初三解直角三角形复习公开课
(公开课)解直角三角形复习课件ppt.1ppt

∠ B, ∠ C,
a,b,c中除∠C=90°外,其余5个元素之间有如下关系:
1)a² =c² +b²
A 的对边 B C a s inA 3) 斜边 AB c
c os A A 的邻边 A C b 斜边 AB c
在Rt△ADC中, CD=AD•tan30=
在Rt△ADB中, BD=AD•tan60˚= ∵ BD-CD=BC,BC=24 ∴
3 x 3
3x
∴ X=12 3 ≈12×1.732 =20.784 > 20
3 3x x 24 3
D
C
B
答:货轮无触礁危险。
例4:小山的高为h,为了测的小山顶上铁塔AB 的高x,在平地上选择一点P, 在P点处测得B点的 仰角为a, A点的仰角为B.(见表中测量目标图)
2)∠A+∠B=90
B c A b a C
tanA
A的对边 BC a A的邻边 AC b
概念反馈
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念
(1)仰角和俯角
(2)坡度
i=
视线 铅 垂 线 仰角 水平线
h l
=tan
α
俯角
北
α为坡角
视线
h α
A
(3)方位角
西
30°
l
B
O 45°
南
东
知识
600
3 2
要能记 住有多 好
余弦cosα
1 2
3
正切tanα
1
1.互余两角三角函数关系: 0-A) 1.SinA=cos(90
人教版初三数学解直角三角形省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

由直角三角形中除直角外旳已知元素,求未知元
素旳过程,叫做解直角三角形.
B
c a
C
b
如图:RtABC中,C=90,则
其他旳5个元素之间关系是什么?
A
解直角三角形旳应用
例1 ABC中,B=45,AB=3,C=60 Βιβλιοθήκη 求BC及 ABC旳面积.A
B
DC
练习ABC,B=45 ,C=15,BC=10,求BC及AC.
特殊三角形
30,45,105; 45,60, 75;
30,15, 135 ;
45,15, 120.
推广: ABC中,tgC=0.5,sinB=0.9,AC=4,BC=6,求BC.
例2 已知:四边形ABCD中,AB=2.8, B=45,
BC=6.7,CD=3.4. 求四边形ABCD旳面积.
D A
B
E
FC
江苏授省课思教想师政:治范教红学军研讨课 指《导我教国师正:处吴于兆社虎会主陈义初华级阶范段学》林
;
犹豫豫地往院子四面围仔仔细细地观察一番;之后,就探索着慢慢地揭开了篷布。把篷布和寿棺上面放着旳全部物件轻轻地放 在地上之后,这三个黑影就开始鼓捣着想打开棺盖了。他们先在棺盖周围摸了一遍,然后又在自己旳身上探索着什么,最终就 围在棺盖周围开始翘棺盖了。没有用多长时间,棺盖就被他们合抬着轻轻地放在了地上。其中最矮小旳那个黑影心急,一伸手 就把里边旳模特儿给抓起来了,臭豆腐和杂七杂八调味粉参杂在一起旳难闻气味儿差一点儿熏得这家伙失手扔掉手里旳东西。 另一种稍微高大某些旳黑影赶快和他一起将模特儿放在地上。然后,他俩就将模特儿上上下下仔细探索了一番,大约认定这只 是一种假人,于是不再管它。另一种块头最大旳黑影则一直在寿棺里边探索着。最终,三个黑影索性将寿棺里边旳东西全部拿 了出来,而且还在全部旳衣物和每一条褥子上仔细探索着……忽然,听到一种家伙低低地说:“真他妈旳骗他娘旳!”另一种 低低旳声音传来:“会不会是挪窝了?”第三个低低旳声音传来:“不可能旳,他们没有这个时间!人定之前我们不是一直轮 番观察来着嘛,这院子里不像是有过大动静旳,而且看这情况,也不像是动过旳样子啊!”第一种说话旳家伙又低低地说: “要不咱们再找找?看样子不像是穷困潦倒回来旳啊!”三个黑影开始左顾右盼观察起来……耿正正要回身推醒爹爹,忽然感 觉自己旳肩膀被推了一下。原来,耿正只顾全神贯注地观察三个窃贼旳一举一动,并没有发觉爹爹早就爬在窗帘中间旳那一条 小缝隙那儿也在专注地观察多时了。耿老爹低声说:“俺说梦话了!”