比下方空气压强____大____，这样，气流偏导器受到一个 向___下_____的压力差，从而使车轮抓紧地面．
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空气流过机翼时，流线被迫变得弯曲．以翼型的翼弦为界 把气流分成上下两部分．在相同时间内，机翼上方气流通过的 路程较长，因而机翼上方的流速 v2 大于前方的流速 v1，因而机 翼上方的压强 p2 就小于机翼前方的压强 p1；在下半部分，由于 空气水平地流过机翼下方，机翼下方的流速 v3 就大致等于前方 的流速 v1，因而机翼下方的压强也就大致等于前方的压强 p1， 由此可知，机翼下方的压强就大于机翼上方的压强 p2.这就产生 了作用于机翼上的向上的升力．
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(二)飞机的升力 教师利用多媒体展示：飞机图片．
二合一
教师提出问题：质量为几十吨的飞机为什么能够在空中飞 行？
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学生认真观察飞机图片上的机翼形状，有什么特点？ 教师播放动画：利用多媒体课件播放飞机起飞的动画，根 据机翼上下空气流速的提示，引导学生仔细分析飞机升力产生 的原因． 教师讲解：下面我们一起来分析一下机翼是怎样产生向上 的升力的．如下所示为一个机翼的纵剖面图：
二合一
硬币、木块、纸条、白纸、水槽、水、注射器、小纸船、多媒 体课件．
课前 3 分钟，学生自主阅读课本 P44－P47 内容，并用双色笔 标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在 预习的过程中遇到的问题并准备在课堂上展示．
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人教版八年级物理下册课件-9.4 流体压强与流速的关系
二、流体压强与流速的关系
1. 研究气体压强与流速关系 实验一
是什么力使得硬币向上 “跳”起来了？
当在硬币上方沿着与桌 面平行的方向吹气时，硬币 上方气体的流速大于下方气 体的流速，硬币上方的压强 大于下方的压强。
实验二
对着两张平行拿着的纸吹气， 你会发现什么现象？为什么？
现象：两张纸吸到了一起 原因：吹气时，纸条内侧空气流动 快，压强变小，纸条外侧空气流动 慢，压强大，两纸条被吸到了一起 。
为什么火车 和地铁的站 台上要画一 条安全线?
乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车?
秋天树叶散落在马路边
上，当一辆高速行驶的汽
车驶过路面时，树叶将 ( ) （从车边飞向 路两旁/从路旁飞向汽车 ）
草原犬鼠的“空调”洞穴
洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是 隆起的圆形土堆。为什么？
非洲草原犬鼠的空调系统
2. 研究液体压强与流速关系
静止时:
2. 研究液体压强与流速关系
实验五
连通器里的液体流动时，液面还是相平的吗？ 容器底部的压强还是否相同？
实验六
用注射器向两个小船中间喷射水产生水流， 观察一下发生什么现象？
现象：两小船靠近
原因：向两只船中间喷 水，中间的水的流速大 ，流体压强小，船两侧 的流速小，流体压强大 ，两小船靠近。
大风从屋顶上吹过，屋顶上 方空气流速大，压强小，屋 内空气流速小，压强大，所 以屋顶受到向上的力大于向 下的力，这种压力差能把屋 顶掀翻。
喷雾器原理
打气
小孔
小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空 气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后， 受气流的冲击，被喷成雾状。
跑车的尾翼
气流偏导器，俗称 “压风片”，它的 作用是什么？
人教版八年级物理9.4《流体压强和流速的关系》课件(20张ppt)
下方流速慢，压强大
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状：上凸 下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强 小;下面的气流速度小，气体的压强大。因 此在上下表面产生了压强差，从而产生压 力差，这就形成向上的升力。
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
纸往中间靠拢。 这说明了什么？
气体的流速越大，压强越小。
结论：在气体中，流速越大的位置压强 越小。
气体的流速与压强的关系：
气体的流速越大，压强越小 气体的流速越小，压强注射器向两只小船中间注射水，可以 观察到什么现象？ 两只小船向中间靠拢。 这说明了什么？
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
=
=>
液体压强与流速的关系：
• 液体在流速大的地方，压强小 • 液体在流速小的地方，压强大
流体压强与流速的关系：
流体在流速大的地方，压强小
在流速小的地方，压强大
飞机的升力的由来?
