2020五年级数学复习计划【精选】
小学数学五年级期末复习计划（精选9篇）
小学数学五年级期末复习计划（精选9篇）小学数学五年级期末复习计划（精选9篇）如何制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
如何规划自己的复习计划呢？以下是小编精心整理的小学数学五年级期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学五年级期末复习计划篇1一、指导思想：回顾与整理小学阶段所学的知识，对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。
二、学情分析：①学生基本情况：我所教的五年级一班共学生６２人，其中女生２９人，男生３３人。
在平行班中平时测试成绩虽略有优势。
但与其他优秀学校相比，还存在一定的差距。
通过期中测试和平时检测，85分以上的优秀学生约占30%。
良好人数约占30%，及格人数约占25%，不及格人数约占15%。
总体来说，五年级下学期以来两极分化比较严重，个别学生因基础知识掌握较差，退步比较明显。
②知识与技能掌握情况：总体来说，学生基础知识、基本技能方面掌握的比较扎实，计算方面绝大多数同学掌握了基本的计算方法以及解方程的方法，能迅速准确地进行计算。
虽是如此，这部分知识得满分的人还是比较少，主要原因是粗心所致，其次是简便算法还掌握不十分好，原因是不认真审题造成的。
而对有一定难度的比较灵活的题目，学生灵活处理问题的能力还不够。
也有一些学生贪玩，学习态度不认真，以致成绩落在后面。
比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力，这也是我复习时的主攻的重点。
③兴趣、习惯、态度：任教五年来，经过自己的努力，我班学生在学习上，纪律上都有了很大的进步。
大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
小学五年级数学的复习计划
小学五年级数学的复习计划小学五年级数学的复习计划（精选5篇）小学五年级数学的复习计划1一、学生知识现状分析：第一单元：图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
学生进一步认识了图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
部分学生在方格纸上画出连续多次旋转后图形，容易出现错误。
第二单元：因数与倍数学生掌握了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区别。
掌握了2、3、5的倍数的特征。
少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。
第三单元：长方体与正方体学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，了解体积（容积）的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。
感受了每个单位的实际意义。
掌握了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
少数学生没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进行计算；还有部分学生对某些实际生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等）不注意观察实际生活现象，不能正确解题。
第四单元：分数的意义和性质学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌握了分数的基本性质，会比较分数的大小；理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练的进行通分和约分；会进行分数与小数的互化。
很多学生“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；部分学生约分时没有约成最简分数；部分学生不能灵活运用分数的基本性质解决实际问题。
第五单元：分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。
小学五年级数学复习计划
小学五年级数学复习计划5篇小学五年级数学复习计划1一、复习指导思想：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
二、学生情况分析全班共有学生45人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在复习时，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、复习目标1、使学生进一步理解并掌握小数乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
3、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
4、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重点、难点1、扎实掌握所学知识2、提高答题的正确率五、方法措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。
六、复习内容安排1、小数的乘、除法 1课时2、简易议程 1课时3、多边形的面积1课时4、观察物体 1课时5、可能性1课时小学五年级数学复习计划2一、指导思想以《小学数学课程标准(修订稿)》为依据，以小学数学教材为蓝本，以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。
五年级下学期数学复习计划：2020年人教版
五年级下学期数学复习计划：2020年人教版目标本复计划旨在帮助五年级学生复数学知识，巩固基础，提高研究成绩。
通过简单的策略和方法，以及避免法律复杂性的原则，我们将制定一个有效的复计划。
计划第一阶段：复基础知识（2周）在这个阶段，学生将复五年级下学期的基础数学知识。
重点包括：- 数的读法和写法- 加法和减法- 乘法和除法- 分数的基本概念和运算- 小数的基本概念和运算- 单位换算学生可以通过课堂笔记、教材题以及在线资源进行复和练。
第二阶段：巩固练（3周）在这个阶段，学生将进行巩固练，以提高数学运算的能力和技巧。
重点包括：- 算式计算- 问题解决- 快速口算- 数学推理学生可以使用课后题、练册以及在线数学研究平台进行练。
第三阶段：模拟测试（1周）在这个阶段，学生将进行模拟测试，以检验他们的数学水平和复效果。
学生可以使用模拟试卷、在线测试以及老师提供的练题进行测试。
