八年级生物下册第七单元第三章复习
火花放电（模 拟闪电）
甲烷、氨、氢气、 水蒸气等气体
科学家——推测原始地球的条件包括高温、紫外 线以及雷电等自然条件
科学实验表明，原始地球上尽管不能 形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
产生多种 氨基酸等 简单的有 机物
地球温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地 面上，这些有机物随雨水汇集到原始的海洋中，在海洋中不断的 相互作用，经过漫长岁月的证据：化石 研究生物进化的方法：比较 横向比较： 同时间生物 之间的异同
生物的遗体 生物的遗物 生物的生活痕迹
埋藏在 地层中，经 过若干万年 的复杂变化 形成的
纵向比较： 时间的远近
地层深—— 时间古老， 生物低等且 简单 地层浅—— 时间晚近， 生物高等且 复杂
生物 进化的总 体趋势是， 由简单到 复杂、由 低等到高 等、由水 生到陆生。
生物进化的内因：
遗传和变异 （可遗传的变异）
生物进化的基础：过度繁殖 生物进化的动力：生存斗争 自然选择的结果：适者生存
生物进化的外因 （根本原因）：
自然选择
概念：自然界中 的生物，通过激 烈的生存斗争， 适应者生存，不 适应者被淘汰， 这就是自然选择。
八年级下册生物资料
八年级（下）生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二、昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生，体内受精。
3．鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核，将来发育成雏鸟，卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。
•变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：由DNA和蛋白质组成，细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
5．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
6．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人教版八年级下册生物 第七单元 第三章 生命起源和生物进化 单元复习题 有答案
第三章生命起源和生物进化一选择题1．下列关于生命起源的叙述中，正确的是()A．原始地球条件下简单物质可自发形成原始生命B．原始大气中不含氧气C．生命起源在原始大气中进行D．原始生命在较短的时间内形成2．美国科学家米勒通过实验模拟原始地球的条件和大气成分，合成了组成蛋白质的一些有机物，这些有机物是()A．葡萄糖B．脂肪C．氨基酸D．纤维素3．下列不是采用比较法研究生物进化的是()A．从动物、植物的器官和系统研究生物的进化关系B．根据生物体的一些重要物质的差异性，了解生物之间的亲缘关系C．有关恐龙灭绝的推测有很多，目前还没有统一的说法D．通过动植物的胚胎形成和发育过程，研究生物的进化关系4．关于生命起源有如下几种观点，目前大多数学者赞同的是()A．自然发生说B．宇生说C．化学进化论D．神创论5．下列关于动物保护色的叙述中，不正确的是()A．使动物容易躲避危害B．能够保护动物皮肤的美丽C．有利于动物捕食猎物D．动物的体色与周围环境相似6．关于生命的起源，下列叙述正确的是()①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等④现在地球上不可能再形成原始的生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．德国的始祖鸟化石是爬行动物进化成鸟类的典型证据，原因是() A．有和鸟类相似的特征B．有和爬行动物相似的特征C．基本特征既不像鸟，也不像爬行动物D．既有像鸟的特征，也有像爬行动物的特征8．解释生物进化的原因，目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说，以下关键词能正确概述自然选择学说内容的一组是()①自然发生②物种不变③过度繁殖④环境污染⑤生存斗争⑥遗传、变异⑦适者生存A．①②③⑦B．④⑤⑥⑦C．①③④⑤D．③⑤⑥⑦9．在生存斗争的过程中，下列生物个体容易被淘汰的是()A．生活在常刮大风海岛上的无翅昆虫B．生活在有烟工厂附近的深色桦尺蛾C．夏季到来时的雪白雷鸟D．生活在荷塘里的青色蛙10．达尔文对生物进化原因的解释是()A．生物都会产生可遗传的变异，环境选择了其中有利生存的变异B．环境条件发生了变化，生物自然就会产生有利于生存的变异C．生物之间的生存斗争，促进了生物产生有利于生存的变异D．各种生物的过度繁殖，促使生物产生许多有利于生存的变异11．关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的观点是()A．原始大气成分中不含氧气B．化石是研究生物进化的直接证据C．原始生命诞生于原始海洋D．生物进化的方向与环境变化无关12．长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法中正确的是()A．因经常吃高处的树叶B．生物变异一般是有利于生存的C．为了吃到高处的树叶D．环境对不同的变异个体具有选择作用二非选择题1．关于地球上生命的起源问题，目前大多数科学家认同“_______”，也有一些学者根据对宇宙空间中物质的研究，认为原始生命可能来自______。
八年级下册生物知识点
