中学生关于对传统文化的态度调查
中学生传统文化调研报告
中学生传统文化调研报告1. 调研目的本次调研旨在了解中学生对传统文化的认知程度及对其价值的认可程度，以及中学生对传统文化传承方式的看法和参与度。
通过此次调研，可以为传统文化传承提供一定的参考意见。
2. 调研方法通过问卷调查的方式进行调研。
我们共设计了10个问题，包括传统节日、传统乐器、传统剪纸等多个方面，以全面了解中学生对传统文化的了解和认知情况，并探究他们对传统文化的态度。
3. 调研结果3.1 调研对象基本信息共调查了100名中学生，其中男生50人，女生50人。
调查范围包括城市和农村地区。
3.2 中学生对传统文化的了解情况通过调查，我们发现中学生对传统文化的了解存在一定的差异。
有65%的被调查者表示对传统节日的了解不深，50%的被调查者对传统乐器认知有限。
3.3 中学生对传统文化的认同与认可程度尽管中学生对传统文化的了解有限，但调查结果显示他们对传统文化仍然持有较高的认同度。
有85%的被调查者认为传统文化是中华民族宝贵的财富，应该传承和发扬。
3.4 中学生对传统文化传承方式的看法和参与度调查结果显示，中学生对传统文化传承方式持有积极态度。
有70%的被调查者表示愿意通过参加传统文化活动来了解和传承传统文化。
然而，由于学业繁重和生活压力，中学生对传统文化的参与度并不高，只有30%的被调查者表示经常参与传统文化活动。
4. 结论与建议通过调研，我们得出以下结论：- 中学生对传统文化的了解有限，需要加强对传统文化的教育。
- 中学生对传统文化持有积极的认同与认可态度，应该进一步推广传统文化的价值。
- 中学生对传统文化传承方式持有积极态度，但参与度不高，需要提供更多的传统文化活动机会。
- 将传统文化与学科课程相结合，可以提高中学生对传统文化的认知和参与度。
针对以上结论，我们提出以下建议：- 学校应该加强对传统文化的教育，将传统文化纳入学科课程中，通过多样化的教学方式提高中学生对传统文化的认知。
- 文化部门和社会组织应该加大对传统文化活动的宣传力度，提供更多的传统文化活动机会，吸引中学生的参与。
当前中学生传统文化教育现状及原因分析
当前中学生传统文化教育现状及原因分析随着社会的快速发展，中学生的教育问题一直备受关注。
传统文化教育作为中华民族文化的重要组成部分，对中学生的培养和教育有着重要的作用。
当前中学生传统文化教育存在着一些现状问题，如何解决这些问题成为了一个紧迫的课题。
本文将对当前中学生传统文化教育的现状进行分析，并探讨产生这些问题的原因，以期为解决问题提供参考。
一、现状分析1. 中学生对传统文化了解不足当前中学生对传统文化的了解通常只是停留在知道一些表面的历史和名人事迹，对于传统文化的内涵与精髓缺乏深刻的理解。
很多学生只知道一些简单的成语故事或历史事件，而对于传统文化中的哲学思想、文学艺术、道德伦理等方面知之甚少。
2. 传统文化在学校教育中的地位不高目前学校教育中，许多学校将传统文化教育的时间与资源安排得很少，大多数学校的教育主要集中在传统的文学、历史等课程，对于传统文化的深入探讨和学习较为匮乏。
而且传统文化常常被当做一种形式的教材，被传统的教育方法所束缚，无法引起学生的浓厚兴趣。
3. 传统文化对于中学生的吸引力不足传统文化对于当代中学生来说，往往显得陈旧和枯燥。
相较于现代的网络文化和流行文化，传统文化的魅力并不足以吸引中学生的注意。
传统文化缺乏现代元素的融入，导致中学生对传统文化的接受度不高。
二、原因分析1. 教育体制的问题当前的中学教育体制主要以应试教育为主导，传统文化教育被边缘化，导致学校和教师在传统文化教育中投入的精力和资源有限。
学校和教师主要以提高学生的考试成绩为目标，很少有机会专门开设传统文化教育的课程或活动。
2. 资源匮乏许多学校缺乏相关的传统文化教育资源，如书籍、专业的教育人才、文化古迹的游学等。
这些资源的匮乏导致学校在开展传统文化教育时无从下手，很难真正做到深入浅出地教育学生传统文化。
3. 现代生活方式的影响随着社会的不断发展，现代生活方式对中学生产生了巨大的影响。
