第4节流体压强与流速的关系
(最新)名师整理人教版物理8年级下册第9章第4节《流体压强与流速的关系》市公开课一等奖课件
知识与技能目标：
1、初步了解流体的压强与流速的关系。
2、了解飞机升力是怎样产生的。
过程与方法目标 ：
1、通过观察、实验探究，认识流体的压强与流速的关系。
2、尝试用流体压强与流速的关系的知识去解决一些实际问题。
情感态度与价值观目标 ：
初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。
探究点二:飞机的升力 做一做:如图所示,飞机能够升空,与机翼的 形状有关,当飞机向前飞行
时,由于机翼上表面 弯曲,下表面
,在较相平同时间内,机翼上方气流通
过的路程
,因而长速度
,它对机大翼的压强
.机翼下方小气流通
过的路程 ,因而速度 短,它对机翼的压强小 .因此,在机翼的上、大下
表面产生了压强差,产生了向上的
6.2017年4月,我国国产直升机AC311A成功试飞.直升机 能停留在空中,是因为旋转的机翼对空气施加了向下的力, 根据物体间力的作用是 相互的,空气对机翼也施加了向 上的力,所以直升机能够停留在空中.另外,我国国产大飞 机C919于5月也完成了首飞,客机在飞行时,机翼上表面空 气流速 ,压大强 ,因此小获得向上的升力.
6.如图所示,将两个易拉罐平行放置在水平桌面上,为了能让两易 拉罐间距离增大,可用吸管按图中箭头 B(选填“A”或“B”)所 示的方向用力吹气.
7.随着人们生活水平的提高,扫地机器人逐步进入普通家庭,某款 扫地机器人工作时是通过电机转动使内部气流速度 大,压强 ,使杂小物进入吸尘器达到清扫的目的.
8.如图,行驶中的汽车,车窗紧闭,当打开天窗时,天窗外空气流速 车内大空于气的流速,天窗外空气的压强 车内空小气于的压强(均选 填“大于”“等于”或“小于”),所以车内空气被“抽”到车 外.
9.4流体压强与流速的关系
第九章
压强
第4节 流体压强与流速的关系
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象
草原犬鼠的“空调”洞穴
一个洞口很平，一个洞口做成小山堆
第九章
压强
第4节 流体压强与流速的关系
对B管用力吹气，A管中的水将从管口流出。
简易喷雾器
第九章
压强
第4节 流体压强与流速的关系
1、秋天树叶散落在马路边上，当一辆高速 行驶的汽车驶过路面时，树叶将（ ） （从路边飞向路两旁 / 从路旁飞向汽车 ）
1、完成《知能训练》、《课时练习案》
第4节《流体压强与流速的关系》。
2、完成《知能训练》第九章单元测试。
强越大，则不会出现的情况是（ C ）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来
B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
第九章
压强
第4节 流体压强与流速的关系
2．在火车站和地铁站台上，都画有一条安 全线，当火车快速开过时，人越过这条线
就会有危险。这是因为，火车开动时，靠
几十吨的飞机为什么能在空中飞行？
中国空军： 伊尔76飞机
美国“海神” 反潜巡逻机
第九章
压强
第4节 流体压强与流速的关系
一、流体
气体和液体都具有流动性，统称为流体。 液体有压 强 气体有压 强
向各个方向 都有压强
流动性
第九章
压强
第4节 流体压强与流速的关系
二、流体压强与流速的关系
做一做
做下面三个实验：使劲吹气，猜想下硬币、 纸片、乒乓球会怎样运动？
流速小 ，压强 离站台远的地方气体__________ 大 将人推向列车 。 ________ ，强大的气流会______________
人教版初中物理八年级下册第九章第4节9.4流体压强与流速的关系图文课件(共35页ppt)
活动二
• 吹泡沫球
1 手握如图所示两张纸，让纸自由
下垂。
2 在两张纸中间向下吹气。
3 你会发现什么现象？
为什么？
分析现象：
吹气前两张纸自由下垂，说明两张 间的空气压强与纸外的空气压 相等 吹气时两张纸之间的空气流 ______, 变大 ，两张纸向_______ 中间 运动 速______ 说明两张纸中间的压强比两边 小 。 ______
2．风沿着墙面吹过时，墙上开 着的窗口处悬挂着的薄纱窗帘 会飘向房 外 。（选填“内 ”“外”）
3．草原上常刮起龙卷风，龙卷风的实质 是高速旋转的气流，它能把地面上的物 体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能 “吸”起物体这是因为（ Ａ ） A 龙卷风内部压强远小于外部压强 B 龙卷风增大了空气对物体的浮力 C 龙卷风使物体受到的重力变小 D 迷信说法中“龙”把物体“抓”到空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版八年级下册物理第4节 流体压强与流速的关系教案与反思
第4节流体压强与流速的关系原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。
柳宗元知识与技能1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。
2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。
3．知道飞机的升力是怎样产生的。
过程与方法1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象。
2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象。
3．体验由气体压强差异产生的力。
情感、态度与价值观1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。
2．培养学生交流讨论意识和协作精神。
教学重点流体压强和流速的关系。
教学难点利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。