第四阶段：复总结和强化（1周）在这个阶段，学生将对整个学期的数学知识进行总结和强化。
学生应该重点复他们在前面阶段中遇到的困难题目，并寻求解决方法。
学生还可以参加小组讨论、问题解答和互助研究，以加深对知识的理解。
时间安排根据以上阶段的内容，我们建议将复计划安排如下：- 第一阶段：复基础知识（2周）- 第1周至第2周- 第二阶段：巩固练（3周）- 第3周至第5周- 第三阶段：模拟测试（1周）- 第6周- 第四阶段：复总结和强化（1周）- 第7周总结通过这个复计划，我们希望能够帮助五年级学生在数学方面取得好成绩。
请学生们按照计划进行复，同时鼓励他们在遇到困难时寻求帮助和与同学进行合作研究。
祝愿大家在数学复中取得进步！。
五年级下学期数学复习计划：2020年人教版
五年级下学期数学复习计划：2020年人
教版
目标：
本数学复习计划的目标是帮助五年级学生回顾并巩固下学期所学的数学知识，提高他们的数学能力和解题技巧。
计划安排：
第一周：
- 复习整数的概念和运算规则
- 练习整数的加减乘除运算
- 解决与整数相关的问题
第二周：
- 复习分数的概念和表示方法
- 练习分数的加减乘除运算
- 解决与分数相关的问题
第三周：
- 复习小数的概念和读写方法
- 练习小数的加减乘除运算
- 解决与小数相关的问题
第四周：
- 复习长度、面积和体积的概念
- 练习长度、面积和体积的计算
- 解决与长度、面积和体积相关的问题
第五周：
- 复习图形的分类和性质
- 练习图形的边长、周长和面积的计算- 解决与图形相关的问题
第六周：
- 复习时间的概念和读写方法
- 练习时间的计算和转换
- 解决与时间相关的问题
第七周：
- 复习数据的收集和整理方法
- 练习数据的图表表示和分析
- 解决与数据相关的问题
复习方法：
- 定期进行知识点的复习，加强记忆和理解
- 多做相关的练习题，提高解题能力
- 总结解题方法和技巧，培养数学思维能力
- 与同学互相讨论和交流，共同进步
注意事项：
- 按照计划安排的时间进行复习，不要拖延
- 遇到困难或不理解的地方，及时寻求老师的帮助
- 复习过程中要保持积极的心态和良好的学习环境
希望以上数学复习计划能够帮助五年级学生取得更好的成绩，加油！。
小学5年级数学的复习计划（通用11篇）
小学5年级数学的复习计划小学5年级数学的复习计划（通用11篇）复习应结合自己的实际情况，学生需要好好把握做好复习计划，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学5年级数学的复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学5年级数学的复习计划篇1一、复习目标1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。
2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、在掌握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。
5、在复习过程中，能根据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。
能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。
体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。
二、复习题型（一）基础知识1、填空。
2、判断。
3、选择。
（二）计算。
1、口算。
2、竖式计算及验算；3、简便计算；4、小数四则混合运算；5、解简易方程；6、文字题。
（三）操作部分。
1、公顷与平方千米。
2、测量的有关知识。
3、实际应用。
（四）应用题1、解题思路。
2、列方程解应用题或算术方法解应用题。
3、适当加深题。
三、复习策略建议1、强化目标意识。
复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。
复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素质得到提高。
2、在复习计算部分时，既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。
人教版2020年五年级数学上册期末复习计划
人教版2020年五年级数学上册期末复习计划一、计划目的为了巩固学生对人教版2020年五年级数学上册知识的掌握，提高学生的数学素养，为期末考试做好充分准备，特制定本复习计划。
本计划将引导学生系统地回顾本册内容，查漏补缺，提高学生的数学应用能力。
二、复习范围本复习计划涵盖人教版2020年五年级数学上册全部内容，包括：1. 数的概念与运算2. 几何图形3. 量的计量4. 数据分析5. 概率与概率分布6. 方程与方程组7. 数学应用三、复习策略1. 知识梳理引导学生对每个单元的知识进行梳理，形成知识网络，便于学生理解和记忆。
通过讲解、示例、练习等多种形式，使学生掌握每个单元的核心知识点。
2. 重点难点突破针对每个单元的重点、难点内容，进行有针对性的讲解和练习。
通过举一反三、拓展延伸等方式，帮助学生深刻理解并熟练运用相关知识。
3. 试题训练精选各类试题，对学生进行模拟测试。
试题类型包括填空题、选择题、计算题、应用题等，全面考察学生的知识掌握程度。
4. 错题回顾组织学生定期回顾错题，分析错误原因，总结经验教训。
鼓励学生自主查找资料，解决疑问，提高学生的自主学习能力。
5. 课堂互动注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论、提问。
教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂效果。
6. 家长沟通加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，及时调整复习计划。
鼓励家长参与学生的学习过程，为学生提供良好的学习环境。
四、复习进度安排1. 第1周：数的概念与运算复习2. 第2周：几何图形复习3. 第3周：量的计量复习4. 第4周：数据分析复习5. 第5周：概率与概率分布复习6. 第6周：方程与方程组复习7. 第7周：数学应用复习8. 第8周：综合训练与模拟测试五、期末考试冲刺1. 组织学生进行为期两周的期末考试冲刺，全面复习本册内容。
2. 针对学生的薄弱环节进行重点辅导，提高学生的考试成绩。
3. 加强学生的心理辅导，帮助学生树立信心，迎接期末考试。
2024下学期五年级数学复习计划
2024下学期五年级数学复习计划亲爱的同学们，新的学期即将开始，我们将迎来五年级数学的复习阶段。
在这个重要的时刻，我为大家制定了一份详细的复习计划，帮助大家更好地巩固数学知识，迎接即将到来的挑战。
