举办诗歌活动策划
原创诗歌活动策划书3篇
原创诗歌活动策划书3篇篇一原创诗歌活动策划书一、活动主题“诗意飞扬，原创绽放”二、活动目的本次活动旨在为原创诗歌爱好者提供一个展示和交流的平台，鼓励大家创作出更多优秀的诗歌作品，同时也希望通过活动的举办，提高公众对诗歌的欣赏和理解能力，推动诗歌文化的传承和发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动安排1. 诗歌展览：在活动现场设置展览区域，展示参与者的原创诗歌作品。
可以将诗歌制作成展板或印刷成册，供观众阅读和欣赏。
2. 诗歌朗诵会：邀请一些优秀的诗人或朗诵者，现场朗诵他们的原创诗歌。
同时，也可以鼓励观众上台朗诵自己的作品，分享创作的感受和体验。
3. 诗歌讲座：邀请专业的诗歌评论家或学者，举办一场关于诗歌创作和欣赏的讲座。
讲座内容可以包括诗歌的历史、流派、技巧等方面，帮助参与者提高对诗歌的认识和理解。
4. 互动环节：设置一些互动环节，如诗歌创作比赛、诗歌接龙等，让观众积极参与到诗歌创作和交流中来。
5. 音乐表演：安排一些与诗歌相关的音乐表演，如古琴演奏、诗歌吟唱等，营造出浓厚的诗歌氛围。
6. 出版诗集：将活动中优秀的原创诗歌作品整理成册，出版诗集，作为活动的纪念和成果展示。
五、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引更多的人关注和参与。
2. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校、社区、图书馆等公共场所，提高活动的知名度。
3. 嘉宾邀请：邀请一些知名的诗人或文化名人参与活动，增加活动的吸引力和影响力。
4. 媒体合作：与当地的报纸、电视台、电台等媒体合作，进行活动报道和宣传，扩大活动的影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 诗集出版费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、活动注意事项1. 安全保障：确保活动现场的安全，设置安全警示标识，制定应急预案。
2. 版权保护：参与者的原创诗歌作品必须是本人创作，且未在其他场合发表过。
诗歌大赛活动策划书3篇
诗歌大赛活动策划书3篇篇一《诗歌大赛活动策划书》一、活动主题诗意飞扬，心灵之韵二、活动目的1. 激发广大民众对诗歌的热爱与创作热情，丰富文化生活。
2. 提供一个展示诗歌才华的平台，促进诗歌艺术的交流与发展。
3. 挖掘优秀的诗歌作品，提升诗歌的社会影响力和文化价值。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与对象全体社会公众六、活动内容1. 诗歌征集面向社会广泛征集原创诗歌作品，体裁不限，主题积极向上。
设立投稿和线下投稿点，明确投稿截止时间。
邀请专业评委对投稿作品进行评选。
2. 诗歌朗诵比赛组织参赛者进行诗歌朗诵比赛，可分为个人组和团体组。
设定比赛规则和评分标准，包括朗诵技巧、情感表达、作品理解等方面。
邀请专业朗诵艺术家或文学爱好者担任评委，进行现场打分。
设置奖项，如一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等，对优秀朗诵者进行表彰和奖励。
3. 诗歌展览将评选出的优秀诗歌作品进行展览，展示在活动现场或相关文化场所。
设计展览布置，营造浓厚的诗歌氛围，吸引观众欣赏和交流。
安排专人进行诗歌作品的讲解和介绍，增加观众对诗歌的理解和感悟。
4. 诗歌讲座与分享会邀请知名诗人、作家举办诗歌讲座，分享诗歌创作经验和心得体会。
组织诗歌爱好者进行交流分享会，促进彼此之间的学习和启发。
可以安排现场互动环节，让参与者有机会提问和表达自己的观点。
5. 网络宣传与推广利用社交媒体、网站等平台进行活动宣传，扩大活动的影响力。
开设活动专题页面，发布活动信息、参赛作品、评选结果等内容。
鼓励参与者通过网络分享自己的诗歌作品和活动感受，增加活动的参与度和互动性。
七、活动流程1. 活动筹备阶段成立活动组织委员会，明确各成员职责。
制定活动策划方案，确定活动内容、流程、时间安排等。
筹备活动所需物资，如奖品、证书、展览道具等。
进行活动宣传推广，发布活动通知和报名信息。
2. 诗歌征集阶段接收投稿作品，进行登记和整理。
组织评委对投稿作品进行评选，评选出优秀作品。
诗歌鉴赏活动策划书3篇
诗歌鉴赏活动策划书3篇篇一一、活动主题“诗韵飘香，品鉴经典”二、活动目的通过举办诗歌鉴赏活动，提高参与者对诗歌的欣赏和理解能力，感受诗歌的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员诗歌爱好者、文学爱好者等六、活动内容1. 诗歌朗诵邀请专业朗诵者或参与者朗诵经典诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 诗歌解读邀请专家或学者对诗歌进行解读，分享诗歌的创作背景、艺术特色和文化内涵。
3. 互动环节设置互动环节，如诗歌接龙、诗歌创作等，增加参与者的互动和体验。
4. 作品展示展示参与者的诗歌作品，提供交流和分享的平台。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注。
