3演唱歌曲《月亮姐姐快下来》
人音版(五线谱)音乐六上《演唱 月亮姐姐快下来》教案
人音版（五线谱）音乐六上《演唱月亮姐姐快下来》教案一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐六上教材。
歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，表达了孩子们对月亮的喜爱和向往。
歌曲共两段，第一段描述了孩子们在夜晚仰望月亮，呼唤月亮姐姐下来玩耍；第二段则表达了孩子们对月亮姐姐的思念和期待。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有一定的认识。
同时，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望，喜欢通过演唱、演奏等形式展示自己的音乐才能。
但在音乐表现力和团队协作方面，部分学生仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生具有良好的音乐表现力，能够用轻快的情绪演唱歌曲。
3.引导学生感受歌曲的童趣，激发他们对美好生活的向往。
4.提高学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和音乐表现力。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
2.运用分组教学法，培养学生的团队协作能力。
3.采用问题引导法，激发学生的思考和探究兴趣。
4.运用情感教育法，引导学生感受歌曲的童趣和美好情感。
六. 教学准备1.准备教材《月亮姐姐快下来》。
2.准备钢琴或电子琴，用于教学伴奏。
3.准备教学课件，包括图片、动画等素材。
4.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
引导学生谈论自己对月亮的认识和印象，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
逐句教唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的难点，进行针对性辅导，提高学生的演唱水平。
人音版六年级音乐上册(简谱)第3课《演唱月亮姐姐快下来》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别简谱中的音高和节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱练习。这个练习将演示简谱的基本原理，如音高、音长、音值的运用。
-培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
举例解释：
-在教授歌曲旋律时，教师要引导学生关注旋律的起伏、音高的变化，确保学生能够准确地掌握；
-在学习歌曲节奏时，教师通过拍手、敲击乐器等式，帮助学生感受并掌握歌曲的节奏感；
-歌词教学时，教师通过讲解歌词意义，使学生理解歌曲表达的情感，提高学生的音乐审美能力；
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对《月亮姐姐快下来》这首歌曲表现出了很大的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生的好奇心，为接下来的教学内容打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分学生们听得比较认真，但对于一些难点知识，如大跳音程和切分音的掌握程度还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重对这些难点内容的讲解和示范，让学生能够更好地理解和掌握。
人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱月亮姐姐快下来》教案
一、教学内容
人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱月亮姐姐快下来》。本节课教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《月亮姐姐快下来》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词；
2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲表达的美好情感；
3.学习音乐基础知识，如音高、音长、音值等，并能运用简谱进行演唱；
在总结回顾环节，学生对简谱有了更深刻的认识，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的关心和帮助。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以轻松欢快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来和他们一起玩耍的情景。
歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有挑战性。
歌曲整体难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的认识。
同时，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高的掌握仍有困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《月亮姐姐快下来》，并能够流畅地表现歌曲的欢快情绪。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中音准的把握，特别是第二段的旋律变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生感受音乐带来的愉悦情绪。
2.示范法：教师亲自示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.小组合作学习：分组练习，互相纠正、鼓励，提高学习效果。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：播放歌曲和教学录音。
4.课堂练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮、星星等图片，引导学生发挥想象，讲述与月亮有关的故事。