飞机获得升力的原因
上方流速快，压合强压小强：P
总结
1、流体：液体和气体的统称
2、流体压强与流速的关系：流
体在流速大的地方压强小，在流速小 的地方压强大
3、飞机升力的产生：机翼上下
方所受的压力差形成向上的升力
精彩课堂
么这 收节 获课 ？有
什
•
硬币会跳起来吗?
请同学们手握两张纸 (稍大些的,最好是8开 的)，让纸zxxkw 自然下垂，如 果在两张纸中间向下吹 气，猜想两张纸将怎样 运动．然后，再吹气， 检验自己的猜想。
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状：上凸 下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强 小;下面的气流速度小，气体的压强大。因 此在上下表面产生了压强差，从而产生压 力差，这就形成向上的升力。
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
纸往中间靠拢。 这说明了什么？
气体的流速越大，压强越小。
结论：在气体中，流速越大的位置压强 越小。
气体的流速与压强的关系：
气体的流速越大，压强越小 气体的流速越小，压强注射器向两只小船中间注射水，可以 观察到什么现象？ 两只小船向中间靠拢。 这说明了什么？
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
=
=>
液体压强与流速的关系：
• 液体在流速大的地方，压强小 • 液体在流速小的地方，压强大
流体压强与流速的关系：
流体在流速大的地方，压强小
在流速小的地方，压强大
飞机的升力的由来?
飞机获得升力的原因
上方流速快，压合强压小强：P
总结
1、流体：液体和气体的统称
2、流体压强与流速的关系：流
体在流速大的地方压强小，在流速小 的地方压强大
3、飞机升力的产生：机翼上下
方所受的压力差形成向上的升力
精彩课堂
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什
•
硬币会跳起来吗?
请同学们手握两张纸 (稍大些的,最好是8开 的)，让纸zxxkw 自然下垂，如 果在两张纸中间向下吹 气，猜想两张纸将怎样 运动．然后，再吹气， 检验自己的猜想。
八年级物理下册 9.4 流体的压强与流速的关系课件 (新版)新人教版.pptx
实验器材： 一个杯子、 两根吸管
实验方法： 用吸管，对着插
在水中的吸管上方吹 气，观察现象。
13
悬浮的乒乓球
3
实验名称： 悬浮的乒乓球
实验器材： 一个漏斗、 一个乒乓球
实验方法： 在倒置的漏斗中用手
指托住乒乓球，然后在 漏斗口用力吹气，同时 将手指移开，观察现象。
14
学生 提出 猜想
师生 共同 探究
6
教法与学法
演示法 类比法 归纳法 实验探究法
电教媒体 实验器材
猜想 探究 归纳 总结
7
教学过程
一、创设情境，导入新课
纸片为何反 常？？？
8
二、新课教学 ，设计方案 流体与 压强的 关系
飞机的 升力
新课 教学
9
1、流体压强与流速关系
具有流动性
气体和液体这类可以流动的物体统称为 流体。
10
11
19
V上>V下
机翼剖面图
机结翼论上：凸压下强平差是产生飞机 机升翼力上的方原流因速大于机翼下方
P上<P下
20
学以致用
为什么乘客 要站在安全 线之外？？？
龙卷风惹的祸， 但是 不关门窗 反而没事？？？
21
板书设计
第四节 流体压强与流速的关系
1、定义 流体、流速 2、实验探究 流速与气体压强的关系 结论：流速大压强大
抽象思维不够成熟，缺乏理 性思维过程，需要以感性认 识作为依托。
好奇心强，思维活跃，对直观 内容比较感兴趣，喜欢动手操 作，厌倦枯燥乏味。
4
三维目标
知识与 技能
1、了解流体的压强与流速的关系 2、了解飞机的升力是怎样产生的 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象
实验方法： 用吸管，对着插
在水中的吸管上方吹 气，观察现象。
13
悬浮的乒乓球
3
实验名称： 悬浮的乒乓球
实验器材： 一个漏斗、 一个乒乓球
实验方法： 在倒置的漏斗中用手
指托住乒乓球，然后在 漏斗口用力吹气，同时 将手指移开，观察现象。
14
学生 提出 猜想
师生 共同 探究
6
教法与学法
演示法 类比法 归纳法 实验探究法
电教媒体 实验器材
猜想 探究 归纳 总结
7
教学过程
一、创设情境，导入新课
纸片为何反 常？？？
8
二、新课教学 ，设计方案 流体与 压强的 关系
飞机的 升力
新课 教学
9
1、流体压强与流速关系
具有流动性
气体和液体这类可以流动的物体统称为 流体。
10
11
19
V上>V下
机翼剖面图
机结翼论上：凸压下强平差是产生飞机 机升翼力上的方原流因速大于机翼下方
P上<P下
20
学以致用
为什么乘客 要站在安全 线之外？？？
龙卷风惹的祸， 但是 不关门窗 反而没事？？？
21
板书设计
第四节 流体压强与流速的关系
1、定义 流体、流速 2、实验探究 流速与气体压强的关系 结论：流速大压强大
抽象思维不够成熟，缺乏理 性思维过程，需要以感性认 识作为依托。
好奇心强，思维活跃，对直观 内容比较感兴趣，喜欢动手操 作，厌倦枯燥乏味。
4
三维目标
知识与 技能
1、了解流体的压强与流速的关系 2、了解飞机的升力是怎样产生的 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象
人教版物理八年级下册9.4流体压强与流速的关系课件(共28张PPT)
小实验
吹气
吹气
