复习第一章声现象分析
第一章 声现象 复习
9、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音 、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“ 未止” 其原因是（ 未止”，其原因是（ ） A、钟声的回音。 、钟声的回音。 B、钟停止振动，空气还在振动。 、钟停止振动，空气还在振动。 C、大钟还在振动。 、大钟还在振动。 D、人的听觉发生延长。 、人的听觉发生延长。 10、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不 、在雷电来临时，电光一闪即逝， 这是因为( ) 绝，这是因为 A、雷在不停的打。 、雷在不停的打。 B、双耳效应。 、双耳效应。 C、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。 、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。 D、电光的传播速度比雷声的传播速度大。 、
11、有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等 、 截 面积；b、c等高，b的截面积小于c的截面积；c与d不等高， 但截面积相同。各量筒内装有如图所示的水．某同学根据所听 声调的高低猜想气柱发声的频率可能与 1、气柱的长短有关；2、量筒的横截面积有关；3、水柱的长 度有关。 （1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈低”，应选量筒 （填字母代号） （2）若选择的是量筒b、c，则探究的是 ． （3）若他们选择的是量筒c、d，试猜想，他们探究的问题 是： ．
14)（ 08江苏常州）为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻 璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播 的． (2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位 置，恰好听不见表声． (3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度 直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 （人射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明 （能／不能）像光一样反射． 声音 (4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声 音的能力 （强／ 弱）于玻璃板．
初中物理知识点精细笔记-第一章_声现象(期中考试复习)
第一章声现象第一节声音的产生和传播1.声源：振动的发声物体。
2.声音的产生：声是由物体的产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由产生的。
3.声音的传播：声以的形式传播着。
声的传播需要，不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：、。
时空气中的声速是。
第二节我们怎样听到声音1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
2.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑骨传导的原理：。
演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了。
3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。
传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。
4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。
双耳效应的应用：。
第三节声音的特性1.声音的三个特性：、、。
2.音调：声音的叫音调。
●频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
●决定音调高低的因素：。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
●大多数人能够听到的频率范围从到。
●超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。
海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。
●演示实验：探究影响音调高低的因素。
【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
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八年级化学第一章声现象知识点总结
本文档将对八年级化学第一章声现象的知识点进行超详细的总结，以供研究参考。
1. 声的产生和传播
- 声是由物体振动引起的，可以通过空气等介质传播。
- 声的传播速度与介质的性质有关，一般在空气中的传播速度为约340米/秒。
- 声的传播方式分为机械波和电磁波，其中机械波需要介质传播，而电磁波可以在真空中传播。
2. 声的特性
- 音调：与声音频率有关，频率越高，音调越高。
- 响度：与声音的强弱有关，声音强则响度大。
- 时长：声音持续的时间长度。
- 色彩：不同的乐器或声源发出的声音有不同的音色。
3. 声的反射和折射
- 声波在遇到边界时会发生反射，形成回声。
- 声波在从一种介质传播到另一种介质时会发生折射，使声音的传播方向发生改变。
4. 声的干涉和衍射
- 声波在传播过程中会发生干涉现象，即两个或多个声波相遇并叠加。
- 声波在通过障碍物或传播到开阔区域时会发生衍射，使声音改变传播方向和强度。
5. 声的吸收和共鸣
- 声波在传播过程中会被物体吸收，吸收的程度与物体的性质和厚度有关。
- 共鸣是指物体在受到特定频率的声波激励时发生共振现象，声音会变得更响亮。
以上是八年级化学第一章声现象的知识点总结，希望对学习有所帮助！。
苏科版八年级物理上册第一章声现象--复习教案
教案：苏科版八年级物理上册第一章声现象复习一、教学内容本节课是对苏科版八年级物理上册第一章声现象的复习。
复习的内容包括：声音的产生、声音的传播、声音的特征（音调、响度、音色）、乐音与噪音、声速等。
二、教学目标1. 理解声音的产生、传播和特征，掌握声速的概念。
2. 能够运用声学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播和特征，声速的概念。
难点：声音的传播速度与介质的关系，声波图形的绘制。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如扬声器、音叉、尺子等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中利用声音传递信息和能量的例子。
2. 知识点复习：（1）声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播：声音需要介质传播，可以在气体、固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
（3）声音的特征：音调、响度、音色。