八年级下册生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接,压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法.（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体(砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂. 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3。
昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈2。
青蛙的生殖和发育：（1）发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3）雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3。
两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活.注意：两栖动物的发育是变态发育.第四节鸟的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
八年级生物下册 第七单元 第三章 生命起源和生物进化期末复习(三)(新版)新人教版-(新版)新人教版
期末复习(三)(第七单元第三章)知识点一:科学方法1.推测法:科学推测需要有确凿的证据,需要严密的逻辑,也需要丰富的联想和想象。
2.比较法:比较是根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。
知识点二:生命的起源——化学起源说实验装置:①结果:合成了多种氨基酸。
②科学实验表明:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。
知识点三:生物进化的历程——化石(1)概念:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
(2)化石在地层中的分布规律越古老的地层中形成的化石的生物结构越简单、越低等, 水生化石越多;越晚近的地层中形成的化石的生物结构越复杂、越高等, 陆生化石越多。
(3)研究生物进化的证据,除了化石之外,还包括分子生物学证据、解剖学证据、胚胎学证据等。
(1)植物进化的大致历程(2)动物进化的大致历程①无脊椎动物:单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物和节肢动物。
②脊椎动物:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
知识点四:生物进化的原因——自然选择1.创始人: 达尔文。
2.概念:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰,这就是自然选择。
(1)遗传和变异是自然选择的基础。
遗传能使生物保持物种的稳定性和持续性, 变异使物种间向前发展变化。
(2) 过度繁殖产生大量个体,不仅提供了更多的变异,为自然选择提供更多的选择材料,而且还加剧了生存斗争。
(3) 生存斗争是自然选择的过程,是生物进化的动力,而适者生存是自然选择的结果。
适应不断变化的环境,所以生物永远在发展进化的过程之中,不会停止在一个水平上。
生命的起源【重难解读】(1)物质条件:原始大气。
原始大气主要是从火山中喷出的气体,与现代大气相比,最主要的差别是没有氧气。
(2)能量条件:高温、紫外线和闪电等。
(3)环境条件:原始海洋。
第七单元第三章 生命起源和生物进化 单元检测 人教版生物八年级下册
八年级生物下册第七单元第三章生命起源和生物进化单元综合复习与检测学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题A．A B．B C．C D．D4．根据米勒实验（如图），下列叙述不正确的是（）A．海龟B．蛾C．响尾蛇D．金枪鱼7．中生代始于2.45亿年前，根据化石分析，当时（）盛行。
A．无脊椎动物和藻类B．两栖动物和蕨类植物C．爬行动物和裸子植物D．哺乳动物和被子植物8．2021年5月15日，我国实现了第一次对火星的探索目标，天问一号着陆巡视器成功着陆在了火星表面。
火星上会有生命吗？下列关于生命起源和进化的叙述，正确的是（）A．原始大气中的主要成分包括氧气、氢气、氨气、甲烷等B．米勒实验说明原始地球条件下无机物可以演变成原始生命C．地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序D．研究细胞色素C可以推断生物进化的顺序9．下图是脊椎动物部分进化树的示意图，据图得出的结论不正确的是（）A．地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类B．哺乳类、两栖类在进化树上的位置依次是①①C．脊椎动物进化的历程为：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类D．生物进化的总趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生10．如图表示几个植物类群的进化关系，下列叙述不正确的是（）A．新形成的地层中有可能找到甲B．戊比丙高等C．戊最有可能是水生植物D．在地层中丁的化石一定出现的比丙的化石晚11．1926年前，澳洲兔子泛滥成灾，超100亿只。
1950年，为消灭兔子，澳大利亚播撒一种只对兔子有害的粘液瘤病毒，野兔致死率达95%。
但使用多年后，兔子重新泛滥。
下列根据时间轴为顺序列的观点中，符合达尔文进化论的是（）A．A B．B C．C D．D12．下列有关生命的起源和进化的叙述，正确的是（）A．研究人类的起源和其他生物进化的唯一证据是化石B．米勒实验说明在原始地球条件下无机小分子可以形成原始生命C．在常刮大风的岛上，无翅或残翅昆虫特别多是自然选择的结果D．能否使用工具和使用语言进行交流是从猿进化到人的标准13．在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差．对这一现象的下列解释正确的是（）A．农药使害虫发生了抵抗农药的变异B．农药质量越来越差C．害虫会自然发生并巩固农药的变异D．农药选择了害虫中能抵抗农药的变异14．蜂鸟是世界上最小的鸟类。
