商务星球版初二下册地理全册教学设计
八年级地理下册教案(商务星球版)
八年级地理下册教案(商务星球版)第一章：亚洲的自然环境1.1 亚洲的地形让学生了解亚洲的地形特点，包括高山、平原、盆地等。
让学生通过地图和图片，了解亚洲的主要山脉、高原和河流。
1.2 亚洲的气候让学生了解亚洲的气候特点，包括多样性、季风气候和大陆性气候等。
让学生通过图表和案例，了解亚洲的主要气候类型和分布情况。
第二章：亚洲的人文环境2.1 亚洲的人口让学生了解亚洲的人口特点，包括人口数量、分布和增长率等。
让学生通过数据和案例，了解亚洲的主要人口大国和人口问题。
2.2 亚洲的城市让学生了解亚洲的城市化进程和城市特点，包括大都市和新兴城市等。
让学生通过地图和案例，了解亚洲的主要城市和城市化问题。
第三章：欧洲的自然环境3.1 欧洲的地形让学生了解欧洲的地形特点，包括山脉、平原和海岸线等。
让学生通过地图和图片，了解欧洲的主要山脉、高原和河流。
3.2 欧洲的气候让学生了解欧洲的气候特点，包括海洋性气候和大陆性气候等。
让学生通过图表和案例，了解欧洲的主要气候类型和分布情况。
第四章：欧洲的人文环境4.1 欧洲的人口让学生了解欧洲的人口特点，包括人口数量、分布和增长率等。
让学生通过数据和案例，了解欧洲的主要人口大国和人口问题。
4.2 欧洲的城市让学生了解欧洲的城市化进程和城市特点，包括历史古城和现代城市等。
让学生通过地图和案例，了解欧洲的主要城市和城市化问题。
第五章：非洲的自然环境5.1 非洲的地形让学生了解非洲的地形特点，包括高原、山脉和平原等。
让学生通过地图和图片，了解非洲的主要山脉、高原和河流。
5.2 非洲的气候让学生了解非洲的气候特点，包括热带雨林气候、热带草原气候和沙漠气候等。
让学生通过图表和案例，了解非洲的主要气候类型和分布情况。
第六章：非洲的人文环境6.1 非洲的人口让学生了解非洲的人口特点，包括人口数量、分布和增长率等。
让学生通过数据和案例，了解非洲的主要人口大国和人口问题。
6.2 非洲的城市让学生了解非洲的城市化进程和城市特点，包括历史古城和现代城市等。
八年级地理下册教案(商务星球版)
八年级地理下册教案(商务星球版)第一章：亚洲的自然环境1.1 地形和河流教学目标：了解亚洲的地形特点，掌握亚洲的主要河流及其分布。
教学内容：亚洲的地形特点；亚洲的主要河流及其分布。
教学重点：亚洲的地形特点；亚洲的主要河流。
教学难点：亚洲的地形特点；亚洲的主要河流。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
教学步骤：1. 引导学生观察亚洲地形图，了解亚洲的地形特点。
2. 分析亚洲的主要河流，掌握它们的分布情况。
3. 通过案例分析，让学生了解亚洲河流对人类生活的影响。
1.2 气候和植被教学目标：了解亚洲的气候特点，掌握亚洲的主要植被类型及其分布。
教学内容：亚洲的气候特点；亚洲的主要植被类型及其分布。
亚洲的气候特点；亚洲的主要植被类型。
教学难点：亚洲的气候特点；亚洲的主要植被类型。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
教学步骤：1. 引导学生观察亚洲气候图，了解亚洲的气候特点。
2. 分析亚洲的主要植被类型，掌握它们的分布情况。
3. 通过案例分析，让学生了解亚洲植被对人类生活的影响。
第二章：亚洲的人口与城市2.1 人口分布与迁移教学目标：了解亚洲的人口分布特点，掌握亚洲的人口迁移规律。
教学内容：亚洲的人口分布特点；亚洲的人口迁移规律。
教学重点：亚洲的人口分布特点；亚洲的人口迁移规律。
教学难点：亚洲的人口分布特点；亚洲的人口迁移规律。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
1. 引导学生观察亚洲人口分布图，了解亚洲的人口分布特点。
2. 分析亚洲的人口迁移规律，掌握其主要迁移方向。
3. 通过案例分析，让学生了解亚洲人口迁移对人类生活的影响。
2.2 城市化与城市发展教学目标：了解亚洲的城市化特点，掌握亚洲的主要城市及其发展。
教学内容：亚洲的城市化特点；亚洲的主要城市及其发展。
教学重点：亚洲的城市化特点；亚洲的主要城市。
教学难点：亚洲的城市化特点；亚洲的主要城市。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
教学步骤：1. 引导学生观察亚洲城市化图，了解亚洲的城市化特点。
商务星球版地理八年级下册10.1《辽阔的海域》教学设计
商务星球版地理八年级下册10.1《辽阔的海域》教学设计一. 教材分析《辽阔的海域》是八年级下册地理课程的一部分，主要介绍海洋的基本概念、海洋资源的开发与保护、以及海洋权益等知识点。
通过本节课的学习，使学生了解海洋的重要性，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地形、气候等地理基础知识，具备一定的地理思维能力。
但海域知识较为抽象，对学生来说具有一定的难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生运用已有的地理知识，建立起海域知识与实际生活的联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋的基本概念、海洋资源的开发与保护、以及海洋权益等知识点；学会运用地图和地理数据，分析海洋资源的使用状况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的地理思维能力和实际问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋的意识，提高学生对国家海洋权益的认识。
四. 教学重难点1.重点：海洋的基本概念、海洋资源的开发与保护、以及海洋权益等知识点的掌握。
2.难点：如何引导学生运用地理知识分析海洋资源的使用状况，以及培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，引导学生身临其境地学习海域知识。
2.案例分析法：选取典型的海洋资源开发与保护案例，让学生分析、讨论，提高学生实际问题解决能力。
3.小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生的地理思维能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、数据等教学资源。
2.设计好教学环节，准备好课件。
3.学生分组，以便进行小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国海域的美丽景色，引导学生关注海洋，激发学生学习海域知识的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍海洋的基本概念，如海洋的定义、特点等。
通过展示地图，让学生了解我国海域的分布情况。
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册6.2东北三省》这一章节主要介绍了东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。