网络文化和流行文化的快速传播，让传统文化显得过时和无法与时俱进。
对传统节日的态度
竭诚为您提供优质文档/双击可除对传统节日的态度篇一：当代中学生对中国传统节日的看法当代中学生对中国传统节日的看法组员：郭黄成，彭斌，包朱信，师倓，孙月娣，杨家亮背景情况：现代中学生对于中国的传统节日接触是越来越少,而相反,对于外国的节日却有着不可抵挡的趋势.中学生到底是怎么看待中国传统节日的呢?研究目的：为了落实中共中央关于加强未成年人思想道德建设的意见，充分发挥学校教育主渠道的作用，必须真实了解当代中学生对传统文化的基本态度和基本状况，从而有针对性地加强民族精神教育。
手段方法：通过在各种途径比如网络，调查问卷，自身感受，直接访问。
实际价值：传统文化对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，他们深受西洋和港台文化影响,缺乏认识了解传统文化的机会，更加不知道如何欣赏传统文化。
因此，面对传统文化与西方文化强烈碰撞的现实，他们需要恰当适时的引导。
主要研究内容关键字：中学生传统节日认知状况调查研究思想道德建设民族精神中华民族的传统节日历史悠久，凝聚了中国56个民族的文化，体现了各民族劳动人民的审美意识，具有鲜明的民族特色。
然而，中华儿女对待中华传统的文化节日只有麻木和冷漠。
这将是我们文化危机的所在，身至于此的我们又应该如何看待？学校是主要的教育机构，既然提倡素质教育，那么中国的传统节应首重视。
中学生对传统节的看法，为了解中学生对此的态度。
我们通过发放问卷的方式，经过我们的整理发现90%左右的同学都有过洋节的经历，对中国节有持降温态度的有40%。
学生对中华传统文化的反映消极，他们的主观意识直接影响其能否接受、吸收中华传统文化。
现今我们存在的问题：圣诞节是西方人最重要的节日。
近些年，不知是因为在中国的外国人多了，还是中国人嫌自己的节日太少了，“洋节”也成了中国人特别是都市青年的重要节日。
据一项数据调查表明，在中国有７０％的３８岁以下人群有过“洋节”的经历，而且，就今年的情况来看，已是愈演愈烈。
“洋节”在一些民俗学家和学者的眼中是“节日殖民主义侵略”，他们呼吁大家要抵制圣诞；还有部分人认为过圣诞节是“崇洋媚外，十足的媚俗”。
农村初中学生优秀传统文化现状的调查报告
农村初中学生优秀传统文化现状的调查报告近年来，随着城乡经济文化的发展，传统文化受到越来越多的关注。
然而，在农村初中学生中，优秀传统文化的掌握情况如何呢？本文就此进行了一项调查。
本次调查采用问卷调查法，共有100名农村初中学生参与。
以下是调查结果：
一、传统文化的接触情况
1. 92%的学生表示在家庭中有接触传统文化的机会，但这种机会比较有限。
2. 75%的学生表示在学校中有接触传统文化的机会，但只有少数学校开设了传统文化课程。
3. 28%的学生表示参加过相关的传统文化活动，如庙会、舞龙舞狮等。
二、对传统文化的认知情况
1. 40%的学生表示能够正确理解传统文化的内涵和意义，但只有极少数学生能做到深入理解。
2. 60%的学生表示对传统文化缺乏了解和认知，只有了解部分的传统节日和习俗。
三、传统文化的学习与传承情况
1. 70%的学生表示希望在学校中学习更多的传统文化知识，但少数学校开设了这方面的课程。
2. 60%的学生表示希望在家庭中获得更多的传统文化熏陶和传
承，但受到家庭条件和家长教育水平的限制。
4. 10%的学生表示自己有传承家族传统文化的意愿和能力。
综合以上调查结果，我们可以看出，农村初中学生对于优秀传统文化的了解和掌握程度还不够高，需要学校和家庭的共同努力。
学校应该开设更多的传统文化课程和活动，让学生在学校中更好地接触和了解传统文化；家庭应该加强对孩子的传统文化教育，让孩子在家庭中接受更多传统文化的熏陶。
同时，需要社会各界共同关注和推动传统文化的传承与发展，让更多人了解和认识优秀的传统文化，为我国文化的繁荣和发展做出贡献。
关于青少年对中国传统文化传承状况的调研报告