教具准备硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等。
一、情景引今天，我们先请四位同学来进行两项比赛。
项目一：硬币“跳高”比赛。
教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”比赛。
(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。
看到了什么现象？)教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。
二、新课教学探究点一：流体压强与流速的关系1．制定计划与设计实验教师：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
好，我们今天就来研究流体的流动速度与压强的关系。
同学们的桌子上有乒乓球两个，小木条两根，饮料吸管一支，大号注射器一支，装满水的水槽一个，两只塑料小船，一杯水，一根中间切开(未断)折成直角的饮料吸管，两张纸等器材。
自由选择器材，做一到二组实验。
提示可以用嘴吹气产生气流，用注射器喷射水产生水流，通过一些物体的运动状况来分析判断压强大小的变化。
这里提供几个参考实验装置，请看大屏幕，如图所示。
同学也可以自己设计别的实验方案。
第四节 液体压强与流速的关系
第九章压强第四节液体压强与流速的关系【教学目标】知识与能力：1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎样产生的过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。
情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。
【教学重点】在气体和液体中，流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
【教学难点】1、了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。
2、培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。
【教学准备】烧杯、带色水、玻璃管两支、铅笔两支、漏斗6个、两张纸、1角硬币、乒乓球6只、压强与流速关系演示器、多媒体课件。
【教学过程】大家要想知道为什么，本节课我们来学节流体压强与流速的关系将现象和可能的原因填入下面表格：为什么越使劲吹，越吹不出去呢？反而不吹的时候它却掉下来了？回扣本课开始的视频，让学生感受到学习物理是有用的。
刚刚让学生用物理原理解释现象，学4、其它一些实验和现象。
【演示实验二】用力吹气，观察现象。
伞：此处是为了进一步促进学生的理解，并学会用语言解释【板书设计】第4节流体压强与流速的关系1、流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、流体压强与流速的关系结论：在流体中，流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
3、飞机的升力机翼上方空气流速快压强小，下方流速慢压强大。
下方气压大于上方气压，因为产生了压强差，所以产生了压力差，这就是升力。
课后反思：一、案例的“亮点”1、利用《龙卷风》（我小时候看过，十多年了没有忘记）片断引入效果非常好，原来我用的是“吹乒乓球比赛”来引入效果也不错，但学生上来就做实验心情冷静不下来，课堂不好调控。
调整之后，学生能够专心思考了。
2、选用课本上的两个小实验，通过列表的方式引导学生对压强和流速关系的猜想，很顺利。
9.4流体压强与流速的关系(讲义)学生版+解析
人教版八年级物理下册第9章《压强》第4节流体压强与流速的关系讲义（知识点总结+例题讲解）一、流体压强与流速的关系：1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.流体压强的特点：在气体和液体中：（1）流速越大的位置，压强越小；（2）流速越小的位置，压强越大；3.应用：（1）乘客候车要站在安全线外；（2）飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；【例题1】如图所示，向两个杯子中间吹气，关于杯中的乒乓球，下列说法正确的是（）A.向上运动B.向左运动C.向右运动D.保持原来位置不动【变式练习1】两艘并排前进的船，在航行时常会在内、外水流压力差的作用下不由自主地靠在一起，关于上述现象，下列说法正确的是（）A.两船外侧水流较缓，压强较大B.两船外侧水流较急，压强较小C.两船内侧水流较缓，压强较小D.两船内侧水流较急，压强较大【例题2】如图（a）是风雨天经常会出现的一幕，小敏从雨伞容易被“吹翻”想到可能与流体的压强有关，为此他找来一根两端粗细不同的玻璃管与两个U形管连接，用吹风机从玻璃管的一端吹气，两个U形管左右液面高度差如图（b）所示。
①在图（b）中，若气体流经细管和粗管的速度分别用v1和v2表示，则v1v2（选填“大于”“等于”或“小于”）；根据图（b）所示的实验现象，可得的初步结论是：流体速度小，；②下列对雨伞容易被“吹翻”的解释正确的是。
A.雨伞上方空气流速等于下方B.雨伞上方空气流速大于下方C.雨伞上方空气流速小于下方【变式练习2】如图所示，静止时形管两侧液面相平．下列选项中所有合理情形的是（）A．乙、丁B．甲、丙C．乙、丙D．甲、丁二、飞机的升力：1.飞机机翼做成流线型：（1）上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小；（2）下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力。
【例题3】2020年两会期同，中国航空工业集团正式对外宣布“鲲龙”AG600继陆上、水上成功首飞后，将于下半年开展海上首飞。
人教版八年级下册物理《流体压强与流速的关系》课件
A．图甲所示用吸管喝饮料 B．图乙所示水库堤坝设计成“上窄下宽” C．图丙所示飞机机翼形状，可以产生升力 D．图丁所示地漏存水杯可以隔离下水道异味