一、复习目标1.巩固和掌握基础知识：对数学的基本概念、运算规则、数学公式等进行深入理解和熟练运用。
2.培养解决问题的能力：通过复习，提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。
3.提高应试能力：通过模拟试题和历年真题的练习，熟悉考试题型和答题技巧，提高考试得分能力。
二、复习计划安排1.第一阶段（第一周）：复习数的运算和几何图形(1)数的运算：加减乘除、混合运算、运算定律、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数等。
(2)几何图形：平面几何图形的性质和计算、三角形、四边形、圆等。
2.第二阶段（第二周）：复习代数和统计(1)代数：方程、不等式、比例、函数等。
(2)统计：数据的收集、整理、表示方法、图表的识别和分析等。
3.第三阶段（第三周）：复习综合应用题和解决问题(1)综合应用题：应用题的解题方法、不同类型的应用题、实际问题的解决等。
(2)解决问题：数据分析、逻辑推理、信息整合、创新思维等。
(1)模拟考试：进行全真模拟考试，检验复习效果，熟悉考试流程和时间安排。
三、复习方法和建议1.制定个人学习计划：根据自己的学习情况，合理分配时间，确保每个阶段的学习目标都能按时完成。
2.多种学习方式结合：通过课堂听讲、自学、讨论、做练习等多种方式，提高学习效果。
4.注重实践和应用：将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
2024下学期五年级数学复习计划一、明确复习目标掌握数学基本概念、运算规则、公式等基础知识提升解决实际问题的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力提高应试能力，熟悉考试题型和答题技巧二、复习计划详细安排第一阶段（第一周）：数的运算和几何图形数的运算：加减乘除、混合运算、运算定律、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数几何图形：平面几何图形的性质和计算、三角形、四边形、圆第二阶段（第二周）：代数和统计代数：方程、不等式、比例、函数统计：数据的收集、整理、表示方法、图表的识别和分析第三阶段（第三周）：综合应用题和解决问题综合应用题：应用题的解题方法、不同类型的应用题、实际问题的解决解决问题：数据分析、逻辑推理、信息整合、创新思维模拟考试：进行全真模拟考试，检验复习效果，熟悉考试流程和时间安排三、复习方法和技巧制定个人学习计划，合理分配时间，确保每个阶段的学习目标都能按时完成多种学习方式结合，通过课堂听讲、自学、讨论、做练习等多种方式提高学习效果注重实践和应用，将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
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在复习过程中，教师对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，找准复习中的薄弱环节，争取达到预期的复习目标。
下面是整理的关于五年级数学复习计划，欢迎阅读。
数学复习计划(一)一、学情分析该班学生呈现两极分化，基础好的挺好，差的连乘法表都不会背，所以说相对难度比较大，上课难度挺大的，所以这个学期我必须顾及这两个方面，有一部分学生爱上了学习，愿意动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识掌握得相对较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
这对于我们的复习有很大的帮助。
但是，还有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。
这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻的重点。
二、复习内容本学期教材内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、简单统计。
三、复习目标1、让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形，发展空间观念。
2.使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。
3.熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
4、使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
5、使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。
6.使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。
7.进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算四、复习重难点1、进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
五、复习措施1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
有重点的进行分类单元练习，及时发现问题，解决问题，通过练习，巩固学生所学的知识。
使学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式……在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。
(1)四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。
利用晚自习时间对学生进行过关练习，使学生能更好的掌握相应知识。
(2)在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指导学生学习。
(3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
(4)其它的知识将在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况做出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。
对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
同时采用小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏，对学困生严格加强辅导，使学困生把基础牢固掌握，并能灵活应用。
