【word版本】诗歌朗诵活动方案共5篇
诗词诵读活动方案（通用5篇）
诗词诵读活动方案（通用5篇）诵读篇1活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：20xx年4月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：学前班，1—6年级。
活动要求：1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组(学前班，1—2年级)和高年级组(3—6年级)。
学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。
活动步骤及过程：1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;2、校长宣读评分规则;3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;7、请老师或学生给获奖的同学颁奖;8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;9、校长总结，宣布活动结出。
「word版本」“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划共5篇
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诵读活动方案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。
促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。
改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。
学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。
注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。
提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施（一）明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。
学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。
开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
（二）建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。
每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。
从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
〈word版本〉诗朗诵比赛活动策划共5篇
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“我爱我的祖国”校园朗诵比赛策划书一、活动前言:为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.二、活动目的：1、有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；2、增强同学们的自信心，自豪感。
繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象；3、选拔优秀的演讲人才；4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性；三、活动原则：以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。
四、活动细则：1.活动时间：xx年12月16日晚六点(xx年12月1日至5日为报名时间）2.活动地点：图书管报告厅3.嘉宾：学院领导和辅导员等。
4.主持：陈文秀、张浩彬5.音响：马俊龙6.评委：邀请学院老师5—10人为主要评委。
另广播站5人、文学社5人。
7.评分原则：本着公平、公正、公开的原则8.参赛选手要求：（1）硅湖学院全体在校学生，性别年龄不限（2）主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。
题目自选，要求内容积极、健康、向上（3）如有背景音乐，请自带曲目（4）时间限制（演讲限时5分钟, 超过5分钟时有音乐提示）（5）迟到15分钟以上的选手取消参赛资格9.比赛形式：a.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲；b.演讲（限时20分钟）：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；c.当场畅票的形式。
获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。
获奖者颁发证书。
10.比赛规则：a.演讲为无命题演讲，内容积极向上，感情真挚b.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权c.参赛选手根据编排顺序依次上台演讲d.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅e.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名（与上述等级奖项不冲突）f、比赛获奖选手将获得由硅湖学院颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。
word版本诗歌朗诵比赛活动策划方案共5篇
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中华古诗文经典诵读活动方案为了更好的推动教科局的阅读工程及我校的读经诵典的水平，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
达到人人都能背诵经典的要求。
我校特制定了活动方案，以促使全体师生更加积极背诵经典古诗文。
一、活动目标：(一)质的方面1.通过活动的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，然后浩浩荡荡地走向世界。
2.探索开展传统经典诵读和丰富学生人文底蕴，培育民族精神，促进学生全面发展的相互关系。
3.诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。
4.在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。
探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。
（二）量的方面1.每学期能够正确、流利、有感情地背诵古诗词15首。
背诵格言警句、名人名言、谚语、歇后语各10句。
2.在第一学段，要求学生能够整体感知古诗写了什么。
能够初步意会古诗所表达的情感。
3.激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文诵读活动融入生活，拓宽学习的渠道。
4.开展丰富多彩的活动，引导学生运用古诗文，提高学生的表达水平。
5.培养学生的想象能力，初步培养学生欣赏古诗文的能力。
6.在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。
二、活动内容：（一）对培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文的方法、途径的研究。
（二）诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。
（三）对做人、做新世纪中国人所具备的素质进行研究。
（四）对做新世纪中国人学校家庭共育方法的研究。
三、活动过程：（一）大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。
1.在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。
2.每天定时间朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。
诗歌朗诵活动方案5篇
诗歌朗诵活动方案5篇诗歌朗诵活动方案篇一（一）主题：提高文学素养，传承诗文精神（二）活动目的：为进一步活跃校园文化气息，丰富大学生课余生活，启发广大师生的。
创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我校特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。
（三）参赛对象：全校学生（四）报名须知：①时间：—月—日至—月—日②方式：到各班团支部处报名③诗歌必须是原创作品④朗诵时间在3—5分钟⑤作品内容要求积极向上，能展示当代大学生的风采⑥比赛时自备背景音乐（五）宣传方式：①海报宣传②板报宣传③利用校园广播站（六）初赛：1宣传：办报宣传（内容：初赛名单、时间、地点、评分细则）2宣传时间：—月—日3初赛时间：—月—日至—月—日4地点：———5后勤准备：①服务人员若干名②会场布置：宣传部负责③记分员和计时员：编辑部负责④监督员：社联纪检部负责6参赛顺序：—月—日—时到—地点抽签决定7主持人安排：编辑部负责邀请8评委组成：校团委，广播站，文学社等其他兄弟社团的相关人员9初赛结果：评选出——名优秀选手进入决赛（七）决赛：1宣传：①海报宣传（内容：决赛名单、时间、地点）②广播站宣传2宣传时间：—月—日3决赛时间：—月—日4地点：———5参赛顺序：参赛者于—月—日—时到—地点抽签决定。
诗歌朗诵活动方案篇二一、活动目的`：为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：“励志·文明·礼仪”三、活动时间、地点：比赛时间：20xx年4月8日下午1：00地点：四、活动对象：全体学生五、比赛要求：1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。
〈word版本〉诗朗诵比赛活动方案策划共5篇
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古诗文诵读活动方案为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、参加对象全校学生四、诵读的内容《小学生必读古诗70首》和《三经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。
（各年级具体诵读内容见附页）五、诵读时间：每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。
六、活动安排：第一阶段：宣传发动。
在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：学习、诵读。
以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：1、想方设法，营造氛围。
全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。
阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。
建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。
在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。