2. 线下宣传在学校、社区、书店等场所张贴宣传海报，发放传单，提高活动知名度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾邀请费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 活动材料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，尊重演讲者和其他参与者。
2. 遵守活动现场的秩序，不得随意走动或早退。
3. 注意保护活动现场的环境卫生，不乱扔垃圾。
4. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动顺利进行。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和评价，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
2. 统计活动的参与人数、宣传效果等数据，评估活动的影响力。
十一、其他事项1. 本活动最终解释权归主办方所有。
2. 如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整和补充。
篇二《诗歌鉴赏活动策划书协议书》甲方：[主办方名称]地址：[主办方地址]联系电话：[主办方电话]乙方：[承办方名称]地址：[承办方地址]联系电话：[承办方电话]一、活动名称与时间1. 活动名称：[具体活动名称]2. 活动时间：[活动举办时间]二、活动地点[详细活动地点]三、活动内容与形式1. 诗歌朗诵2. 诗歌解读与赏析3. 互动环节4. [其他活动内容]四、双方责任与义务1. 甲方责任与义务提供活动所需的场地、设备等资源。
诗歌比赛活动策划5篇
诗歌比赛活动策划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌有关活动策划书3篇
诗歌有关活动策划书3篇篇一诗歌有关活动策划书一、活动背景诗歌作为一种文学形式，具有独特的魅力和价值。
它可以表达情感、传递思想、启发思考，同时也能够丰富人们的精神世界。
为了推广诗歌文化，提高人们对诗歌的欣赏和创作能力，我们计划举办一系列与诗歌相关的活动。
二、活动主题“诗意生活，绽放心灵”三、活动目的1. 提供一个交流和分享诗歌的平台，让更多的人了解和喜爱诗歌。
2. 培养人们的诗歌创作能力，激发创造力和想象力。
3. 丰富人们的文化生活，提高审美水平和人文素养。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[明确活动参与对象，例如诗歌爱好者、学生、社区居民等]七、活动内容1. 诗歌朗诵会邀请专业朗诵者或诗歌爱好者进行诗歌朗诵，让观众感受诗歌的音韵之美。
2. 诗歌创作讲座邀请诗人或诗歌评论家举办讲座，分享诗歌创作的技巧和经验。
3. 诗歌展览展示优秀的诗歌作品，包括古代诗歌和现代诗歌，让观众欣赏不同风格的诗歌。
4. 诗歌比赛举办诗歌比赛，鼓励人们积极参与诗歌创作，评选出优秀的作品并给予奖励。
5. 诗歌互动活动设置诗歌接龙、诗歌猜谜等互动环节，增加活动的趣味性和参与度。
八、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的人关注和参与。
3. 邀请媒体参与报道，提高活动的知名度和影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾邀请费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动评估1. 设立评估指标，如参与人数、观众反馈、作品质量等，对活动效果进行评估。
2. 收集参与者的意见和建议，以便今后改进活动策划和组织。
十一、注意事项1. 活动现场要保持安静，尊重诗歌朗诵者和观众。
2. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动的顺利进行。
3. 参与者要遵守活动规则，不得抄袭他人作品。
诗歌大赛活动策划书3篇
诗歌大赛活动策划书3篇篇一诗歌大赛活动策划书一、活动主题以诗会友，诗意人生二、活动目的为弘扬中华传统文化，丰富同学们的课余生活，提高同学们的文学素养，特举办此次诗歌大赛。
三、活动对象全校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，介绍活动内容和时间安排。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
3. 组织学生会成员在校园内发放活动传单，进行宣传推广。
六、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名开始时间]-[报名结束时间]2. 报名方式：现场报名：在学校指定地点设立报名点，学生可前往填写报名表格并提交。
网络报名：在学校官方网站或公众号上提供报名，学生可在线填写报名信息并提交。
（二）初赛阶段1. 比赛时间：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]2. 比赛地点：[初赛具体地点]3. 比赛方式：作品提交：参赛者将作品以电子文档的形式提交，文档命名为“姓名-作品名称”。