4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性。
以达到让学生自学习的效果。
数学复习计划(二)一、班级学生情况分析：本班原有学生46名，。
男学生思维活跃，能够主动参加讨论，乐于表达，思路清晰，女同学反映相对较慢，理解能力不强。
班上出现了快慢分裂现象。
计算有了一定的速度，但是正确率不高，存在抄错题的现象，不善于检查，主动发现问题。
个别同学学习习惯不好。
二、教材分析：本册教材的教学内容有：(1)分数乘法;(2)长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。
三、教学目的：1、结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
2、掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
3、理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
4、认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
5、掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
6、理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
四、本册教材的重、难点内容：1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解;应用分数运算及百分数解决实际问题(分数、百分数应用题)。
2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。
五、教学措施：1、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
2、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。
3、培养学生良好的学习习惯通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
开展“优秀作业明星评比”、并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
数学复习计划(三)本学期学习内容包括七部分:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、统计和可能性以及百分数。
其中第一、三、六、七单元紧密相关。
一、基本情况经过近一学期的学习，学生掌握知识和能力发展基本情况是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四则混合运算，学生对计算方法的掌握基本没有问题，但在练习的过程中，学生由于审题不细、对比不到位等，导致正确率低下的现象时有发生，且比较顽固。
在混合运算中，不求简算和盲目简算的同学都存在，也反映出学生学习过程的随意性大，自觉性不强。
在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着知识的积累，很多以前所学习的概念作为新知识的基础，大量运用于这学期的学习中，因此也多次出现在检测中。
学生的思维在发展的过程中，其深刻性、准确性、全面性等方面都急需通过学习和训练进一步提高，在填空、选择及判断题中，学生失分依然十分严重，需加强复习。
应用题历来是发展滞后学生最感头疼的部分，而且本学期的分数应用题是小学应用题板块中变化最多、难度最大的，有的学生掌握很好，但不少学生对这部分知识的掌握不稳定，应当强化训练。
几何：本期所学几何知识是圆的认识，以及其周长、面积的计算，同时认识了扇形和轴对称图形。
学生对基础知识的掌握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。
二、基本思路针对学生掌握知识的情况，采取知识归类复习，知识与知识之间穿插练习的方法进行复习。
每节复习课后安排一次8-10分钟的专项训练当堂检测及时帮助。
计算类知识主要放在平时，每天都安排进行适当听算、简算力争达到计算熟练、正确。
应用题的复习是本次的重点，注意在沟通知识的联系的同时加强填空、判断、选择的方式的练习。
三、具体措施1、在制定复习计划前全面、认真了解和分析本班学生各部分知识的掌握情况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的掌握情况Ｒ约岸阅男┲识已经掌握、哪些知识还容易混淆、出错比较多等Ｔ傧低持贫ㄆ谀└聪凹苹突出重点强化难点Ｔ銮扛聪暗恼攵孕浴2、每节复习课前先让学生明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使学生做到心中有数，提高复习效率，课堂帮助学生不仅把所学的知识加以系统整理，更要突出重点、突破难点，加强基础性，突出能力训练。
避免平均使用力气。
3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。
使学生通过复习达到既弥补了知识上的缺漏，又能进一步提高解题能力。
4、做好个别生的辅导，并争取家长的配合。
5、控制好学生的复习时间，不增加学生过重负担。
6、重视每次练习后的及时分析，加强针对性复习。
数学复习计划(四)五年级上学期的教学工作进入复习阶段，本册书知识点多，需要学生掌握、理解、识记的也不把这些系统化地进行复习，为使有所成效，特制定复习计划如下：一、复习内容分析本册教材的主要内容共分为五部分：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，观察物体，可能性。
第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“编码”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求。
总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法则的联系。
1.“小数的乘、除法”的复习。
小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。
由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。
问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
2.“简易方程”的复习。
简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。