3．取两张A4纸上端固定，让其平行地自然下垂。如图所示，当向两张A4纸中间用
力吹气时，两张A4纸会（ C ）
a
第5题图
第6题图
7．如图所示，在“探究影响液体压强的因素”的实验中：（已知U形管内装水）
（1）连接完毕的U形管压强计_不__是___（选填“是”或“不是”）连通器。实验前，用手轻按橡皮膜， 发现U形管内液面几乎不动，说明装置_漏__气__（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）使用前，发现U形 管内液面有高度差（左低右高），则接下来应该___；A．从U形管右端倒B出部分水 B．取下软 管，重新安装 C．在U形管左端加入一些水（3）a中U形管内外气压差为600Pa，此时a中U形管 液面下降____cm；改变探头的朝向，U形管内液面高度差将__3___（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）比较a、b不两变图可知，同一深度，___________，液体压强越大；比较______两图可说明三峡 大坝为何修建成上窄下宽的形状；（5液）另体有的一密度小组同学将U形管与一玻璃管b、侧c壁相连，如图d所示。 现用一电吹风对准玻璃管口不断吹气，则___（选填“a”或“b”）侧的液面较高。
三、流体压强与流速的关系(吹纸片)
三、流体压强与流速的关系(小船相吸)
三、流体压强与流速的关系(吸乒乓球)
三、流体压强与流速的关系(吹饮料)
三、流体压强与流速的关系(吸小纸屑)
实验结论
四、飞机的升力
四、飞机的升力
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。 气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，机翼 上方气流的速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流的速度较小，对 机翼下表面的压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压 力差，这就是产生升力的原因。
流体的压强与流速的关系
知识点一：流体压强与流速关系1、流体：液体和气体。
2、液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
【微点拨】流体压强与流速关系1、流体：物理学中把没有一定形状、且很容易流动的液体和气体统称为流体，如：空气、水。
2、流体压强与流速的关系：气体流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
液体也是流体。
它与气体一样，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
轮船的行驶不能靠得太近就是这个原因。
知识点二：流体压强的应用1、飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。
2、当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。
3、机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
【微点拨】流体压强与流速关系及应用1、生活中跟流体的压强相关的现象：(1)窗外有风吹过，窗帘向窗外飘；(2)汽车开过后，路面上方尘土飞扬；(3)踢足球时的“香蕉球”；(4)打乒乓球时发出的“旋转球”等。
2、生活中与流体压强的解答方法：在实际生活和生产中有许多利用流体压强跟流速的关系来工作的装置和现象，如飞机的机翼形状、家用煤气灶灶头工作原理、小汽车外形的设计等。
利用这些知识还可以解释许多常见现象，如为什么两艘船不能并排行驶、列车站台上要设置安全线等。
(1)首先要弄清哪部分流速快，哪部分流速慢；(2)流速快处压强小，压力也小，流速慢处压强大，压力也大；(3)流体受压力差作用而产生各种表现形式和现象。
例如：如图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆，生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中一个洞的洞口堆成了包状，是为了建一处视野开阔的嘹望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢?那样不是有两个嘹望台了吗?实际上两个洞口形状不同，决定了洞穴空气的流动方向。
吹过平坦表面的空气运动速度小，压强大；吹过隆起表面的空气流速大，压强小。
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《流体压强与流速的关系》教学设计
【教学过程】
是什么力使得硬币向上“跳”起来的
分析：当用力向硬币的上面吹气时硬币向上
向下的压力比较小，
思考问题：
【学生实验3】用注射器向漂浮在水面上两只瓶盖的中间喷水，观察瓶盖的运动情况。
为什么两只瓶盖向中间靠拢？
分析：当用注射器向两只瓶盖中间喷水，使两只瓶盖中间液体的流速加大，减小了中间液体的压强，中间的压强小于外于是外侧的液体压力就把两只瓶盖压向中间靠拢。
：在液体中，流速越大的位置，压强越小。
结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
现象：“机翼”在气流作用下向上翘起
提出问题：“机翼”在气流作用下为什么会向上翘起？
教师引导分析
气流被飞机的机翼分成上下两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较
2.如图所示，A、B是两个上端开口的连通器，当用一个管子沿B容器口吹气时，B容器的液面会_________
液面会_________。
（填“上升”、“下降”或“不变”）
杜甫
如图所示是水龙头流出的水，流过一段不同横截面积大小
点，压强较。