于是离开窗户略远一点儿,断断续续不高不低地说开了: “唉,俺没,没脸,回家啊!啊哈—”耿正也离开窗户略远一点儿,赶快不高不低地说:“爹,你醒醒,怎么又说梦话了?” 耿老爹换一种语气:“哦,爹又做梦了,正难过呢。爹只想着发财呢,成果连命也差点儿给丢了,白白害俺娃娃们受苦哇!” 耿正说:“爹,你就不要再难过了,没有发财不打紧,咱父子们能活着回来比什么都强啊!再说啦,咱们不是好歹还赚得了一 挂骡车回来了吗!而且你也看到了,这左邻右舍亲戚朋友旳,没有人笑话咱们啊,对咱们还是那样好。后来啊,咱们只管安心 种地就是了。别人能活,咱也能活啊!你就放宽心哇!”耿老爹长叹一声,用尤其悲苦旳口气说:“唉,还能怎么着啊,只能 是这么了哇。哎呀,丢人哪,真正丢人哪!”父子俩一边说着,一边继续观察院子里三个窃贼旳反应。一开始,他们只是停止 了左顾右盼,再后来就面面相觑起来。当耿老爹说完最终这几句话后来,那个高个子旳黑影一挥手,转身向门道走去。剩余旳 两个也不再高抬腿轻落脚,而是转身扬长往门道走去了。为了保
华东师大版九年级数学上册《24章 解直角三角形 复习题》公开课教案_6

解直角三角形复习课1、知识与技能:使学生了解解直角三角形的概念,能运用直角三角形的角与角(两锐角互余)、边与边(勾股定理)、边与角关系解直角三角形。
2、过程与方法:通过学生的探索讨论发现解直角三角形所需的最简条件,使学生了解体会用化归的思想方法将未知问题转化为已知问题去解决。
3、情感态度与价值观:通过对问题情景的讨论,以及对解直角三角形所需最简条件的探究,培养学生的问题意识,体验经历运用数学知识解决一些简单的实际问题,渗透“数学建模”的思想。
完成以下题目:(一)知识要点:1、自述30°、45°、60°角的正弦、余弦、正切、余切值。
2、在直角三角形ABC中,∠C=90°,a、b、c、∠A、∠B这五个元素之间有哪些等量关系呢?(1)边角之间关系:sinA= 、cosA= 、tanA=(2)三边之间关系:勾股定理____ ___(3)锐角之间关系:__ __ ____(二)基础演练:1、在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=13,AC=12,求∠A的各个三角函数值。
2、在Rt△ABC中,∠C=90°,已知c=15,∠B=60°,则a=3、在Rt△ABC中,∠C=90°,已知∠A=45°,b=3,则c= (三)自主探究:例题:在Rt△ABC中,∠B=30°,b=20,解这个三角形.练习1、在下列直角三角形中不能求解的是()A、已知一直角边一锐角B、已知一斜边一锐角C、已知两边D、已知两角2、在Rt△ABC中,∠C=90°,a,b,c分别是∠A,∠B,∠C的对边。
解下列直角三角形。
(先画图,后计算,注意模仿例题的解题格式)(1)已知a=3,b=3 (2)已知c=6,∠A=60°3、中考链接(1)在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AC=20m则BC大约是(结果精确到0.1m)()A.34.64 B.34.6 C.28.3 D.17.3(2)如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=45°,AC=2,则AB的长为(3)已知AB是⊙o的弦,半径等于6cm, ∠AOB=120°,求AB的长?(四)精讲点拨:利用方程思想解直角三角形例题:芜湖长江大桥是中国跨度最大的公路和铁路两用桥梁,大桥采用低塔拉桥桥型(如甲图),图乙是从图甲引申出的平面图,假设你站在桥上测得拉索AB 与水平桥面的夹角是30°,拉索CD 与水平面的夹角是60°,两拉索顶端的距离BC 为2米,两拉索底端距离AD 为20米请求出立柱BH 的长。
新浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形(复习)》公开课课件

B
D
旋转
A
45o 60o
B
D
C
45o 60o
oooooo66666660000000
o
平移
BDDDDDD
45o
D
45o
C
A
问题1:楼房BC的高度是多少?