音调与频率有关，响度与振幅和距离有关，音色与材料和结构有关。
（4）乐音与噪音：乐音是指音调、响度、音色均匀变化的声音，噪音是指音调、响度、音色不均匀变化的声音。
（5）声速：声速是指声音在单位时间内传播的距离。
在空气中，声速约为340米/秒，在水中约为1500米/秒。
（1）为什么敲击不同材质的物体，声音的音色不同？（2）为什么在冬天，声音传播的距离比夏天远？4. 随堂练习：（1）判断题：声音的传播速度与介质有关。
（对/错）5. 实验操作：让学生分组进行实验，观察并记录不同介质中声音的传播速度。
六、板书设计板书内容：1. 声音的产生2. 声音的传播3. 声音的特征（音调、响度、音色）4. 乐音与噪音5. 声速七、作业设计1. 填空题：（1）声音是由________的振动产生的。
（2）声音在________中传播最快，在________中传播最慢。
（3）音调与________有关，响度与________有关，音色与________有关。
第一章 声现象复习
9、一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸 不平像蜂窝状似的，这是为了( A ) A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰
10、对因衣物没有放平引起的洗衣机机身振 动产生的噪声，正确的处理方法是( A ) A. 在声源处减弱：放平衣物 B. 在传播过程中减弱：关上门窗 C. 在人耳处减弱：塞上耳塞 D. 在洗衣机内加更多的水
17、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从 声音的三个特性进行比较，老黄牛发 响度 出的声音________大，蚊子发出的声 音_______高. 音调
18、声音在15℃的空气中传播速 度是 340 米／秒。北宋时代的沈 括，在他的著作《梦溪笔谈》中 记载着：行军宿营，士兵枕着牛 皮制的箭筒睡在地上，能及早听 到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因 为 声音在固体中传播速度比在空气中的
声音的特色
声源在1秒钟内振动的次数。
与发声体的振幅有关， 振幅越大，响度越大。
物体振动的幅度。
与发声体本身性质有关
如发声体的材料、结构等。
有关响度、音调的注意点 响度大小除了与声源的振动振幅大小有关，还与距 离声源的远近有关 声音在传播过程中响度在变，音调不变。
管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高
（1）在声源处控制噪声； （2）在传播过程中控制噪声； （3）在人耳处控制噪声。
右图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产 生的噪声降到最低限度．这种控制噪声的 方法是( ) A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
答案：B
噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪 声的是( ) A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树
(第一章)声现象(知识点讲解)
第一章声现象一、知识点（一）、声音的发生与传播1、课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、课本P14的探究说明：声音的传播需要介质，课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h 。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
（补充：如果回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足，最终回声和原声混合在一起使原声加强。
）利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。
测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 。
*（二）、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.（三）、声音的特性1、音调：人感觉到的声音的高低。
课本P19的演示实验说明：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。
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八年级地理第一章声现象知识点总结
本文档旨在对八年级地理第一章声现象的知识点进行超详细总结。
声音的定义和特征
- 声音是由物体振动产生的机械波，可以传播到听觉器官引起
听觉感觉。
- 声音的特征包括音调、音量、音色和音速。
声音的传播
- 声音需要介质传播，如固体、液体和气体。
- 在同一介质中，声音传播的速度与介质的密度和弹性有关，
固体 > 液体 > 气体。
声音的反射
- 当声波遇到障碍物时，会发生反射，即从障碍物上反弹回来。
- 声音的反射可以产生回声，如在峡谷中或有反射墙的房间里。
声音的吸收和衍射
- 物体可以吸收声音，特别是松软的材料，如海绵、布料和软木。
- 声音在传播过程中会发生衍射，即绕过障碍物传播。
声音的共鸣
- 当一个物体与另一个有共同的自然频率的物体发生振动时，
会产生共鸣现象。
- 共鸣可以放大声音，如在乐器和音箱中。
声音的噪声和音乐
- 噪声是随机的声音，没有明确的音调和节奏。
- 音乐是有组织的声音，具有明确的音调和节奏。
聆听与保护听力
- 聆听是主动倾听和理解所听到的声音。
- 保护听力是预防噪音和高音量对听力造成损害的措施。
以上是八年级地理第一章声现象的知识点总结，希望对你有所帮助。
> 注意：本文档提供的内容总结是基于已知信息，如有未经证实的内容，请不要引用。
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本文档总结了八年级生物课程中第一章声现象的知识点，详细介绍了声音的特性、传播和利用等内容。
1. 声音的特性
- 频率：声音的高低音调，由震源的振动频率决定。
- 响度：声音的大小，由声波振幅决定。
- 声音的音色：由声波的谐波组成，不同乐器发出的声音具有不同的音色。
2. 声音的传播
- 声音的传播需要介质，常见的介质有固体、液体和气体。
- 声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。
- 声音可以在空气中传播的距离受到温度、湿度和气压等因素的影响。
3. 声音的利用
- 声音的利用广泛应用在生活和科技领域。
- 生活中的利用：
- 语言交流：人们通过声音进行交流和沟通。
- 听力：人类通过耳朵接收声音，感知周围环境。
- 科技领域的利用：
- 音乐：声音是音乐的基础，通过不同的乐器和音色演奏出美妙的音乐。
- 电声设备：如扩音器、录音机、电话等设备，都利用声音的传播和放大原理。
以上是八年级生物第一章声现象的知识点总结，希望对您的研究有所帮助。
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_。
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到
定义：频低于2_0_H__z的声波
的
声 音
次 特点：易＿于＿绕＿过＿障＿碍＿物＿、传＿得＿很＿远＿、无＿孔＿不＿入＿ 声
波 危害：对机械、建筑物、人体有伤害.