关于青少年对中国传统文化传承状况的调研报告一.引言（一）研究背景大学生作为社会上最有朝气、创造性和生命力的群体，他们对中国传统文化的认识和理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。
在今天的现实生活中，我们看到的却是很多人传统文化意识的淡薄，在历史文化常识方面的无知。
即使是在校园里，许多青少年对传统文化和历史知识漠然处之的现象也并不鲜见。
社会未来的中坚力量，青少年对传统文化的认识和态度相当重要。
传统文化离不开大学生的支持，传统文化的弘扬、发展、更少不了青少年的参与。
目前，青少年传统文化的缺失应从多方面考虑。
（二）研究内容1、问卷设计2、研究对象和方法.（1）研究对象 :大学生及社会青少年（2）问卷发放和回收过程:唐渝到当地放假的学生家里及社会青少年的家里，进行问卷调查及采访调查,并在二小时内结束一次问卷或采访调查.（3）研究方法: 唐渝将调研调查表及采访材料通过电子邮件方式发给马书文,马书文对调查表及采访材料进行统计、整合，将统计结果通过邮件形式发给唐渝,二人对本次调查通过视频形式进行分析.二、关于青少年对中国传统文化传承状况的概述（一）作为大学生的我们对传统文化的知识很淡薄,认同程度不高,甚至不知道传统文化包括哪些,很多的头脑中只是把传统文化简单的等价于传统节日。
而事实上,传统文化是文明演化而汇集成的一种民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
中国的传统文化以儒家为内核,还有道教,佛教等文化形态,包括古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
当代大学生是祖国的未来 民族的希望。
作为年轻一代大学生重任在肩负传承和弘扬传统优秀文化责无旁贷。
然而 由于多方面的原因，当前大学生都普遍表现出对传统文化认同的缺失，其传统文化认同现状不容乐观。
在西方文化影响下，一些大学生的传统文化价值观扭曲，进一步说明青年大学生民族自尊心、自信心不足和自豪感的低落，民族归属感严重淡化。
关于青少年对于中国传统文化的专项调查
第一分段：50%第二分段：46%第三分段：4%
结果分析：
共68人参与人数：
34人31人3人统计结果：
4-6分 第二段 这些同学对中华传统文化有着理智的热爱 他们喜欢却没有感到身上的责任 这些同学
们应该积极地去宣扬我们的文化 以此为骄傲 让这份骄傲不从我们这里中断！
7-8分 第三段 这些同学们对传统文化的热爱已经近乎疯狂的地步 他们爱自己的祖国 爱自己身体中流淌的血液 他们是未来的希望 但是也希望这些同学能学会看到外面的世界 不仅仅是传承文化 还要
发展文化！
关于青少年对传统文化的认识与普及
传统文化是中国人的财富，我们中国人都以我们五彩斑斓的传统文化为傲。
书法、国画、民乐、戏剧都是传统文化的产物，影响了一代代的中国人乃至外国人。
如今快速发展的中国，让我们更多的看到了世界的广大与美丽。
可是当我们的生活变得日益国际的时候，之前让我们引以为傲的传统文化就该抛之身后了吗？
为了唤起如今青少年对于传统文化的热爱，特作此调查表，望多多支持！并在此呼吁：请珍视我们的传统！(调查者要求：年龄在12至16岁之间的中学生。
)
调查积分规则：
前六题 选A得1分 B得0分 7、8题 选A得0分 B得1分
分段标准：
0-3分 第一段 这些同学们并不热爱中国传统文化 也并不懂得珍惜 我们要加强对传统文化的认识我们一定会爱上它的！
统计结果
1
2
3。
当前中学生传统文化教育现状及原因分析
当前中学生传统文化教育现状及原因分析
当前中学生的传统文化教育存在着一些问题。
首先，许多中学生对传统文化缺乏兴趣
和了解，很少主动去了解和学习传统文化，甚至对传统文化存有偏见和误解。
其次，一些
中学生虽然接受了传统文化的教育，但却缺乏实际应用和体验的机会，导致他们往往无法
将传统文化内化为自己的文化思想和生活方式。
最后，由于现代化和市场经济的快速发展，传统文化的价值面对重重挑战，这也影响了中学生对传统文化的认识和理解。
针对这些问题，我们可以采取多种措施加以解决。
首先，改善传统文化教育的方式和