让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
「word版本」诗歌朗诵方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 :xx 年5 月5 日六、比赛地点 :学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则一、评委评分标准：1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。
20 分二、评分办法：每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
红诗朗诵活动方案各分党委、党总支、直属党支部：为了贯彻落实中共辽宁省委宣传部关于开展“红诗辽宁”群众性诗歌咏诵活动的通知精神，进一步弘扬社会主义核心价值体系，丰富全校师生员工精神文化生活，提高全校师生员工思想文化素质，加强校园文化建设，满怀激情地推动学校工作再上新台阶，根据上级有关部署和要求，经研究决定，在全校范围开展“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动，现将相关安排通知如下：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展红诗创作、咏诵、演出活动，凝聚党心民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。
诗歌朗诵比赛活动方案5篇
诗歌朗诵⽐赛活动⽅案5篇诗歌朗诵⽐赛活动⽅案5篇篇⼀：豫灵⼀中“感恩⽗母”诗歌朗诵⽐赛活动⽅案⼀、活动⽬的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩⼦们的课余⽣活，提⾼学⽣的朗诵⽔平，同时进⼀步培养孩⼦们懂得感恩的情感，⽽开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。
让孩⼦们在活动中体会感恩的涵义，从⼩学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报⽗母、⽼师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
⼆、⽐赛内容：要求以纯⾳乐为背景朗诵诗歌。
诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师⽣情等美好⽣活为主要内容，⿎励原创作品。
背景⾳乐必须是纯⾳乐，⾳乐与诗歌应该相协调，⾃带光碟或⾃⼰配乐或他⼈伴奏。
三、参赛对象：七⼋年级全体学⽣四、报名⽅式：以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。
每部作品限时3-5分钟。
五、⽐赛时间及地点：1、⽐赛时间：3⽉13⽇晚上2、⽐赛地点：会议室六、参与⼈员主持⼈：张琦悦、王⼀薄评委：吴成丽、张明⽟计分：王欢凤、张培娟会场秩序维持：谢亚楠七、评分标准：本次⽐赛计分采⽤百分制，去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，取得的平均分为最后得分。
具体评分标准如下：朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
字⾳10%：普通话标准、流畅，⾳⾊优美、吐字清晰、声⾳洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调⾃然。
形式新颖、令⼈⽿⽬⼀新。
个⼈、团队精神10%：包含个⼈精神⾯貌和整体默契以及各个队员的融⼊程度。
脱稿10％：全⽂背诵。
⼋、奖励本次⽐赛设⼀等奖⼀名，⼆等奖两名，三等奖三名。
篇⼆：“迎国庆”诗歌朗诵⽐赛活动⽅案为庆祝祖国62岁⽣⽇，陶冶学⽣艺术情操，提升学⽣诗歌朗诵⽔平及语⽂素养，展⽰青春活⼒，营造朝⽓蓬勃、积极向上的校园⽂化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵⽐赛活动，为使活动有序⾼质地进⾏，特制定本活动⽅案。
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诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
推广普通话班际朗诵比赛活动方案
庆国庆耀中秋琅琅书声颂祖国
一、活动目的
为庆祝中华人民共和国成立63周年，配合全国第九届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
我校将举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”，具体活动通知如下：
二、参赛形式
各班选拔15~20人参加学校比赛，鼓励全员参与。
三、报名时间
9月28日前，各班将参赛题目报少先队部。
四、参赛内容
歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡、亲人感情的诗歌、散文及古今诗词均可。
五、比赛时间、地点
比赛时间为xx年9月30日上午8：30。
比赛地点在学校操场。
六、朗诵要求
1、朗诵形式不限（建议在集体读中能有个人读，或男女分读的诗歌朗诵形式，会有加分）。
2、朗诵时间不超过5分钟，自备配乐带。
七、奖项设置
本次朗诵大赛设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名及优秀奖若干。
八、评委
凌、詹、霞、邓、邝、江、昌（统计员）
望各年级各班积极组织，把这项工作做好。
xx小学教导处、语文科组、少先队部国庆节诗朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为了纪念建国62周年，引导学生感受建国62年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。
二、活动形式及内容：
1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。
2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。
3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。
三、时间：9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）
四、场地：教学楼u字形场地。
（若当天天气不好则改在阶梯教室举行）
五、诗朗诵评分标准：
1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。
（20）有配乐且搭配协调。
（5分）
2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。
（25分）
3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。
（20分）
4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。
（20分）
5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。
（10分）
六、计分及评奖方法：
1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。
2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。
七、评委及工作人员：
评委：王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男
主持：张晓英
音响：于京牧
照相：鞠红艳
八、比赛注意事项：
1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。
（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。
各班朗诵时面朝东站在台阶上。
）班主任及副班主任随班。
（评委及工作人员除外）
2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。
3、比赛结束后正常上第二节课。
4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。
“春之声”诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动主题
赞美春天、拥抱未来
二、活动目的
三月是大地回春、万物复苏之季。
一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
三、参赛对象
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
四、比赛时间、地点：
初赛
时间：xx年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决赛
时间：xx年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
比赛规则
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。
（0.5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。
（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（1.5分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
（1分）
朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间:2012年5月5日
六、比赛地点:学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分
2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分
4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。
20分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
经典诵读活动方案
为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：
全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵
每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展
在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比
五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”
在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险
此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战
比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖
此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺
比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
五、经典欣赏
陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。
六、一决雌雄
统计员宣布比赛结果。
校长为获胜者颁发奖状和奖品。