同时，播放轻松愉快的音乐，为学生营造一个舒适的学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，展示歌曲歌词，引导学生跟读、跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分别练习歌曲的两段旋律。
人音版音乐六年级上册《演唱月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册《演唱月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《演唱月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题，歌词生动有趣，旋律优美，富有童真。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律活泼，表现出孩子们对月亮的喜爱和向往；第二乐段节奏缓慢，旋律抒情，表现出孩子们对月亮的思念和期待。
整首歌曲富有诗意，易于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和情感表达有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过听、唱、动、奏等多种方式感受音乐的美，表达自己的情感。
同时，他们也具备了一定的合作意识和团队协作能力，能够参与到合唱、合奏等活动中。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
3.引导学生通过音乐活动，感受月亮的美丽和神秘，培养他们的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分，以及音与音之间的连接。
2.歌曲中的节奏变化和拍子的把握。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.采用“听、唱、动、奏”相结合的方法，让学生在多种方式中感受音乐的美。
2.运用示范法、模仿法、分组合作法等，引导学生积极参与音乐活动。
3.采用问答法、讨论法等，激发学生的思维，培养他们的想象力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的美。
然后提问：“你们对月亮有什么印象？月亮给你们带来了哪些感受？”引导学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师一起唱。
注意指导学生掌握歌曲的高音部分和低音部分，以及音与音之间的连接。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行节奏练习，包括拍子的把握和节奏变化。
苏少版(五线谱)音乐四下《唱：月亮姐姐快下来 好月亮你走得这样静悄悄》教案
苏少版（五线谱）音乐四下《唱：月亮姐姐快下来好月亮你走得这样静悄悄》教案一. 教材分析《唱：月亮姐姐快下来好月亮你走得这样静悄悄》是一首富有诗意和想象力的儿童歌曲，选自苏少版音乐教材四年级下册。
歌曲以月亮为主题，通过优美的旋律和生动的歌词，表现了孩子们对月亮的喜爱和向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简洁流畅，节奏明快，富有童趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、拍子等概念有一定的了解。
他们在课堂上表现出积极的参与态度，喜欢通过唱歌、跳舞、游戏等方式感受音乐的魅力。
但部分学生音准、节奏把握尚需加强，因此在教学过程中，教师需关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关爱和指导。
三. 教学目标1.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《唱：月亮姐姐快下来好月亮你走得这样静悄悄》。
2.学会歌曲中的节奏、音高，并能正确把握拍子。
3.理解歌曲的主题和意境，感受音乐的美妙。
4.培养学生的音乐审美能力、合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.正确把握拍子，做到音准、节奏准确。
3.理解歌曲的主题和意境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置月亮姐姐的故事情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3.分组合作教学法：鼓励学生分组演唱、讨论，培养合作意识。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，提升音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.月亮姐姐的故事视频或图片。
4.音乐游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放月亮姐姐的故事视频或图片，引导学生进入歌曲情境。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《唱：月亮姐姐快下来好月亮你走得这样静悄悄》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
可分组进行，每组选一名代表领唱，其他学生跟唱。
六年级上册音乐说课稿《3月亮姐姐快下来》人音版
六年级上册音乐说课稿《3月亮姐姐快下来》人音版一. 教材分析《3月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册的音乐教材，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们在月光下嬉戏玩耍的场景，体现了人与自然的和谐共生。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了，易于学生学唱。
歌词内容富有想象力，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
在这个阶段，学生对音乐的学习不再仅仅停留在知识的掌握，更重要的是培养音乐情感的体验和表达能力。
因此，在教学过程中，要注重引导学生感受音乐的魅力，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《3月亮姐姐快下来》，感受歌曲的欢快气氛。
2.理解歌曲的歌词内容，体会人与自然的和谐共生。
3.能够用音乐的方式表达自己对月亮的想象和情感。
4.培养学生的音乐审美能力、合作意识和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《3月亮姐姐快下来》的演唱和情感表达。