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 1.7.28 21.7. 28We dnesd ay, July 28, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:48:1608:48:1608:487/28/2021 8:48:16 AM
结论：
流动液体的压强与流速有关，在流速大的地方 压强小，在流速小的地方压强大。
在流动的气体和液体中，流速越大的位置压强越
小。
——伯努利原理
二、飞机的升力
机翼的形状
气体的压强与流速的关系
机翼的形 状是上凸下平 的，飞机向前 跑，空气就相 对地向后移动， 空气的压强作 用在机翼上， 使机翼获得巨 大的升力。
3. 解释：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
4.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中， 如图3所示，一阵大风吹来，伞面可能被 “吸”， 从而严重变形。下列有关这一现象及其解释，正 确的是（B ）
A．伞面被向下“吸”
B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方
图3
D．伞上方的空气流速小于下方
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三上午8时48分16秒08:48:1621.7.28
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午8时48分21.7.2808:48July 28, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月28日星期三8时48分16秒08:48:1628 July 2021
人教版物理八下9.4 流体压强与流速的关系 导学课件(共22张PPT)
解析 因为a、b两管与水槽连在一起构成连通器， 松开铁夹，水流入a、b两管稳定后，应符合连通器的 原理，所以两管水面等高. 拔去软木塞后，a、b两管 下端的水流速不同，a管下端较粗，水的流速小，压 强大，b管下端较细，水的流速大，压强小，所以b管 水面比a管水面低.
答案 两管水面等高连通器原理b管水面比a管 水面低液体流速大的地方压强小
6. （4分）随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入 百姓家庭.图KT9-4-2是小华家购买的一辆小轿车，他 发现轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在快速行驶 的过程中，车子上方空气的流速__大__于___车子下方空 气的流速，因而车子上方气体的压强___小_于___车子下 方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_小__于__车 子所受的重力.（前三空均填“大于”“等于”或“小 于”）这样就减可小以________汽车对地面的摩擦力，使 汽车行驶得更快.
2. 2016年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学 正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风， 将一名小学生卷起，如图9-4-4所示．龙卷风是高速 旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等 “吸起”卷入空中．龙卷风能“吸起”物体的Ａ原因 是( ) A． 龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B． 龙卷风内部的压强远大于外部的压强 C． 龙卷风使物体受到的重力变小 D． 龙卷风使物体受到的重力变大
流体压强与流速的关系
新知1 流体压强与流速的关系
(1)流体：液体和气体都没有一定的形状，且很容易 流动，因此，它们统称为流体. (2)流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大. 举例分析：如图9-4-1所示，用手握着两张纸，让纸 自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应 该怎样运动？
人教版初中物理八年级下册第九章第4节9.4流体压强与流速的关系图文课件(共35页ppt)
活动二
• 吹泡沫球
1 手握如图所示两张纸，让纸自由
下垂。
2 在两张纸中间向下吹气。
3 你会发现什么现象？
为什么？
分析现象：
吹气前两张纸自由下垂，说明两张 间的空气压强与纸外的空气压 相等 吹气时两张纸之间的空气流 ______, 变大 ，两张纸向_______ 中间 运动 速______ 说明两张纸中间的压强比两边 小 。 ______
2．风沿着墙面吹过时，墙上开 着的窗口处悬挂着的薄纱窗帘 会飘向房 外 。（选填“内 ”“外”）
3．草原上常刮起龙卷风，龙卷风的实质 是高速旋转的气流，它能把地面上的物 体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能 “吸”起物体这是因为（ Ａ ） A 龙卷风内部压强远小于外部压强 B 龙卷风增大了空气对物体的浮力 C 龙卷风使物体受到的重力变小 D 迷信说法中“龙”把物体“抓”到空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系课件新人教版