八年级下册生物第三章知识点归纳
八年级下册生物第三章知识点归纳生物是研究生命的科学，是学习自然和生命科学必不可少的一门学科。
八年级下册生物课程中的第三章是关于“细胞的分裂与生殖”的内容，是生物学中非常重要的一个章节。
本篇文章将对八年级生物下册第三章的主要知识点进行归纳总结。
一、细胞的分裂1.细胞分裂的原因细胞分裂是因为细胞体积过大，为了满足其正常生长和代谢的需要，细胞需要分裂成两个或多个细胞，以便更好地进行生长和代谢。
2.细胞分裂的类型细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂是指细胞在分裂过程中，其染色体能够按照一定的步骤分裂成两个细胞，常见于体细胞的有性繁殖过程。
减数分裂则是一种特殊的细胞分裂，它只在生殖细胞中发生，是有性生殖过程中必不可少的一步。
3.有丝分裂的过程有丝分裂通常包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期三个阶段。
其中，有丝分裂前期是染色体复制的阶段；有丝分裂中期是染色体缩短和定位的阶段；有丝分裂后期则是染色体分离和细胞质分裂的阶段。
4.有丝分裂的重要性有丝分裂是细胞增殖和生殖的重要过程，也是遗传信息传递的重要方式。
在有丝分裂过程中，细胞的染色体通过复制和分裂的方式，能够生成两个完全一样的细胞，从而达到生长和生殖的目的。
二、生殖细胞的产生1.生殖细胞的特点生殖细胞又称为配子，是父母遗传信息的传递媒介。
它们存在着与体细胞差异很大的特点，例如细胞体积小，形态与功能单一，染色体数量减半等。
2.减数分裂的过程减数分裂是生殖细胞产生的过程，包括两个亚相：减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。
其中，减数分裂Ⅰ和有丝分裂的前期和中期相似，而减数分裂Ⅱ则与有丝分裂后期相似。
3.染色体互换的作用染色体互换是指染色体间同源染色体片段的断裂重组。
在减数分裂Ⅰ的过程中，染色体互换作用能够增加基因的多样性，为物种的进化提供了方便。
三、有性生殖和无性生殖1.有性生殖和无性生殖的定义和特点有性生殖是指靠配对的生殖细胞，在合适的条件下产生后代的过程，具有生命多样性、适应性强等特点。
人教版八年级生物下册第七单元第三章生命的起源和生物进化知识点及练习(无答案)
第七单元·第3章·生命的起源和生物进化第1节·地球上生命的起源1.46亿年的原始的地球的特点：炽热的，天空中赤日炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横溢。
一切元素都呈气体状态，不存在生命……2.原始地球为生命起源提供条件(1)场所:原始大气和原始海洋； *原始大气中没有氧气。
(2)物质:甲烷(CH4)、氨(NH3)、水(H2O)、氢气(H2)、硫化氢(H2S)、氰化氢(HCN)等等；(3)能量:宇宙射线、紫外线、闪电、火山喷发释放的能量等。
3.米勒实验装置地质学研究表明，地球大约是在46亿年前形成的。
4.海洋化学起源说5.科学的推测：有一定的证据、有严密的逻辑、有丰富的联想和想像。
第2节·生物进化的历程1.生物进化的证据——化石化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2.地层中生物化石有何规律构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，所以下层地层的年代比上层古老。
但地球表面的不断运动，会使地层上升、下降、扭曲。
一般来说，从地面垂直向下可分几层地层，越向下的地层，年代越古老。
备注：越早期地层:古生物化石越简单,越低等；越晚期地层:古生物化石越复杂,越高等。
这种分布规律说明了生物是不断进化的。
也就是说生物的出现是有一定顺序的。
例如：通过对资料1分析，你能说出哺乳类、爬行类、鱼类、两栖类的进化顺序吗？鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类3.比较细胞色素C可以发现人和哪种动物的亲缘关系最近？动物中与成人的细胞色素C的氨基酸的差别越小，其与人类的亲缘关系越近。
4.研究生物进化主要方法--比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定他们的相同和不同之处。
5.生物进化的趋势结构：由简单到复杂；地位：由低等到高等；环境：由水生到陆生。
基础知识练习1.比较法是指根据一定的，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定他们的相同和不同之处。
八年级下册生物知识点归纳汇总
八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
举例：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
家蚕，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫为完全变态发育。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
新人教版八年级下册生物第七单元第三章单元复习课件PPT
8．[中考·益阳]如图表示脊椎动物进化的大致过程，图中
①②③依次代表( C ) 鸟类
A．鸟类、爬行类、两栖类 爬行类
B．爬行类、两栖类、鸟类
C．两栖类、爬行类、鸟类
D．鸟类、两栖类、爬行类
两栖类
9．[中考·北京]节肢动物鳃的进化如图。下列叙述不正确 的是( )