作品评选：由评委团对提交的作品进行评选，选出进入决赛的选手。
（三）决赛阶段1. 比赛时间：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]2. 比赛地点：[决赛具体地点]3. 比赛方式：诗歌朗诵：进入决赛的选手现场朗诵自己的原创诗歌。
即兴创作：选手根据现场抽取的主题进行即兴创作并朗诵。
评委打分：评委团根据选手的表现进行打分。
观众投票：设置观众投票环节，观众可通过现场投票或网络投票的方式为自己喜欢的选手投票。
评选结果：根据评委打分和观众投票的综合成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
（四）颁奖典礼1. 时间：[颁奖典礼时间]2. 地点：[颁奖典礼具体地点]3. 流程：主持人介绍活动背景和到场嘉宾。
宣布比赛结果，颁发证书和奖品。
获奖选手代表发表感言。
嘉宾致辞。
主持人宣布活动结束。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
诗歌晚会的策划书3篇
诗歌晚会的策划书3篇篇一《诗歌晚会的策划书》一、活动主题“诗韵流芳，共赏华章”二、活动目的通过举办诗歌晚会，激发人们对诗歌的热爱，增进文化交流，营造浓厚的文化氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、活动对象面向所有诗歌爱好者六、活动内容1. 诗歌朗诵：邀请专业朗诵者或爱好者朗诵经典诗歌和原创作品。
2. 诗歌赏析：对一些经典诗歌进行深入解读和赏析。
3. 诗歌创作分享：邀请诗人分享创作心得和经验。
4. 诗歌互动：设置观众互动环节，如诗歌接龙、猜诗谜等。
七、活动流程1. 开场表演，营造氛围。
2. 主持人介绍活动目的和流程。
3. 诗歌朗诵环节。
4. 诗歌赏析环节。
5. 诗歌创作分享环节。
6. 诗歌互动环节。
7. 结束表演。
八、前期准备1. 确定活动场地，进行场地布置。
2. 邀请朗诵者、诗人等嘉宾。
3. 准备音响、灯光等设备。
4. 制作宣传海报、宣传单等进行活动宣传。
5. 准备互动环节所需的道具和奖品。
九、宣传方案1. 在社交媒体平台发布活动信息和海报。
2. 在相关文化场所张贴海报。
3. 邀请媒体进行报道。
十、人员安排1. 主持人：负责活动的主持和流程引导。
2. 技术人员：负责音响、灯光等设备的操作。
3. 后勤人员：负责场地布置、道具准备等工作。
十一、经费预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 嘉宾费用：[X]元。
3. 设备租赁和道具购买费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
十二、注意事项1. 确保活动场地的安全。
2. 提前检查设备，确保正常运行。
3. 合理安排活动时间，避免过长或过短。
4. 与嘉宾保持良好沟通，确保活动顺利进行。
篇二《诗歌晚会的策划书》一、活动主题“诗韵流芳，共赏华章”二、活动目的通过举办诗歌晚会，弘扬诗歌文化，提高人们对诗歌的欣赏和创作能力，丰富大家的精神文化生活，同时也为诗歌爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象面向所有诗歌爱好者及广大公众六、活动组织人员[列出具体的组织人员名单]七、活动准备1. 确定晚会节目，包括诗歌朗诵、诗歌演唱、诗歌情景剧等。
原创诗歌活动策划书3篇
原创诗歌活动策划书3篇篇一《原创诗歌活动策划书》一、活动主题“诗意绽放，原创之美”二、活动目的通过举办原创诗歌活动，激发人们的创作热情，挖掘优秀的诗歌创作人才，提升大家对诗歌艺术的欣赏和理解，同时也为诗歌爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动主体所有诗歌爱好者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排1. 宣传阶段（1）制作精美的宣传海报，张贴在学校、社区、文化场所等地方。
（2）利用社交媒体、公众号等平台进行广泛宣传，吸引更多人关注。
（3）邀请相关领域的知名人士或诗人进行宣传推广。
2. 作品征集阶段（1）设立专门的投稿渠道，方便参与者提交作品。
（3）规定投稿的截止日期。
3. 评选阶段（1）邀请专业的诗人、学者等组成评审团。
（2）制定科学合理的评选标准，对作品进行公正、公平的评选。
（3）评选出各个奖项。
4. 展示与分享阶段（1）举办诗歌朗诵会，邀请获奖者和优秀作品的创作者进行现场朗诵。
（2）设置作品展示区，展示获奖作品和其他优秀作品。
（3）组织诗歌创作交流活动，让参与者分享创作经验和心得。
七、奖项设置根据实际情况设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，给予相应的奖品和证书。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元。
2. 奖品及证书费用：[X]元。
3. 场地布置及其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保活动的组织和实施过程顺利，提前做好各项准备工作。