2.教学难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在想象月亮姐姐下来的场景中，感受音乐的魅力。
2.运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.采用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高他们的音乐素养。
4.利用多媒体教学手段，播放月亮的相关图片和视频，丰富学生的视觉体验。
六. 说教学过程1.导入：播放《月亮姐姐》的动画片，引导学生进入情景，激发学习兴趣。
2.新课教授：讲解歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。
3.练习：分组练习，重点指导较高音的演唱和节奏的准确性。
4.创作：让学生发挥想象力，创作与月亮相关的音乐作品。
5.展示：分组展示创作成果，进行评价。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生体会人与自然的和谐共生。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《3月亮姐姐快下来》的歌词，另一部分是教学重点和难点。
《月亮姐姐快下来》音乐教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力，锻炼学生的歌唱技巧和音乐表现力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：准确地唱出歌曲中的高音部分，并能够用动作表现出歌曲的情感。
第二章：教学准备2.1 教具准备音乐播放设备歌曲乐谱月亮图片动作道具（如月亮手偶）2.2 环境布置将教室布置得温馨而梦幻，可以挂上月亮和星星的装饰，创造一个舒适的学习氛围。
第三章：教学过程3.1 导入开场与问候：教师以一首轻松愉快的歌曲导入，与学生打招呼。
引入主题：展示月亮图片，引导学生谈论关于月亮的知识和故事。
3.2 歌曲学习歌词学习：教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的意境。
旋律练习：教师弹奏钢琴或播放歌曲，学生跟随音乐演唱旋律。
动作编排：教师引导学生根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作，如月亮绕地球转圈等。
3.3 歌曲演唱分组演唱：学生分成小组，轮流演唱歌曲，鼓励每个学生参与。
集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
3.4 创意表达个人展示：鼓励学生自由发挥，用动作或歌声表达自己对歌曲的理解。
小组合作：学生分组进行创意表演，可以结合舞蹈、绘画等元素，展示歌曲的魅力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的学习态度、歌唱技巧和创意表达等方面进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，可以和家长一起复习歌曲，练习歌唱和动作。
5.2 亲子活动：家长可以参与孩子的音乐学习，一起进行歌曲演唱和创意表演。
5.3 班级音乐会：定期举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加舞台经验。
第六章：教学活动设计6.1 热身活动开始上课前，带领学生做简单的身体运动，如模仿月亮绕地球转圈、星星闪烁等动作，让学生放松身心。
月亮姐姐快下来教案
月亮姐姐快下来教案第一篇：月亮姐姐快下来教案《月亮姐姐快下来》教案[教学内容]：人教版教材六年级上册第三课美丽童话歌唱课《月亮姐姐快下来》 [课程类型]：歌曲演唱 [课时安排]：1课时[班级]：六年级（1）（3）（4）（5）（6）（8）[教学目标]：知识与技能：练习二部轮唱合唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
过程与方法：通过学习能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
情感与价值观：通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，并在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》。
[教学重点]：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
[教学难点]：歌曲轮唱部分的演唱。
[教具]:钢琴、多媒体（课件等）[教学过程]：一、导入 1.课前训练：2、C大调音阶。
上行、下行。
3、| 1 5 3 | 3-| 尝试将学生分为两个声部进行交换合唱。
二、教唱歌曲1、播放歌曲《月亮姐姐快下来》。
师：同学们，这首歌曲带给你怎么样的感受（优美宁静柔美）你们能听出这首歌的演唱形式是怎样的吗？（合唱——轮唱）2、第二次播放歌曲《月亮姐姐快下来》。
师：这一次听你们有没有发现，轮唱有什么样的特点？（两个声部进入一快一慢，旋律大部分一致）两个声部旋律其实也有一点点不同，你们能找出来吗？（最后两小节）你们能听出这首歌曲是几拍子的歌曲吗？（三拍子）3、第三次播放歌曲《月亮姐姐快下来》并要求跟着歌曲一起打指挥图示师：现在看了几遍歌词，你们有没有发现这首歌主要想要为我们表达什么？（对月亮姐姐的喜爱之情）4、跟着钢琴演唱歌曲与和声中的第一声部。
注意语句的连贯与感情。
5、引导学生用分声部轮唱方法视唱第二段。
随音乐的节奏朗读歌词，注意读音要亲切、轻快，吐字要清楚以及换气在准确。
三、课堂小结：童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。
我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！[教学反思]：我认为，音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学，从音乐中找到快乐。
最新人音版小学音乐六年级上册第3课演唱《月亮姐姐快下来》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐六年级上册第3课演唱《月亮姐姐快下来》教学设计教学目标：1.通过学唱合唱歌曲《月亮姐姐快下来》，巩固对三拍子的认知，指导学生能用连贯、柔和的声音进行二声部合唱。
2.学习二部轮唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
教学重点：学习二部轮唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