A．鳃进化出的结构是不同的 B．鳃的进化有利于适应生存环境 C．鳃的进化与遗传、变异无关 D．鳃的进化是自然选择的结果 生物的遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物 鳃的进化。 答案：B
新人教版 八年级下册生物
第七单元 第三章 生命起源和生物进化（单元复习课件）
生地
命球
起上Байду номын сангаас
源生
和 生 物
命 的
进起
化源
生 命生 起物 源进 和化
生的
物历
进程 化
生 命生 起物 源进 和化
生的
物原
进因 化
1．生命的起源 (1)条件 ①物质条件：原始大气。主要是由火山喷发出的水蒸气、氢气、 二氧化碳和硫化氢等气体组成的，与现在的大气成分相比，最 大的区别是不含氧气。 ②能量条件：高温、雷电和紫外线等。 ③环境条件：原始海洋。原始海洋中含有小分子有机物，它们 之间可相互作用形成大分子有机物，如核酸、蛋白质等。
5．[中考·广州]关于在没有被破坏的地层中化石的分布情 况，下列说法不正确的是( ) A．在古老地层中可以找到低等生物的化石 B．在极古老的地层中也可找到高等生物的化石 C．在晚近地层中可以找到高等生物的化石 D．在晚近的地层中也可找到低等生物的化石
在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构 越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，不 可能找到高等生物的化石；在距今越近的地层中，挖掘 出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等， 陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石。
人教版八年级下册生物第七单元第三章第二节生物进化的历程及答案
人教版八年级下册生物第二节生物进化的历程一、能力提升1.下列关于化石的叙述,错误的是()A.化石是经过若干万年的复杂变化形成的B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹C.通过对不同年代化石的比较,可推断出生物进化的趋势D.和鸟类的化石相比,恐龙的化石出现在较晚近的地层中2.在下图所示的地层中发现了A、B两种生物化石,下列观点正确的是()A.生物A是由生物B进化来的B.生物A可能比生物B结构复杂C.生物A的个数比生物B多D.生物A比生物B体型大3.下列四类植物中,对水环境依赖程度最高的是()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物4.科学家利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序列发现,生物之间蛋白质分子的相似性越多,其亲缘关系就()A.越远B.越近C.较近D.较远5.比较下列数据,亲缘关系最近的一组生物是()A.人与黑猩猩B.黑猩猩与猕猴C.黑猩猩与向日葵D.果蝇与向日葵6.右图中的甲、乙、丙、丁四个地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的。
古生物学家发现:甲地层只有水生生物化石;乙地层的水生生物化石占多数;丙和丁地层的陆生生物化石越来越多。
由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是()A.从水生到陆生B.从简单到复杂C.从低等到高等D.从陆生到水生7.右图表示植物进化的大致过程,图中①②③依次代表()A.藻类植物、蕨类植物、被子植物B.蕨类植物、藻类植物、被子植物C.被子植物、藻类植物、蕨类植物D.藻类植物、被子植物、蕨类植物8.依据生物进化的大致历程推测,最先在原始海洋中出现的是()A.原始的单细胞生物B.原始的线形动物C.原始的苔藓植物D.原始的蕨类植物9.下列植物按照从高等到低等的顺序排列正确的是()A.①②③④B.①②④③C.④③②①D.③④②①10.“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”研究发现,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到90%以上。
这个研究成果可以直接说明()A.生物具有遗传和变异的特性B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的11.下面是小勇同学学习了《生物进化的历程》后总结的观点,小旭同学说其中有一项是错误的,你认为错误的是()A.生物进化的最直接证据是同源器官的发现B.原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖C.地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序D.米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体的有机物12.下图为部分脊椎动物的进化树,下列有关叙述错误的是()A.①是鱼类,身体多呈流线型,可减小游泳时水的阻力B.②是哺乳动物,体表被毛,胎生、哺乳C.③是两栖动物,皮肤裸露且能分泌黏液,可进行气体交换D.④是鸟类,能用肺和气囊进行气体交换,适于飞行★13.“最早的鱼儿怎么没有下巴/最早的鸟儿怎么嘴长牙/最早登陆的鱼儿怎么没有腿……”,这是摘自诗歌《化石吟》的片段,以下说法错误的是()A.化石是研究生物进化的重要证据B.“最早的鸟儿”比“最早的鱼儿”先出现C.两栖动物是水生向陆生进化的过渡类型D.根据“最早的鸟儿”的特征,说明鸟类可能由爬行动物进化而来14.右图表示几类植物的进化关系,下列叙述错误的是()A.最低等的植物类群是甲B.乙和丙都是由甲进化来的C.乙的结构比丙复杂D.戊最有可能是水生的15.“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程。