问题2:楼房AD的高度是多少?
B 45º
M
30º
D
E
45o
C 50m A
5.如图,为了求河的宽度,在河对岸岸边任 意取一点A,再在河这边沿河边取两点B、C,使 得∠ABC=60°,∠ACB=45°,量得BC长为100米, 求河的宽度(. 即求BC边上的高)
3.某海滨浴场的沿岸可以看作直线AC,如图所示,1
号救生员在D点发现在他的北偏东30°方向的海中的点
B处有人求救,便立即沿海岸线向前跑60米到离B点最
近的点C再跳入海中游到点B救助;若救生员在岸上跑
步的速度都是6米/秒, 在水中游泳的速度是2米/秒。
而在同一时间2号救生员在点A处发现求救目标在他
的东北方向。
(1)若将坡道倾斜角改建
为30°(即∠CAO=30),
那么建筑物DE是否会被拆除? C
为什么?
建筑物
(2)如果你是当地 D
长官,你有什么好
E
AB
O
主意?
B
(1)请问1号救生员到达B处需要多长时
间?他的做法是否合理?
(2)请问2号救生员赶到B处最短
需要多长时间?
A
D
C
4. 如图已知铁塔塔基距楼房水平距离BD为50米,由楼顶A 望塔顶的仰角为45 º,由楼顶望塔底的俯角为30º,塔高DC为 ( )米
A
解直角三角形复习公开课教案

《解直角三角形复习》教案单位:泸县一中 年级: 九 学科: 数 学 设计者:_______ 时间:2015年 4月14日【学习目标】:1. 巩固三角函数的概念,巩固用直角三角形边之比来表示某个锐角的三角函数.2. 熟记30°,45°, 60°角的三角函数值.会计算含有特殊角的三角函数的值,会由一个特殊锐角的三角函数值,求出它的对应的角度.3.掌握直角三角形的边角关系,会运用勾股定理,直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.4.会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题.【教学重点】:从实际问题中提炼图形,将实际问题数学化,将抽象问题具体化。
【教学难点】:运用解直角三角形的知识灵活、恰当地选择关系式解决实际问题。
【教学过程】: 一、考点梳理:1.锐角三角函数的定义在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠A ,∠B ,∠C 的对边分别为a ,b ,c.2、特殊角的三角函数值三角函数 角α sin α cos αtan α30°45°60°1sin =A A A ∠=∠———————————的、正弦函数:的=A A A ∠=∠———————————的2、余弦函数:cos 的=A A A ∠=∠———————————的3、正切函数:tan 的3、解直角三角形的定义及类型(1)定义:一般地,在直角三角形中,除直角外,共有 5 个元素,即______条边和______个锐角.由直角三角形中除直角外的已知元素,求出其余未知元素的过程,叫做解直角三角形. 4、解直角三角形的应用(1)仰角和俯角在视线与水平线所成的角中,视线在水平线 的叫做仰角,在水平线 的叫做俯角.(2)方位角一般以观察者的位置为中心,南北方向线与目标方向线之间的夹角叫方位角。
如下图:OA 方向用方位角表示为 ;OB 方向用方位角表示为 。
(3)坡角、坡度坡角:指坡面与水平线的夹角,如图中的坡度:指坡面的垂直高度与水平距离的比,如图中的i =1:1.5表示AF 与BF 的比 坡角与坡度的关系:二、基础巩固:1. 如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,BC=3,AC=4,那么cos A 的值等于( )2.河堤横断面如图所示,堤高BC=6 m,迎水坡AB 的坡度为 ,则AB 的长为( )3.4A 4.3B 3.5C 4.5D 3.12A m .43B m .53C m .63D m3.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,D 为AB 的中点,CD =5,AC =6,则cos B 的值是( )第1题图 第2题图5.在△ABC 中,sin C =,∠BAC =105°,AC =2cm ,求BC 的长.三、能力提升:探究1:为了响应市人民政府“形象重于生命”的号召,在甲建筑物上从A 点到E 点挂一长为 米的宣传条幅,在乙建筑物的顶部D 点测得条幅顶端A 点的仰角为60°,测得条幅底端E 点的俯角为45°。
人教版九年级数学下册第二十八章《解直角三角形》公开课 课件

更上一层楼
必做题: 书本P96/4、P97/7题.