处,压强最小的是
处。
解析:同一水管、单位时间,流过水源自横截面的水量是相等的。管子越细的 部位,水的流速应该越快。流体中,流速最快的位置,压强最小。 答案:B B
【例题】 (2013·甘肃庆阳中考)小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓 球,用手指托住乒乓球。然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气,如图 所示,则乒乓球( )
A.不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大 B.不会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小 C.会下落,因为其上方气体流速增大,压强变大 D.会下落,因为其上方气体流速增大,压强变小
第 4 节 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
1.流体 液体和气体的统称。 2.关系 气体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。 液体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
二、升力的产生
1.机翼的形状 上凸下平。 2.产生升力的原因 上下表面气体流速不同,上表面流速大压强小,下表面流速小压强大,产 生的压力差产生了升力。
流体压强与流速的关系
1.依据:流体压强与流速关系,即流速小的地方压强较大、流速大的地方 压强较小。
2.关键:正确判断出物体不同方位流体流速的大小。 3.判断方法指导:如图,空气要从 A 到 B,要分别经过上面的弧形路径和 下面的直线路径,由于要在相同的时间内通过两路径,则通过上面的弧形路 径流速要大于下面的直线路径。
点拨:利用流体压强与流速关系解释有关现象的思路 根据流速大小确定压力大小⇒ 根据压力大小确定压力差的方向⇒ 根据 压力差作用分析产生的各种表现形式和现象
解析:分析乒乓球上面和下面的空气流速,根据流体流速大压强小,分析 乒乓球下面和上面的压强。当用力吹漏斗时,气流从漏斗的壁快速流出,速 度比较大,乒乓球的上部气流流速大,压强比较小,乒乓球的下部受到的大气 压是不变的,托着乒乓球不会掉下来。
【最新】人教版物理八年级下册教学课件9.4流体压强与流速的关系(共13张PPT).ppt
探索：液体压强与流速的关系
在流体中 流速越大的地方， 压强越小。
一次海 难 912年秋天，远洋
航轮“奥林匹克”号 与较小的铁甲巡洋舰 同向航行，但是当二 船平行的时候，突然 小船竟然扭头几乎笔 直地向大船冲来，结 果小船把“奥林匹克” 的船舷撞了一个大洞。
辩一辩
航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！
升力的产生
飞机为什么 V大
能像鸟一样
遨游天空?
V小
你知道吗？
• 在火车站或地铁站的 站台上，离站台边缘 １m左右的地方标有 一条安全线，乘客必 须站在安全线以外的 地方候车，这是为什 么呢？
你还知道吗？
我们日常生产、生活中的哪些 现象，能用流体压强与流速 的关系来解释？
1、喷雾器
打气
小孔
小孔处空气流速快，压强小，容器里 液面上方的空气压强大，液体就沿着细 管上升，从管口流出后，受气流的冲击， 被喷雾状。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2、诗人杜甫在《茅屋为秋风 所破歌》中写到：“八月秋风尚 怒号，卷我屋上三重茅”，请你 分析诗中包含的物理道理。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
9.4流体压强和流速的关系—人教版八年级物理下册课件
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
课前预习
1.什么叫流体 2.流体压强与流速的关系
3.飞机的升力
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
为什么飞机能够起飞？
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
：具有流动性的液体和气体
当液体和气体处于流动状态时其压强会怎么样呢?
管的上端，如图所示，往B管中吹气，可以看
到A管中的水面
。
9.4
流体压强与流速的关系
5、唐朝著名诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写
道:“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅…”一个“卷”字
用得恰到好处。风将茅草卷起来,这是因为屋顶空气流动
速度
(选填“大于”或“小于”,下同)屋内的空气
流动速度,屋外空气的压强
屋内空气的压强,产生一
个向
(选填“上”或下”)的压力差,将茅草“吸”
上去。
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
实验3:在漏斗上方向下吹气,会看到什么现象?
球上方气体流速快 球下方气体流速慢
乒乓球受到空气的施 加的向上的力大于向 下的力。
气体中流速越大的地方，压强越小
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
实验4：液体流动时，管中液面还会相平吗?