2. 尊重每一位参与者的作品和创意，保护他们的知识产权。
3. 活动现场要做好安全保障和秩序维护工作。
篇二《原创诗歌活动策划书》一、活动主题“诗意绽放，原创之美”二、活动目的通过举办原创诗歌活动，激发人们对诗歌创作的热情，提高文学素养，丰富文化生活，同时也为诗歌爱好者提供一个展示才华和交流的平台。
三、活动主体全体诗歌爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作精美的海报，张贴在学校、社区、图书馆等公共场所。
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举办诗歌活动策划
活动二：自己动手写诗
活动目的：
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。
2.培养学生团结合作的精神。
活动过程：
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。
可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。
还可以是自己写的诗歌。
2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。
6.确定时间、地点、形式等。
二、制定一张班级朗诵会安排表。
活动内容：
1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。
2．尝试写诗。
一、复习导入
1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）
2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》
1．你欣赏哪首诗？为什么？
（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。
生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。
）
2．师相机归纳板书：大胆想象
3．读了这两首诗，你受到了什么启发？
（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。
写诗就是写平时生活中的一些事情）
4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
三、补充诗歌，让学生欣赏。
在小组里读一读，交流交流写作方法。
1．巧用比喻：
2．妙用拟人：
3．运用夸张：
4．运用假设
四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。
六、小组推荐优秀诗作全班交流。
【诗歌朗诵是可以供每个学校、班级操作活动，但建议将活动一与活动二进行调换，学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛，学生可以借此朗诵自己的诗歌，以增强其成功感，提高写作诗歌的兴趣。
】
补充：《亲亲你，儿童诗》教学设计
1．赏析童诗，感知童诗的趣味及基本形式。
2．指导学生抓住事物的基本特征展开想象，并尝试用联想、设问的方法写童诗。
3．引导学生在写诗、改诗的过程中体验想象之美、语言之美，从而提高审美情趣和语言修养。
一、故事导入：
1．那是一个寒冷的冬天,在纽约一条繁华的街上,经常可以看到一个双目失明的乞丐。
那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：自幼失明。
有一天，一个诗人路过乞丐的身旁，乞丐便向诗人乞讨。
诗人说：我也很穷，不过我给你点别的吧。
说完，他随手在乞丐的牌子上改写了一句话。
那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。
后来，乞丐又碰到诗人，便很奇怪地问：你究竟给我写了什么呢？那诗人笑笑，念出了牌子上所写的句子：春天快要来了，可我却看不到它。
看，同样的乞丐，不同的表达方式，收获的效果却完全不同。
正是这诗意的语言：春天快要来了，可我却看不到它让人们对乞丐产生了更多的同情。
这就是诗句的力量！
2．揭示课题：今天这节课，老师将和大家一起作一次儿童诗的旅行，走进这个神奇的诗的世界。
让我们一起读课题：亲亲你，儿童诗
3．儿童诗，顾名思义，就是写给我们儿童自己阅读的诗歌。
也就是说，他所面对的对象是？我们儿童。
二、方法引路
(一)设问法
1．童诗也是一个孩子，他会哭，会笑，有时安静，有时胡闹。
他是谁家的孩子呢?他的父母叫想象!这次我们换一种想象的方式一
定会更有趣。
(1)你们看，他来了。
我现在只出示它的前半部分。
自由地读一读：太阳老师给春夏秋冬/布置了作业，/要求把最美的景色交上来。
/春献上了五彩的花朵，/秋献上了金黄的落叶，/冬献上洁白的雪花，/夏急了/我献什么呢？
(《彩虹桥》)
夏拿什么交给太阳老师呢？
(2)你们可真有想象力。
童诗没有标准答案，你们说得很精彩!我们来欣赏作者是怎样写的：有了！有了！/咔嚓一声，/一道白光划过天空，/夏把雷雨拍了下来。
/太阳老师笑了，/奖给夏一座美丽的彩虹桥。
(3)作者怎么会想到雷雨呢?