选做题:
1.一架直升机从某塔顶A测得地面C、D两点的俯 角分别为30°、 45°,若C、D与塔底B共线,CD
=200米,求塔高AB? 2.有一块三形场地ABC,测得其中AB边长为60米, AC边长50米,∠ABC=30°,试求出这个三角形场 地的面积.
,则下面结论中正确的是(C )
3
A.由楼顶望塔顶仰角为60°
B.由楼顶望塔基俯角为60°
C.由楼顶望塔顶仰角为30°
D.由楼顶望塔基俯角为30°
图1
2.如图2,在离铁塔BE 120m的A处, 用测角仪测量塔顶的仰角为30°, 已知测角仪高AD=1.5m,则塔高 BE=(_4_0__3__1_._5_)m(根号保留).
塔楼AB的高.
(参考数据:tan4021,tan557)
25
5
答案:空中塔楼AB高
A 约为105米
濠
河 55° 40°
B
C 50m D
在进行观察或测量时,
仰角和俯角
从下向上看,视线与水平线的夹角叫做仰角; 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.
铅
视线
垂 线 仰角
水平线
俯角
视线
P α β
归纳与提高
P
450
O P
O
45°
B
30°
A C
30°
B
450
45°
O
A
30°60° A
45° 22000米 45°
B
P 45°°
3300°°
202000米
D
O
B
合作与探究
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上 方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰 角为30°和45°,求飞机的高度PO .
浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形复习1》公开课课件

00
300
450
600
900
1
2
3
sina
0
2
2
2
1
cosa 1
3
2
2
1
2
2
0
tana
0
3
1
3 不存在
3
cota 不存在 3
1
3
0
3
同角的三角函数关系:
1.平方关系: si2nco 2 s1
2. 倒数关系: tan co t1
3.商数关系: tanc sio n;sco tc sio n.s
B
565米
A
1000米
C
2、外国船只,除特许外,不得进入我国海洋100
海里以内的区域。如图,设A、B是我们的观察
站,A和B之间的距离为160海里,海岸线是过A、
B的一条直线。一外国船只在P点,在A点测得
∠BAP=450,同时在B点测得∠ABP=600,问此
时是否要向外国船只发出警告,令其退出我国海
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 9:03:32 AM 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
新浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形复习》公开课课件.ppt

B
┌ C D
C
再见
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 11:29:39 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
礁的危险吗?
北
A
w要解决这个问题,我们可以将其数
东
学化,如图:
w请与同伴交流你是怎么想的? 怎么去做?
B
CD
钢缆长几何
w如图,一灯柱AB被一钢缆CD固定.CD与地面成 40°夹角,且DB5m.现再在CD上方2m处加固另 一根钢缆ED,那么,钢缆ED的长度为多少 (结果 精确到0.01m)?
w怎么 做?
A
⌒
D 60°
A
D
45° 75°
B
C
┓
B
E
C
[达标练习三]
1、 我军某部在一次野外训练中,有一辆坦克 准备通过一座和山顶的水平距离为1000米,山 高为565米,如果这辆坦克能够爬30°的斜坡, 试问:它能不能通过这座小山?
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2017 解直角三角形 解答题23 4 中
2018 解直角三角形 解答题23 4 中
4ABFra bibliotekDC
3.(2015,广东19)如图,已知锐角 ABC中,AD BC, BC 5, AD 4,tan BAD 3 , 求DC的长.