应用：预报地地震、台风，监测核爆炸。
1．下列环境中不能传声的是( B )
A. 在海洋深处
B．在月球上
C. 在旷野中
D．在封闭的房内
2.下列有关声现象的说法中,正确的是(B )
17、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比 较蚊，子________叫声音调水高牛，_________叫声响度大。
18、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特 性进行比较，老黄牛发出的声音音_调_______大，蚊子 发出的声音响_度______高.
19、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动 物和乐器的声音，他主要是模仿声音的音色 ，台 下观众听到口技演员的声音是靠 空气 传播的．
,一
个同学大声说话和小声说话主要是他的声音响的度 不同。
6、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻
轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生
在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击
患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？
（ B）
A．声音的响度
定义：物理角度，物体做无＿规＿则＿振动时发出的声音
噪
环保角度，凡是影响人们正常的＿学＿习、
声 及
＿工＿作＿和休＿息＿的声音
控 来源：日 ＿＿常＿生＿活、交＿通＿工＿具＿、工＿厂＿生＿产＿、建＿筑＿工＿地＿
制 划分：以＿分＿贝为单位划分的
危害： 生 ＿＿理＿效＿应、心＿理＿效＿应＿、物＿理＿效＿应＿
在＿声＿源处 (改变、减少或停止声源振动） 控制：在传＿播＿途＿中 （隔声、吸声和消声）
A.响度 B.音色 C.音调 D.频率
15、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1） 耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的 “滴嗒”声，是靠枕头 传播的；（2）潜水员在水下 听到岸边人的谈话声，是靠水 传播的.
16、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指 它的响度 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音， 是由于它们的 音色 不同。
A．装饰、美观 B．易于反射声波，增大声音 C．吸收声波，减小嘈杂的回声 D、提高声音的音调
11、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在 其中传播的速度
物质
空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（Kg/m3) 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000 1300
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ C）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
12、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明空气
能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 水 也能传声。
在＿人＿耳处 （戴耳塞、耳罩、头盔）
可听声：人耳能听到的声音，频率在＿20＿～＿20＿00＿0 Hz
定义：频率高于＿20＿0＿00＿Hz＿的声波
人超
耳 声 特点：＿ 方＿向＿性＿好、，穿＿透＿能＿力＿强、，＿声＿能＿易＿于＿集＿中．
听 不
波 应用：＿测＿距、＿测＿速、成＿像＿、清＿洗＿、焊＿接＿、碎＿石＿
20、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她 一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音 的_音__色_______不同；她用不同的力弹琴时，发出声音 的_响__度______不同.
21、在班里举行小型音乐会，张刚同 学在8个相同的水瓶中灌入不同高度 的水(如图1),敲击它们，就可以发出 “1，2，3，4，5，6，7”，的声音来.这 些声1 音的________不同.但瓶子的顺序 排乱了，正确的瓶子编号是________.
13、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声
音是由于物体振动产生的。通常我们听到的声音是靠 _空_ 气 传播的。
8、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出
的声音，主要是因为它们的（ C ）. 音色不同 D. 节奏不同
14、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮 上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有 松动，他主要是依据声音的( B )
乐 音 的
响 度
决定 振＿幅＿：振幅越大，响度＿越＿大． 因素： 人耳到发声体的距离．
特 性 （ 三 要 素 ）
定义：声音的＿高＿低．
音
调
决定 因素：＿频率＿
定义：每秒振动的次数．单位
频率越高，音调＿越＿高．
音
色 决定因素：决定于声源的＿材＿料＿和＿结＿构
听觉角度，＿刺＿耳＿难＿听＿、令＿人＿厌＿烦＿的声音
声音是由物体振＿动＿而产生的，振动
产生
停止，声音停＿止＿．
声源：正在＿发＿声的物体
声 音
声音的传播靠＿介＿质（固体、液体、气体）
是
什 么
传播
声音以＿波＿的形式传播 真空＿不＿能传声
空气中传播的速度为＿34＿0m＿/s＿。
声速：
固体中 最快 ，液体中较快，气体中最慢 。
声能：声音具有的＿能＿量＿
定义：声音的＿强＿弱＿．
A.有物体振动,人就一定能听到声音
B.有声音产生,就一定有物体在振动
C.振动停止以后,声音要慢慢消失
D.只要我们对着高墙喊话,就一定能听到回声 3.钓鱼时,岸上的脚步声会把鱼吓跑,说明 水 能传声
4．声音是由物体的 振动 而产生的。吉他弦被弹拨
发声时，用手按住琴弦，声音就会消失，这是因为
振动停止了
5. 女高音和男低音的主要不同之处是音调
B．声音的音调
C．声音的音色
D．声音是否悦耳动听
7、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈
的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开．”小兔子却
回声答音说，：主“ 要不 是开 因， 为不狼开和！兔”妈小的兔音子色知和音道调这不不是同妈．妈的
8.用样的力弹同一琴的C调4音符和F调4音符,这两个
声音不的是(B )
A.声速 B.音调 C.响度
D.音色
9、关于声的现象，下列说法正确的是：（ D ）
A、声音在不同介质中的传播速度相同；
B、人说话是靠舌头振动发声的；
C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；
D、一切发声物体都在振动.
10、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时 墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（ ）