通过本章节的学习，使学生了解东北三省的地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等自然地理特征，掌握东北三省的人口、民族、文化、历史、经济等人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本章节前，已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、地形、气候等有了初步的了解。
但东北三省作为一个特定的区域，其特殊的地理位置、地形、气候等特征还需要进一步的学习和掌握。
同时，学生对于东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史等可能了解较少，需要通过本章节的学习来补充和丰富。
三. 教学目标通过本章节的学习，使学生了解和掌握东北三省的自然地理特征和人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。
同时，通过本章节的学习，提高学生的地理思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点教学重点：东北三省的自然地理特征和人文地理特征。
教学难点：东北三省的特殊地形、气候、植被、矿产等自然地理特征，以及人口、民族、文化、历史等人文地理特征的理解和掌握。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法。
通过提问引导学生思考，案例分析使学生更加直观地了解东北三省的特征，小组合作使学生在合作中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备教师准备：东北三省的地图、图片、案例等教学资源。
学生准备：中国的地理概况的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾中国的地理概况，引出本章节的学习内容——东北三省。
2.呈现（15分钟）利用地图、图片等教学资源，呈现东北三省的自然地理特征，如地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等。
同时，呈现东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史、经济等。
商务星球版八年级地理下册教案模板
商务星球版八年级地理下册教案模板商务星球版八年级地理下册教案1《中国人口》一、说教材《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况。
是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。
因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。
二、说教学目标1、说出我国人口总数，2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因。
3、学会制作人口增长曲线图4、运用人口分布图说出我国人口分布概况5、使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一位公民必须履行的义务三、说教学重点、难点我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文地理的学习打基础。
如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点。
本节教材出现了四种类型的图表：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点。
四、说学情经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，尤其是世界地理中世界人口的学习，使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。
但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。
五、说教法、学法计算机多媒体辅助创设一定的情境下，主要是以学生自主探究为主，教师加以点拨。
六、说教学过程新课导入：情境创设：第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣，进入《中国人口》的学习新课学习：活动一感受__0a.多媒体展示《2000年世界人口构成饼状图》，中国占21.2%b.多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上人口大省，9个。
商务星球版地理八年级下册：10.1《 辽阔的海域》 教学设计
商务星球版地理八年级下册：10.1《辽阔的海域》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册：10.1< 辽阔的海域>》这一章节主要介绍了我国海域的分布、特点以及海洋资源的开发与保护。
教材通过生动的地图、图片和实例，使学生能够更好地理解我国海域的地理位置、面积、种类和利用状况。
同时，教材还介绍了海洋资源的开发利用和保护措施，以提高学生的环保意识。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了关于地理的一些基本知识，如我国地理位置、地形地貌等。
但他们对海域的了解可能较为有限，对于海洋资源的开发与保护的认识更是不足。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际例子中发现问题、分析问题，从而提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国海域的分布、特点及利用状况，掌握海洋资源的开发与保护方法。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和实例，提高学生从实际材料中获取信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关注海洋资源的开发与保护，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：我国海域的分布、特点及利用状况，海洋资源的开发与保护。
2.难点：海域的位置、面积、种类及利用状况，海洋资源的开发利用和保护措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片和实例，引导学生身临其境地了解海域的分布、特点及利用状况。
2.案例教学法：分析具体的海域开发与保护实例，使学生掌握海洋资源的开发与保护方法。
3.小组讨论法：培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和实例资料。
2.设计好教学问题和讨论话题。
3.准备好课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一张我国海域的地图，引导学生关注我国海域的分布。