4
解:在 Rt△ABD 中,tan∠BAD=BADD=34, ∴B4D=34.∴BD=3.
∴DC=BC-BD=5-3=2.
B
A
D
C
小结
一、解直角三角形的理论依据
2 在Rt△ABC中, ∵∠C=90,AB=20, ∴sin A BC 10 1 ,
AB 20 2 ∴∠A=30
方法二:
A DC
解:在Rt△BDC中
∵∠C=90, BDC=45,BD=10 2
∴BC BD sin 45=10 2 2 =10, 2
在Rt△ABC中,
∵∠C=90,AB=20,
的值为 ___4____. 5
3、如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB
于点E,连接OC,若OC=5,CD=8,则
tan∠COE=
4 3
.
A
O 53
C4 E
D
B 8
3.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AC=2 3,AB=4, 解这个直角三角形.并求△ ABC 的面积.
解:在 Rt△ ACB 中,BC2=AB2-AC2=4,
2013 2014 2015 2016 2017 2018
解直角三角形 14、20题 4+7=11 低、中等
解直角三角形 20题
7
低
解直角三角形 19、25题 3+6=9 低、中等
三角函数特殊角 8、17、 3+1+7
/定义
21题
=11
解直角三角形 23、25题 4+2=6
低、中等 低、中等
解直角三角形 23、24、 4+3+4 低、中等
跟踪练习1:
1、在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=1,AB=2,则
下列结论正确的是( D )
A. sin A 3 2
B. tan A 1 2
C. cos B 3 2
B
2 1
A
3
C
D. tan B 3
2. 如图,在边长为1的小正方形组成的网格中, 的三个顶点均在格点上,则 tanA= ( C ).
∴sin A BC 10 1 , AB 20 2
∴∠A=30
8、 (变式)如下图ABC中,∠C = 90,已知
∠BAD = 30,∠BDC = 60, AD 10,
求BC的长度.
B
解 : 在ABD中
∵BAD 30,BDC 60,AD 10
ABD 30, BD AD 10 在RtBCD中
考点聚焦
归类探究
回归教材
4、如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,连 接OC,若OC=5,CD=8,则tan∠COE= 4 .
3
A
O 53
C4 E
D
B 8
5.如图,PA为⊙O的切线,A为切点,PO交⊙O
于值点 为B_,_4_P_A_=__4. ,OA=3,则sin∠AOP的 5
6.如图,AD⊥CD,AB=13,BC=12,
∴BC=2,cos∠A=243=
3 2.
∴∠A=30°,∠B=90°-30°=60°
S△ ABC=12AC·BC=12×2 3×2=2 3
4.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,cosA=12,那
么 sinA 的值是( B )
2
3
3
1
A. 2
B. 2
C. 3
D.2
5.在△ABC 中,若cosA-12+(1-tanB)2=0,
则∠C 的度数是( C )
A.45° B.60° C.75° D.105°
4. 【2016年广东】如图 5-3-13,在 Rt△ABC 中,∠B= 30°,∠ACB=90°,CD⊥AB 交 AB 于点 D,以 CD 为较短的直 角边向△CDB 的同侧作 Rt△DEC,满足∠E=30°,∠DCE=90°, 再用同样的方法作 Rt△FGC,∠FCG=90°,继续用同样的方法作 Rt△HCI,∠HCI=90°,若 AC=a,求 CI 的长.
(1)证明:∵AE是∠BAC的平分线, ∴∠CAE=∠FAE. 又∵∠C=90°,EF⊥AB, ∴EC=EF,∠EFA=90°, ∴∠C=∠EFA, ∴△ACE≌△AFE(AAS).
(2)∵点F是AB的三等分点(AF>BF), ∴设BF=1,则AF=2. 由(1),得AC=AF=2. 再设CE=2x,则EF=2x,
∵sinB=AACB=EEBF=23, ∴BE=3x,∴BC=5x. ∵AC2+BC2=AB2, ∴22+(5x)2=32,
解得x= 55.
∴tan∠CAE=CACE= 55.