教学难点：能用连贯柔和的声音演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学发声练习：直接进行练声，教师指导，模进上升进行，巩固元音。
二、谈话导入师：“同学们，我们常把太阳叫做“太阳公公”，月亮呢就像一个美丽的大姐姐。
今天就让我们来听一听、唱一唱关于月亮的歌曲。
1.播放课件，试听结合欣赏合唱歌曲《小白船》。
师：“通过歌曲的欣赏，你想到些什么？能与大家分享吗？2.教师根据学生的想法加以引导：“中国的月亮皎洁明亮，他们的样子有时候？（圆）有时候？（弯）圆的像？弯的像？设计意图：通过歌曲欣赏和图片的感官深刻体会到月亮之美；想象月亮的形象，营造一种童话世界的气氛，引出新歌。
三、新课讲授1.初听，师：“今天我们学唱一首美丽的童话歌曲，听听歌里唱了什么。
”2.复听，“请带着问题再次聆听，歌曲是几拍子的？属于哪种演唱形式？（学生可以试着指挥一下三拍子）设计意图：通过带着问题聆听，逐步培养有效聆听音乐的习惯。
3.学生回答问题：三拍子，合唱（轮唱）。
设计意图：深刻体会感受三拍子的节奏特点和轮唱魅力。
4.随老师的琴声视唱曲谱，划拍子唱曲谱（齐唱部分）。
设计意图：指挥能力和视唱能力的训练。
5.教师重点指出曲谱中演唱不准确的地方（关注音准和节奏）。
6.准确掌握齐唱部分后，进行轮唱练习，引导学生分为二个声部，用轮唱方法演唱歌曲的第二部分曲谱。
7.重点练习最后两小节合唱曲谱后，完整唱歌曲曲谱。
设计意图：创设情境，引导学生再一次感受歌曲，快速掌握并摆脱乐谱。
8.教师钢琴伴奏，学生直接为齐唱部分唱歌词。
人音版音乐六年级上册范唱《月亮姐姐快下来》说课稿
人音版音乐六年级上册范唱《月亮姐姐快下来》说课稿一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了月亮姐姐在夜空中翩翩起舞的美丽画面，歌词富有想象力，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构紧凑，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的鉴赏能力和演唱能力。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱《月亮姐姐快下来》，了解歌曲的创作背景和音乐特点。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音准，学会用优美的嗓音和表情演唱歌曲。
3.情感目标：通过学习《月亮姐姐快下来》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确演唱《月亮姐姐快下来》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：学生能够用优美的嗓音和表情演唱歌曲，表现出歌曲的童趣和想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、启发式教学法和情感教学法，引导学生积极参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供良好的学习环境和听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《月亮姐姐快下来》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.讲解：教师详细讲解歌曲的创作背景、音乐特点和演唱技巧。
3.示范：教师范唱《月亮姐姐快下来》，让学生跟随演唱。
4.练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5.展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。
6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《月亮姐姐快下来》、歌曲节奏、音准、创作背景等关键信息，以便学生随时查阅和回顾。
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布
置
作
业
教
学
后
记
课时计划
第周星期第节年月日
课题
演唱歌曲《月亮姐姐快下来》
教学
目标
能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。
重点
用适当的声音演唱歌曲。
难点
用打击乐器为歌曲伴奏、与同伴一起根据音乐片段编创音乐短剧并表演。
教具
课时
3-2
教
学
过
程
一、新课导入：小组视唱、视奏歌谱的竞赛作为导人，以激发学生的学习热情，提高学生视唱、视奏能力。
二、新课教学。
1、从聆听歌曲范唱，辨别歌曲的演唱形式导入。
2、歌谱学习：
(1)采用分组自学、个别自学或集体视唱的方法，学习齐唱部分的歌谱。先练习不带连音线、没有切分音的谱子，然后再练习带切分音的歌谱。
(2)找出歌曲中出现的切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。
(3)用竖笛或口风琴吹奏齐唱部分歌谱。可采用小组接龙或师生接龙的形式进行，这一环节既能把器乐学习与歌唱学习有机结合，又为下面的轮唱练习打基础、作铺垫。
4．轮唱练习：
(1)把学生分成两组，借助竖笛或口风琴的伴奏进行轮唱。要求学生关注两个声部的声音和谐、均衡。
(2)教师可引导学生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韵律，在随后的一小节处理为渐弱，使两个声部此起彼伏，好似与月亮姐姐的对话。
5．乐器伴奏。分组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比哪个小组表演得更好。活动中既要尊重学生的个性选择，又注意引导学生恰当地表现歌曲意境。
(4)集体视唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吹奏齐唱部分两遍，第二遍演唱（演奏）时，教师间隔一小节加入进来，与学生形成轮唱（轮奏）的效果。
（5）练习后请学生说出歌曲的演唱形式，此时还可以与学生重温以前学过的轮唱歌曲，如：《两只老虎》《美丽的黄昏》《嘹亮歌声》等。
3．歌词学唱：
(1)按节奏、轻声高位臵朗读歌词。可通过教师示范、学生模仿，帮助学生在朗读歌词时，寻找头声发声方法。高位臵的朗读，有利于歌唱的优美、和谐。(2)学唱歌词。歌曲的意境优美，教师要引导学生理解歌词意境，要求声音唱得连贯、抒情，要把与月亮姐姐的对话唱得深情，把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来，并注意节奏的准确。