液体
的位置
，流速小的位置压强大
9.4
流体压强与流速的关系
二、生活中流体压强与流速的现象
高铁站边缘为什么要设置黄线
过堂风为什么会吹开衣柜
9.4
流体压强与流速的关系
二、生活中流体压强与流速的现象
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
课前预习
1.什么叫流体 2.流体压强与流速的关系
3.飞机的升力
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
为什么飞机能够起飞？
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
：具有流动性的液体和气体
当液体和气体处于流动状态时其压强会怎么样呢?
管的上端，如图所示，往B管中吹气，可以看
到A管中的水面
。
9.4
流体压强与流速的关系
5、唐朝著名诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写
道:“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅…”一个“卷”字
用得恰到好处。风将茅草卷起来,这是因为屋顶空气流动
速度
(选填“大于”或“小于”,下同)屋内的空气
流动速度,屋外空气的压强
屋内空气的压强,产生一
个向
(选填“上”或下”)的压力差,将茅草“吸”
上去。
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
实验3:在漏斗上方向下吹气,会看到什么现象?
球上方气体流速快 球下方气体流速慢
乒乓球受到空气的施 加的向上的力大于向 下的力。
气体中流速越大的地方，压强越小
9.4
流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
实验4：液体流动时，管中液面还会相平吗?
液体
的位置
，流速小的位置压强大
9.4
流体压强与流速的关系
二、生活中流体压强与流速的现象
高铁站边缘为什么要设置黄线
过堂风为什么会吹开衣柜
9.4
流体压强与流速的关系
二、生活中流体压强与流速的现象
初二物理下册流体压强与流速的关系课件(新版)新人教版
初二物理下册流体压强与流 速的关系课件（新版）新人
教版
猜一猜
猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大。 猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小。 猜想三：
•气体在流速大的地方压强小, 在流速小的地方压强大.
做一做
分析论证
在气体中， 流速越小的地方，压强越大； 流速越大的地方，压强越小。
•知识应用 会出现什么情况？ •答案 ：里面的水会在管中上升。
•为什么B点的水柱最低 ？ •答案：B点水流速最快，产生的压强最小
探索：液体压强与流速的关系
•在流体中 •流速越大的地方， •压强越小。
一次海难
1912年秋天，远洋 航轮“奥林匹克”号与 较小的铁甲巡洋舰同 向航行，但是当二船 平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直 地向大船冲来，结果 小船把“奥林匹克”的 船舷撞了一个大洞。
辩一辩
•航海规则规定两艘轮 船不能近距离同向航行
•思考题：飞机是怎样飞上天的？
升力的产生
•飞机为什
•V大
么能像鸟一
样遨游天空•V小ຫໍສະໝຸດ ?•上面空
•飞 机
气流 速快
翅
•下面
膀
空气
流速
慢
•形成向上的压力差，这就是飞机的升力
你知道吗？
• 在火车站或地铁站 的站台上，离站台 边缘１m左右的地 方标有一条安全线 ，乘客必须站在安 全线以外的地方候 车，这是为什么呢 ？
教版
猜一猜
猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大。 猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小。 猜想三：
•气体在流速大的地方压强小, 在流速小的地方压强大.
做一做
分析论证
在气体中， 流速越小的地方，压强越大； 流速越大的地方，压强越小。
•知识应用 会出现什么情况？ •答案 ：里面的水会在管中上升。
•为什么B点的水柱最低 ？ •答案：B点水流速最快，产生的压强最小
探索：液体压强与流速的关系
•在流体中 •流速越大的地方， •压强越小。
一次海难
1912年秋天，远洋 航轮“奥林匹克”号与 较小的铁甲巡洋舰同 向航行，但是当二船 平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直 地向大船冲来，结果 小船把“奥林匹克”的 船舷撞了一个大洞。
辩一辩
•航海规则规定两艘轮 船不能近距离同向航行
•思考题：飞机是怎样飞上天的？
升力的产生
•飞机为什
•V大
么能像鸟一
样遨游天空•V小ຫໍສະໝຸດ ?•上面空
•飞 机
气流 速快
翅
•下面
膀
空气
流速
慢
•形成向上的压力差，这就是飞机的升力
你知道吗？
• 在火车站或地铁站 的站台上，离站台 边缘１m左右的地 方标有一条安全线 ，乘客必须站在安 全线以外的地方候 车，这是为什么呢 ？