内容，注重实践教学，让中学生在实践中体验和感悟传统文化的精髓。
其次，提供更多的
机会和场所给中学生，使其能够了解和接触更多的传统文化知识和文化艺术作品。
此外，
家庭和社会也应承担一定的责任，为中学生的传统文化教育提供更多的支持和帮助。
家长
可以引导和帮助子女学习传统文化，教育他们珍爱民族文化遗产和树立正确的文化价值观。
社会也可以加强宣传，鼓励中学生参加传统文化活动和文化旅游活动，让他们深入体验传
统文化魅力。
总之，当前中学生传统文化教育存在问题，但这并不意味着传统文化教育已经失败。
我们应该认识到传统文化是中华民族宝贵的精神财富，应该传承发扬好它。
同时，政府、
学校、家庭和社会应该共同努力，为中学生的传统文化教育提供更多的支持和保障。
这样，我们才能够使中学生更好地了解和喜爱传统文化，将其传承和发扬下去。
优秀传统文化调研报告
优秀传统文化调研报告优秀传统文化调研报告一、调研目的与背景中华优秀传统文化源远流长，承载着中华民族的精神追求和文化意蕴。
在当今社会，随着现代科技的不断发展，传统文化渐渐被忽视。
本次调研旨在了解现代社会中人们对于优秀传统文化的知晓程度、认同程度以及传承情况，为优秀传统文化保护和传承提供数据支持。
二、调研方法本次调研采取问卷调查和实地访谈相结合的方式进行，以中学生为主要调研对象，同时兼顾了其他社会群体的意见。
三、调研结果1.知晓程度：根据调研结果显示，有90%的受访者表示对于中华优秀传统文化略有了解，但对于具体的内容和历史背景了解较少，只能大致说出一些韵味。
2.认同程度：在询问受访者对于中华优秀传统文化的认同程度时，约70%的受访者表示认同，并愿意通过继承和发扬的方式传承优秀传统文化防止其流失。
3.传承情况：调研显示，中学生对于传统文化的兴趣较低，绝大多数时间都花在了学习和娱乐上。
同时，调研结果也显示，虽然中学生对于传统文化的兴趣不高，但他们普遍认为传统文化是中华民族的瑰宝，是值得传承的。
四、调研分析1.教育缺失：导致中学生对传统文化兴趣降低的主要原因是教育缺失。
在中学课堂上，教师往往只注重学习考试所需的知识，忽视对中华优秀传统文化的教育。
2.现代生活方式：现代社会的发展，给人们提供了更多的机会和选择，让人们更加注重现实利益和个人发展。
在这种情况下，中学生对于传统文化的关注度降低也是不可避免的。
五、调研建议1.在中小学课程设置中，加大对于中华优秀传统文化的教育力度，让学生了解中华传统文化的内涵和价值，提高对传统文化的认同感。
2.举办各种形式的传统文化活动，吸引中学生的兴趣和参与度，让他们亲身体验传统文化的魅力。
3.利用新媒体平台，开展传统文化的宣传和推广，让中学生通过网络等渠道了解和学习传统文化。
六、总结通过本次调研，我们了解到现代社会中人们对于优秀传统文化的知晓程度有待提高，但对于传统文化的认同感依然存在。
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中学生关于对传统文化的态度调查
（感谢您用宝贵的时间为我们填写这份问卷！）
问卷主题：随着社会的发展，各个国家和人民的文化交流日益频繁。
在文化多样性的时代主题下，每一种文化都在经历着考验，中国的文化也不例外。
关于这几年的发展，大学生关于对中国传统文化缺乏足够的认识，对此，我们特此调查。
您所在的年级是：________ 您所学专业属于（）
①文史科类②理工类③艺术体育类④其他
（注：请在上面画∨没特别注明的题目都是单选题）
1、您对传统文化（）
①有很深了解②有一定了解③了解一般④有一点了解⑤一点都不了解
2、您怎么看待中国的传统文化？（）
A 传统文化博大精深、源远流长，应以继承发扬为主
B 传统文化有糟粕也有精华，我们接受时要有所扬弃
C 在现今时代，传统文化显得过时了，保守了
D 不关心也没有什么认识
3、您对下列哪些传统文化比较感兴趣或是有些了解（）多选
A 古典诗词曲赋或小说
B 民族音乐或乐器
C 民族戏曲
D 书法
E 国画
F 传统节日 G玉器 H 瓷器 I 先秦诸子百家的著作和思想 J其他
4、对于中国传统文化的核心儒释道（儒家、佛教、道家）的三大思想精神您了解吗？（ )