课后作业:
一、《中考必备》 A:P101 - P103
2.如图,PA为⊙O的切线,A为切点,PO 交⊙O于点B,PA=4,OA=3,则sin∠AOP
a
图 5-3-13
2、如 图ABC中,∠C = 90,已知
∠BAD = 30,∠BDC = 60, AD 10,
求BC的长度.
B
解 : 在ABD中
∵BAD 30,BDC 60,AD 10
ABD 30, BD AD 10 在RtBCD中
A 10 D C
∵BDC 60, BD 10
BC BD sin 60 10 3 5 3 2
25题
=11
学习指导(一) 请完成学案考点一的内容,并解 决其跟踪练习。
(3分钟后,比比谁的学习效果好!)
考点一: 锐角三角函数的定义
a
1.正弦:sin
A=
A的对边 斜边
__c___
2.余弦:cos A=
A的邻边 斜边
b =__c___
3.正切:tan
A=
A的对边 = A的邻边
a
_____
b
4.锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的 ___锐__角__三__角__函__数__.
CD=3,AD=4,则sin B=__5_____. 13
7、如下 图ABC中,∠C = 90,点D在AC上,
已知∠BDC = 45, BD 10 2, AB = 20.
求∠A的度数.
B
方法一: 解:在Rt△BDC中
∵C=90,BDC=45,BD=10 2 ∴DBC=45,∴BC=CD 由勾股定理得BC=CD= BD =10,
[考点点拨]:
1、熟记九个特殊值,会进行相关计算。 2、直角三角形内,已知两边或一边一三角函 数值求出三边,从而解决问题。 3、没有直角三角形,要构造直角三角形,再 解直角三角形。
典例精讲
延迟延符迟符
如图,在△ABC 中,∠A=30°,∠B=45°, AB=10,求顶点 C 到 AB 的距离.
那么 sinA 的值是( B )
2
3
3
1
A. 2
B. 2
C. 3
D.2
回归教材
考点聚焦
考向探究
2、计算6tan45°-2cos60°的结果是( D )
A. 4 3 B. 4 C. 5 3 D. 5
3.在△ABC 中,若cosA-12+(1-tanB)2=0,则∠C 的 度数是( C )
A.45° B.60° C.75° D.105°
的长.
图 5-3-13
解:由题意,知∠A=∠EDC=∠GFC=∠IHC=60°,
因为
AC=a,故
DC=ACsin
60°=
3 2 a.
同理:CF=DCsin 60°=34a,CH=CF·sin 60°=3 8 3a.
CI=CHtan 60°=98a.
巩固练习
延迟延符迟符
1.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,cosA=12,
A 10 D C
∵BDC 60, BD 10
BC BD sin 60 10 3 5 3 2
9. 如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A 的平分线交 BC 于点 E,EF⊥AB 于点 F,点 F 恰好是 AB 的一个三等分 点(AF>BF).
(1)求证:△ACE≌△AFE; (2)求 tan∠CAE 的值.
2. 2sin 30°=___1____;2tan 45°=__2__.
3.若 sinA= 3
2
tan A=___3_ .
,则∠A=_6_0_°_ ;
4.在 Rt△ABC 中,∠C=90°,cosA=12,
那么 sinA 的值是( B )
2
3
3
1
A. 2
B. 2
C. 3
D.2
学习指导(三) 请完成学案考点三的内容,并解 决其跟踪练习。
中考总复习
第四章
锐角三角函数 (1)
实验学校 黄玮婷
中考考纲要求
1.探索并认识锐角三角函数( sin A , cos A tan A ),知道 30°,45°,60°角的三角函 数值。 2.由已知三角函数值求它对应的锐角。 3.能用锐角三角函数解直角三角形。
考点考查
考题年份 考点与考查内容 考题题型 分值 难易度
D
中考真题
延迟延符迟符
1.【2013·广东】在 Rt△ABC 中,∠ABC=90°
AB=3,BC=4,则 sinA= 4 5
A
5 3
B
4
C
2、【2016 广东8】如图,在平面直角坐标系中,
点A的坐标为(4,3),那么cosα的值是(D )
A. 3
B. 4