然后提出问题：“请大家来说说我国海域有哪些特点？”让学生结合地图进行分析。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实例，呈现我国海域的种类、面积和利用状况。
商务星球版八年级地理下册教学工作计划
商务星球版八年级地理下册教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考商务星球版八年级地理下册教学工作计划篇1一、学生状况分析初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级名学生，有六个班级，除初二（1）外，均形成了有序课堂。
初二（1）班有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序；初二（2）班有学生37名、初二（3）班有学生32名、初二（4）有学生33名、初二（5）班有学生41名、初二（6）班有学生35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。
二、教材分析八年级下册地理为中国地理的`区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。
主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。
有以下特点：1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为中考区域地理课程学习打下必要的知识基础3、用案例学习的思路安排课程内容三、教学目标１、让复杂的内容变简单２、让简单的框架丰富起来３、经营有效课堂四、重点工作及措施1、重点工作（１）充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。
（２）强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。
（３）充分准备，高质量完成地理会考任务。
2、措施（1）每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。
（2）每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。
（3）强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。
<商务星球版八年级地理下册教学工作计划篇2一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标：1．知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
商务星球版地理八年级下册8.1《区域特征》教学设计
商务星球版地理八年级下册8.1《区域特征》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册8.1》这一章节主要让学生了解区域的基本概念以及区域的特征。
教材通过生动的图文并茂的方式，引导学生理解区域的地理位置、自然环境、人文环境等特征，培养学生对地理学科的兴趣。
同时，教材还设计了丰富的活动，让学生在实践中掌握区域特征的分析方法。
二. 学情分析学生在进入这一章节的学习之前，已经学习了地理学科的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但学生对区域特征的理解还较为模糊，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对商务星球版教材的接受程度不同，因此教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解区域的基本概念，掌握区域特征的分析方法，能够运用所学知识分析不同区域的特征。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解区域的基本概念，掌握区域特征的分析方法。
2.难点：如何引导学生运用所学知识分析不同区域的特征。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体区域的案例，使学生了解区域特征。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中掌握区域特征的分析方法。
六. 教学准备1.准备相关区域的案例资料，如图片、文字等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备实践活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同区域的图片，引导学生思考：什么是区域？区域有哪些特征？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现具体区域的案例，如我国东部沿海地区、西部内陆地区等，引导学生观察并分析这些区域的特征。
3.操练（15分钟）教师学生进行分组讨论，每组选取一个区域，分析其特征。
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商务星球版初二下册地理（全新打造精心汇编）
全册教学设计
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教学计划
教学进度安排
目录
第五章中国四大地理区域划分
01《中国四大地理区域划分》教学设计 (4)
第六章北方地区
02《区域特征》教学设计 (6)
03《东北三省》（一）教学设计 (8)
04《东北三省》（二）教学设计 (10)
05《东北三省》（三）教学设计 (12)
06《黄土高原》（一）教学设计 (14)
07《黄土高原》（二）教学设计 (16)
08《首都北京》教学设计 (18)
第七章南方地区
09《区域特征》（一）教学设计 (20)
10《区域特征》（二）教学设计 (22)
11《长江中下游平原》（一）教学设计 (24)
12《长江中下游平原》（二）教学设计 (26)
13《长江中下游平原》（三）教学设计 (28)
14《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》（一）教学设计 (30)
15《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》（二）教学设计 (32)
16《台湾省》（一）教学设计 (34)
17《台湾省》（二）教学设计 (36)
18《认识南方地区和北方地区的区域差异》教学设计 (38)
第八章西北地区
19《区域特征》（一）教学设计 (40)
20《区域特征》（二）教学设计 (42)
21《新疆维吾尔自治区》教学设计 (44)
第九章青藏地区
22《区域特征》教学设计 (46)
23《生态环境保护与资源开发》教学设计 (48)
24《区际联系对经济发展的影响》教学设计 (50)
第十章我国的海洋国土
25《辽阔的海域》教学设计 (52)
26《海洋利用与保护》教学设计 (54)
《中国四大地理区域划分》教学设计
《区域特征》教学设计
《黄土高原》（一）教学设计
《黄土高原》（二）教学设计
5.板书设计
6.教学反思与改进
《首都北京》教学设计
《区域特征》（一）教学设计。