(4)这么美好的想象如果再加上感情去读，一定会使这首诗更加添彩。
谁先来试试？指导学生有感情地朗读。
（注重停顿、节奏、语音语调变化等）
2．出示：秋风
秋风，你是红的吗？
看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。
秋风，你是黄的吗？
看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。
秋风，你是白的吗？
看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。
哦，秋风！
你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；
要不，你怎么能把整个原野，点染得这样绚丽，这样灿烂！
(3)教师启发性提问预设：在秋天，天气发生了什么变化，大地发生了什么变化?
3．还有这么多人举着小手啊，别急，我这儿还有呢!出示《如
果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏?
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化。
4．小结：这三首小诗都采用了同一种写作方法，我们可以称它为：设问法（板书）
三、小试身手
学到这儿，让我想起了一件事：同事的儿子还不到三岁，可他
已经会作诗了。
他对妈妈说：妈妈，妈妈，苹果想我了。
你看，在孩子的这句普通的生活话语中，苹果已经被孩子赋予了一个鲜活的生命，他的语言多么富有诗意！
今天请允许我宽泛地把孩子幼稚天真的语言也称之为诗，那么，孩子们，你们就是天生的诗人。
写诗一定难不倒你们。
现在，请你用
刚才学到的方法(也可以按自己喜爱的方法)写一写打雷、下雨、落叶、萤火虫、小草发芽、做梦?任选一题，尝试创作。
请拿起你的笔，把你那充满灵性的、丰富的想象写下来！给自己一个诗意童年！
教师辅导要点：
①对于完成很快的同学，鼓励他(她)们写出第二节、第三节。
②对于写好了的同学，要强调好诗是改出来的，把自己写的诗多读几遍，看顺不顺口，有不顺的地方，就要改一改。
四、赏析评改
1．师生共评
许多同学迫不及待地想发表自己的作品了。
谁到前面来读读自己的诗?(教师有意识地请一个写得较好的同学到前面来) 学生读后，教师问：你们觉得这首诗好不好?然后再问作者：你觉得自己写得好吗?哪一句是你最得意的?
启发学生运用比喻、拟人等修辞学写诗。
2．自我修改
你们再读读自己写的诗，看有没有诗的味道。
好诗是改出来的，再仔细琢磨琢磨。
五、诗意绕梁
今天，我们展开想象的翅膀，用一颗纯真的心，拥抱童诗。
尽管我们的小诗还显得稚嫩，还有许多不完美，但重要的是，我们已经播下了诗的种子!最后，送给你们一首诗《我希望》作为本课的结束。
我希望/我可爱的孩子们/穿越习题的封锁线/来到童心湖畔/看风车旋转/听鸟儿歌唱/追寻青草叶上滚落的露珠/吮吸草根泥土的芬芳//我希望/领着你们这群小脚丫/在夕阳的牛铃声里/在嬉戏的小树林旁/一起观察古木新芽/一起奇思追云揽月/一起为梦想插上金色的翅膀/。