A 知道并可以区分三者的观点
B 了解大致思想，但不能完整的描述
C 有其中一、两家不太清楚
D 基本不知道
5、如今，孔子的儒家思想已经冲出国门，在国外选起了一场“儒家热”，但是在国内却倍受冷落，请问您对有什么看( )（可多选）
①这是一种正常的文化现象②这是一种文化畸形发展的坏现象，我们应积极纠正③这反映出中国人对传统文化的保护力度不够④说明中国人对本土文化了解很浅薄⑤没看法
6、对中国四大名著的阅读情况如何（）
A 都看过并多次读过
B 多次看过其中一两部
C 看过其中一两部
D 基本没看过
7、您认为在当今社会还有没有必要学习“四书五经”等历史文化古
籍( ）
A 有必要，“四书五经”所载内容及哲学思想对现代人有积极的意义和极强的参考价值
B 没必要，“四书五经”是维护封建制度的，其中一些陈腐观念束缚现代人的思想
8、您喜欢听中国古典器乐吗，比如高山流水，二泉映月等（）
A 很喜欢，听过很多，甚至可以辨别出曲名
B 比较喜欢，听过一些
C 一般，但是对名曲有机会会考虑听一下
D 不太喜欢也不了解，相比更喜欢流行音乐
9、你对国粹京剧的看法（）
A 我很喜欢
B 我只知道一些
C 我很了解并熟知它
D 我一点都不喜欢
10、您能区别一般的书法字体吗，比如行书，草书，隶书，篆书等（）
A 能，甚至可以看出是哪些名家的字体，对中国书法史也有些了解
B可以区分
C勉强可以
D不能区分
11、与其他绘画相比，您怎么看待我们的国画（）
A 可以从较专业的角度进行点评
B 只能感受到其中的美，但不能进行较专业的点评
C 只能体会到部分书画的美，不少作品还是看不懂
D 完全没有鉴赏能力
12、您对于法定节假日的修订增加了中国传统节日有什么看法？（）
A 很有必要，弘扬中国传统文化
B 没有实际意义，只是走形式
C 纯属繁文缛节，不利于社会进步
D 无所谓，不关心
13、您怎么看待中国的玉器和瓷器？（）
A 它们是传统文化的瑰宝，我们应该多学习，多创新
B 我认为自己对玉器和瓷器有些了解
C 知道这些是好东西，但说实话自己并不太了解
D 一般吧，不是特别感兴趣
14、在做此次调查前，您知道传统文化包含哪些方面吗( ）
A 很清楚
B 大概了解
C 了解一些
D 不了解
15、您对传统文化的未来怎么看？（）
A 传统文化与全球化并行不悖
B 传统文化将逐渐受到中国人民甚至全世界人民的发扬推崇
C 随着西方文化的冲击，中国传统文化将逐渐被淡忘
D 传统文化将来会成为少部分人研究的小众文化
16、你认为中国传统文化( )（可多选）
①体现中国民族凝聚力②体现中华文化博大精深
③体现中华文化既有精华又有瑕疵④体现中国的落后和封建⑤其他
17、你认为传统文化要随经济的发展而改变吗？( )
①需要②不需要③不知道
18、你认为现在传统文化商业化 ( )
①利大于弊②弊大于利③利弊相当④说不清⑤没听过，不
了解
19、你是否认为：( )
传统文化一旦与商业沾边就失去了原有的纯粹①是②否
社会主义市场经济的发展加速了传统文化的泛商业化①是
②否
借助商业能更好地发展传统文化①是②否
20、你认为青少年是否在传承传统文化中担负着重要的责任( )
①是②否③无所谓
21、你认为为了更好地发展传统文化，我们应该怎样做( )（可多选）
①开展“传统文化节”来展示我们的传统文化②提高群众对民族根源的自豪感③在教科书加上关于传统文化识④开发传统文化,
实现传统文化的经济价值和社会价值⑤以经济形式输出传统文化，如美国好莱坞的大片中的美国文化⑥其他⑦不知道
22、你认为为了更好地保护传统文化，我们应该怎么做？( )（可多选）
①加强立法，提高立法质量，运用法律手段推动传统文化的保护和复兴
②加强宣传和教育，彻底扫除制约保护文化的观点做法和体制等瓶颈
③坚决打击假借传统文化之名宣传封建和资本主义落后文化的人和组织
④禁止外来文化进入中国，避免污染中国传统文化⑤其他
23、你认为增加传统节目为法定假日对传统文化有保护作用吗?( )
①有②没有③不知道
调查人：王明、李志、薛童、张晓、郭玲玲。
xx师范社会历史学院调查 2013年10月23日。